小学六年级英语上册教学工作方案.docx

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小学六年级英语上册教学工作方案

小学六年级英语上册教学工作方案

小学六年级英语上册教学工作方案〔精选三篇〕

　　时间过得太快，让人猝不及防，又迎来了一个全新的起点，是时候抽出时间写写教学方案了。

但是教学方案要写什么内容才能让人眼前一亮呢？

以下是小编搜集整理的小学六年级英语上册教学工作方案，欢送大家分享。

　　一、学情分析

　　六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。

所以本学期应做好后进生的转化工作。

激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写根底，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进展简单日常交流的才能。

同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造才能。

老师在教学过程中应强调语言的综合运用，注意学生才能的培养，突出对学生学习兴趣的激发，重视知识的灵敏扩展，真正将英语教学的目的落实到实处。

在五年级的对话的根底上，增加了阅读的内容和难度。

本册中所涉及的一般如今时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点，要打好此部分的根底，为六年级的毕业考试打好根底。

　　二、教材分析

　　本册教材是?

义务教育课程新标准实验教科书英语?

，这套教材是根据教育部制定的?

国家英语课程标准?

编写而成的。

供小学6年级的学生使用。

本册教材的特点是：

　　1、强调语言运用。

　　2、注重才能培养

　　3、突出兴趣激发

　　4、重视双向交流

　　5、交融学科内容

　　6、重视灵敏扩展

　　7、实现整体设计

　　三、教学目的

　　1、能听、说、读、写

　　61个单词或短语以及7组句子和4个单句。

〔包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题〕。

要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

　　2、能完成手工制作。

　　3、能听懂、会唱英文歌曲。

　　4、能听懂、会吟唱歌谣。

　　5、能完成自我评价活动。

　　6、能理解幽默小故事。

　　7、能理解简单的中西方文化知识。

　　四、教材重难点

　　能按四会、三会的要求掌握所学单词。

　　能按四会要求掌握所学句型。

　　能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

　　能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂明晰的话语和录音。

　　难点

　　1、一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用。

　　2、对四会要求掌握所学句型的灵敏运用：

对话、写作、阅读。

　　3、教学内容与学生的生活经历知识层次的有机结合。

　　五、教学措施

　　1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性开展。

　　2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进展大量的语言操练和练习。

　　3、培养学生拼读音标的才能，确保学生自主学习的质量。

　　4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、标准、正确地书写。

　　后进生转化措施：

　　1、对后进生要求要适度，应懂得〞；

　　2、让后进生获得成功；

　　3、让后进生充分开展自己的才能。

　　还是要狠下工夫监视学生去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽量减少差生的数量。

做好与家长的沟通工作，与班主任多做交流，大家齐心协力完成六年级的教学任务。

　　优秀生进步措施：

　　对尖子生加强培养，开掘其潜力，设计更多的弹性问题，让心有余力的优秀生留有扩展延伸知识的时机，积极引导学生独立考虑，主动探究，寻求解决问题的途径。

　　小学六年级英语上册教学工作方案2　　一、新课标对本年段要求

　　对英语学习有持续的兴趣和爱好。

能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。

能根据所学内容表演小对话或歌谣。

能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。

能根据图片或提示写简单的句子。

在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。

乐于理解异国文化、风俗。

　　语言技能目的

　　听：

　　1、能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料；

　　2、能听懂简单的配图小故事；

　　3、能听懂课堂活动中简单的提问；

　　4、能听懂常用指令和要求并做出适当反响。

　　说：

　　1、能在口头表达中做到发音清楚、语调达意；

　　2、能就所熟悉的个人和家庭情况进展简短对话；

　　3、能运用一些最常用的日常套语〔如问候、辞别、致谢、致歉等〕；

　　4、能在老师的帮助下讲述简单的小故事。

　　读：

　　1、能认读所学词语；

　　2、能根据拼读的规律，读出简单的单词；

　　3、能读懂教材中简短的要求或指令；

　　4、能看懂贺卡等所表达的简单信息；

　　5、能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；

　　6、能正确朗读所学故事或短文。

　　写：

　　1、能模拟范例写句子；

　　2、能写出简单的问候语；

　　3、能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描绘；

　　4、能根本正确地使用大小写字母和标点符号。

　　玩演视听：

　　1、能按要求用简单的英语做游戏；

　　2、能在老师的帮助下表演小故事或童话剧；

　　3、能表演歌谣或简单的诗歌30&—40首〔含一级要求〕；

　　4、能演唱英文歌曲30&—40首〔含一级要求〕：

　　5、能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目

　　语音：

　　1、知道错误的发音会影响交际；

　　2、知道字母名称的读音；

　　3、理解简单的拼读规律；

　　4、理解单词有重音；

　　5、语音清楚，语调自然。

　　词汇：

　　1、学习有关本级话题范围的600~700个单词和50个左右的习惯用语；

　　2、理解单词是由字母构成的。

　　语法：

　　1、知道名词有单复数形式；

　　2、知道主要人称代词的区别；

　　3、知道动词在不同情况下会有形式上的变化；

　　4、理解表示时间、地点和位置的介词；

　　5、理解英语简单句的根本形式和表意功能。

　　功能：

　　理解问候、辞别、感谢、致歉、介绍、恳求等交际功能的根本表达形式。

　　话题：

　　能理解和表达有关以下话题的简单信息:

数字、颜色、时间、天气、食品、服装、玩具、动植物、身体、个人情况、家庭、学校、朋友、文体活动、节日等。

　　二、本册教材编写特点

　　1．适应儿童特点，采用行动学习法

　　2．引入工程制作，实现任务型教学

　　3．提倡合作学习，培养合作精神

　　4．强调语言真实自然，培养学生表达真实感受的才能

　　5．重视双向交流，增强文化意识

　　6．注重形成性评价，促进学生开展

　　7．实现整体设计，确保中小学衔接

　　小学六年级英语上册教学工作方案3　　新学期，新开场，为适应新时期教学工作要求，使六年级英语教学工作有方案，有组织，有步骤的开展，使今后教学工作获得更大的进步和成效，现将本学期六年级英语教学工作方案如下：

　　一、学生分析：

　　六年级学生有其自身生长与发育的规律，在学习方面也是一样，这一阶段学生活泼、好动、对事物的认知大多来自于感性认识。

鉴于学生在身心开展方面的特殊性，应注重课堂学习的兴趣性与实效性。

通过感性认识，引导学生擅长探求知识的天性，使学生在活动中学习，在学习中活动，变要学为乐学，调动学生学习的积极性，保持他们对英语学习的浓重兴趣。

　　此外，学生在两年的英语学习中，有了一定的英语学习根底，但鉴于学生根底参差不齐的状况，加大对后进生的转化力度，因材施教，使每个层次的学生都学有所得，学有所获。

　　二、教材与课程标准执行情况分析：

　　该教材是外研社根据教育部制定的国家?

英语课程标准?

，在充分调研和科研论证根底上，与英国着名教育出版机构共同推出的中国第一套中小学“一条龙〞英语教材。

　　本教材〔供三年级起使用〕第七册是供小学六年级上学期使用的一套教材。

全书共分为十一个模块，内含一个期末复习模块，每个模块分为两个单元。

一般情况下，第一模块呈现本单元所学习的语言内容，第二单元提供假设干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。

歌谣的学习，主要有三个目的：

　　1、培养学生语感和节奏感。

　　2、进步发音正确性。

　　3、通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化，其中一些不常用单词，不要求学生在歌谣之外学会使用。

　　在本册，我们要去美国访问，理解一些美国的情况，初步理解在美国生活的中国人的生活;我们将进一步学习以前学习过的语法构造、技能等，并将学习根据图片独立的写出完好的语句;进一步复习语音，学习语句和语篇中的语音表达。

课文中呈现的语法内容，不要求老师讲解，更不要求学生掌握，而是要求学生初步学会运用这些语句。

课本收录两个单词表，第一个是学习词表，分模块按照出现顺序收录要求学生掌握的单词;第二个是参考词表，按字母顺序收录了本书出现的全部生词，在教学中可参考使用。

　　在本册中，第一模块主要涉及数字方位表达、感慨句和职业介绍与询问等相关内容;第二模块主要涉及therebe句型的应用与存在表达;第三模块和第六模块那么主要讲述了havegot/hasgot用法;第四模块那么针对中外节日及其表达做了有针对性的研究;第五模块说的那么主要是情态动词can的用法;第七模块和第八模块那么集中讲解了一般如今时的用法;而第九模块那么主要涉及了wantto句型的应用;第十模块主要就祈使句的用法做了简单的介绍;第十一模块，作为全书的总结单元，涉及全书所学主要知识点，作简要回忆。

　　三、教育教学目的与任务：

　　1、教育教学目的：

①注重课堂学习的兴趣性与实效性。

通过感性认识，引导学生擅长探求知识的天性，使学生在活动中学习，在学习中活动，变要学为乐学，调动学生学习的积极性，保持他们对英语学习的浓重兴趣。

　　②学习以前学习过的语法构造、技能等，并将学习根据图片独立的写出完好的语句;

　　③进一步复习语音，学习语句和语篇中的语音表达。

　　④要求学生初步学会运用课本呈现的句型。

　　2、教学任务：

实现及格率到达80%以上，优秀率20%—30%的全年教育教学新目的。

　　四、措施与方法：

　　本学年是市教研教改方案的攻坚年，学校本着贯彻上级指示，努力打造优质课堂教学，狠抓教学成绩与常规落实的原那么，着力对课堂教学形式进展大胆改革与创新，大力推进教育教学导学案制度，着重加强作业辅导与检测的监管、监察力度，为实现创一流名校的宏伟目的而昂扬迈进。

　　在这样的`教育教学大背景下，本着对教育教学工作一贯的热情与执着，做好学校布置的教科研工作及教育教学各项任务，为实现学校提出的创一流名校的目的添砖加瓦，奉献绵薄之力。

　　为此，现将本学期教育教学目的任务及措施与方法做如下调整：

　　1、认真备课。

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时安排，并作详细的记录，认真写好教案。

每一课都做到“有备而来〞，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按时决搜集每课书的知识要点，归纳成集。

　　2、增强上课技能，全面进步学生的知识程度。

进步教学质量，在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松。

同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生的学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到进步。

所以我决心从以下几方面加强课堂教学：

　　①加强词汇教学。

包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。

在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进展有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培养学生用英语解释单词的才能，逐步启发引导学生用英语考虑。

单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些根本用法。

　　②根本的语法教学一定要与语境相结合。

进展语法操练时，要坚持“四位一体〞，即话题、语境、构造、功能相结合。

抓住话题，联络语境，确定语法构造，明确语法*能〔交际功能〕。

要重视语法知识对于培养语言运用功能的根底作用，又要注重改革教法。

课堂上一定要有生动活泼的教学活动，使学生在语境中轻松学英语。

　　③加强交际用语教学。

用英语进展交际是英语教学的根本目的。

在教学语言功能工程时，要尽量防止格式化，不能限制学生的思维才能，要培养学生灵敏运用语言的应变才能。

　　④进一步培养阅读才能。

阅读才能的培养是英语教学的又一重点。

阅读才能的培养在于平时。

老师在平时讲解阅读理解题时，应着力帮助学生分析语言材料，而不是核对答案。

　　⑤大力加强对新课程、新标准的学习和研究。

让学生的英语课程学习，既是通过英语学习和理论活动，逐步掌握英语知识和技能，进步语言实际运用才能的过程;又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维才能、开展个性和进步人文素养的过程。

　　⑥重视学生良好学习习惯的培养。

重视对学生认真读书的指导，重视阅读与习作的有机结合，正确处理读与写的关系，打好学生起步阶段的习作根底。

　　⑦教会学生进展课外资料搜集。

使学生在资料搜集过程中，做好课内外知识迁移与学习。

　　3、认真修改作业。

布置作业做到精读精练。

有针对性，有层次性。

同时对学生的作业修改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

　　4、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，防止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。

对于后进生，要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习是充满乐趣的。

使学习成为他们自我意识的一部分。

在此根底上，再教给他们学习的方法，进步他们的技能。

并认真细致地做好查漏补缺工作。

　　五：

教科研施行与安排

　　本学期，在市县以及学校教科研改革与落实大背景下，本着以人为本的教育教学理念，以学校“努力打造优质课堂教学，狠抓教学成绩与常规落实〞的教育教学目的的制定为契机，以着力推进教育教学导学案制度为总抓手，对课堂教学形式进展大胆改革与创新，施行课堂自主学习、合作探究、拓展延伸与当堂达标的新的教育教学形式，调动课堂主体的学习积极性，把课堂真正还给学生。

每周四下午第四节，与英语组全体成员共同研究、讨论在方案施行中出现的问题与解决策略，并坚持观摩、研讨“杜郎口〞教育教学新形式，把课堂教学真正搞活，把学生真正教活，把教研教改成果真正用活。

　　鉴于此，现将本学期教育理论学习内容、时间，以及教研课改与施行方案公布如下：

　　1、理论学习与教研、教改课题：

学案导学制在教学中的地位与应用。

　　2、时间：

每周四下午第四节。

　　3、内容：

①学案设计实用性与新课程目的落实。

　　②英语教学中“学案〞的设计应遵循的根本原那么。

　　③施行“学案〞教学获得的初步效果与反思。

　　④施行“学案〞教学需注意和进一步探究的问题。

　　六、课外活动方案与安排：

　　1、英语作为一种语言，首要的功能就是它的交际功能，为了增强学生语言的表达才能，增强他们的英语学习自信心，鼓励他们张嘴说话，活学活用，发现生活中的英语，在英语中自如的表达生活，把每周二、周四晚自习第一节作为学生自由活动课，在班上组织英语角，让学生在英语中自由的表达自我，实现自我，让英语真正走近同学们身边，体验英语语言的魅力。

　　2、英语学习兴趣小组。

　　3、英语课外阅读小组。

　　这些活动的安排与施行，需要老师的精心设计与组织，明确目的，突出重点，分层次逐步推进，更需要全体学生的热情参与与支持，以到达全面提升学生英语表达与意识内化的目的，为推进学校教学研改革全面进展增添亮色，同时使学生学生获得终生裨益。

　　七、教学进度安排：

鉴于六年级英语教材编排上的特点，现将英语学习教学进度安排如下：

全书共10模块，每模块共两单元，在学习中将unit1设定为2课时，加强根底知识教学;unit2为2课时，加强任务训练，复习模块内容，夯实学习根底;因此，每模块共计用四课时授完，剩余时间为月考、期中、期末复习和考试时间。

　　另附：

本学年教学进度表。

　　以上就是我本学期的工作方案，相信通过自己不懈的努力和认真的落实，这学期的英语教学工作一定会获得一定的成绩，能圆满的完本钱学期的教学工作任务。