人教部编版六年级语文下册16《表里的生物》同步练习题含答案.docx
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人教部编版六年级语文下册16《表里的生物》同步练习题含答案
16.《表里的生物》同步练习题
一、填空题.
1.按拼音写汉字。
hóngliàng
héxié
jiānyìng
________
________
________
2.多音字组词。
看kān________ kàn________
恶è________ wù________
秘mì________ bì________
3.按要求写词语。
近义词：
立即________ 呈现________ 增加________ 拒绝________
反义词：
清脆________ 美丽________ 自动________
4.把下列词语补充完整。
美妙________ ________悦耳 异常________
5.在横线上填上恰当的表示动物叫声的词语。
马________ 鸟________ 狗________
狼________ 羊________ 鸡________
6.给下面这段话加上标点符号。
后来我见人就说________我有蟋蟀在钵子里________蝈蝈儿在葫芦里________鸟儿在笼子里________父亲有一个小蝎子在表里________
二、语言表达。
1.将下列句子改为陈述句。
①为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？
_____________________________________________
②网络丰富多彩，怎么能让我们大家不恋恋不舍呢？
______________________________________________
2.缩句。
①我小时候住在一座小城里。
______________________________________________
②可是父亲怀里的表有时放在桌子上。
___________________________________________________
3.仿写句子（仿照下面的句子用越……越……说一句话）
越不许我动，我的手指越想动。
_____________________________________________________
3、阅读下文，回答问题.
一张纸条
上初中，我喜欢《格林童话》到了痴迷的地步。
那时，父母工资微薄，除了维持生活以外，根本没有剩余的钱去买一本既不能吃又不能穿的书。
平时父母总是把钱放在写字台的抽屉里，而钥匙就放在写字台上。
几经犹豫之后，我试着用钥匙找开了抽屉，从里面拿走了一张2元的纸币，第二天，我从书店里买回了那本梦寐以求的《格林童话》。
几天过去了，风平浪静，父母似乎并没有发现我拿钱的事。
不久，书店里进了一批新书，其中《绿野仙踪》是我盼望已久的一本童话故事。
禁不住“仙子”的诱惑，我如法炮制。
当我再一次打开写字台抽屉时，却发现里面多了一张纸条：
“峰儿，你是个好孩子，爸爸妈妈相信你会永远做一个好孩子。
”我很惭愧，取出纸条，悄悄地锁上了抽屉。
从那以后，我再也没有犯过类似的错误。
一张纸条成了我一生的警示，一张纸条给了我一生的尊严。
（1）解释句中划线词的意思。
①我从书店里买回了那本梦寐以求的《格林童话》。
_____________________________________
②禁不住“仙子”的诱惑，我如法炮制。
_______________________________________
（2）理解短文内容，填空。
①写出文中两个表现“我”十分喜欢《格林童话》的词语有：
________。
②“几天过去了，风平浪静……”“风平浪静”在短文中指________。
③“禁不住“仙子”的诱惑，我如法炮制。
”“如法炮制”在文中具体指________。
④“从那以后，我再也没有犯过类似的错误。
”“类似的错误”在短文中具体指________。
（3）“一张纸条”是谁留在什么地方的？
从文中哪句话榀以看出这张纸条对“我”的教育极大？
抄写下来。
_________________________________________________________
答案解析部分
一、填空题
1.【答案】洪亮；和谐；坚硬
2.【答案】看守；看见；恶人；可恶；秘密；秘鲁
3.【答案】马上；显现；减少；接受；嘶哑；丑陋；被动
4.【答案】和谐；清脆；神秘
5.【答案】嘶；鸣；吠；嚎；咩；啼
6.【答案】：
“；，；，；；；。
”
二、语言表达
1.【答案】①不能把那样可怕的东西放在这么好的表里。
②网络丰富多彩，让我们大家恋恋不舍。
2.【答案】①我住在城里。
②表放在桌子上。
3.【答案】妈妈越阻止我看电视，我越想看。
三、【答案】
（1）①睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。
②依照成法炮制药剂，泛指照现成的方法办事。
（2）痴迷、梦寐以求；父母似乎没发现“我”拿钱的事；像上次一样，打开写字台的抽屉，私自拿出里面的钱去买书；不让父母知道，私自打开抽屉，拿父母的钱买书
（3）是父母留在抽屉的。
“从一张纸条成了我一生的警示，一张纸条给了我一条的尊严”这句话看出的。
阅读下面的材料，按要求作文。
家是最小国，国是千万家……
春节过后，人们都开始了自己的规划：
努力让收入更高一些，换个大点儿的房子，希望订单接到手软，祈盼考上心仪的学校……每个家庭都有自己的小目标，丰富而多彩；每个家庭都找到了努力的方向，充实而笃定。
新春伊始，国家也开启了新的征程，一年一度的全国两会随即召开，诸多大事、要事、喜事接连登场，宏伟的蓝图已经铺展，美好的未来等待开创。
作为家庭成员和国家公民，以上材料触发你怎样的联想与感悟？
请你写一篇发言稿，在全校学生大会上发言，分享你对“家与国”话题的思考。
要求：
选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】家与国
各位同学：
大家好！
我今天发言的题目是“国与家”。
家，由一个个人组成；国，由一个个家组成。
似乎是先有家，再有国，其实，要有家，就要先要有国。
我们为什么会有今天的幸福生活？
而不是像百年之前我们的祖辈身处炮火之中？
这是先烈们共同努力的结果，因为在他们心中，放在第一位的是祖国，没有独立强大的国家，怎能有安稳幸福的小家？
5000年前的大禹也深知这一点。
他也有自己的家，但他引领众人治水多年，三过家门而不入，他将人民放在了第一位，所以人们才会如此团结，跟着他一路含辛茹苦，筚路蓝缕，励精图治，所以才有了中华文明的第一个国家——夏朝，所以才有了千千万万安稳的家。
大禹之后，有许许多多的仁人志士为国奉献一生。
孟子广颂“儒家经典”，凝聚了万千中国人的心；辛弃疾铁血沙场，鲁迅弃医从文，等等，他们都是先救国，再管家。
正因如此，才有了我们今天强大的祖国，才有了我们今天幸福的生活。
为什么我们都说“国家”，而不是说“家国”？
小的家庭想要美满幸福，就得先强国。
十八世纪中叶，鸦片战争后，中国的黑暗时期来临。
一个个不平等条约，一笔笔屈辱的赔款，国家一蹶不振。
可是，中国亡了吗？
不！
没有！
没有！
中国的文化中有很多带着铁带着血带着骨气的成语：
精忠报国、视死如归、嫉恶如仇……这些成语，已经成了华夏民族的基因！
于是，便又有了一辈辈的革命烈士，梁启超、谭嗣同、朱德、周恩来、毛泽东……
正是他们骨子里的不屈之魂，才使得中国这个东方雄狮从沉睡中苏醒。
这就是为什么要强国的理由，因为光有家，国却衰败得不堪入目，国家和人民就会像砧板上的鱼肉——任人宰割。
人民、祖国、家庭，这就像是水、粮食、空气，每一个都无比重要。
家庭幸福，人民回报祖国，祖国承载家庭。
现在，我们的国家快速发展了，这也是因为有了前人们的铺垫。
闻一多、朱自清，用自己的思想将人们团结起来；邓稼先、钱学森，使我们国家有了原子弹、氢弹，用科学让祖国强壮起来。
他们的贡献，为我们的幸福生活打下了坚实的基础。
一个人只是一棵小树，一群人就是一个家庭，无数个家庭团结起来，就是一个国家。
国与家，密不可分！
发言人：
***
**年**月**日
【解析】
【详解】
此题考核写作能力，是一道任务驱动型材料作文，材料的范围是“家与国”的话题，材料的第一段是家庭的梦想，第二段是国家的目标，材料中暗含思辨色彩，既体现了中国传统文化中的“家国关系”，同时贴近热点时事，千千万万个家庭是国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点，“国家好民族好，大家才会好”，每个人的生命体验都与家国紧相连。
写作时不能把“家”和“国”割裂开，只写“国”，不写“家”，或只写“家”，不写“国”。
注意写作任务：
身份“家庭成员和国家公民”，题材是“发言稿”，内容是“家与国”话题的思考。
参考立意：
（1）爱国如爱家，家是最小的国；
（2）家和国共同富裕，共筑家国梦；（3）家国情怀。
结构示例：
由名言“家是国之本，家是最小的国，国是千万个家，家与国息息相关”引出文章的话题。
主体部分从小处落笔，以小见大，如：
在现今国家日益繁荣强大的背景下，展示家庭生活中的温馨美好，或从家庭的层面来折射出社会的发展进步，或表现个人行为对国家社会的影响。
来表现“思考家庭生活、个人幸福与国家的关系”
材料链接：
1.“国”与“家”交融的观念古来就有。
虽然“国”是皇家的事，但有国才有家的观念却深入人心。
百姓都希望国家能强盛，有力量、有实力为自己提供安全和丰裕的保障，知书达理之人均有“修齐治平”、参与国事的美好愿景。
数千年来，众多思想家、政治家、文学家们，用自己的笔触抒发着爱国爱家、忧国忧民的情怀，大量挥斥方遒的著作传颂千古。
他们把对文化源流的深刻理解和对人格精神的自觉坚守融入了美好的诗篇之中。
屈原先生就有着“行吟江渚伤哀郢，纵向汨罗涛万顷”的苦楚和义举。
2.“家国情怀”是中华民族传统的爱国观念，是一种凝聚人心、催人奋进的高尚情操。
它是使国家或民族傲然挺立，即使处于苦难困境也能获得希望的精神支柱。
“家国情怀”，是苏武留节不辱、颜真卿祭侄季明、岳飞怒发冲冠、文天祥过零丁洋式的爱国爱家，是“长太息以掩涕兮”、“安得广厦千万间”、“但悲不见九州同”、“我以我血荐轩辕”时的忧国忧民，是“天将降大任于斯人”、“先天下之忧而忧”、“家事国事天下事，事事关心”的忧患意识。
正是有了这种社会责任感和历史使命感，才赋予国人一种大国的自豪感和归属感，使中华民族历经磨难、奋发图强，在忧患中坚忍不拔、昂扬向上，始终屹立于世界民族之林。
【点睛】
任务驱动型作文的基本框架有如下五部分。
（一）一个响亮的标题。
就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个有抢眼的题目。
这个标题应尽量是从材料中抽取而出的‚核心立意，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。
尽力不用态度而用看法或观点。
能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。
能标新立异就更加理想。
（二）引述+表态+观点。
正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式，以达到“闪亮登场”的效果。
引述可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的。
表态一定要坚决、果断和明确。
观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山。
（三）分点分层阐述理由。
有了态度与观点，没有理由就站不住脚。
因此，作文的第三步必然阐述你的理由。
阐述一定要具有条理性，就是分点；还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象等。
如此才能展示一个学生思维的深广度。
（四）进一步深入阐述。
最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决问题。
另外，还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的批驳。
尤其是反驳，可以预设反方，然后，进行委婉的劝说，以体现作者思维的周密性，达到任务型作文“文明说理”的要求。
（五）联系实际，快速收尾。
任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义，该文章就逊色许多。
因此，学生习作也好，考场作文也好，联系实际是必需的。
但是，这一环节不能太婆婆妈妈，应如一部乐曲演奏完毕，戛然而止、曲终人散、回味无穷。
阅读下面文字，根据要求作文。
《青春舞台》：
“把所有烦恼都踩在脚下，没什么大不了的……”
《青春派》：
“破釜沉舟，搏它个日出日落；背水一战，干它个无怨无悔！
”
《寻梦环游记》：
“真正的死亡是世界上再没有一个人记得你。
”
以上这些出自热播的电视剧里的台词，引发了你怎样的青春联想？
你有怎样的体验和思考？
请你就此写一篇文章。
（注意）①角度自选，立意自定，题目自拟。
②明确文体，不要写成诗歌。
③不得少于800字。
④不得抄袭、套作。
【答案】感悟青春
轻轻地，轻轻地，青春慢慢地向我走来，像一阵微风拂过衣袖，让我不知不觉慢慢成长。
转眼间我走到了青春的大门前，带着小时的幻想、欢乐和泪水来了，不知何时，我已经走进了这扇华丽的大门，走进了青春。
青春带走了小时候的童真无邪、欢乐，带来的却是多愁善感还有更繁重的学习和社会责任。
青春是美好的，总是让人留恋和后悔，留恋那段快乐的青春年华，后悔没有细细品味青春的滋味；青春也是苦涩的，总是让人流下晶莹的泪珠，总是让人感受到离别的痛苦；青春还是热烈的，像一团燃烧的火焰让人激情澎湃，让人挥洒拼搏的汗水；青春同样也是柔情的，让人的心灵纯洁无暇，感受到人与人之间最美好的亲情、友情。
在蓝蓝的天空下，我看着儿时的照片，总会轻轻的淡然一笑，啊！
那时我多幸福。
每当我想到在小学时和同学们的点点滴滴，心里不免会感到悲伤和忧愁。
那时我才真正地感到了青春已经向我走来，我已经长大了。
每到这时我便会埋怨青春，好想回到小学时代，和同学们在一起玩耍、过着无忧无虑的生活。
可是当我上了初中时感到更多的是快乐而不是忧愁，每天都能和同学们一起忙碌的学习、生活，一起欢笑、流泪，让我的生活更加充实、美好，每当这时，我会感谢青春，它虽然吹去了小时的纯真却送来了更多的笑容与泪水，更多的酸、甜、苦、辣，让我更加体会到了生活的真正意义。
大文豪奥斯特洛夫斯基曾说过：
“生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春：
充满着力量，充满着期待、志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望、信心和青春。
”是呀！
青春是一生中最美好的时光，我们要好好地利用它，在一生中最宝贵的时候创造出一个个生命的奇迹。
虽然我们无法改变大自然生老病死的规律，但我们可以把握青春的节拍，通过自身的努力来体现自己的价值。
青春的真正拥有者属于那些拼搏者们，纵然风雨坎坷、艰难跋涉，可心中的信念仍牢不可破，一直向前！
在此我想对所有和我一样刚刚步入青春的同学们说：
“要抓住青春的脚步，追赶青春，让自己比青春的脚步更快。
【解析】
【详解】
本题主要考查写作的能力。
这是一则任务驱动型材料作文，考生在审题时要注意全面把握所给材料，概括出材料的主旨，根据所给材料主旨确定自己作文的立意。
本作文题目由两个部分组成，提示语和要求。
结合材料内容分析，主要讲“青春”这个话题。
写作时围绕“青春”这个话题，抓住“台词”的含义，可以讲自己的“青春故事”，也可以从他人、国家、时代的角度，表达对“青春”的思考（或者对传统意义上的“青春”进行反思），甚至可以结合当下形势，赋予“青春”新的含义，从而表达对青春的担当意识、责任意识、使命意识，甚至忧患意识。
（离开“青春”谈其他，均视为偏、离题意。
）参考立意；
珍惜青春，敢于担当、拼搏、奉献；
敢于面对青春的困惑；
勇于追求，为青春添彩；
做新时代的新青年；
我的青春我做主等。
如结合材料内容，引出“青春”话题。
然后从不同的角度分析论述，如青春不应该被吝啬，自己的青春，自己做主；青春，可以满足自己的喜爱，圆自己的梦；青春是需要不断奋斗的，用汗水来书写的等。
最后可以写自己的做法或期待等，如行动起来，让自己的青春，无怨无悔；拥有青春，珍惜青春，不要让它在茫然与无知中逝去。
【素材】
青春，人生最美好的旅程。
青春，人生最富诗意的季节。
青春，人生最灿烂的阳光。
这充满朝气的青春年华沉醉在时而浓烈，时而淡雅的书香中。
青春，沉醉在极富浓厚的书香中，沉醉在极烈的书香中，沉醉在淡似水的书香中，沉醉在文雅的书香中。
青春的脚步，将跟随书愈浓愈烈，愈淡愈雅的气息走到人生的顶峰。
可谓，青春年华醉书香！
青春像一首歌，歌唱着欢乐与悲伤。
让我们放声歌唱，歌唱青春的神秘与珍贵，让我们踏上青春之旅，体会青春的美好与飞扬！
青春，是一片蓝天，不纳乌云，只铺彩霞；青春，是一页白纸，不沾墨污，只画荷花；青春，是一张宝琴，不弹糜音，只奏雅曲。
青春，流露着浓浓的诗情画意；青春，散发出淡淡的幽香含情。
青春时代充满着年少轻狂，充满着无限生机，充满着美丽自信。
青春的步伐不会因困难而停止，青春的旋律不会因风雨而阻挠。
青春是阳光，是自信的标志；青春是月光，是优雅的代表；青春是星光，是引领时尚的先锋。
青春，人人都有自己的青春。
如果问你青春是什么，你怎样回答？
你或许会说，青春是无言的歌。
那一个个跳动的音符合着心跳的节拍，奏出生命的辉煌乐章；你或许会说，青春是醇香的酒。
存放的时间越久，香味就越浓郁。
闲暇时斟上，细细品味，未饮先醉；你或许会说，青春是妩媚的鲜花。
春风中绽放出万紫千红，争奇斗妍，点缀出别样景致，让蝶儿陶醉。
【点睛】
任务驱动型材料作文的审题方法很多，立意方向也呈现多样化特点。
但是有一点必须加以重视，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一类分。
由于“矛盾性”，更由于作文材料的多则，材料本身没有做价值的判断，材料意义的容涵性与开放性强，那么考生必须权衡，只有衡量、考虑、斟酌之后，才能做出恰当、准确的选择，才能有自己真切的认识与思考、冷静的分析、逻辑性的表达。
在行文中，辨析关键概念、辨析是非、辨析因果、辨析本质。
试题是否具有思辨性，能否引导学生进行思辨。
这就牵涉作文题设置的题型功能和题型考查目标的问题。
作文主要考查的是学生的写作能力，其中包括思想内容、情感态度、布局谋篇，以及对这些加以整合的逻辑思维能力。
思辨应该是一个文章写作的切入点。
任务驱动型材料作文更能贴近社会生活，注重材料的启发和引导作用，更能体现学生分析问题、解决问题的能力，同时在角度、立意、文体和标题等方面，给考生留出更大的自主选择空间。
阅读下面的材料，根据要求写作。
小明将于2019年参加全国高考。
最近，他开始思考自己高考志愿的专业填报问题。
在和家人朋友的探讨中，形成了四种意见和建议；一是选择自己最喜爱的专业，二是根据自己的学科特长选择自己最擅长的专业，三是选择最热门、前景最广阔的专业，四是选择社会最需要的专业。
其实你也将面临同样的选择，对此，你有怎样的联想和思考？
要求：
选好角度确定立意；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
【答案】兴趣是最好的老师
兴趣是人们活动强有力的动机之一，它能调动起人的生命力，使大家热衷于自己的事业而乐此不疲。
人对自然产生兴趣，就能引发出对事物的体验，对问题的思索；人对生活产生兴趣，就能引发因好奇而实践，因验证而发现。
古往今来，许多成就辉煌的成功人士，他们的事业往往萌生于青少年时代的兴趣中，延着兴趣开拓的道路走下去，找到了自己事业成功的路径。
被喻为“科学巨人”的牛顿在苹果树下看书时，从一个苹果成熟落下而引发了联想。
试想一个苹果掉下来是一件怪事吗？
不，它很常见。
谁也没有去注意它，因为我们觉得没有什么大惊小怪的，它不掉下来难道飞上去吗？
正是牛顿对这个我们不在意的问题有了浓厚的兴趣，既而发现了“万有引力”定律。
著名科学家达尔文，因一次考察，对某岛上动物外型的异样产生兴趣。
也许我们会奇怪一阵子，就逐渐淡忘，但达尔文却不罢休，进入更深一层的研究，用了22年时间写成了《物种起源》一书，提出进化论。
推翻了多年以来“世界上的一切生物都是上帝创造的”这个亘古不变的说法。
如果不是兴趣促使他锲而不舍地探讨，也许我们至今仍在信奉着神的创造。
这正验证了孔老夫子的一句话：
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”
有一家杂志曾用“终日计算，冥思苦想”为标题介绍了杨振宁的物理研究。
杨振宁因此不大高兴，他对人们说：
“尤其不同意的是这个“苦”字，什么叫苦？
自己不愿意做，又因为外界的压力非做不可，这才叫苦。
研究物理是没有苦的概念的，物理学是非常引人入胜的。
只要我对物理学有了兴趣，我就会被它那不可抗拒的力量所吸引。
”
确实，同样从事研究的两个人，一个是“我希望能学”，另一个是“希望我能学”，主动与被动间会产生截然不同的效果。
据心理学家验证，人若拥有良好的心态与强烈的求知热情，他的灵感便会一触即发，如泉眼般源源不断，那么结果也会事半功倍；反之，用一张愁眉苦脸面对探讨，就像一部机器，没有想法，说不定方案不仅未能得出，还可能弄巧成拙。
由此可想，为什么我们身边经常发生一些惨不忍睹的案件？
因被逼学习而跳楼，结束大好的青春年华；因被逼练钢琴而宁肯自砍手，摆脱约束获得自由。
而热爱者善于发现其中的奥秘，几乎一离开就要生病。
这就是“有兴趣”与“无兴趣”的最大区别。
人是健忘的，总会丢三落四、忘这忘那，但是对于感兴趣的事物，却像烙上了印，永远铭记于心。
生活中，人会对美丽的风景过目不忘；人会对喜欢的物品清楚了解……这都是兴趣爱好在起着作用。
不管是生活，还是学习，当你对它充满兴趣，你就会发现，记住它是一件多么简单的事情。
人的成功需要正确的引导，那最好的老师就是兴趣，它推动着人们主动地去开拓进取，促使我们学会发现身边的大小事。
无论是辽阔宽广的大地，还是浩瀚无垠的海洋；无论是形形色色的人生，还是生生不息的物种，它们都存在着千千万万个“为什么”，等着我们洋溢着满怀的兴趣去发掘其中的道理。
【解析】
【详解】
试题分析：
本题主要考查写作的能力。
这是一则任务驱动型材料作文，考生在审题时要注意全面把握所给材料，概括出材料的主旨，根据所给材料主旨确定自己作文的立意。
本作文题目由两个部分组成，提示语和要求。
题目有非常明确的写作任务驱动要求——其实你也将面临同样的选择，对此，你有怎样的联想和思考。
任务驱动型作文也隶属于材料作文。
而材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。
提炼观点的原则有两个，一是要做到准确，并力求新颖，离材料中心最近的是最佳观点；二是力争所选观点要有话可说、有例可证、有理可议。
这段文字只有材料，没有明确的话题，需要考生结合材料拟出合适的题目。
细读材料，不难发现，本题的命题动因是：
“职业能力”作为四种关键能力之一，须以职业（专业）选择为基础。
此题意在引发即将结束高中学业的高三学生对专业选择的思考，提前为专业填报或职业选择做准备。
可选择材料中四方面意见建议中的一个方面说见解，也可综合各种意见，加以权衡并作出取舍行文。
注意言之有理、言之有据为基本要求，深刻透彻、有启发性的当然最好。
要符合书信文体要求。
可从以下角度选择：
①最喜爱的——兴趣是最好的老师；②最擅长的——术业有专攻；③最热门的——走在时代前沿，为投身新时代建设做准备；④最需要的——服从社会需要，贡献自身力量，实现人生价值最大化；⑤做好自己的生涯规划。
如先确定标题“兴趣是最好的老师”。
可以结合“爱因斯坦曾经说过：
‘兴趣是最好的老师’”分析，引出论点“兴趣是最好的老师”。
然后从不同的角度分析论述，如兴趣会开启希望之门；兴趣会开启智慧之门；兴趣会开启成功之门等，结合事例分析论述即可。
最后可以写自己的想法或期待等，如兴趣使人拥有希望，兴趣使人成功；兴趣是你我最好的老师，拥有兴趣，在你无助、烦躁时，它就会出来，为你排忧解难。
【素材】
孔子说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”古今中外，有些人就是因为发展自己的一种兴趣而取得成功的。
比如说牛顿，牛顿在一棵苹果树底下乘凉时，突然被一个从树上掉落下来的苹果砸到了头，他便产生疑惑：
“为什么苹果往下掉
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