教师公开招聘《小学教育理论综合》复习题集第124篇.docx
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教师公开招聘《小学教育理论综合》复习题集第124篇
2019年国家教师公开招聘《小学教育理论综合》职业资格考前练习
一、单选题
1.儿童的思维运算已具有可逆性和守恒性，但思维运算还离不开具体事物的支持，说明儿童的认知发展所处的阶段是（）阶段。
A、感知运动
B、前运算
C、具体运算
D、形式运算
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【答案】：
C
【解析】：
题干的描述符合具体运算阶段的特征。
具体运算阶段的儿童已初步具有可逆性和守恒性思维，但仍不能脱离具体情境和具体事物的支持。
2.下列现象中，可依法追究刑事责任的是（）。
A、故意不完成教育教学任务造成严重损失的
B、违反有关规定向受教育者收费的
C、侮辱、殴打教师，情节严重．构成犯罪的
D、损坏学校校舍、场地的
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【答案】：
C
【解析】：
《中华人民共和国教师法》第三十五条规定，侮辱、殴打教师的，根据不同情况，分别给予行政处分或者行政处罚；造成损害的，责令赔偿损失；情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。
3.把道德情感的培养置于中心地位的德育模式是（）。
A、认知模式
B、体谅模式
C、社会模仿模式
D、说理教育模式
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【答案】：
B
【解析】：
彼得．麦克费尔的体谅模式把道德情感的培养置于中心地位。
4.我国第一本《教育心理学》的编写者是（）。
A、陈志伟
B、房东岳
C、潘菽
D、廖世承
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【答案】：
D
【解析】：
1924年，廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书。
5.提出“生活即教育，社会即学校，教学做合一”思想的教育家是（）。
A、陶行知
B、黄炎培
C、蔡元培
D、杨贤江
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【答案】：
A
【解析】：
陶行知提出“生活即教育，社会即学校，教学做合一”的教育思想。
6.赞可夫在《教学与发展》一书中提出五条新的教学原则，不在此列的一条是（）。
A、高难度原则
B、高速度原则
C、理论知识起主导作用的原则
D、循序渐进原则
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【答案】：
D
【解析】：
苏联教育家赞可夫在《教学与发展》一书中提出了五条全新的教学原则：
高难度原则：
高速度原则；理论知识起主导作用；使学生理解学习过程以及使所有学生都得到发展的原则。
7.课外活动的主体是（）。
A、科技活动
B、学科活动
C、体育活动
D、社会活动
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【答案】：
B
【解析】：
学科活动能加深学生对知识的理解，扩大学生的知识面，发展学生的智力和培养学生的各种能力．这类活动是学校课外活动的主体。
8.教育区别于其他事物现象的根本特征是（）。
A、教育是传递生活经验的活动
B、教育是一种有目的地培养人的社会活动
C、教育是传授科学文化知识的活动
D、教育是一种培养人才的活动
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【答案】：
B
【解析】：
教育是有目的地培养人的社会活动。
有目的地培养人是教育这一社会现象与其他社会现象的根本区别，是教育的本质特点，即教育的质的规定性。
9.师德的灵魂是（）。
A、提高修养
B、加强反思
C、关爱学生
D、提高业务水平
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【答案】：
C
【解析】：
“爱国守法”是教师职业的基本要求；“爱岗敬业”是教师职业的本质要求：
“教书育人”是教师的天职；“关爱学生”是师德的灵魂：
“为人师表”是教师职业的内在要求：
“终身学习”是教师专业发展的不竭动力。
10.学校教育实践中处理教育活动各种关系的行为准则是（）。
A、教师职业标准
B、教师专业标准
C、教师职业道德
D、教师教育原则
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【答案】：
C
【解析】：
所谓教师职业道德，指的是教师在其职业生活中所应遵守的基本行为规范或准则．以及在此基础上所表现出来的观念意识和行为品质。
11.对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育．所需经费由（）予以保障。
A、国家
B、社会
C、学校
D、人民政府
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【答案】：
D
【解析】：
《中华人民共和国义务教育法》第二十一条规定，对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育．所需经费由人民政府予以保障。
12.教师义务的实质是教师的职责（）。
A、在行为上的体现
B、在意志上的体现
C、在信念上的体现
D、在意识上的体现
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【答案】：
A
【解析】：
教师义务的实质是教师的职责在行为上的体现。
13.总结性教育评价的主要目的在于（）。
A、了解学生学习基础．准备采取补救措施
B、合理安置学生，考虑区别对待
C、改进学习过程．调整教学方案
D、证明学习已达到的水平，预测在后续教程中成功的可能性
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【答案】：
D
【解析】：
A选项是诊断性评价的目的，B选项是安置性评价的目的，c选项是形成性评价的目的．故选D。
14.老师不仅要把知识传授给学生，而且必须在教育内容、形式和方法上不断创新，这体现教师劳动的（）。
A、复杂性
B、创造性
C、长期性
D、主体性
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【答案】：
B
【解析】：
题中内容体现的是教师劳动的创造性。
15.学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育教育的基本途径是（）。
A、政治课与其他学科教学
B、心理辅导
C、共青团活动
D、班主任工作
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【答案】：
A
【解析】：
我国中学德育途径是广泛的，其中，基本途径是思想政治课与其他学科教学。
16.首次在科学分类中将教育学提出作为一门独立的学科划分出来的是英国哲学家（）。
A、卢梭
B、培根
C、拉伯雷
D、洛克
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【答案】：
B
【解析】：
英国学者培根于1623年发表了《论科学的价值与发展》一文，在对科学的分类中，首次把教育学列为一门独立学科。
17.世界上最早实施义务教育的国家是（）。
A、美国
B、英国
C、法国
D、德国
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【答案】：
D
【解析】：
世界上最早实施义务教育的国家是德国。
18.义务教育的（）是义务教育的最本质特征。
A、普及性
B、强制性
C、免费性
D、公共性
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
B
【解析】：
义务教育是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。
其实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育的制度。
19.教育目的与培养目标的关系是（）。
A、共同性与方向性的关系
B、教师与学生的关系
C、学校与家长的关系
D、普遍与特殊的关系
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【答案】：
D
【解析】：
教育目的和培养目标之间的关系是普遍与特殊的关系，他们之间既有联系，又有区别。
20.教师用做示范性的实验来说明和印证所传授的知识的方法是（）。
A、参观法
B、练习法
C、演示法
D、实习作业法
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【答案】：
C
【解析】：
教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或通过现代化视听手段，指导学生获得知识或巩固知识的方法是演示法。
21.研究表明，人的注意是不能长时间地保持固定不变的，经常出现周期性的加强或减弱，这是（）。
A、注意的分配
B、注意的转移
C、注意的范围
D、注意的起伏
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
D
【解析】：
人的感受性不能长时间地保持固定的状态，而是间歇地加强或减弱，要使注意持久地集中在一个对象上是很困难的。
短时间内注意周期性的增强和减弱现象称为注意的起伏或注意的动摇。
22.“今天的教育，明天的科技，后天的经济。
”这句话启示我们要（）。
A、先发展教育，再发展科技，后发展经济
B、要把发展教育作为我国的中心工作来抓
C、把教育摆在优先发展的战略地位
D、要认识到发展教育是我国的强国之路
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
C
【解析】：
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020年）》中的工作方针，即：
坚持把教育摆在优先发展的战略地位，把育人作为教育工作的根本要求，把改革创新作为教育发展的强大动力，把促进公平作为国家基本教育政策，把提高质量作为教育改革发展的核心任务。
23.适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请．由（）批准。
A、学校
B、市级人民政府或者县级人民政府教育行政部门
C、市级人民政府或者乡镇人民政府教育行政部门
D、乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
D
【解析】：
《中华人民共和国义务教育法》第十一条规定，凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育：
条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。
适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的．其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。
24.17世纪，捷克教育家（）在其代表作《大教学论》中对班级组织进行了论证，阐述了（）的优势，从而奠定了班级组织的理论基础。
A、埃拉斯莫斯；民主管理
B、裴斯泰洛齐：
组织管理
C、夸美纽斯；班级管理
D、赫尔巴特：
平行管理
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
C
【解析】：
1632年，捷克教育家夸美纽斯在其著作《大教学论》中对班级组织进行了论证，阐述了班级管理的优势，从而奠定了班级组织的理论基础。
25.根据《中华人民共和国教育法》，下列不属于设立学校及其他教育机构必须具备的基本条件是（）。
A、有组织机构和章程
B、有优秀的教师
C、有必备的办学资金和稳定的经费来源
D、有符合规定标准的教学场所及设施、设备
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
B
【解析】：
《中华人民共和国教育法》第二十七条规定，设立学校及其他教育机构，必须具备下列基本条件：
（一）有组织机构和章程；
（二）有合格的教师；（三）有符合规定标准的教学场所及设施、设备等；（四）有必备的办学资金和稳定的经费来源。
26.教师的行为符合道德规范，对学生具有指导作用，这说明教师职业道德对教育对象具有（）。
A、评价功能
B、教育功能
C、辅导功能
D、说服功能
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
B
【解析】：
此题暂无解析
27.在教育目的的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了（）。
A、社会本位论思想
B、个人本位论思想
C、社会效益论思想
D、教育无目的论思想
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A
【解析】：
社会本位论是在19世纪下半叶产生的，代表人物有孔德、涂尔干、赫尔巴特等。
赫尔巴特等人都是从社会需要来确定教育目的的，因此把他归为社会本位。
28.加涅坚持用当代认知心理学的信息加工的观点来解释学习过程。
即感受器从环境中接受刺激或输入信息，输入的信息在感觉登记器中保留非常短暂的时间，然后进入（），最长大约可持续30秒。
A、瞬间记忆
B、长时记忆
C、短时记忆
D、意义记忆
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
C
【解析】：
加涅提出学习过程即感受器从环境中接受刺激或输入信息．输入的信息在感觉登记器中保留非常短暂的时间，然后进入短时记忆，最长大约可持续30秒。
29.张老师为了提高数学的教学质量，采用摸底考试的方式了解学生的学习基础，这种评价属于（）。
A、诊断性评价
B、形式性评价
C、终结性评价
D、标准性评价
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【答案】：
A
【解析】：
诊断性评价也称“教学前评价”，一般是在某项教学活动前对学生的知识、技能以及情感等状况进行的预测。
题干中教师采用摸底考试的方式了解学生的学习基础，这种评价属于诊断性评价。
30.埃里克森认为人格发展必须经历八个顺序不变的阶段，其中12～18岁阶段的发展任务是培养（）。
A、自主性
B、主动性
C、自我同一性
D、勤奋感
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
C
【解析】：
根据埃里克森的人格发展阶段理论，12～18岁阶段的冲突是自我同一性对角色混乱．本阶段的主要发展任务为培养自我同一性。
31.张老师讲授《我爱故乡的杨梅》时，用多媒体播放江南水乡的美景，为学生刻画真实、具体、生动的场景。
其教学方法是（）。
A、演示教学法
B、现场教学
C、示范教学法
D、情景教学法
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【答案】：
D
【解析】：
教师采用多媒体为学生创设场景，引起学生的情感体验，属于情景教学法。
32.教师与学生之间的教育法律关系为（）法律关系。
A、隶属型
B、平权型
C、调整型
D、保护型
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
B
【解析】：
平权型教育法律关系是两个具有平等法律地位的教育关系主体之间产生的教育法律关系。
33.教育之所以能促进儿童发展，根本在于儿童发展上具有（）。
A、阶段性
B、顺序性
C、不平衡性
D、可塑性
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【答案】：
D
【解析】：
学生具有可塑性，学生处于身心发展的形成时期，各方面尚未成熟，具有很大的潜力。
34.被称为“活的教育学”的著作是（）。
A、《给教师的一百条建议》
B、《学生的精神世界》
C、《教学与发展》
D、《大教学论》
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A
【解析】：
苏霍姆林斯基，前苏联著名教育实践家和教育理论家。
他被人们称为"教育思想泰斗"，他的书被称为"活的教育学""学校生活的百科全书"，他所领导的帕夫雷什中学被列为世界上最著名的实验学校之一。
苏霍姆林斯基在从事学校实际工作的同时，进行了一系列教育理论问题的研究，写有《给教师的一百条建议》、《把整个心灵献给孩子》、《帕夫雷什中学》、《公民的诞生》、《失去的一天》和《学生的精神世界》、《致女儿的信》、《妈妈，我不是最弱小的》等教育专著收在《苏霍姆林斯基选集》（五卷本）《给教师的一百条建议》为师范学生入学必读。
苏霍姆林
35.课外活动的基本组织形式是（）。
A、群众性活动
B、小组活动
C、班集体活动
D、个人活动
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【答案】：
B
【解析】：
课外活动有个人活动、小组活动和集体活动三种形式，其中，基本的组织形式是小组活动。
36.我国古代既有“指引者，师之功也”的箴言，又有“师傅引进门，修行靠个人”的教谕，体现了教学过程具有（）的规律。
A、学生认识的简约性
B、教学与发展相互促进
C、知识学习与品德形成相统一
D、教师主导作用和学生主体地位辩证统一
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
D
【解析】：
“指引者，师之功也”的意思是教师的功劳在于引导、指导学生。
“师傅引进门，修行靠个人”的意思是师傅指导你正确的修行方法．而用功还是要靠自己。
二者结合就是发挥教师主导作用和学生主体地位的辩证统一。
37.最早在大学里开设教育学课程的是（）。
A、夸美纽斯
B、培根
C、康德
D、赫尔巴特
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
C
【解析】：
1776年，康德在柯尼斯堡大学开设教育学讲座，开创了教育学进入大学学术殿堂的先河。
38.中小学幼儿园安全管理办法不适用于下列哪项?
（）
A、普通中小学
B、幼儿园（班）
C、中等职业学校
D、成人高等教育
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
D
【解析】：
《中小学幼儿园安全管理办法》第二条规定，普通中小学、中等职业学校、幼儿园（班）、特殊教育学校、工读学校（以下统称学校）的安全管理适用本办法。
39.根据知觉反映客观对象的特性不同进行分类，不包括（）。
A、空间知觉
B、时间知觉
C、运动知觉
D、触摸知觉
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
D
【解析】：
根据知觉反映客观对象的特性不同，知觉可分为：
空间知觉、时间知觉、运动知觉。
40.为使教学活动有效地实施，教师上课前会对学生及教学过程进行初步的判断及评价。
这种评价类型是（）。
A、绝对性评价
B、形成性评价
C、诊断性评价
D、总结性评价
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
C
【解析】：
诊断性评价也称“教学性评价”，一般是指在某项教学活动开始之前对学生的知识、技能以及情感等状况进行的预测。
通过这种预测可以了解学生的知识基础和准备状况，以判断他们是否具备实现当前教学目标所要求的条件，为实现因材施教提供依据。
教师课前对学生及教学过程进行初步的判断及评价就属于诊断性评价。
二、多选题
1.我国教育法规定国家实行（）学校教育制度。
A、学前教育
B、初等教育
C、中等教育
D、高等教育
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【答案】：
A,B,C,D
【解析】：
《中华人民共和国教育法》第十七条规定，国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。
2.分层教学又称为分组教学，它的优点有（）。
A、便于管理
B、增加了智力测验和成绩作为依据
C、同一层次内学生的基础和水平较一般班级授课制条件下更为整齐
D、学生的学习和教师的教学更加便利
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
B,C,D
【解析】：
分层教学由于增加了智力测验和成绩作为依据，同一层次内学生的基础和水平较一般班级授课制条件下更为整齐，因此学生的学习和教师的教学都更加便利。
由于不同科目各自分组，能够比较好地适应学生的兴趣和差异。
3.下列有关教育的论述出自《论语》的是（）。
A、不愤不启，不悱不发
B、教也者．长善而救其失者也
C、学而不思则罔，思而不学则殆
D、其身正，不令而行；其身不正。
虽令不从
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A,C,D
【解析】：
“教也者，长善而救其失者也”出自《礼记．学记》。
4.美国人华虚朋于1919年在芝加哥市文纳特卡镇公立学校实行的教学组织形式被称为“文纳特卡制”．他对后来产生的程序教学影响很大。
其特点为（）。
A、学生在单元学习过程中可以按自己的能力确定学习进度
B、按单元进行学习。
各单元都有明确的学习目标和具体的学习内容，并配以小步子的自学材料
C、每个单元结束后，经测验诊断，接着学习新的单元
D、教师随时对学生进行个别指导
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
B,C,D
【解析】：
“文纳特卡制”的特点是：
第一，按单元进行学习，并配以小步子的自学教材：
第二，每个单元结束后，经测验诊断学习新的单元；第三，教师随时对学生进行个别指导。
5.下列属于教育现代化的内容是（）。
A、教育观念和教学内容现代化
B、教育管理现代化
C、教育条件设备现代化
D、教师素质现代化
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A,B,C,D
【解析】：
教育现代化包含的主要内容有教育观念现代化、教育思想现代化、教育内容现代化、教学方法现代化、教育手段现代化、教学设施现代化、教育管理现代化、教师素质现代化等。
6.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010一2020年）》的工作方针是（）。
A、优先发展
B、科教兴国
C、育人为本
D、建设人力资源强国
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A,C
【解析】：
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020年）》的工作方针是优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。
7.古希腊把“三艺”作为教学内容，这“三艺”是指（）。
A、骑术
B、文法
C、修辞
D、辩证法
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
B,C,D
【解析】：
三艺包括文法、修辞、辩证法。
8.在教育发展过程中，针对传统教育中学校教育与儿童现实生活经验相割裂的问题．杜威提出的观点有（）。
A、从做中学
B、回归教育
C、教育即生活
D、学校即社会
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【答案】：
A,C,D
【解析】：
杜威的理论是现代教育理论的代表，他认为，教育即生活，教育即生长，学校即社会，强调“从做中学”，要求以活动性、经验性的主动作业取代传统的书本式教材的统治地位。
9.《中小学教师职业道德规范》中，对“教书育人”的具体要求是（）。
A、遵循教育规律，实施素质教育
B、不利用职务之便谋取私利
C、循循善诱，诲人不倦，因材施教
D、培养学生良好品行，激发学生创新精神
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A,C,D
【解析】：
《中小学教师职业道德规范》中对教书育人的要求是：
遵循教育规律。
实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行．激发学生创新精神．促进学生全面发展。
不以分数作为评价学生的唯一标准。
10.根据《教师资格条例》规定，教师有下列（）情形的，由县级以上人民政府教育行政部门撤销其教师资格。
A、没有按时按量完成任务
B、弄虚作假、骗取教师资格的
C、品行不良、侮辱学生．影响恶劣的
D、与其他同事不能融洽相处．关系恶劣的
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
B,C
【解析】：
《教师资格条例》第十九条规定，有下列情形之一的，由县级以上人民政府教育行政部门撤销其教师资格：
（一）弄虚作假、骗取教师资格的；
（二）品行不良、侮辱学生。
影响恶劣的。
被撤销教师资格的，自撤销之日起5年内不得重新申请认定教师资格．其教师资格证书由县级以上人民政府教育行政部门收缴。
11.学生不是被动的加工对象，而是具有主体性的，这主要体现在（）。
A、独立性
B、选择性
C、创造性
D、自我意识性
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A,B,C,D
【解析】：
作为主体性的学生具有独立性、选择性、调控性、创造性和自我意识性，其中创造性是主体性的最高表现形式。
12.教育与智育的关系是（）。
A、有所联系,有所区别
B、教学包含了所有的智育活动
C、智育是教学活动所要达到的目的之一
D、在一定程度上教学等同于智育
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A,C
【解析】：
智育是全面发展教育的组成部分，是教学活动的目的之一。
13.讲授法的基本方式包括（）。
A、讲述
B、讲解
C、讲读
D、讲演
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A,B,C,D
【解析】：
讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法。
它可分为讲述、讲解、讲演和讲读四种具体方式。
14.《中华人民共和国教育法》确定的受教育者应当履行的义务有（）。
A、遵守法律、法规
B、快乐学习．完成感兴趣的学习任务
C、遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度
D、遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯
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【答案】：
A,C,D
【解析】：
《中华人民共和国教育法》第四十四条规定，受教育者应当履行下列义务：
（一）遵守法律、法规；
（二）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；（三）努力学习，完成规定的学习任务；（四）遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。
15.学校德育的内容主要包括（）。
A、思想教育
B、道德教育
C、政治教育
D、心理健康教育
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【答案】：
A,B,C,D
【解析】：
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