北孟小学三年级留守儿童帮扶记录.docx
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北孟小学三年级留守儿童帮扶记录
北孟小学三年级留守儿童帮扶记录
辅导教师
王跟党
辅导时间
2015年9月11日-9月30日
辅导地点
办公室
辅导学生
孟一龙、孟依鑫、孟鑫依
学生存
在问题
学生书写潦草，基本功不扎实，基础知识掌握不好，错误百出。
帮教
措施
指导书写规，巩固基础知识，帮助学生加深理解。
帮学生找出原因，进行练习。
帮教容
1、让学生说说对做题的困惑。
2、用实例帮助学生加深理解。
3、课后练习题，学生先独立做，教师发现问题及时指正。
帮教效果
学生基本上能够正确地进行书写。
北孟小学三年级留守儿童帮扶记录
辅导教师
王跟党
辅导时间
10月8日-
10月29日
辅导地点
办公室
辅导学生
翟心玉、吕依晨、孟晓雨、孟钰焜
学生存
在问题
经常称作业忘记带，学习态度不端正，做题错误多
帮教
措施
1、举事实，讲道理，端正学习态度。
2、针对个人容易出错的地方进行单独辅导。
帮教容
1、先让学生说一说自己真实想法。
摸清楚学生思想动态。
2、教师讲例子，用事实说明现在学习紧要关头，不应有这种思想，要及时改正。
3、学生说一说今后自已应该怎么做。
4、给学生树立短期能够实现的目标，让学生有信心去实现，增强学生的学习欲望。
5、对学生难解决的问题，进行单独讲解
帮教效果
翟心玉吕依晨孟晓雨表示能改进，孟钰焜有待于继续教育。
北孟小学三年级留守儿童帮扶记录
辅导教师
王跟党
辅导时间
11月2日-
11月30日
辅导地点
办公室
辅导学生
孟举栋、高敬依、孟思彤
学生存
在问题
考试成绩忽高忽低，帮助学生改正错题的同时把知识点再帮助学生巩固一下。
帮教
措施
把卷子上面的错题每题必改，改完说明出错原因，
教师讲解相应的知识点
帮教容
先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。
再出示对应的练习题让学生练习巩固
帮教效果
留守儿童帮扶记录三
（1）班
辅导教师
金卫晶
辅导时间
第五周
辅导地点
教室
辅导学生
周颖
学生存
在问题
考试成绩不好，帮助学生改正错题的同时把知识点再帮助学生巩固一下。
帮教
措施
把卷子上面的错题每题必改，改完说明出错原因，
师讲解相应的知识点
帮教容
先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。
再出示对应的练习题让学生练习巩固
帮教效果
完成预期要求。
留守儿童帮扶记录三
（1）班
辅导教师
顾惠美
辅导时间
第六周
辅导地点
教室
辅导学生
邹青青周颖
学生存
在问题
考试成绩不好，帮助学生改正错题的同时把知识点再帮助学生巩固一下。
帮教
措施
把卷子上面的错题每题必改，改完说明出错原因，
师讲解相应的知识点
帮教容
先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。
再出示对应的练习题让学生练习巩固
帮教效果
完成预期要求。
留守儿童帮扶记录三
（2）班
辅导教师
金卫晶
辅导时间
第八周
辅导地点
教室
辅导学生
邹青青常乐
学生存
在问题
阅读题出错率高，帮助学生改正错题的同时，加强课外阅读练习
帮教
措施
说明出错原因，师讲解相应的知识点。
把本单元的知识点现帮助学生巩固一下
帮教容
1、先让学生自己独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。
2、阅读自读课本中的篇章，让学生学会阅读
3、加强阅读能力的训练
帮教效果
基本完成预期要求
辅导教师
金卫晶
辅导时间
第十二周
辅导地点
教室
辅导学生
邹青青昊
存在问题
学生书写潦草，基本功不扎实，基础知识掌握不好，错误百出。
帮扶措施
1、指导书写规，巩固基础知识，帮助学生加深理解。
2、帮学生找出原因，进行练习。
帮教容
1、让学生说说对做题的困惑。
2、用实例帮助学生加深理解。
3、课后练习题，学生先独立做，师发现问题及时指正。
帮教效果
学生基本上能够正确地进行书写。
辅导教师
顾惠美
辅导时间
第十三周
辅导地点
教室
辅导学生
邹青青周颖瑞琪
存在问题
经常称作业忘记带，学习态度不端正，做题错误多
帮扶措施
1、举事实，讲道理，端正学习态度。
2、针对个人容易出错的地方进行单独辅导。
帮教容
1、先让学生说一说自己真实想法，摸清楚学生思想动态。
2、学生说一说今后自已应该怎么做。
3、对学生难解决的问题，进行单独讲解
帮教效果
学生表示能改进，基本达到效果
辅导教师
付大琴
辅导时间
第十四周
辅导地点
教室
辅导学生
恒汤睿付蒙蒙
存在问题
经常称作业忘记带，学习态度不端正，做题错误多
帮扶措施
1、举事实，讲道理，端正学习态度。
2、针对个人容易出错的地方进行单独辅导。
帮教容
1、先让学生说一说自己真实想法，摸清楚学生思想动态。
2、课后练习题，学生先独立做，师发现问题及时指正。
3、对学生难解决的问题，进行单独讲解
帮教效果
多数学生表示能改进，个别学生有待于继续教育。
辅导教师
丁仁珠
辅导时间
第十五周
辅导地点
教室
辅导学生
吴阳汤睿昊
存在问题
应用题出错率高，帮助学生改正错题的同时，加强课外阅读练习
帮扶措施
说明出错原因，师讲解相应的知识点。
把本单元的知识点现帮助学生巩固一下。
帮教容
1、先让学生自己独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。
2、指导学生应用题解决策略
帮教效果
基本达到预期效果
辅导教师
金卫晶
辅导时间
第十六周
辅导地点
教室
辅导学生
邹青青瑞琪周颖常乐
存在问题
考试成绩不好，帮助学生改正错题的同时把知识点再帮助学生巩固一下。
帮扶措施
1、把卷子上面的错题每题必改，改完说明出错原因。
2、老师讲解相应的知识点
帮教容
1、先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。
2、出示对应的练习题让学生练习巩固。
帮教效果
完成预期要求。
辅导教师
顾惠美
辅导时间
第十七周
辅导地点
教室
辅导学生
邹青青瑞琪周颖常乐
存在问题
学生书写潦草，基本功不扎实，基础知识掌握不好，错误百出。
帮扶措施
1、指导书写规，巩固基础知识，帮助学生加深理解，帮学生找出原因，进行练习。
2、指导学生应用题解决策略
帮教容
1、让学生自已独立完成课后练习题，发现学生题目出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。
2、补充练习题，学生先独立做，师发现问题及时指正。
帮教效果
完成预期要求。
辅导教师
丁仁珠
辅导时间
第十七周
辅导地点
教室
辅导学生
兴旺傅蒙蒙傅庭宇益俊
存在问题
基本功不扎实，基础知识掌握不好，错误百出。
帮扶措施
1、指导书写规，巩固基础知识，帮助学生加深理解。
2、帮学生找出原因，进行练习。
帮教容
1、让学生说说对做题的困惑。
2、用实例帮助学生加深理解。
3、课后练习题，学生先独立做，师发现问题及时指正。
帮教效果
完成预期要求。
辅导教师
付大琴
辅导时间
第十八周
辅导地点
教室
辅导学生
兴旺傅蒙蒙傅庭宇益俊
存在问题
考试成绩不好，基础知识掌握不牢固，帮助学生改正错题的同时把知识点再帮助学生巩固一下。
帮扶措施
1、把卷子上面的错题每题必改，改完说明出错原因。
2、针对个人容易出错的地方进行单独辅导。
帮教容
1、先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。
2、加强计算能力的训练
帮教效果
完成预期要求。
辅导教师
金卫晶
辅导时间
第八周
辅导地点
教室
辅导学生
邹青青瑞琪周颖常乐
学生存
在问题
经常称作业忘记带，学习态度不端正，做题错误多
帮教
措施
1、举事实，讲道理，端正学习态度。
2、针对个人容易出错的地方进行单独辅导。
帮教容
1、先让学生说一说自己真实想法。
摸清楚学生思想动态。
2、师讲例子，用事实说明现在学习紧要关头，不应有这种思想，要及时改正。
3、学生说一说今后自已应该怎么做。
4、给学生树立短期能够实现的目标，让学生有信心去实现，增强学生的学习欲望。
5、对学生难解决的问题，进行单独讲解
帮教效果
多数学生表示能改进，个别学生有待于继续教育。
辅导教师
金卫晶
辅导时间
第九周
辅导地点
教室
辅导学生
邹青青瑞琪周颖常乐
学生存
在问题
考试成绩不好，帮助学生改正错题的同时把知识点再帮助学生巩固一下。
帮教
措施
把卷子上面的错题每题必改，改完说明出错原因，
师讲解相应的知识点
帮教容
先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。
再出示对应的练习题让学生练习巩固
帮教效果
完成预期要求。
辅导教师
顾惠美
辅导时间
第十周
辅导地点
教室
辅导学生
邹青青瑞琪周颖
学生存
在问题
考试成绩不好，帮助学生改正错题的同时把知识点再帮助学生巩固一下。
帮教
措施
把卷子上面的错题每题必改，改完说明出错原因，
师讲解相应的知识点
帮教容
先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。
再出示对应的练习题让学生练习巩固
帮教效果
完成预期要求。
辅导教师
付大琴
辅导时间
第十周
辅导地点
教室
辅导学生
吴阳汤睿昊
学生存
在问题
考试成绩不好，帮助学生改正错题的同时把知识点再帮助学生巩固一下。
帮教
措施
把卷子上面的错题每题必改，改完说明出错原因，
师讲解相应的知识点
帮教容
先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。
再出示对应的练习题让学生练习巩固
帮教效果
完成预期要求。
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