三年级语文复习课成语古诗教案.docx

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三年级语文复习课成语古诗教案

三年级语文复习课教案

 教学内容：

１～４单元的成语和古诗

 教学目标：

1、复习１～４单元的成语和古诗，使学生在会读、背的基础上，能够灵活运用.

 2、激发学生的热爱祖国传统文化的热情和民族自豪感。

教学重点：

注重对语言的积累和运用。

教学过程：

一、激情导入同学们，欢迎你们来到幸运赛场。

在这里的四支队伍，每答对一题就会赢得一枚幸运星，最后哪一队获得的幸运星最多，谁就是冠军。

你们准备好了吗？

下面我们就进入第一个环节——成语大练兵

二、成语大练兵

１、第一队，准备好了吗？

我们来看第一题。

（出示题目）第一题:

选择合适的词语填空

瞬息万变气象万千腾云驾雾风云变幻奇峰异岭飘飘欲仙白云苍狗若隐若现

（1）早晨，下了一场大雾，远处的小山、房屋（　　　　　　），看不清楚。

（2）三峡两岸（），千姿百态。

（3）高山地区的气候变化又多又快，真是（）。

（4）听了众人的夸赞，他洋洋自得，昂着头，微闭着双眼，真有点（）了。

（5）黄山的云海、奇松、怪石真是（　　　　　），好一幅大自然的美景。

指名回答，相机指导。

２、第一队回答得很好，第二队，你们准备好了吗？

来看题。

（出示题目）第二题:

填空有（　）有（　）　　有（　）有（　）有（　）无（　）　　有（　）无（　）有（　）可（　）　

　有（　）可（　）东（　）西（　）　　东（　）西（　）自（　）自（　）　　自（　）自（　）千（　）万（　）　　千（　）万（　）

指名回答，相机指导。

３、第三队，现在来看看你们的题吧。

（出示题目）第三题：

选择合适的词语填空

风华正茂出类拔萃才思敏捷后生可畏文思如泉手不停挥笔下生花力透纸背

（示图）图中这个（）的少年就是王勃。

他应邀参加都督在滕王阁举行的宴会。

在都督要求客人写一篇庆贺文章却无人敢答应的情况下，王勃凝望江上迷人的秋景，边看边想，（）。

他（），一气呵成地写下了千古传诵的名篇《滕王阁序》。

令在场的人不禁感叹：

“（）。

”

指名回答，相机指导。

４、第四队，前面的小队那么出色地完成了任务，你们也不会差的。

看题目，这是一条连线题。

（出示题目）精妙绝伦　　　　　　比喻功夫达到了纯熟完美的境界。

炉火纯青　　　　　　形容艺术技巧高超,不是人力所能达到的。

栩栩如生　　　　指艺术形象非常逼真,如同活的一样。

鬼斧神工　　　　　　形容精致巧妙,没有比得上的。

指名回答，相机指导。

５、四队都有了一颗星，平手。

不过，这里有一道附加题，你们还有机会来争取。

附加题：

选择一个词语造句

 若隐若现瞬息万变有始有终有求必应文思如泉出类拔萃活灵活现栩栩如生（指名回答，相机指导）。

三、古诗大考场第一轮紧张而激烈的比赛结束了，下面，我们进入古诗大考场（出示四幅图）。

请每组选择一幅图来回答问题。

（每组分别进行选择，将相应的题目发下去），请4人一组进行迅速地讨论。

（4人小组讨论，师巡视）依次出示题目，指名全班交流：

第一题：

《望庐山瀑布》1、请说出作者的名字和后人送给他的美称

2、请说出加点字的意思遥看瀑布挂前川疑是银河落九天

 3、填空：

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

这句诗运用（）的手法写出了庐山瀑布的壮美。

 4、用自己的话说说全诗的意思。

5、你还知道哪些描写祖国名山大川的诗？

第二题：

《绝句》

1.作者是谁？

他和谁并称为“李杜”？

后来又有两位优秀的诗人被称为“小李杜”，他们又是谁？

 2、说说带点字的意思窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船

3、《绝句》中，诗人用（）、（）、（）、（）这四个字，勾画出（）这个季节的色彩美。

 4、能看着图，说说诗的意思吗？

5、我还知道哪些杜甫的诗？

你会背吗？

 第三题：

《清明》、《滁州西涧》

1、《清明》

（1）作者是谁？

你还知道哪些他的诗？

（2）诗题“清明”是二十四节气之一，你还能说出几个节气名称吗？

（3）背诵全诗

2《滁州西涧》

（1）作者是谁？

（2）《清明》、《滁州西涧》这两首诗描写的都是春天的景色，你还知道哪些描写春天景色的诗？

第四题：

《夏日田园杂兴》、《塞下曲》

１、《夏日田园杂兴》

（1）作者是谁？

（2）填空：

诗中描写夏日农家昼耕夜织的忙碌景象的诗句是（　　　　　　　　　　　　　），描写儿童不会帮助耕种织布，却在树下学种瓜的诗句是　　（　　　　　　　　　　　　　　　　）　

第四题：

《塞下曲》（１）背诵全诗

（２）《塞下曲》的作者是（）朝诗人（）他是哪个朝代的？

诗中描写的是（　　）时期的名将——“（　　　　）”（　　　）。

 四、拓展运用同学们，第三轮比赛是最能比出高低的，让我们全力以赴吧！

1、这节课我们把一到四单元学过的许多成语、古诗整理、复习了，并初步了解了他们的实际运用。

下面我还要大家来进行一场文才展示会，请大家写一段话，可以是描写自己的想法和心情的，也可以表达对他的夸奖和赞美，还可以表达对他真诚的鼓励或美好的祝愿。

要求是能巧妙地运用我们刚才复习的一些成语、诗句。

（至少选一个，也可以运用我们今天没有复习到，但你已经积累了的）

 2、学生开始写话。

 3、学生交流片段。

五、比赛结果师生评出比赛结果。

 六、总结中国是个具有悠久历史和灿烂文化的文明古国，祖先为我们留下了丰富而又宝贵的文化遗产，而成语和古诗都是这个宝库中的瑰宝。

它们源远流长，但依然有着无比鲜活的生命力；它们来源于生活，当然也要用之于生活，让我们学以致用，让祖国的文化发扬光大。