部编人教版二年级下册语文短文阅读练习题及答案.docx
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部编人教版二年级下册语文短文阅读练习题及答案
部编人教版二年级下册语文短文阅读练习题及答案
一、课外阅读。
给你一个惊喜
狮子阿美长着一头长长的,亮亮的,像瀑布一样的金发,可漂亮了。
可以说,他是狮子家族里长得最俊(jùn)的“美男子”。
可是,阿美在生了一场大病之后,那头金发,开始大把大把地往下掉。
到后来,一头金发全掉光了。
阿美独自关在屋子里,对着镜子,看着自己难看的光头,伤心地哭了起来。
哭呀哭呀,哭得两眼又红又肿的,像两只熟透了的桃子。
“阿美,咱们钓鱼去吧?
”他的伙伴在窗外叫他。
自己变成了难看的光头,怎么出去呀?
“不去!
不去!
”阿美的噪音里带着哭腔。
“阿美,我们踢球去吧?
”他的伙伴又在窗外喊他。
怎么出去呀?
自己变成了难看的光头。
阿美干脆钻进被窝里不吭声。
不知过了多少时候,“叮……”电话铃声响了起来。
“阿美,你不是最喜欢钓鱼吗?
”
“阿美,我们还等着你来守门呢!
”
阿美心里难过极了,他刚想挂上电话,一个脆生生的声音响起来了:
“阿美,你伸出脑袋来看看,我们要给你一个惊喜!
“阿美忍不住了,他慢慢地从窗口探出一双眼睛。
哇!
出现在他眼帘的伙伴们都剃光了头发。
一只只光脑袋在阳光下闪闪发光。
1.用“”画出阿美头发掉光的原因。
2.阿美那么喜欢的钓鱼和踢足球,但不愿意出门的原因是()
A.他生病了。
B.他想睡觉。
C.他怕小伙伴们笑话他的光头。
3.小伙伴们送给阿美的惊喜是()
A.送给阿美一个足球。
B.带阿美去钓鱼。
C.小伙伴们都剃了光头。
4.阿美看到小伙伴们送给自己的惊喜,感动极了,他说:
“_____________________”
5.现在阿美愿意眼小伙伴们出门踢球啦。
请你帮阿美写一张留言条给他的妈妈,告诉妈妈,自己和小伙伴们踢球去了,让妈妈不要担心。
注意书写工整和留言条的格式哦。
妈妈:
_______________________________
阿美
10月5日
二、认真阅读短文,完成练习。
夏天的午后
夏天的午后,太阳像一个大火球。
柳叶打着卷儿,花儿低着头,湖水也烤热了。
小鱼该不会被煮熟了吧!
啊,别急别急!
蜻蜓飞来了,飞得很低很低,在湖面上转圈,报告着好消息:
“就要下雨了,就要下雨了!
”
风来了,云黑了,打闪了,雷公公跑来啦!
哗,哗,大雨快活地下了起来。
下了一阵雨,风去了,云散了,闪停了,雷公公回家了。
太阳又出来了,天边挂起了一道彩虹。
柳叶、花儿滴着水珠,像刚洗完澡,多干净,多精神。
湖里,小鱼摆着尾巴游得多高兴。
小青蛙蹦上岸开始赛歌:
咕呱!
咕呱!
湖边,有人乘凉,有人散步。
石拱桥上走着一队小学生。
湖水像一面镜子,照着天,照着桥,照着过桥的小学生。
他们多像一群飞过雨后彩虹的小鸟啊!
1.根据短文内容,在括号里填上合适的量词。
一(______)雨一(______)彩虹
一(______)镜子一(______)小鸟
2.文中写了雨前、__________和__________的景色。
3.用“”画出让人感受到夏天很热的句子。
4.找出文中的一个比喻句,抄写在下面的横线上。
________________________
5.除了文中描写的雷雨,我还知道________雨、_________雨等。
三、阅读短文。
当世界年纪还小的时候
当世界年纪还小的时候,每样东西都必(需须)学习怎样生活。
太阳开始学发光,学着怎么上山下山。
它也试过做别的事,但是都没有成功。
譬(bìpì)如说唱歌,它粗糙的声音,把这个敏(mǐnmǐng)感的新世界吓坏了。
月亮不知道自己该学些什么。
学发光吗?
白天它觉得这主意不好,晚上它有觉得这主意不错。
它一直无法决定,只好反反复复,一下子变圆,一下子又变缺。
于是它学会的是不断的变化。
1.划去括号内错误的字或读音。
2.太阳学会了_________,月亮学会了______。
3.你学会了什么?
和大家分享一下。
_________________________________
四、课外短文阅读。
空调自以为很了不起,看不起其他的家具,常常嘲笑它们:
“你们看我,热天能放冷气,冷天能放热气,用处多大!
再看看你们,能干什么?
”
有一天,空调又在得意洋洋地吹牛,突然灯灭了,停电了。
在这漆黑的房间里,空调这个自以为是的家伙再也说不出嘲笑别人的话了。
任它有天大本事,也无法工作。
1.写出与下列词语的意思相同或相近的词语。
常常——(________) 用处——(_________)
2.写出文中的两个成语。
(___________)(___________)
3.用“”画出空调嘲笑别人的话。
4.你想对自以为是的空调说些什么?
写下来吧。
____________________________
五、同步阅读。
水妈妈的孩子们
一天,风伯伯对孩子们说:
“你们每个人找水妈妈的一个孩子来,但不能找泉水、溪水,也不能找江水、河水、湖水和海水。
”娃娃们点点头,一起出了门。
大娃回来了,抱着一朵乌云。
二娃回来了,围着一条彩虹。
三娃回来了,捧着一团浓雾。
四娃回来了,采来一颗露珠。
五娃回来了,披着一层白霜。
六娃回来了,摘来一片雪花。
七娃回来了,背着一座冰山。
风伯伯看了高兴地说:
“你们都找对了,真是聪明的孩子。
”
1.根据短文,填上恰当的量词。
一(_____)露珠一(_____)雪花一(____)冰山
2.娃娃们分别找到了水妈妈的哪个孩子?
他们又是怎样把水妈妈的孩子们带到这里的呢?
照样子,写一写。
例:
大娃——抱乌云
二娃——(_____)三娃——(______)四娃——(______)
五娃——(_____)六娃——(_____)七娃——(______)
3.风伯伯有几个孩子?
___________________________
六、阅读短文,完成练习。
小草和土地妈妈
在土地妈妈的精心哺(bǔ)育下,小草长得越来越繁茂了,竟成了绿油油的一片,漂亮极了。
一天,天空黑沉沉的,电光一闪一闪的,雷声轰(hōng)隆(lōng)隆作响,狂风越刮(guā)越大。
大柳树说:
“暴(bào)风雨要来了,大家当心啊!
”小草听说暴风雨真的要来了,急得呜(wū)呜地哭起来:
“暴风雨要来了,我们该怎么办呢?
”土地妈妈安慰小草:
“不要哭,有妈妈保护你们,你们放心吧!
”
风来了,雨来了。
土地妈妈用手紧(jǐn)紧地抓住小草的根须(xū),用嘴把小草周围的雨水咕嘟(gūdū)咕嘟都喝了下去,小草一点儿也没受到委屈。
没过多久,风停了,雨也停了。
小草高兴地对土地妈妈说:
“谢谢您,土地妈妈!
如果没有您,我们早就被风雨吞没了。
”
1.这篇文章一共有_____个自然段。
2.用“”在文中标出土地妈妈如何保护小草的句子。
3.请你用一个成语来形容“电光一闪一闪的,雷声轰隆隆作响”。
__________________________
4.文章最后一个自然段写小草很高兴,这是因为()
A.风停了,雨停了
B.小草战胜了暴风雨
C.土地妈妈抓住了小草的根须,喝下了小草周围的雨水,保护了小草
D.小草长得漂亮
七、课外阅读。
小鲤鱼跳龙门(节选)
鲤鱼奶奶就讲故事了:
“听老一辈的鲤鱼说,世界上有一个龙门,矗(chù)立在大海和大河交界的地方。
那龙门挺高挺高的,要是鲤鱼能从这边跳过那个龙门,就能变成一条大龙,像云彩一样游到天上去。
你们的爷爷,还有爷爷的爷爷,都去跳过那个龙门,可谁也没有跳过去……”
金色的小鲤鱼问:
“奶奶,我能跳过去吗?
”
鲤鱼奶奶说:
“你还小着呢,可千万别去跳,就是将来长大了,也不一定能跳得过去。
”
小鲤鱼们问:
“奶奶,那个龙门在哪儿?
”
鲤鱼奶奶摇摇头说:
“这我可不知道。
”
小鲤鱼们直嚷嚷起来,他们游到一边,大家在悄悄地讲话。
领头的金色小鲤鱼跳起来说:
“哎!
你们去不去?
我要去找那个龙门,要是能跳过去,变成一条大龙,那多有意思!
待在这条小河里闷极啦!
”
小鲤鱼们都嚷起来:
“我去!
”“我去!
”“我也去!
”
1.短文一共有(____)个自然段。
2.鲤鱼奶奶告诉小鲤鱼,跳过_______,就能变成_________,游到__________。
3.鲤鱼奶奶告诉小鲤鱼这个故事是要()。
A.阻止小鲤鱼跳龙门B.鼓励小鲤鱼跳龙门
4.听了奶奶的故事,金色小鲤鱼想做什么?
__________________________________________________
5.读了故事,我觉得小鲤鱼们真()。
A.不听话C.勇敢
八、快乐阅读。
画龙点睛
传说,古时候有位画家,在一座寺(sì)庙(miào)的墙(qiánɡ)壁(bì)上画了四条龙,他先给龙画了头,又画了身子,接着画了尾巴,最后又画了爪子。
大家赞(zàn)不绝(jué)口,他们一个一个都对画家竖(shù)起了大拇(mǔ)指,还有一些人使劲为画家鼓掌。
可是,大家发现,这几条龙都没有画眼睛,就问画家为什么。
画家说:
“画了眼睛,龙就会飞走了。
”
人们不相信,一定要画家试试。
于是画家就拿起笔,给两条龙点上眼睛,眨眼间,天上响起“隆(lónɡ)隆”的雷声,墙壁一下裂(liè)开了。
人们惊呼道:
“”只见两条龙抖动着身子,张牙舞(wǔ)爪,腾(ténɡ)空而去,墙上只留下两条没有画上眼睛的龙。
从此,就有了“画龙点睛”的成语。
1.“抖”字我没学过,我猜它读________。
我还需(xū)要用部首查字法验(yàn)证,应先查______部,再查______画。
2.我能排列出画家画龙的顺序。
(填序号)
(____)身子(____)眼睛(____)头(____)爪子(____)尾巴
3.我能猜出来“赞不绝口”的意思是()
A.赞赏B.高兴C.批(pī)评
4.下面哪句话是写大家对画家“赞不绝口”?
()
A.他们一个一个都对画家竖起了大拇指,还有一些人使劲为画家鼓掌。
B.可是,大家发现,这几条龙都没有画眼睛,就问画家为什么。
C.人们不相信,一定要画家试试。
5.我能将文中横线上的内容补(bǔ)充(chōnɡ)完整。
九、课外阅读。
风和火柴
一根纤细的火柴被主人划着,火苗欢舞着,异常兴奋。
远处的风看见火柴纤弱的生命,在顷刻间即将灰飞烟灭,感到十分惋惜,便急速跑过去,一口气吹灭了火苗,救了火柴。
熄灭了的火柴被主人扔在地下。
火柴抬头对风说:
“风婆婆,你怎么吹灭了我呀!
”
风回答:
“孩子,我是不忍心看着你短暂的生命那么快就完结了啊!
”
火柴听后,叹息道:
“唉,风婆婆,我短暂的生命最大的价值就在于燃烧啊!
可您扼杀了我短暂的生命中的闪光点……”
1.联系上下文,解释下列词语。
顷刻:
___________________。
惋惜:
___________________。
2.火柴的“闪光点”是____________。
3.短文反映了火柴什么样的品质?
()
A.好出风头,想炫耀自己。
B.忘恩负义,别人救了它,还不领情。
C.有牺牲精神,为了照亮别人,不惜毁灭自己。
D.不明事理,不辨是非,不识好人心。
4.风婆婆为火柴即将被烧掉而感到惋惜,就把火柴吹灭了,你觉得风婆婆这样做对不对?
为什么?
______________________________
十一、阅读短文,完成练习。
画眉和啄木鸟
茂密的森林,茫茫无边,各种鸟儿在这绿色的国度里自由自在地生活。
黄莺、杜鹃、百灵、画眉、啄木鸟……这儿简直是鸟类的王国。
在一株大杨树上,画眉遇到了啄木鸟。
“啄木鸟大姐,我们来比比谁的歌声好听。
”画眉的歌声的确悠扬悦耳,美妙动听。
“对不起,我还要工作。
再说,我也唱不好。
”啄木鸟说。
“唱吧,友谊比赛嘛。
”画眉扬起漂亮的眉毛,洋洋自得。
啄木鸟唱了,果然比天才歌手画眉差远了。
“我们再来比谁的衣服好看,行吗?
”画眉更加得意。
自然,啄木鸟的衣服不如她的艳丽。
“我们再来比比……”这时,一直在打盹儿的白杨树睁开眼睛,粗声粗气地说:
“你们还是比比为森林所做的贡献吧!
”画眉娇柔的声音戛(jiá)然而止。
1.短文一共有______个自然段,其中第3自然段中描写画眉歌声的词语是________、________。
2.根据短文内容填空。
画眉先与啄木鸟比_______,接着又与啄木鸟比_______,画眉两次都赢了。
后来白杨树让她们比_________,画眉无话可说。
3.这个故事告诉我们()的道理。
A.画眉唱歌好听,样子好看,而啄木鸟能保护森林。
B.尺有所短,寸有所长,不要以自己的长处比别人的短处。
十二、阅读短文,完成练习。
愚(yú)公移山
很久很久以前,山里住了一个老人,他的名字叫愚公。
愚公的家门前有两座大山,叫做太行和王屋。
愚公每次出门去办事,都要绕很远的路,要走很久很久。
愚公很烦恼,他带领全家人,准备把这两座大山挖掉。
于是他们就一起挖山,挖下的泥土和石头,他们就运到海边扔掉,他们挖得很认真,一年都很少回家休息。
有人笑话愚公说:
“你这个人真笨,这么老了,怎么可能搬动这么大的两座山呢?
”愚公却说:
“我看你呀,比我还笨呢。
我是老了,可我有儿子,还有孙子,孙子又会生儿子,子子孙孙是没有尽头的。
可这两座山却不会长高了,我们总有一天会把它挖平的!
”
后来,愚公挖山的事让上天知道了,他被愚公的精神感动了,派了大力神下来,把两座山背走了。
从此以后,愚公出门办事很方便,家门前再也没有那两座大山了。
1.这篇故事讲述了一个叫____的老人坚持_______,后来他的精神感动了上天,上天派_______下来把山搬走的故事。
2.照样子,写词语。
很久很久_______________
3.请在文中找到愚公移山的原因并把下面的句子补充完整。
因为____________________,所以他就带领全家--起挖山。
4.请用“”画出愚公被别人笑话之后是怎么回答的。
5.你觉得愚公身上最值得我们学习的是什么呢?
_________________________________
十三、课外阅读。
猴子和牛
从前,在一()河边,住着猴子和牛。
河对面有一()树,树上结满了果子,猴子虽然能采到但不会游泳,所以不敢过河采果子。
猴子想到了一()办法,就对牛说:
“牛大哥,你背我过河,我爬上树去采果子,这样我们都能吃到果子。
”
牛认为猴子的办法好,就立刻把猴子背到对面,猴子很快地爬上树,采下果子。
这就是"合作"的好处。
1.在文中的括号里填上恰当的量词。
2.根据短文内容,第三自然段横线处应填()
A.高兴地吃起来B.和牛分开吃C.和牛一块吃
3.猴子想的办法是什么?
_______________________
4.短文主要讲了猴子和牛________的事,这个故事告诉我们___________。
十四、读短文,做练习。
小水滴旅行记
小水滴告别大海妈妈去旅行。
太阳公公让小水滴变成水汽向空中飞去,小水滴来到了云妈妈的怀里,云妈妈一下变胖了。
它带着小水滴到处旅行,小水滴看到了茂(mào)密的树林和可爱的动物。
几天后,小水滴来到了北极。
北极真冷啊,小水滴不禁哆嗦(duōsuo)起来。
一阵大风吹过,小水滴从云妈妈的身上掉下来。
寒冷的风让它变成了雪花,一片一片地飘落到了北冰洋。
小水滴顺着北冰洋的水一路游去,发现自己又回到了家。
1.这篇短文描写的是__________的旅行。
2.在括号里填上搭配恰当的词语。
(________)的树林 (________)的动物 (________)的风
3.短文共有__________个自然段,第__________自然段描写了小水滴来到云妈妈的怀里。
4.默读全文,排一排小水滴变身的过程。
(填序号)
①水汽变雪花 ②水滴变水汽 ③雪花变水滴
按先后顺序排:
__________
十五、阅读下面的短文,完成练习。
数雨滴的孩子
沙沙沙,沙沙沙,下雨啦!
竺可桢搬来一张小板凳,坐在屋门旁,出神地望着房檐上滴落的小雨滴,轻轻地数着:
“1、2、3、4、5……”
数着数着,他像发现了什么奇迹,房檐下的大石板上怎么有一个一个的小坑呢□小雨滴正好流在小坑里□叭叭叭地响□
他去问妈妈,妈妈说:
“孩子,这叫水滴石穿啊□别看小小的雨滴没有什么了不起的,可是,日子长了,大石板上就被滴出一个个小坑来了,读书、做事情,也是这个道理,只要坚持不懈地做下去,就一定能成功。
”
竺可桢记住了妈妈的话,从此发奋学习。
后来,他专门研究气象,成了著名的科学家。
1.“沙沙沙”“叭叭叭”都是描写声音的词,请你再写一个类似的描写声音的词:
______。
2.在文中□里填入合适的标点符号。
3.“水滴石穿”是什么意思?
仔细阅读文中妈妈的话,用“___”画出来。
4.“读书、做事情,也是这个道理,只要坚持不懈地做下去,就一定能成功。
”用加点字写一句话。
_____________________________
5.这篇短文告诉我们()
A.下雨的时候要仔细数雨滴
B.研究气候,长大后就会成为科学家
C.做事情时只要坚持做下去,就一定能成功
答案
一、
1.阿美在生了一场大病之后,那头金发开始大把大把地往下掉。
到后来,头金发全掉光了。
2.C
3.C
4.谢谢你们,你们照顾到了我的心情,我再也不会自卑了,咱们一起去玩吧!
5.我和小伙伴们踢球去了,傍晚就回来,不要担心我。
二、
1.阵道面群
2.雨中雨后
3.夏天的午后,太阳像一个大火球。
柳叶打着卷儿,花儿低着头,湖水也烤热了。
小鱼该不会被煮熟了吧!
4.夏天的午后,太阳像一个大火球。
5.毛毛阵
三、
1.需bìmǐng
2.发光、上下山不断变化
3.我学会了帮妈妈叠衣服,我叠得非常整齐。
四、
1.经常;好处;
2.得意洋洋;自以为是;
3.你们看我,热天能放冷气,冷天能放热气,用处多大!
再看看你们,能干什么?
4.大家应该相互配合,发挥自己的优势,不能得意洋洋,看不起别人。
五、
1.颗片座
2.围彩虹捧浓雾采露珠披白霜摘雪花背冰山
3.七个
六、
1.4
2.土地妈妈用手紧紧地抓住小草的根须、用嘴把小草周围的雨水咕嘟咕嘟都喝了下去,小草一点儿也没受到委屈。
3.电闪雷鸣
4.C
七、
1.8
2.龙门一条大龙天上去
3.A
4.金色的小鲤鱼想找到龙门,跳过龙门,变成大龙。
5.B
八、
1.dǒu扌4
2.25143
3.A
4.A
5.龙活了!
龙活了!
九、
1.极短的时间对蜡烛的不幸遭遇表示同情、可惜
2.燃烧
3.C
4.不对,正如火柴自己所说,它短暂的生命最大的价值就在于燃烧,而风婆婆却扼杀了它短暂的生命中的闪光点。
十一、
1.5悠扬悦耳美妙动听
2.谁的歌声好听谁的衣服好看为森林所做的贡献
3.B
十二、
1.愚公移山大力神
2.很多很多很小很小
3.愚公每次出门去办事,都要绕很远的路,要走很久很久
4.“我看你呀。
比我还笨呢。
我是老了,可我有儿子,还有孙子,孙子又会生儿子,子子孙孙是没有尽头的。
可这两座山却不会长高了,我们总有一天会把它挖平的!
”
5.愚公不畏艰难,坚持不懈的精神最值得我们学习。
十三、
1.条棵个
2.C
3.牛背猴子过河,猴子上树摘了果子和牛一块吃。
4.合作采果子要互相帮助,互相合作
十四、
1.小水滴
2.茂密可爱寒冷
3.42
4.②①③
十五、
1.哗哗哗
2.?
,。
!
3.别看小小的雨滴没有什么了不起的,可是,日子长了,大石板上就被滴出一个个小坑来了。
4.只要我努力学习,就一定能有所收获。
5.C