苗苗班第四周下半日教案.docx

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苗苗班第四周下半日教案

苗苗班第四周下半日活动流程

时间：

9/18---9/23

执教师：

彭静文

一、起床活动

1：

幼儿起床不睡懒觉，有秩序地穿衣鞋。

2：

整理床铺，打扫卫生。

3：

检查幼儿着装、鞋子、给女孩梳头。

4：

组织幼儿进行手指游戏。

二、点心

1：

组织幼儿吃并鼓励幼儿不和其他小朋友大声说话并独立吃完自己的一份点心。

2：

注意不乱扔垃圾，讲究卫生习惯。

3、集中教育活动（活动设计附下）

建构游戏:

可爱的毛毛虫

表演游戏:

小熊拔牙2

角色游戏:

娃娃家2

做做玩玩：

毛毛虫

健康:

爱玩的皮球宝宝

社会：

滴嘟滴嘟

四、户外活动

要求：

幼儿在活动室游戏后，带队去操场进行简单的户外游戏活动，拍球活动，让幼儿在指定的区域内进行游戏。

五、离园整理

1：

提醒幼儿喝水。

2：

教师分发幼儿衣物并整理好幼儿的仪容仪表。

六、离园活动

1：

热情接待家长，有选择地和家长交流幼儿一日生活情况。

2：

指导幼儿把玩具和图书放到固定位置。

3：

清理室内卫生，把椅子入在桌子下面，倒垃圾，关好水、电阀门，关闭门窗，拉窗帘

做做玩玩：

毛毛虫

一、活动目标：

　　1、学习用团纸球和套皮筋的方法制作毛毛虫，并尝试为毛毛虫贴眼睛和嘴巴。

　　2、通过练习捏、揉、团、抓的技巧，增强幼儿双手动作的灵活性和协调性。

二、活动准备：

制造成型的毛毛虫一个、裁成小块的报纸若干、袜子人手各一、皮筋若干、托盘、小筐、塑料碗　　

三、活动过程：

（一）、设置情景，引发兴趣。

　　教师：

今天，徐老师给你们请来了一位小客人。

看，是谁呀？

她长得什么样子呀？

当幼儿说不出来时可引导幼儿：

他的身体长的是什么样子的？

长不长呀？

　　教师小结：

毛毛虫长得长长的，他的身体是一节一节的。

（二）、通过观察分析，鼓励幼儿大胆猜测毛毛虫的制作材料。

　　1、教师：

小朋友们猜猜看，毛毛虫是用什么做成的？

（鼓励幼儿说一说做毛毛虫所用的材料）2、教师：

刚才小朋友们说了许多做毛毛虫的材料。

那，毛毛虫究竟是用什么做成的呢？

现在咱们就来看一看。

　　（教师边打开毛毛虫边向幼儿展示所用材料并要求幼儿说出材料名称。

）教师小结：

噢！

原来袜子里面装上纸球，外面套上皮筋，便做成了毛毛虫。

（三）、教师示范。

　　1、教师：

那你们知道徐老师是怎样用这些东西做毛毛虫的吗？

现在咱们就来看一看一老师究竟是怎么做毛毛虫的，来看老师的手。

（教师开始示范）先选一只袜子放在手边——拿纸团成球塞入直到塞满——拿皮筋把口封住——然后用手摸到一个球套一个皮筋——最后贴上眼睛和鼻子。

　　2、现在，徐老师的毛毛虫做好了，谁来说一说，徐老师是怎么做毛毛虫的？

　　教师小结：

小朋友们说得都很好，徐老师先选一只袜子放在手边，然后将纸球塞入袜子，套上皮筋，最后，贴上嘴巴和眼睛。

把即时贴反面的纸解下后放到小筐里。

（四）、幼儿操作，教师巡回观察与指导

　　1、教师：

小朋友们想不想做一条自己的毛毛虫？

　　2、教师：

小朋友们在做毛毛虫时，有时间的可以贴上眼睛和嘴巴，没有时间的可以等下一次再贴。

　　3、教师：

遇到困难的时候小朋友可以请老师帮忙，也可以看看你临边的小朋友是怎么做的。

　　（幼儿在操作的过程中教师重点观察以下内容：

幼儿能否将纸揉成球。

巡回指导，帮助幼儿将纸团塞入袜子中，并将皮筋套在袜子上。

鼓励能力强的幼儿将毛毛虫的眼睛、嘴巴贴上。

）四、讨论分享。

　　教师：

小朋友们的小手真能干，一会儿就将毛毛虫做好了。

现在小朋友们拿着自己的毛毛虫找到自己的好朋友告诉他，你的毛毛虫是什么颜色的，毛毛虫身上套的是什么颜色的皮筋，好吗?

（五）、活动延伸。

　　教师：

现在，咱们拿着毛毛虫到另一间屋里去跟毛毛虫做游戏吧！

　　幼儿将毛毛虫的眼睛、嘴巴贴上。

）四、讨论分享。

　　教师：

小朋友们的小手真能干，一会儿就将毛毛虫做好了。

现在小朋友们拿着自己的毛毛虫找到自己的好朋友告诉他，你的毛毛虫是什么颜色的，毛毛虫身上套的是什么颜色的皮筋，好吗?

社会：

嘀嘟嘀嘟

一、活动目标：

　　1、愿意跟着教师一起走走、跑跑、爬爬，动作比较自然、协调能初步模仿教师的动作不随意离开老师。

2．活动准备：

空地一块、小红花

三、活动过程：

　　1、教师设置“接宝宝”、引起幼儿的兴趣

　　今天我们来做爸爸妈妈，今天要到幼儿园接宝宝回家。

　　教师请幼儿围成圈站在一圈，，用情境示范讲解游戏，帮助幼儿理解游戏的玩法。

　　嘀嘟嘀嘟，先走过平平的大路，再翻过小山，然后爬过草坪，找一个宝宝宝宝带回家，跟好了，别走丢了。

2、教师带领幼儿走走跑跑爬爬，用游戏情境鼓励幼儿自己向着宝宝”爬过去。

3、带领幼儿回家，给带好的宝宝发小花花

表演：

小熊拔牙

一．活动目标

1.进一步掌握小熊和妈妈的对话，能够把小熊牙疼的痛苦表情和动作表现出来。

2.能与同伴完整地进行表演，体验表演的快乐。

3.初步尝试解决游戏中出现的问题和困难。

二．活动准备

1.知识经验准备：

已经学充分熟悉《小熊拔牙》的故事。

2．物质准备小熊头饰、自制的糖果罐、巧克力罐等等，以及玩具听诊器、药箱等等。

三．活动过程

1、出示故事图片，引导幼儿进一步掌握小动物之间的出场顺序。

师：

这是小朋友们绘画的故事图片，我们来看看。

（重点引导幼儿熟练掌握对白）

2、出示百宝箱，引导幼儿从百宝箱中找寻材料装扮自己及丰富游戏情境。

3、提出游戏要求：

（1）布置小熊家的时候，如果材料不够，可以到百宝箱里寻找东西来布置。

（2）游戏中出现的小问题希望你们能自己想办法解决，实在解决不了，可以来找老师帮忙。

4、幼儿游戏，教师以观众身份参与游戏，观察了解幼儿游戏的情况，并进行随机指导。

5、收拾整理游戏材料，进行评议：

师：

今天在游戏里出现了什么问题？

你们是怎么解决的呢？

反思：

在本次活动中，添加了音乐背景。

音乐背景的提供将幼儿的兴趣引向教师所希望的目标上来，他们能从自身的感受出发提出问题，并努力与自己的生活经验相结合去获取答案，从而引发了幼儿深入游戏的兴趣。

并且通过示范表演幼儿对游戏活动很兴趣能主动积极的参与活动，对故事中的主要对话基本已掌握。

故事中结束部分的最后两句对话幼儿掌握不够，常忽视不说，有待下次活动提高，还有表情的表演及活动的出场顺序都将作为下次活动的学习重点。

下次的活动教师多投入些与游戏有关的教具引起幼儿活动的兴趣。

在孩子的活动中多让他们看能力较强的孩子进行表演，以此来提高活动的效率，让孩子能更好得进行表演。

角色游戏：

德克士、娃娃家、菜市场、公共汽车

一．活动目标

1、学习用协商的方法分配角色学会分工合作。

2、初步学会解决关于角色、玩具方面的争端，喜欢对游戏进行评价并展开讨论。

二。

活动准备

（1）、家中常用的家具、炊具、餐具、食品等；

（2）、货柜、货架、商品、宣传单、

（3）、汉堡包、薯条、鸡腿、可乐等；

（4）、各种玩具、“钱”等。

三、活动过程

（一）、谈话导入活动，回忆再次到德克士的情况

（二）、讨论解决上次游戏时出现的问题。

1、上次做得不够好的地方，如取钱没排队，花店的东西乱放，很不整齐。

2、孩子们都提出了改正的方法，要排队，请工作人员监督；东西不能放地上，可以多搬一张桌子来放东西；去德克士买的东西可以用袋子来装等。

3、应将物品按类归放，工作人员不能擅离职守等。

（三）、提出本次游戏的要求；

1）、严格按照德克士购物的规则进行购物

2）、买东西付帐时要排队有序的进行，不插队，不推挤

3）、各主题间的联系要密切，多进行互动。

（四）、幼儿分组，自主选择游戏，

（4）引导幼儿正确反映德克士各角色职责形象。

（5）重点指导扮演幼儿较好的模仿语言、行为及履行角色的职责。

（6）观察并提醒幼儿模仿良好的态度和使用礼貌语言。

（7）、学会协商分配角色，合作布置游戏场所。

（8）师以“记者”的身份参与游戏，

（9）指导幼儿遵守游戏规则，讲文明，有礼貌。

（10）引导幼儿大胆地模仿扮演角色，动脑筋大胆地选择可用的替代物。

（五）、结束游戏，讲评游戏。

建构：

可爱的毛毛虫

一、活动目标

1、会运用插接的方法将雪花片连成一条，成为可爱的毛毛虫。

2、学会轻拿轻放积木，养成良好的建构常规。

二、活动准备

大、小雪花片；成品“毛毛虫”两个。

三、活动过程

（一）、设置“毛毛虫”玩游戏的情景，激发幼儿建构的兴趣。

1、师：

今天的天气可真好，毛毛虫妈妈带着孩子到公园里去玩了。

2、（出示毛毛虫）妈妈带着孩子一会去滑滑梯，一会去荡秋千，可开心了。

（二）、介绍“毛毛虫”的建构方法。

师：

宝宝们有没有发现毛毛虫是用什么做的？

  幼：

积木。

师：

谁发现了毛毛虫的身体是怎样连起来的呢？

  幼：

一个一个连起来的。

师：

宝宝们观察的真仔细，毛毛虫呀是用雪花片一个一个插在一起变 

出来的。

小雪花，小雪花，张开小嘴巴，你爱我，我爱你，小嘴用力亲一亲。

（边念儿歌边示范）  

（三）、幼儿自由建构，老师介绍建构常规。

1、师：

毛毛虫妈妈生了好多的宝宝，请小朋友帮忙把她的孩子请出来好不好？

宝宝们在搭积木的时候要轻轻地拿积木，轻轻地放积木，不能抢。

比一比哪个宝宝搭的毛毛虫最可爱。

2、幼儿进行分组建构，教师巡视，并适时给予指导。

3、适时给予个别幼儿指导与帮助。

（四）、结束游戏，讲评游戏。

1、师：

毛毛虫妈妈来找她的孩子了，请宝宝们把毛毛虫宝宝送给她吧。

2、刚才宝宝在送毛毛虫的时候，老师发现有的毛毛虫的身体断了，这是为什么呀？

（再次强调插接的方法，并一起念儿歌）

健康：

爱玩的皮球宝宝

一、活动目标：

　　1、练习四散走和跑，叫自然的走和跑

　　2、愿意自己把皮球滚出去和捡回来，学说“皮球跑了”“皮球回来了”

二、活动准备：

　　大框、皮球

三、活动过程：

（一）、教师拿出皮球，激发幼儿活动的兴趣

　　1、皮球宝宝来了，我们哈他皮球宝宝好！

我和你玩。

（二）、教师将皮球滚出去捡回来，同时让幼儿一起学说“皮球来了”“皮球跑了”

（三）、教师让幼儿把皮球滚出去和捡回来，教师和幼儿一起玩，一起说，鼓励有幼儿玩起来。

（四）、如果幼儿不敢玩，教师可将皮球装在大框里，然后倒出去，让幼儿捡回来。