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运动和力课堂笔记
一、运动的描述
1、机械运动：
物体位置的变化。
机械运动是宇宙中最普遍的现象。
2、参照物
（1）定义：
说物体运动还是静止，要看是以另外的哪个物体作标准，这个被选作标准的物体叫做参照物。
（2）选择标准：
任何物体都可以做参照物（不能选择所研究的对象本身作为参照物）。
通常选择参照物以研究问题的方便而定，如研究地面上的物体的运动，常选地面或相对地面静止的物体为参照物，在这种情况下参照物可以不提。
（3）选择不同的参照物来观察同一个物体，结论可能不同。
同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。
二、运动的快慢
1、比较物体运动快慢的方法：
⑴比较同时启程的步行人和骑车人的快慢，采用的方法是：
时间相同，比较路程。
⑵比较百米运动员的快慢，采用的方法是：
路程相同，比较时间。
⑶比较百米赛跑运动员和万米运动员的快慢，采用的方法是：
比较单位时间内通过的路程。
物理学中采用这种方法描述运动快慢。
为此引入的概念叫速度。
2、速度：
用来表示物体运动快慢的物理量。
3、速度等于运动物体在单位时间内通过的路程。
4、计算公式：
（变形：
，）
5、速度单位：
国际单位制中m/s，交通运输中单位km/h，两单位中m/s单位大。
换算：
1m/s=3.6km/h。
例如：
1.2m/s合4.32km/h
6、常见物体的速度：
人步行速度约1.2m/s。
它表示的物理意义是：
人步行时1秒中通过的路程是1.2m。
人步行速度1.2，自行车速度4，大型喷气客机速度900，客运火车速度140，高速小汽车速度108，光速和无线电波3×108。
7、直接测量工具：
速度计
8、匀速直线运动的特点有：
①物体运动的路线是直线；②运动方向始终不变；③运动物体的快慢不变。
9、从图像看匀速直线运动的特点：
从图象中可以看出匀速运动的物体速度是个定值与路程时间t无关系。
v一定，
s与t成正比
10、变速运动：
运动速度变化的运动叫变速运动。
平均速度：
表示变速运动的平均快慢。
求某段路程上的平均速度，必须找出该路程及对应的时间）
三长度、时间及其测量：
1、长度的测量是物理学最基本的测量，长度测量的常用的工具是刻度尺。
2、国际单位制中，长度的主单位是米（m），
常用单位有千米（km），米（m），分米（dm），厘米（cm），毫米（mm），微米（μm），纳米（nm）。
1km=103m1m=10dm1dm=10cm1cm=10mm1mm=103μm1μm=103nm
3、单位换算过程的口诀：
“系数不变，等量代换”。
4、常见物体的长度：
黑板的长度2.5m、课桌高0.7m、篮球直径24cm、指甲宽度1cm、铅笔芯的直径1mm。
5、刻度尺的使用方法：
A、“选”：
根据实际需要选择刻度尺。
B、“观”：
使用刻度尺前要观察它的零刻度线、量程分度值。
C、“放”：
刻度线紧贴被测物体，尺要沿着所测直线。
不利用磨损的零刻线。
（用零刻线磨损的的刻度尺测物体时，要从整刻度开始）
D、“看”：
读数时视线要与尺面垂直。
E、“读”：
在精确测量时，要估读到分度值的下一位。
F、“记”：
测量结果由数字和单位组成。
（也可表达为：
测量结果由准确值、估读值和单位组成）。
6、误差：
①定义：
测量值和真实值的差异叫误差。
②产生原因：
测量工具、测量的人、测量方法。
③减小误差的方法：
选用精密仪器、多次测量求平均值、改进实验方法。
④误差只能减小而不能避免，而错误是由于不遵守测量仪器的使用规则和主观粗心造成的，是
能够避免的。
7、时间的单位：
8、常见时间的长短：
四、力
1、力的作用效果：
①力可以改变物体的运动状态（速度大小或运动方向改变）。
②力可以改变物体的形状。
下列物体的运动状态是否改变？
（1）在跳板跳水这一运动项目中，运动员对跳板的力改变了跳板形状，跳板对他的作用力改变了运动员的运动状态。
（2）汽车启动时，由静止变为运动
（3）在草地上滚动的足球（4）在盘山路上匀速行驶的汽车
（5）加速下落的雨滴（6）汽车刹车时，由运动变为静止
2、力是物体对物体的作用。
3、力产生的条件：
①必须有两个物体。
②物体间必须有相互作用（可以不接触）。
4、物体间力的作用是相互的。
（两个物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，受力物体同时也是施力物体。
相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在两个物体上）
5、国际单位制中力的单位是：
牛顿，简称：
牛，用N表示。
拿两个鸡蛋所用的力大约1N。
6、力的三要素：
力的大小、方向、和作用点。
7、力的示意图：
A、定义：
用一根带箭头的线段把力的三要素表示出来的做法。
B：
具体做法：
画出受力物体，找到力的作用点，以力作用点为的起点或终点沿力的方向画一条线段，在线段的末端的画个箭头表示力的方向，线段的长短表示力的大小，线段的起点或终点表示力的作用点，并标出力的符号及大小。
五、牛顿第一定律
1、探究阻力对物体运动的影响：
（1）使小车从同一斜面的同一高度自由滑下，目的是：
保证小车在水平面上开始运动的速度相同。
（2）如何让小车受到不同阻力：
用粗糙程度不同的表面。
（3）实验现象：
小车在木板表面运动的距离远。
（4）实验得出得结论：
在同样条件下，平面越光滑，小车受到的阻力越小，小车前进地越远。
（5）伽利略的推论是：
在理想情况下，如果表面绝对光滑，物体受到的阻力为零，物体将以恒定不变的速度永远运动下去。
（6）伽科略斜面实验的卓越之处不是实验本身，而是实验所使用的独特方法——在实验的基础上，进行理想化推理。
（也称作理想化实验）它标志着物理学的真正开端。
2、牛顿第一定律：
⑴一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
⑵说明：
A、牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过进一步推理而概括出来的，且经受住了实
践的检验所以已成为大家公认的力学基本定律之一。
但是我们周围不受力是不可能的，因此不可能用实验来直接证明牛顿第一定律。
B、牛顿第一定律告诉我们：
物体不受力，可以做匀速直线运动，物体做匀速直线运动可以不需
要力，即力与运动状态无关，所以力不是产生或维持运动的原因。
C、物体保持不受力那一刻的运动状态不变。
3、惯性：
⑴定义：
物体保持运动状态不变的性质叫惯性。
⑵说明：
惯性是物体的一种属性。
一切物体在任何情况下都有惯性，惯性大小只与物体的质量
有关，与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度等皆无关。
4、惯性与惯性定律的区别：
A、惯性是物体本身的一种属性，而惯性定律是物体不受力时遵循的运动规律。
B、任何物体在任何情况下都有惯性，（即不管物体受不受力、受平衡力还是非平衡力），物体
受非平衡力时，惯性表现为“阻碍”运动状态的变化；惯性定律成立是有条件的。
5、人们有时要利用惯性，有时要防止惯性带来的危害，请就以上两点各举两例（不要求解释）。
答：
利用：
跳远运动员的助跑；用力可以将石头甩出很远；骑自行车蹬几下后可以让它滑行。
防止：
小型客车前排乘客要系安全带；车辆行使要保持距离；
6、分析惯性现象的常用方法：
（1）先说明两个物体（或同一个物体的不同部分）原来处于什么运动状态；
（2）其中一个物体（或物体的某一部分）的运动状态发生了什么样的变化（从静止到运动或者从运动到静止；加速或者减速；运动方向改变等）
（3）另一个物体（或物体的另一部分）由于惯性仍要保持原来的运动状态
（4）出现了什么结果。
六、二力平衡
1、运动状态：
指物体在运动还是在静止。
我们用速度大小和运动方向描述物体的运动状态。
运动状态改变：
指物体的速度大小或运动方向改变了。
物体的平衡状态：
物体运动状态不改变，指静止或匀速直线运动
2、几个力平衡物：
体受到几个力作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这几个力平衡。
物体在某一直线上受到几个力的作用时，如果在这条直线上保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这条直线上的这几个力平衡。
物体有保持受平衡力那一刻运动状态不改变的特性。
3、二力平衡的条件：
作用在一个物体上的两个力，如果大小相等、方向相反、并且在同一直线上，这两个力就彼此平衡。
二力平衡时合力为零。
4、二力平衡和相互作用力的相同点和不同点：
相同点：
大小相等、方向相反、在同一直线上。
不同点：
平衡力作用在一个物体上，相互作用力作用在两个物体上。
一、弹力
1、形变：
物体的形状或体积发生改变
弹性形变：
物体发生形变后，撤去外力，就完全恢复原状的形变。
塑性形变：
物体发生形变后，撤去外力，不能完全恢复原状的形变。
2、弹力：
物体发生弹性形变时产生的力。
拉力、推力，压力、支持力等都是弹力。
3、弹力的产生条件：
接触、且有弹性形变。
4、弹力的方向：
指向物体恢复原状的方向。
5、物体的弹性形变越大，产生的弹力也越大。
6、实验室测力的工具是：
弹簧测力计。
弹簧测力计的原理：
弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长的原理制成的。
（在弹性限度内，弹簧的伸长和拉力成正比）。
弹簧测力计的用法：
（1）根据需要选择量程合适的测力计。
测量时，力不能超过量程。
认清分度值和量程。
（2）要检查指针是否指在零刻度，如果不是，则要调零。
（3）轻拉秤钩几次，看每次松手后，指针是否回到零刻度，避免弹簧被外壳卡住。
（4）测量时，弹簧伸长的方向与力的方向在一条直线上。
二、重力G
1、重力：
地面附近物体由于地球吸引而受到的力叫重力。
（1）重力的方向总是竖直向下的。
（2）重力的施力物体是地球。
地面附近的一切物体都受重力。
（3）重力的测量工具是弹簧测力计，
（4）重力的计算公式：
G=mg，式中g是重力与质量的比值：
g=9.8牛顿/千克；意思是：
质量为1kg的物体受到的重力是9.8N。
（5）实验表明：
质量增大几倍，重力也增大几倍，物体的重力跟质量成正比。
（6）重垂线是根据重力的方向总是竖直向下的原理制成。
（7）重心：
重力的等效作用点叫重心。
质地均匀、外形规则的物体的重心，在它的几何中心上。
（8）常见物体的重力：
一名中学生约重400N拿起一只鸡蛋所用的力约为0.5N
八年级物理课本的重约为2N一只普通的苹果约重为1.5N
（9）常见的重力现象：
向上抛出的篮球总是要落向地面熟了的苹果总是向地面下落．
（10）假如没有重力，下列现象会出现：
河水不能流动，茶水倒不进嘴里扔出去的东西回不回到地球上来
2、重力与质量的区别：
物理意义不同：
重力物体和地球的相互作用；质量是物体含有物质的多少。
单位不同：
影响因素不同：
3、合力：
如果一个力产生的效果跟两个力共同作用产生的效果相同，这个力就叫做那两个力的合力。
求两个力的合力叫二力的合成。
4、同一直线二力合成：
合方向与两力相同。
合方向与较力大F1相同
5、作用在一个物体上且在同一直线上的两个力F1和F2，它们合力的大小有可能大于F1或F2，也可能小于F1或F2，也可能等于0
三、摩擦力
1、摩擦力：
两个互相接触的物体，当它们要发生或已经发生相对运动时，就会在接触面是产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫摩擦力。
摩擦力产生的条件：
粗糙、接触、有压力、发生相对运动或运动趋势。
摩擦力的方向：
和接触面平行、与物体的相对运动方向或相对运动趋势方向相反。
滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度和压力大小有关系，当接触面的粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大；当压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
增大摩擦力方法：
使接触面粗糙些或增大压力。
减小有害摩擦方法：
（1）使接触面光滑或减小压力；
（2）用滚动代替滑动；（3）使接触面彼此分离
（加润滑油、利用气垫、磁悬浮）
2、增大压力增大摩擦的例子：
（1）骑自行车时，只要捏紧车闸，使闸皮紧压在车圈上，车子就会停下来，这是采了增大压力的方法来增大摩擦的
（2）张紧皮带轮的皮带是用增大压力的方法来增大摩擦
（3）将缝纫机上的传动带拉紧些
3、主要靠改变接触面粗糙程度来增大摩擦力大小
（1）克丝钳口刻有花纹
（2）在寒冬积雪的公路上行驶的汽车，车轮上缠有铁链
（3）在浓用脱粒机的皮带轮上涂皮带蜡
（4）塑料瓶盖的边缘常有一些竖直纹路。
（5）在冰雪道路上行驶的汽车车轮上缠铁链
（6）结冰天气，在公共汽车站附近的路面上撒砂子或铺煤渣
（7）鞋底上刻有凸凹不平的花纹
（8）铁锤装到柄上时，垫上一层布
（9）举重运动员比赛前手上涂抹“镁粉”
（10）抓鱼时戴上棉布手套
（11）当汽车后轮陷入泥坑打滑时，司机会就近寻找石块等物垫在车轮下
（12）体操运动员进行双杠表演前，在手上涂抹滑石粉以防止人从杠上滑落
4、减小摩擦的
（1）自行车车轮的转动轴承安装滚珠
（2）沙发椅底部装有滚轮。
（3）在旅行箱下装上轮子
（4）连接玻璃管与胶皮管时，先把玻璃管口用水润湿（使接触面彼此分离）
（5）铅笔芯粉末加人到生锈的锁中，起润滑作用使接触面光滑
（6）给自行车的轴承加注机油（使接触面彼此分离）
5、让我们想象一下，如果教室里的摩擦力突然消失，下列现象可能出现ACD
A．老师无法用粉笔在黑板上写字
B．写字时圆珠笔从手中滑出漂浮在空中
C．同学们稍微活动就会从椅子上纷纷滑到地面上
D．固定吊灯的螺丝从天花板上滑出，使吊灯落到地上
6、是否受到摩擦力
（1）关闭了发动机的汽车，能继续向前运动，是因为汽车具有惯性，而运动速度越来越小，最后停下来，是因为车受到摩擦力。
（2）一个小孩沿水平方向上推静止在水平地面上的小汽车，但没推动，小孩对小汽车的推力等于小汽车受到的摩擦力。
（3）如图所示，人对物体A的压力为50N，物体重30N，则物体受到的摩擦力是_30N，方向竖直向上；当去掉压力F，物体A与墙面间的没有摩擦力．如果将压力F增大到80N，物体没有动，则物体所受的摩擦力大小30N．
（4）重50N的物体，静止在粗糙水平面上，如果用5N的水平力向右推它，但没有推动，则物体所受的摩擦力大小为5N，方向水平向左；如果将水平向右的推力增大到10N，物体仍没有动，则物体所受的摩擦力大小10N．
（5）用15N的水平拉力拉一放在水平地面上的物体，物体刚好作匀速直线运动，若改用25N的水平拉力拉该物体，则物体受到的摩擦力是15N。
当拉力撤去，物体在地面上滑动时，物体受到的摩擦力为15N。
（6）一个重200牛的木箱内装着重500牛的货物，某人用100牛的水平拉力拉着木箱沿水平地面向右做匀速直线运动，这时木箱受到的摩擦力大小是100牛，如果从箱内取出300N货物后，木箱受到的摩擦力将减小．
7、指出下列物体的受力情况
（1）站在匀速上升的电梯里的人，只受到重力、支持力，且二者是平衡力。
（2）吊在天花板下的电灯，电灯受到的重力和电线对电灯的拉力是平衡力，电灯对电线的拉力和电线对电灯的拉力是相互作用力。
（3）物体A随水平传送带匀速运动,物体A的受力情况是：
受重力和支持力，不受摩擦力
（4）物体A随倾斜传送带匀速运动,物体A的受力情况是：
受重力、支持力、摩擦力
（5）一个小孩沿水平方向上推静止在水平地面上的小汽车，但小车仍保持静止，小孩对小汽车的推力等于小汽车受到的阻力。
（6）一个木箱放在水平地面上，小明用力竖直向上提木箱，但木箱仍静止在水平地面上未动，木箱所受向上的拉力越大，其所受的支持力越小。
木箱所受向上的拉力变大时，拉力和木箱所受的支持力的合力不变。
（7）物体A原来在水平拉力F的作用下沿水平面做匀速直线运动,当该水平拉力F突然撤消后,物体将慢慢停下来。
压强
1、压力：
垂直压在物体表面上的力叫压力。
作用点：
在被压物体表面上。
方向：
垂直于被压面,指向被压物体。
压力不是重力.当物体放在水平面上时，F压=G
2、压强：
物体单位面积上受到的压力叫压强。
表示压力的作用效果。
压强公式：
，式中压强P的单位是：
帕斯卡，简称：
帕，符号：
Pa。
1帕=1N/m2。
压力F单位是：
牛；受力面积S单位是：
米2。
牛/米2：
表示每平方米面积上受到的压力是多少牛.
3、由
得：
；
4、压强P与压力F和受力面积S有关。
F一定，P与S成反比；S一定，P与F成正比.
5、增大压强方法:
（1）受力面积S不变，压力F增大;
（2）压力F不变，受力面积S减小
（3）同时把压力F增大，受力面积S减小。
而减小压强方法则相反。
常见物体的压强
例1、很多动物为了适应自身生存的环境，进化出了符合一定物理规律的身体部位，对此，从物理学的角度给出的解释是：
1）骆驼的脚很大，可以减小压强，从而使其在沙漠中自如行走。
2）啄木鸟的嘴很尖细，可以增大压强，从而凿开树杆，捉到躲藏在深处的虫子。
3）壁虎的脚掌上有许多“吸盘”，从而利用大气压使其在天花板上也不会掉下来。
4）深水里的海鱼，捕到岸上时会死掉，主要原因是水面上的压强比深水处小得多。
5）小狗有尖尖的牙齿，可以增大压强。
6）蜈蚣腹部有许多足，可以减小压强。
7）泥鳅体表有一层滑粘的液体，减小摩擦。
8）蛇的体表覆盖粗糙的鳞片，增大摩擦。
9）人口腔里的牙齿根据咀嚼功能的不同，分出了切牙、磨牙等，切牙能增大压强，磨牙能增大摩擦。
10）大象如柱子般的腿稳稳地支撑着自己的身躯，可以减小压强
例2、下面措施，属于减小压强：
1）用螺栓紧固机器零件时，在螺母下垫垫圈。
2）把书包带做得宽些。
3）在坦克的轮子上安装履带。
4）在铁路的钢轨下铺上枕木。
5）拖拉机的履带。
6）在烂泥地上垫上一块大木板，便于人行走。
7）建筑设计时，“非承重墙”使用轻质（密度较小的）材料。
8）滑雪板一般都有较大的面积。
9）能承载几百吨货物的大型汽车有160多个车轮。
10）高大沉重的人民英雄纪念碑坐落宽大、牢固的石头地基上。
11）十几吨重的挖掘机和推土机都有两条宽履带。
12）房屋的地基比墙宽。
例3、下面措施，属于增大压强：
1）要把图钉按进较硬的木板，需加更大的力。
2）缝衣针的针尖做得很尖。
3）纸盒包装饮料常配有一根一端很尖的塑料吸管。
4）用细线割肥皂。
5）把菜刀口磨得很薄，刀就容易切进菜里去。
6）俗话说：
“磨刀不误砍柴工”。
7）铁钉的尖端要做得细而尖。
8）剪刀钝了磨一磨，使刀刃锐利些
9）注射器的针头很尖
10）切蛋糕的“刀”用很细的钢丝制成
11）修路的压路机都安装了又大又重的石辊子
液体压强
1、液体压强产生的原因：
是由于液体受到重力，且具有流动性。
2、液体压强特点：
（1）液体对容器底和壁都有压强，
（2）液体内部向各个方向都有压强；（3）液体的压强随深度增加而增大，在同一深度，液体向各个方向的压强相等；（4）不同液体的压强还跟密度有关系。
3、液体压强计算：
，（ρ是液体密度，单位是千克/米3；g=9.8牛/千克；h是深度，指液体自由液面到液体内部某点的竖直距离，单位是米。
）液体的压强与液体的密度和深度有关，而与液体的体积、质量、面积等无关。
4、连通器：
上端开口、下部相连通的容器。
连通器如果只装一种液体,在液体不流动时，各容器中的液面总保持相平,这就是连通器的原理。
例1、下列物体是利用连通器原理工作的
A.水壶B.过路涵洞C.船闸D.茶壶
E.洗手盆水封F.自来水供水管道G.牲畜自动喂水器H.锅炉水位计
I.建筑施工中，用装了水的塑料管找水平面J.喷泉的形成K.船闸L．坎儿井M.围堰
大气压强
1、证明大气压强存在的实验是马德堡半球实验。
2、大气压强产生的原因：
空气受到重力作用而产生的。
3、大气压强随高度的增大而减小。
但是减小得并不均匀。
例1、下列现象中能说明存在大气压,或利用大气压工作
1）盖在杯口的纸片能托住倒过来的一满杯水而不洒出
2）宇航员穿特制的太空服
3）量筒中上升的试管
4）烧杯提水
5）真空吸盘
6）印刷机的吸盘在印刷时把纸一张一张地吸起来
7）注射器吸取药液
8）吞鸡蛋实验
9）覆杯实验
10）抽水机
11）塑料挂衣钩挂衣物12）拔火罐
4、测定大气压强值的实验是：
托里拆利实验。
例2、做托里拆利实验时，
1）如果玻璃管倾斜,会影响结果吗?
不会。
无限倾斜会怎样？
水银充满玻璃管。
2）改用粗一些或细一些的玻璃管,会影响结果吗?
不会。
3）在槽内加水银,水银柱的高度是否变化?
不会
4）把玻璃管上提一些,水银柱的高度是否变化?
不会
5）如果漏进去一些空气,会影响结果吗?
会，P大气=P水银＋P气
6）如果漏进去一些空气,再倾斜，水银还能充满玻璃管吗？
不会
7）玻璃管不够长了，会怎样？
P大气=P水银＋P顶
8）用水作实验将会怎样？
10.336m
9）如果外界大气压强变了,水银柱的高度是否变化?
变化.P大气变大,水银柱变高.P大气变小,水银柱变低.水银柱高度只与大气压有关.
5、测定大气压的仪器是：
气压计，常见气压计有水银气压计和无液气压计。
6、标准大气压：
把等于1.01325×105Pa的大气压叫标准大气压。
1标准大气压=760mmHg=1.013×105Pa。
7、沸点与气压关系：
一切液体的沸点，都是气压减小时降低，气压增大时升高。
8、沸点与气压关系实验：
1）实验现象：
水重新沸腾。
2）实验结论：
瓶内气压减小，水的沸点降低。
以上实验，用其他液体，可得到同样的结果．
3）表明：
一切液体的沸点，随气压增大而升高，随气压减小而降低．
9、冷水浇烧瓶热水又沸腾的原因:
瓶内水蒸气遇冷液化，使瓶内气压减小，水的沸点降低，水重新沸腾。
应用例3、高压锅是人们喜欢的节能、节时的炊具。
再使用时，由于锅内气体的压强比外界大气压高，所以水的沸点_提高，食物可以很快煮熟。
例4、煮牛奶时，为了保持牛奶的营养成分，不能用高温煮沸。
为此，人们制造了一种"低压锅"。
用这种锅煮牛奶，可以使牛奶里的水不到100℃就沸腾。
这种"低压锅"的物理原理是：
气压减小时沸点降低.
9、实验表明在温度不变时，一定质量的气体，体积越小，压强越大；体积越大，压强越小．
应用例5、活塞上提时，活塞下边的气体体积增大，压强减小，筒外的空气顺着橡皮盘周围的缝隙进入活塞下边；活塞下压时，活塞下的定量气体体积变小，压强增大，橡皮盘紧贴筒壁使气体不能漏出，内部气体具有较大的压强冲开轮胎的气门芯进入轮胎
压强部分简答题
1、为了方便盲人行走，在马路两旁的人行道上铺设了有凸棱的盲道。
在盲道上行走，感觉到脚有些不舒服。
从物理学角度分析，这样做有什么好处，利用了什么物理知识？
答：
在压力一定时，通过减小受力面积，增大压强，使盲人的脚底能更好的感觉到路。
用到了物理知识是影响压强的因素。
2、小明家装修房屋，他和爸爸、妈妈一同到商店买木地板。
售货员向他们宣传：
硬度高的木板质量最好，同时拿出A、B、C三种不同品牌木地板样品，用刀在三种木地板上刻划，然后极力推荐其中划痕最不突出的C品牌地板。
小明看后对爸爸、妈妈说这种比较方法不科学，并详细说明应该怎样控制变量，进行实验比较。
爸爸、妈妈听后露出了满意的笑容。
请根据学过的物理知识判断，在售货员所做演示中，影响木地板划痕深度的两个主要原因并说明售货员应如何操作
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