六年级综合实践教案.docx
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六年级综合实践教案
《综合实践活动》六年级教案
一、教材分析：
综合实践活动是指以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以研究性学习为主导学习方式，以培养学生创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的的一类新型课程。
旨在让学生联系生活实际和社会实际，通过亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验。
培养学生的创新精神和终身学习的能力，增强学生对自然，对社会和对自我的责任感，引导学生在生活中学习，在实践中学习，在应用中学习，并主动参与社会、生活。
二、教学重、难点：
1、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然的意识和能力。
2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增强社会沟通能力，养成初步的服务意识和对社会负责的态度。
3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。
4、激发好奇心与求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度。
三、教学措施：
1、以融合的方式设计和实施四大指定领域研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育以融合的方式设计与实施是综合实践活动的基本要求。
根据地方和学校的课程资源，以研究性学习为主线，用综合主题或综合项目的形式将四者融合在一起实施，使四大领域的内容彼此渗透，达到理想的整合状态。
2、把信息技术与综合实践活动的内容和实施过程有机整合起来。
在综合实践活动的实施过程中，积极运用网络技术等信息技术手段，建立局域网、校园网，为学生进行跨班级的合作探究开辟空间，以拓展综合实践活动的时空范围，提升综合实践活动的实施水平。
3、整合校内课程与校外课程
综合实践活动要打破教室的界限，把校内课程与校外课程整合起来，把正规教育与非正规教育融合起来。
建立稳定的训练基地充分利用劳动技术训练基地对学生进行训练。
4、多种多样的组织形
综合实践活动课可以采取多种多样的组织形式，包括个人独立探究的方式、小组合作探究的方式、班级合作探究的方式、跨班级与跨年级合作探究的方式等。
第一课初识Powerpoint
学习目标：
1、了解“PowerPoint2000”。
2、学会启动PowerPoint2000、选择版式的方法。
3、了解幻灯片上文字输入、格式设置的方法。
4、理解建立幻灯片和插入幻灯片的不同命令。
学习过程：
1、导入：
爱学习的小明看到老师用计算机播放电子幻灯片，既有文字、图片、声音，又有动画，效果很好。
他非常想学，就问老师，老师告诉他说是用PowerPoint2000制作出来的，PowerPoint2000是Office2000中的一个重要软件，下面我们就一起和小明来学习怎样用PowerPoint2000来制作多媒体幻灯片。
2、新课
任务一：
进入PowerPoint2000.
（边讲边练）与打开Word2000窗口一样，先单击“开始”按钮，将指针指向“程序（P）”，单击“MicrosoftPowerPoint”命令，打开“MicrosoftPowerPoint”窗口，并显示“PowerPoint”对话框。
任务二：
新建第一页幻灯片
下面我们来新建第一页幻灯片。
（1）单击“PowerPoint”对话框中“空演示文稿（B）”，再单击“确定”按钮，弹出“新幻灯片”对话框。
这个对话框中列出的是各种幻灯片版式。
（2）单击左上方的“标题幻灯片”版式，再单击“确定”按钮。
这时在“MicrosoftPowerPoint”窗口的编辑区中出现了所选版式的第一张幻灯片。
下面请同学们自己试着输入标题，姓名、班级（学生自行操作，教师巡视，并做个别辅导。
）（网络广播）请一学生上来演示，并作讲解。
任务三：
插入新幻灯片
任务四：
插入艺术字“我们的运动会”
任务五：
插入文本框
这个过程与我们在Word中插入艺术字很类似，大家用同样的方法来完成插入文本框。
请学生自己来尝试操作，教师巡视，并作个别辅导。
任务六：
背景颜色设置学生操作，教师巡视指导。
任务七：
保存文件与退出
课二题：
初识Powerpoint（上机）
学习目标：
1、学会启动PowerPoint2000、选择版式的方法。
2、掌握幻灯片上文字输入、格式设置的方法。
3、理解建立幻灯片和插入幻灯片的不同命令。
4、能用PowerPoint2000制作两页幻灯片。
上机操作：
（1）学会启动PowerPoint2000、选择版式的方法。
（2）掌握幻灯片上文字输入、格式设置的方法。
（3）理解建立幻灯片和插入幻灯片的不同命令。
（4）能用PowerPoint2000制作两页幻灯片。
《走进秋天》.
活动目的：
1、让学生体会和发现大自然的美。
2、培养学生创新意识和创造精神。
3、拓展学生知识。
活动重点：
让学生体会、发现大自然的美。
活动难点：
学生创作是本课难点
活动课时：
一课时
学生准备画笔、各种叶子及白纸、胶水
活动过程：
一、导入
同学们，现在是什么季节？
（秋季），你们喜欢秋天吗？
你喜欢秋天的什么？
生：
我喜欢秋天的碧空。
生：
我喜欢秋天的阳光。
生：
我喜欢秋天的果园。
……
师：
今天，我们就一起走进秋天。
（板书课题）
秋天的云、天空、树木、果园、山岗都有各自的特点，都有各自的美，你要怎样来表达你对秋天的喜爱呢？
二、协同创作
导语：
就请同学们组成协作小组，用不同的方法来表现秋天的美吧！
各协作小组自由创作。
（1）知识小组
（2）收集秋季常识及有关成语。
在秋天的节气有：
立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降。
在秋天有中秋节，中秋节是我国的传统节日，在农历八月十五这一天有赏月，吃月饼的风俗。
含“秋”的成语有：
一日三秋秋风过耳秋扇风捐多事之秋秋高气爽秋毫之末
（2）美术小组
可单人也可几人协同完成“画秋天”，请几个同学在黑板上协同作画。
（3）手工组：
用收集的各种落叶贴成叶子画。
（4）朗诵组：
朗诵赞美秋天的诗歌。
（5）舞蹈小组：
用舞蹈来赞美秋天。
三、汇报展示
四、小结
《我与安全同行》
每学期，学校总会或多或少会出现一些安全事故，这是因为学生的年龄小，经验少，社会阅历浅，对各种不安全因素的危害性不甚了解或认识不足，加上他们天生好奇而不怕冒险，所以常常会在校园内遇到或制造一些意想不到的安全隐患。
安全教育是学校教育中的一个重要部分，它关系着青少年的健康成长和正常的学习、生活问题。
我们开展这次活动，就是让学生了解学校里存在着各种各样的安全隐患，并在日常生活中时常提醒自已和他人注意安全，关爱自己的生命。
本次活动分为二个环节：
第一个环节让学生调查校园内曾发生过的安全事故，以及校园内存在的安全隐患；第二个环节是让学生自己动手制作、安置安全警示标志以及设计其它校园安全警示活动。
二、活动过程设计
（一）活动准备
表１：
学校安全隐患统计表
表２：
学校安全事故统计表
（二）活动过程
第一环节：
１．成立调查组。
根据学生的兴趣、特点及活动需要将学生分成三大组。
①实地考察组：
深入校园各个部位，寻找可能有安全隐患的地点及设施。
②事故调查组：
到学校相关部门调查了解学校里曾发生过的安全事故。
③安全警示标志搜集组：
让学生搜集各种安全警示的标志，了解它们的作用及安置地方。
２．分组调查。
①实地考察
利用课间巡视校园各个部位和角落，仔细寻找藏有安全隐患的地方，了解可能会发生什么事故。
如：
下雨天，特别滑的路段：
在没有老师看管的情况下使用大型活动器材，会产生危险：
暴露在外面的电源插座或电线：
即将倒塌的墙壁……填写《学校安全隐患统计表》。
②事故调查
向学校、教导处调查了解过去一年在校园内发生的安全事故，认真填写《学校安全事故统计表》。
③安全警示标志搜集
学生可以通过上网搜集、查阅书籍、实地观察，搜集一些安全警示标志，可以用照片、图片等形式记录下来，并写出它们的名称、作用以及的安置的地方。
第二环节：
（一）谈话导入：
通过前阶段对学校安全事故和安全隐患的调查，同学们一定收获不小。
这节综合实践活动课，大家愿意继续研究有关校园安全的问题吗？
（学生纷纷表示愿意）
（综合实践活动的研究对象必须是学生触手可及的、感兴趣的、并具有实际意义的，正是由于选择了学生普遍关注的、又切切实实具有现实作用的研究内容，才使学生从对综合实践活动产生强烈的求知欲和兴趣，为后面的学习研究打下了坚实的基础。
）
（二）成果汇报展示
下面请各小组以自己喜欢的形式向全班同学展示自己的研究成果。
①请实地考察组推选一名同学，汇报在校园内发现的具有安全隐患的地方，以及可能会发生的安全事故。
（图片）
②请事故调查组的组长汇报近年来发生的安全事故的大致情况。
（表格）
④教师小结引导学生讨论交流：
同学们分工合作，通过采访调查，发现了许多具有安全隐患的地方。
那么，我们可以采用哪些有效的方式，提醒自己和全校同学引起注意，从而避免或减少校园安全事故的发生呢？
⑤各小组讨论后各自提出合理化建议。
⑥教师引导：
同学们的金点子真不少。
大家知道本学期我们开展“我与安全同行”这一综合实践活动的口号是：
“心系安全，关爱生命”。
请大家以小组为单位商量一下，你们比较喜欢的，在这节课上又能办到的校园警示方式是哪一种？
如果小组成员中有不同意见的不必强求，要尊重他本人的意见。
⑦教师征求学生的设计意向。
（三）各小组设计校园安全警示活动。
（1）如果你想设计校园安全警示标志、标语，那么请大家参考搜集来的标志，选择好校园隐患设置点（出示幻灯提供帮助）设计安全警示标志和标语。
老师建议大家：
设计的标志、标语要美观、醒目。
（２）动手制作。
各小组取出材料：
白纸、铅笔、彩色笔等。
各小组选定自己感兴趣的几个标志设计地点。
小组成员全作制作安全警示标志，要求醒目、美观。
（3）展示设计成果
（四）安置安全警示标志（课后延伸）
请同学课后把自己做的安全警示标志安置到相应的地方。
如果是墙壁、玻璃、活动器具等可粘贴在上面，如果是地面上的，可用小木棍插在地面上，要求指向明确。
下一堂综合实践活动课，我们继续研究其它校园安全问题。
三、活动评价
1、学生通过活动是否认识、分辨安全警示标志含义、作用。
2、是否形成了一定的查找、搜集、整理信息的能力。
3、是否能将自己的研究成果创造性地通过不同的形式向大家展
4、是否养成了在生活中发现问题、解决问题的能力，综合实践能力是否得到了一定的发展。
5、是否树立自觉遵守安全规则、社会公德的意识，是否具有关注生命、关爱他人的社会责任感，是否自觉地做一个文明的社会人。
6、通过实践活动，是否对所获得的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作交流的乐趣，学会欣赏别人。
《校园花草树木知识研究》
一、活动说明：
花：
理想、希望、幸福、友谊的象征，可比拟为真、善、美的化身。
草：
具有顽强不屈、坚韧不拔的精神。
树：
参天大树，成材的标志，建设的材料。
花草树木，是春的象征，春的使者。
随着社会的发展，生活水平的提高，人们对周围的环境，对花草树木的知识研究也越来越普遍，越来越有兴趣。
为培养学生兴趣，丰富学生知识面，陶冶学生情趣，搞此活动。
二、活动目的
1、通过活动让学生了解花草树木名称。
培养学生对花草树木的兴趣。
2、通过活动让学生了解各种花草树木的生长过程，植物的分类科、属、种……丰富学生知识。
3、通过活动让学生参与种植、管理。
培养学生爱劳动、动手实践能力。
4、通过活动，对学生进行爱护花草树木、保护环境、美化校园的思想教育。
三、活动方法及过程：
（一）请学校老师介绍校园花草树木名称
1、认识校园内的花草树木。
2、做好标签。
挂签熟记。
3、选一种植物观察。
（二）搜集有关杂志，介绍自己最喜欢的一种植物，了解它的属性及生长过程。
1、收集自己喜欢的一种植物图片。
2、了解这种植物属性及一年四季的生长过程。
3、收集花卉盆景资料图文结合进行展示活动。
（三）分小组在家里选一种植物种植管理，或去花鸟市场买一植物种植、管理
1、选好植物种植（盆栽），定期浇水、施肥。
2、掌握花草树木的管理方法。
3、把植物集中放置到校园内。
评选最佳种植员。
四、总结活动。
1、回顾自己种植的植物名称特点。
2、结合自己种植过程谈感受。
3、收集自己喜爱的花卉盆景图片剪贴、展示，感受艺术美。
4、想象设计未来校园新貌。
绘画评比。
《使浏览更方便》
学习目标：
1、掌握〖前进〗、〖后退〗按钮的使用。
2、了解“历史记录”的使用。
3、掌握网页“收藏夹”的使用。
课时安排：
1课时
课前准备：
1、安装好网络协议及浏览器，使每台计算机都能顺利地浏览网页。
2、下载“中国科普博览”网站（至少三层网页）。
学习重点：
〖前进〗、〖后退〗按钮和“收藏夹”的使用。
学习难点：
“前进”、“后退”的有效范围。
学习过程：
一、了解〖前进〗按钮、〖后退〗按钮的使用范围。
“前进”、“后退”是在从打开浏览器开始，已经浏览过的网页范围内进行的。
如果已经到了最后（或最前）浏览的网页，就〖前进〗按钮（或〖后退〗按钮）就无效了。
二、了解“历史记录”的用途。
使用“历史记录”时，会占用较大一块窗口。
因此，在平时实际使用中，“历史记录”用得不多。
三、了解“收藏夹”的使用方法。
使用“收藏夹”过程中，在做到第二步时，有时候对话框下面的“创建到”没有出现。
这时只要点击〖创建到（C）>>〗按钮，就能出现创建文件夹。
四、如何新建文件夹。
新建收藏文件夹可以使用〖新建文件夹〗按钮。
使用〖收藏〗菜单中的〖整理收藏夹〗可以删除、移动、重新命名、新建收藏文件夹。
《垃圾的分类,》
一、活动目标：
（1）通过调查、收集资料和讨论等，让学生了解垃圾的来源，种类以及处理方法。
认识垃圾的处理与保护环境及人类的生存、发展密切相关。
（2）教育和培养学生要珍爱生命，保护环境的意识和行为。
（3）通过小组活动和其他同学的交流活动，培育学生合作交流、分享的态度与能力。
（4）鼓励学生用多种手段、多种途径来获取信息，培养学生收集和处理信息的能力，以保证活动的顺利进行。
鼓励学生大胆提出自己的新观点，新方法，、新思路，激发他们探究和创新的欲望。
二、活动设计：
活动设计是教师围绕活动目标进行的思路设计，目的是为了更好地指导学生活动，完善活动方案。
对本主题，教师在设计时应考虑到以下几个方面：
（1）为什么要对垃圾进行分类？
引导学生理解环境保护的重要性。
（2）任何指导学生制定活动方案，形成详细的活动计划，以保证活动的顺利进行。
（3）如何指导学生完成分组，确保各组总体水平大体相当。
（4）如何指导学生制定各小组活动方案、进行成员的分工。
（5）可能使用到哪些研究方法，确定主要研究方法。
（6）对以上各个环节可能出现的问题或困难的预测和对策。
三、活动过程：
活动采取“讨论活动讨论”的方式，逐步深入进行。
第一课时：
明确主题确定分工情况
（一）、同学们，看到生活中有这么多的垃圾，我们该怎么办？
学生讨论：
提出以下几种活动的方法：
（1）到图书馆查阅有关的资料
（2）上网查询
绿色中华环境保护网
中国环境保护网中国环境保护同盟
绿色地球村
绿友会
杭州天子岭废弃物处理总场
（3）到垃圾处理场拍照
（二）、小组成员分配任务：
学生根据自己的实际情况，选择、分配各自的任务。
第二课时各小组交流
（三）、交流资料
小组活动方案1
活动任务：
人员分工：
时间地点：
活动方式：
困难预测：
1、交流所收集到的资料、信息
2、交流在查录收集过程中的体会。
（四）、深入激发情感
1、修改整理资料
2、展示收集来的图片，激发情感
（五）、完善小组活动计划
1、根据不足之处制定措施
2、组长分配任务。
第三课时怎样把垃圾进行分类
（六）、讨论问题：
1、垃圾乱扔的原因
（1）、自然因素
（2）、人为因素
2、预防的措施
（1）针对人为因素
（2）针对自然因素
3、困难的提出
（1）现场处理的图片难找
（2）预防措施的形式不多
（七）、讨论解决方法
（1）自己创作
（2）用采访的形式征集措施
（3）任务分配
《文字美容师》
学习目标:
1、学生初步认识WindowsXP、桌面和开始菜单。
2、学生掌握启动和退出WindowsXP的方法。
3、学生了解鼠标指针的含义，初步掌握鼠标器的五种基本操作。
4、培养学生学习WindowsXP的浓厚兴趣。
学习重点:
学生初识WindowsXP，掌握启动和退出WindowsXP的方法。
学习难点:
学生掌握鼠标器的操作，特别是双击操作文字美容师。
学习准备:
计算机、网络及辅助教学软件。
学习过程:
一、质疑导入
同学们，通过前一段时间的学习，你们对计算机有所了解了吗？
把你知道的向同学们介绍一下。
那你们想不想学会使用计算机呢？
今天老师就和同学们一起走进神奇的WindowsXP，探索其中的奥妙之处。
教师板书课题：
初识WindowsXP。
二、WindowsXP是什么
1、你知道怎样启动WindowsXP吗？
教师讲解启动WindowsXP的方法：
先显示器，后主机。
并请一生复述。
2、全体学生打开主机与显示器电源，观察WindowsXP启动：
你是怎样开机的？
你看到了什么？
听到了什么？
指名回答，教师说明：
计算机开机过程中，我们不要动其他设备。
3、学生讨论：
WindowsXP是什么？
你还能了解哪些与此相关的知识呢？
4、小组讨论汇报：
通过刚才的上网查询与讨论解释：
WindowsXP是什么？
它的作用是什么？
它的发展经过怎样呢？
三、WindowsXP的启动
1、刚才，我们都启动了WindowsXP，可以看到显示器上有什么？
你能给它们分别起个名字吗？
2、学生观察讨论。
3、小组汇报，教师对照画面小结：
蓝底的画面叫Windows桌面，它如同我们所用的桌子，可以在桌面上摆放和移动物品；而桌面上摆放物品就是这种小图形，叫做“图标”；小箭头随着鼠标移动而移动，所以称其为鼠标指针，简称指针；这像个按钮，上面还有“开始”两个字，叫做“开始”按钮；Windows桌面最下面是一个灰色长条，它把计算机执行的任务都显示在上面，所以是任务栏。
4、同桌互相指着屏幕上出现的东西问对方。
而后，教师用鼠标指针指到哪，学生说出所指物品的名称。
四、鼠标器的操作
1、WindowsXP的许多操作是用鼠标器来完成的。
请同学们仔细观察一下鼠标器，它长什么样？
用手握一握鼠标器，怎样握比较合适呢？
2、学生观察尝试后，指名回答。
（教师不作直接评价）
3、他说得对吗？
你还想进一步了解鼠标器吗？
请同学们上网了解一下鼠标器的结构，学一学鼠标器的正确握法。
4、学生汇报：
通过上网你了解到了什么？
你还有别的发现吗？
5、学生边汇报，教师边小结：
鼠标的结构、握法，鼠标的指针含义，鼠标的发展历程。
五、WindowsXP的关闭
1、我们已经学习了怎样启动WindowsXP，那怎样关闭WindowsXP呢？
2、请同学们自学P.16“四、WindowsXP的关闭”第一小节。
看完书后，单击开始按钮，你看到了什么？
3、你学到了什么？
学生汇报，教师小结：
开始菜单的内容和菜单命令的含义。
4、同学们阅读第16页的“读一读”了解一下开始菜单的命令作用及“快捷菜单”。
5、比一比：
哪个小组最先关闭WindowsXP。
等关机30秒后，让全体同学比一比哪个小组最先开机启动好WindowsXP。
6、（在开机启动WindowsXP时进行交流）你是怎样关闭WindowsXP的？
教师小结：
1、单击开始按钮；
2、单击关闭系统；
3、单击关闭计算机；
4、单击“是”；
最后还要关显示器。
六、全课总结
今天，我们一起探讨了什么内容？
你有什么收获？
你还想知道什么？
我们将会在以后的学习进一步研究WindowsXP。
《勤俭节约从我做起》
活动目的：
通过活动使学生懂得勤俭节约是中华民族的传统美德，懂得勤俭节约的重要性。
勤俭节约要从平时的一点一滴做起，从节约一粒米`一滴水做起。
勤俭节约的好习惯要从小养成。
通过这次活动促进整个社会廉政建设的加强。
活动过程：
一、活动导入
同学们好！
公民道德规范要求我们做到“爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献”，我们少先队员从小就要养成勤俭节约的好习惯。
今天，我们的目的是让同学们克服攀比浪费的坏习惯，学习从小养成勤俭节约的好习惯。
板书“勤俭节约”
二、组织讨论
我们每天都要吃饭，大家知道吗？
每一粒粮食都是农民伯伯付出了一滴滴汗水换来的。
请欣赏古诗朗诵：
《悯农》表演。
三、开展活动什么主题
1、传承美德：
《一生节俭的毛泽东》，听后谈谈感想。
2、知识窗
1）小常识
2）拓展视野：
与节约有关的重要节日和相关网站
3）小故事：
《世界首富国的节俭生活》、《日本丰田公司》
3、纵观世界，有许多借鉴的名人：
列宁、英国女王伊丽莎白二世、李嘉诚、洛克菲勒。
反思：
勤俭等于小气吗？
4、生活处处可节俭，生活处处需要节俭。
尤其是在我国这样一个资源比较匮乏的国家节俭显得至关重要。
而现实情况是怎样的呢？
辩一辩
6、节俭金点子行动。
四、教师小结
勤俭节约是中华民族的传统美德，在我国历史上就有很多关于勤俭和廉政的故事，至今广为流传。
我们作为新时代的少先队员，要大力宣扬勤俭节约的好作风。
希望大家从身边的小事做起，从小养成勤俭节约的好习惯，从而推动我们国家的廉政建设。
《生活中的电视》
教学目标：
让学生能够正确对待看电视这一现象，通过讨论交流、辩论、课内采访等活动形式，使学生养成良好的看电视习惯；正确、科学的观看电视。
教学重点：
使学生能够正确看待看电视的好与坏，学会自我选择。
教学过程：
一、激发兴趣，谈话导入：
1、课件出示一些学生熟悉的电视明星：
月亮姐姐、李咏、毕福剑等。
2、学生谈对他们的了解。
二、课堂调查，揭示课题：
1、内容：
我们班喜欢看电视的有多少？
喜欢看哪些电视节目？
2、板书课题。
三、“小小辩论台”
1、辩论话题：
看电视有好处
看电视有坏处
2、辩论规则：
A理由要充分
B要认真倾听对方的发言，反驳对方时要注意文明，要有礼貌。
3、学生准备一分钟后展开辩论。
四、家长态度
五、教师总结：
科学收看（时间要恰当内容要选择）
六、学生制定自己的收视指南。
七、课后实践：
策划自己喜欢的电视节目。
《安全使用家电》
活动目标：
通过交流、辨析、调查等活动，获得安全使用家电的基础常识。
学习过程
（一）认一认书上呈现的各种家用电器，说一说：
自己家里有哪些家用电器？
各有什么作用？
（二）小组交流：
1、家用电器使用应注意哪些安全事项？
2、把自己知道的使用电器的安全注意事项写在书本“我还知道”栏里，再说给大家听听。
（三）辨析：
仔细看看书上的几种操作方法，评一评，这样做对吗？
为什么
（四）课外延伸：
《排版小专家》
学习目标:
通过学习，使学生掌握鼠标的用法。
排版文字。
学习重点:
鼠标的各个操作方法。
排版文字。
学习难点:
鼠标的双击操作及拖动。
排版文字。
课前准备：
计算机、网络
学习过程:
一、新课导入
同学们看到过老鼠吗？
那么老鼠长得是怎样的呢？
那么我们看一看电脑上的哪个东西最像老鼠？
哪些地方像？
那我们知道鼠标有什么用吗？
鼠标可以操作电脑，那么鼠标到底怎么用，接下来就请同学们认真听老师讲，如果认真的学的好的同学？
老师还会奖励他玩一个好
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