七年级语文上学期期末质量检测试题.docx
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七年级语文上学期期末质量检测试题
2019-2020年七年级语文上学期期末质量检测试题
题号
一
二
三
总分
得分
B.岑寂奢侈闲廷信步轻举妄动家谕户晓
C.丘壑崎岖别具匠心孤苦伶仃拍案叫决
D.腼腆犀利豁然开朗引经据典匠石运斤
3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是()。
(2分)
A.这个消息来得太突然了,我有点措手不及。
B.站在贺龙铜像前,我不禁浮想联翩,时空转换,似乎看见了这位伟人驰骋疆场的英姿。
C.音乐与爱因斯坦结下了不解之缘,他虽然没有走职业音乐家的道路,但那把心爱的小提琴却陪伴了他一生。
D.张家界市以创建国家森林城市为契机,提质市城区生态文明建设,让自然景观惟妙惟肖。
4.找出词性不相同的一组()。
(2分)
A.游泳增加制造 学习 B.慌张漂亮干净希望
C.你们咱们那样哪里 D.假如如果要是而且
5.下列句子没有语病的一项是()。
(2分)
A.我班的语文成绩是全年级最好的一个班级。
B.为了提高同学们的语文素养,学校积极开展学生读写。
C.王羲之的作品让我们认识到书法是心灵和性格的表现。
D.同学们要厉行节约,杜绝不浪费水电等不良行为。
6.下列句子排列顺序恰当的一项是() (2分)
视野是衡量一个人成熟与否的重要标志之一。
所以,到了16岁左右时,
年轻人得有点大视野。
①16岁之后,年轻人会进入一个视野拓展期,
②16岁之前的孩子,眼中大多是孩子气的东西;
③而随着高度的上升,视野会变宽。
④在这个阶段,你所看到、接触到以及思考到的,都将会上升到一个全新的高度,
⑤这是16岁左右的年轻人所经历的一般过程。
A.①③②④⑤B.②④⑤③①C.②①④③⑤D.①②⑤③④
7.名著阅读。
(每空1分,共4分)
(1)《伊索寓言》大部分是,少部分以或人为主人公。
(2)请将《伊索寓言》中的故事与寓意对号入座。
故事:
A《狼和小羊》B《农夫和蛇》C《蚯蚓和狐狸》
D《狐狸和葡萄》E《蚂蚁和蝉》
寓意:
以上选项中,讽刺恩将仇报的恶人和帮助恶人的伪善的人,如();讽刺找借口自我辩解的,如()。
(只填选项字母)
8.综合性学习。
(6分)
某班组织了“到民间采风去”的综合性学习活动。
假如你也参加,请你完成下面的问题。
(1)把你了解到的一种本地习俗及其寓意写在下面。
(3分)
(2)假如你是本次活动中一个“采风”小组的负责人,你们准备怎样开展活动?
请拟定两种具体的方法。
(2分)
①②
(3)经过同学们的努力,“采风”活动取得了很大的收获,搜集到不少民歌、民谣、传说、故事等。
学校文学社已把搜集到的资料编辑成集,你为这本书取名为《
》。
(1分)
9.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(每空1分,共8分)
(1)采菊东篱下,悠然见南山。
,。
(《饮酒》陶渊明)
(2)烽火连三月,。
(《春望》杜甫)
(3)明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。
,。
(《西江月》辛弃疾)
(4)山随平野尽,。
(《渡荆门送别》李白)
(5)《白雪送武判官归京》这首诗从视觉角度看,色彩鲜明,表现红白映衬的两句诗是:
“,。
”
二、阅读与理解(40分)
(一)阅读下面的诗歌,回答10—11题。
(4分)
迢迢牵牛星
迢迢牵牛星,皎皎河汉女。
纤纤擢素手,札札弄机杼。
终日不成章,泣涕零如雨。
河汉清且浅,相去复几许?
盈盈一水间,脉脉不得语。
10.这首诗借用了什么事故?
(2分)
11.抒发了怎样的情感?
(2分)
(二)阅读下面两篇文言文选段,完成12—15题(12分)
河中石兽
沧州南,一寺临河干,山门圮于河,二石兽并沉焉。
阅十余岁,僧募金重修,求石兽于水中,竟不可得。
以为顺流下矣,棹数小舟,曳铁钯,寻十余里,无迹。
一讲学家设帐寺中,闻之笑曰:
“尔辈不能究物理,是非木杮,岂能为暴涨携之去?
乃石性坚重,沙性松浮,湮于沙上,渐沉渐深耳。
沿河求之,不亦颠乎?
”众服为确论。
一老河兵闻之,又笑曰:
“凡河中失石,当求之于上流。
盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴,渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中。
如是再啮,石又再转,转转不已,遂反溯流逆上矣。
求之下流,固颠;求之地中,不更颠乎?
”
如其言,果得于数里外。
然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?
12.解释下面句中加点的词。
(4分)
(1)一寺临河干临:
___________
(2)山门圮于河圮:
___________
(3)阅十余岁阅:
___________ (4)尔辈不能究物理究:
___________
13.下面句中的“之”用法不同的一项是( )。
(2分)
A.闻之笑曰B.当求之于上流C.一老河兵闻之D.其反激之力
14.翻译下面的句子。
(4分)
(1)是非木柿,岂能为暴涨携之去?
译:
(2)沿河求之,不亦颠乎?
译:
15.这个故事说明了一个什么道理?
(2分)
(三)阅读下文,完成16—19题。
(11分)
①设计者和匠师们因地制宜,自出心裁,修建成功的园林当然各各不同。
可是苏州各个园林在不同之中有个共同点,似乎设计者和匠师们一致追求的是:
务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。
为了达到这个目的,他们讲究亭台轩榭的,讲究假山池沼的,讲究花草树木的,讲究近景远景的。
总之,一切都要为构成完美的图画而存在,决不容许有欠美伤美的败笔。
他们唯愿游览者得到“如在画图中”的实感,而他们的成绩实现了他们的愿望,游览者来到园里,没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。
②我国的建筑,从古代宫殿到近代的一般住房,绝大部分是对称的,左边怎么样,右边也怎么样。
苏州园林可绝不讲究对称,好像故意避免似的。
东边有了一个亭子或者一道回廊,西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。
这是为什么?
我想,用图画来比方,对称的建筑是图案画,不是美术画,而园林是美术画,美术画要求自然之趣,是不讲究对称的。
③苏州园林里都有假山和池沼。
假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术。
至于池沼,大多引用活水。
有些园林池沼宽敞,就把池沼作为全园的中心,其他景物配合着布置。
池沼里养着金鱼或各色鲤鱼,夏秋季节荷花或睡莲开放,游览者看“鱼戏莲叶间”又是入画的一景。
④苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。
高树与低树俯仰生姿。
落叶树与常绿树相间,花时不同的多种花树相间,这就一年四季不感到寂寞。
没有修剪得像宝塔那样的松柏,没有阅兵式似的道旁树:
因为依据中国画的审美观点看,这是不足取的。
有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。
开花的时候满眼的珠光宝气,使游览者感到无限的繁华和欢悦,可是没法说出来。
⑤游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。
有墙壁隔着,有廊子界着,层次多了,景致就见得深了。
可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案,廊子大多是两边无所依傍的,实际是隔而不隔,界而未界,因而更增加了景致的深度。
有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子,层次就更多了,几乎可以说把整个园林翻了一番。
16.依次填在文中横线句中的词,排列顺序最恰当的一项是()。
(2分)
为了达到这个目的,他们讲究亭台轩榭的,讲究假山池沼的,讲究花草树木的,讲究近景远景的
A.布局配合映衬层次B.配合映衬布局层次
C.布局映衬层次配合D.映衬层次布局配合
17.选文第①段说明的对象是,说明对象的共同特征是
(4分)
18.所选文段采用的是说明结构。
(2分)
19.第④段中划线句子运用了什么说明方法,其作用是什么?
(3分)
(四)阅读下文,完成20—24题。
(13分)
爱的尊严
①将近“五一”小长假,来银行取钱的人挤满了大厅,一个接一个取钱、存钱、转账的,忙得我头都要大了。
这天快中午的时候,一个30岁左右民工模样的男人在被我叫了号以后凑上来,一个 20多岁的女人也紧跟过来。
我生气地脸一黑喝到:
“排队,叫了号再过来。
”可是那女人还是没有回转的意思,民工兄弟不好意思地冲我笑笑:
“我们一起的。
”
②他把银行卡递进来说:
“取点零花儿。
”我一下子就急了:
“取小额到外面自动取款机上去取!
”他一脸难为情地说:
“我们就在这里取吧,排了半天队了。
”
③“给你说了到外面去取、到外面去取,你怎么就听不明白呢……”我急了。
④可那民工兄弟还是坚持在窗口取。
“天!
我服了。
”没奈何,只好把银行卡接了过来,没好气地说:
“取多少?
”
⑤民工兄弟说:
“看看里面还有多少钱。
”
⑥在密码提醒后,他输入了密码,我的脸一下子绿了……
⑦怪不得他非要坚持在这里取,因为那卡上的钱在自动取款机上根本就取不出来。
我有些嘲笑地说:
“还有37元6角——”我故意把声音拉得很长,大厅里的所有人应该都听得倍儿清楚。
⑧只见民工兄弟脸一红:
“那……那就取30吧。
”
⑨我心里想:
取这么点儿钱还折腾我,也叫你丢丢人。
不一会儿,我把30元钱丢给了男人。
⑩这时中午替班的来了,我交了班以后,匆忙去了街对面的一家面馆,因为我早就饿坏了。
⑪可是走到店里,却发现那民工兄弟和他的女人也在里面,女人的面前摆着刚刚盛好的一大碗“担担面”,而男人的面前则是一碗亮亮的白开水……
⑫女人手里拿着筷子,却怎么也不见落进碗里,表情阴郁。
民工兄弟见我走了进来,一下子红了脸,向里面转了一下头,大概是因为刚才在银行里的窘态,有些害羞。
⑬我也忙知趣地快走几步来到吧台对老板娘说:
“来一小碗担担面,打包带走。
”在等面的几分钟里,我听见民工兄弟低声对女人说:
“吃吧,你吃点吧!
不为自个儿,也得为肚子里的孩子。
”声音里明显带着哀求。
我侧眼一看才发现女人是个孕妇。
“我知道这事儿怨我,我不该把攒的钱借给刘三儿,可人家刘三儿他爹在医院里等着救命呢,你叫我说个啥?
本以为过年老板还能给咱发两千,谁知道工地被质监局查封。
吃吧。
吃了这碗面,咱就回家,搭大志的货车走……”
⑭我的心一下子提了起来,脸也跟着一下子红了,后悔不明真相的自己刚才真不该那么对他。
⑮我拿了面,塞给老板娘15元钱,小声对她说:
“再给西边最北头那张桌子上碗面,我结账!
我老家一个兄弟。
”然后快步跑出了面馆。
⑯我不想当面说清,是不想让民工兄弟再难堪。
他是个好人:
是个同伴遇到难处会毫不犹豫帮一把的好心人,是个懂得疼老婆、对孩子负责的好男人。
而我需要做的不是堂而皇之的施舍,而是必须替他好好维护他那份虽然艰难、但却高贵的——爱的尊严。
也让他觉得这世界上还有和他一样的好心人,让他可以有信心、有勇气把内心那份爱的尊严继续下去、坚持下去……
20.请从文中找出“我”面对民工夫妇情感变化的词语。
(2分)(每空1分)
() →嘲笑→()→感动
21.请从人物描写的角度,分析文章中画线句子的表达效果。
(3分)
我心里想:
取这么点儿钱还折腾我,也叫你丢丢人。
不一会儿,我把30元钱丢给了男人。
22.结合语境,说说第12段中“女人手里拿着筷子,却怎么也不见落进碗里,表情阴郁”的原因是什么?
(2分)
23.选文最后一段有什么作用?
(3分)
24.文中最令你感动的人是谁?
请结合选文说说原因,并联系实际谈谈你的感悟。
(3分)
三、作文(50分)
文题一:
我懂得了珍惜友谊
每个人都有好朋友。
写作中应介绍你们之间发生的事情:
互相帮助的,受到表扬的,发生误会的……总之要通过你的写作,让人真切感受到你们之间深厚的友情。
文题二:
我的自画像
要求:
1.抓住人物的特点,写好人物的形象,选用典型事例。
内容具体充实,有真情实感。
2.除诗歌外,文体不限,不少于500字。
永定区2017年春季七年级期末质量检测试卷
语文参考答案
1.B(A、琴弦(xián)C澄(chénɡ)清D隽(juàn)妙)
2.D(A生崖(生涯)B闲庭信步家谕户晓(喻)C拍案叫决(绝))
3.D
4.B.“希望”是动词
5.C
6.C
7.
(1)动物寓言,神
(2)BD
8.
(1)习俗1分,寓意2分。
(2)略,(3)略
9
(1)山气日夕佳,飞鸟相与还。
(2)家书抵万金
(3)稻花香里说丰年,听取蛙声一片。
(4)江入大荒流
(5)纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻
10.织女与牛郎
11.抒写人间夫妇的別离忧怨之情。
12.
(1)靠近
(2)倒塌(3)经历(4)推究,推理
13.D
14.
(1)这不是木片,怎么能被河水冲走呢?
(2)沿着河边寻找,不也荒唐吗?
15.事物的变化是很多的,不能凭主观臆断去判断事物。
(言之成理即可)
16.A
17.苏州园林 务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画
18.总分结构。
19.第④段的说明方法:
举例子(1分)
作用:
通过具体的实际例子,进一步说明苏州园林处处都在体现“苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意”这一特点。
20.生气→嘲笑→后悔→感动(每空1分)
21.答:
运用心理描写和动作描写,(每点1分,共2分)形象写出“我”有意嘲笑民工兄弟的心理和举动。
(1分)
22.答:
原因有两个方面:
一是心疼丈夫。
丈夫因为没钱,为自己买了一大碗面,而他却喝白开水,所以心疼、难受,吃不下面,二是埋怨丈夫。
丈夫瞒着她把钱借给别人,而两人连生活费和回家的路费都没有,所以埋怨、生气,吃不下面。
23.答:
(1)交代“我”默默为民工兄弟买一大碗面而后离开的原因,点明主旨;
(2)议论抒情,升华主题:
(3)照应开头,使文章结构严谨;
(4)对民工兄弟的评价和赞美。
(写出三点可得满分)
24.略