九年级政治全册 24 了解基本国策与发展战略教案 新人教版.docx

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九年级政治全册24了解基本国策与发展战略教案新人教版

第四课了解基本国策与发展战略

第一框：

《对外开放的基本国策》（一课时）p47—50

一、教学目标：

知识目标：

当今世界是开放的世界，对外开放是我们必须

长期坚持的一项基本国策。

能力目标：

认识对外开放的必要性和重要性，辩证地看待对外开放与独立自主的关系。

情感态度和价值观目标：

感受对外开放带来的好处，理解并坚持对外开放的基本国策。

二、教学重点、难点：

我国实行对外开放是时代的要求，是社会主义现代化必然选择。

三、教学过程：

（一）、复习提问导入：

约5分钟

前面，我们学习了党在社会主义初级阶段的基本路线，明确了对外开放是改革和建设必不可少的条件。

但为什么要实行对外开放、对外开放应注意哪些问题呢？

带着这些问题我们一起来了解第一框的内容。

（二）、学生预习：

约5分钟

要求事先预习，在课堂上在用时阅读新授内容约5分钟。

（三）、学生发现问题、提出问题：

约5分钟

引导学生针对阅读的内容，进行发现问题，并鼓励学生提出问题。

问题不分大小，适时在黑板写出学生提出的问题。

（三）、师生解答问题：

约20分钟

对课本活动内容的解答：

活动1：

你能列举几个类似的例子吗？

（答案：

例如，有的同学假期到国外探亲或旅游；给外国朋友发E-mail;与外国朋友同住一个院子；看好莱坞影片；等等。

）

在当今开放的世界，每个国家要发展壮大，都必须把自己融入世界发展的大潮中去，闭关自守只能导致落后。

【在我国历史上，既有开放的盛世，也有闭关自守带来的民族危亡。

同学们想一想，在我国封建社会，最开放的是哪个朝代？

（唐朝）什么时候开始走向闭关锁国？

（明朝中叶）】

活动2：

阅读教材第47页下，分别从历史和现实的角度，进一步谈谈闭关自守为什么会导致落后？

（答案可以参阅第47页下一段文字，也可以如下阐述：

任何一个国家要发展，孤立起来、闭关自守是不可能的，不加强国际交往，不引进发达国爱的先进经验、先进科学技术是不可能的。

中国近代史证明，中国在西方

工业革命以后变得落后了，一个重要原因是闭关自守。

从明朝中叶开始，我国封建统治者推行闭关自守政策，阻碍了中外经济文化交流，导致近你中国经济、文化、科技、军事等方面落后的局面，从而遭受列强宰割的百年屈辱。

历史经验一再告诉我们，关起门来搞建设，只会导致愚味和落后。

开放与兴盛相伴，封闭与落后并存，无论什么国家，要发展壮大，就要把自己融入到世界发展的大潮中去。

）

活动3：

结合教材第48页两种不同的观点进行讨论：

你是如何看待上述两种观点的？

请说明理由。

【答：

加人世贸组织，一方面标志着我国对外开放进人了一个新的阶段；另一方面我国也将面临严峻的考验。

但总体来说、利太于弊，对外开放是发展的客观要求，是现代化建设的孙然选择，机遇与挑战并存，我们应该勇敢地抓住机遇，迎接挑战，也就是要以更加积极的姿态走向世界，坚持“引进来”和“走出去”相结合，全面提高对外开放水平适应经济全球化和日益开放的世界形势，在大海中学会游泳，提高附外开放水平。

（重在引发思考，不必强求一致）】

活动4：

请同学们阅读教材第49页第一个小栏目，说说当前我国的对外开放都表现在哪些方面。

请举例说明。

（先让学生举例，教师再补充答案）

【答：

①经济方面：

外汇储备居世界第一，与东盟签署自由贸易协定，积极开展引进来与走出去战略；②政治方面：

在国际上的地位日益加重,中国有机会参与更多的国际事务,对世界的和平与稳定发挥了重要的作用,。

③文化方面：

中法互办文化年、中俄文化年、中韩交流年。

④教育方面：

中外联合办学。

（如：

与美国、英国、法国、日本等许多国家高校联合办学。

）⑤体育方面：

2008年北京成功举办第29届夏季奥运会和残奥会。

我国体育健儿取得骄人成绩，2014年8月第二节青奥会在南京举办。

（答案不唯一，仅供参考）】

可以看出，我国的对外开放是对世界上所有国家的开放，是经济、政治、文化等各个方面的全方位开放。

对外开放使我国足见融入世界，与世界各国相互取长补短。

活动5：

（结合教材P49页第二个小栏目进行思考）

其实，在中国汽车产业如何发展的问题上，这两种观点之争的实质是如何处理好改革开放和独立自主、自力更生之间关系的问题。

我们这样一个人口众多的发展中国家，任何时候都不能依靠别人搞建设，必须始终把独立自主、自力更生作为自己发展的根本基点，否则，满街跑的都是国外品牌的汽车，就不仅仅是民族尊严问题了，这说明我国缺乏工业核心技术的研发能力。

当然，我们又必须打开大门搞建设，把对内搞活和对外结合起来。

坚持独立自主、自力更生应始终是第一位的，只有这样，才能为我国社会主义现代化建设提供强大的动力。

对要求掌握的知识点进行解答：

1、我国为什么要实行对外开放的基本国策？

p47—48

（1）、经济全球化和现代科技不断发展，世界一天一天变得更加开放。

（2）、在开放的世界，关起门来搞建设都不能成功，闭关自守只能导致愚昧、落后。

（3）、中国要发展、要进步、要富强，就要吸收和借鉴世界各国一切先进文明成果，适应经济全球化和社会信息化的新形势，要以更加积极的姿态走向世界，坚持“引进来”和“走出去”相结合，全面提高对外开放的水平。

（4）、实行对外开放，符合当今时代特征和世界经济技术发展规律，是加快我国现代化建设的必然选择。

2、怎样坚持对外开放的基本国策？

p49-50

（1）、我国对外开放是对世界上所有的国家开放，包括经济、政治、文化等各方面的全方位开放。

在对外开放中与世界各国取长补短，在竞争与合作中加快自己的发展步伐。

（2）、中国不能依靠别人来搞建设，必须始终把独立自主、自力更生作为自己发展的根本基点。

任何时候都要坚持我们自己选择的社会主义制度和发展道路。

（3）、我们要坚定不移地坚持对外开放的基本国策，既要积极敞开国门又要维护自身安全，既要借鉴、吸收一切先进的东西又要抵制一切腐朽的东西。

（四）、小结、训练、巩固与提高：

余时

（由学生归纳，教师点评）：

四、教师课后反思：

第二框：

《计划生育与保护环境的基本国策》（一课时）p51—54

一、教学目标：

知识目标：

我国面临严峻的人口、资源、环境问题，计划生育和保护环境是我国的基本国策。

能力目标：

搜集我国人口、资源、环境方面的材料，并分析其特点，宣传计划生育和保护环境的基本国策。

以实际行动保护环境。

情感态度和价值观目标：

体会人口和环境问题对于人类发展的影响，树立计划生育和保护环境的观念。

二、教学重点、难点：

解决我国人口问题的对策，环境现状及对策。

如何理解人口问题就是发展问题。

落实环保行动。

三、教学过程：

（一）、复习提问导入：

约5分钟

1、我国为什么要实行对外开放的基本国策？

p47—48

2、怎样坚持对外开放的基本国策/p49-50

（二）、学生预习：

约5分钟

要求事先预习，在课堂上在用时阅读新授内容约5分钟。

（三）、学生发现问题、提出问题：

约5分钟

引导学生针对阅读的内容，进行发现问题，并鼓励学生提出问题。

问题不分大小，适时在黑板写出学生提出的问题。

（三）、师生解答问题：

约20分钟

对课本活动内容的解答：

活动1：

教师：

世界人口日？

p51

人口问题已经成为当代人类面临的重大挑战。

活动2：

人口众多的劣势和优势p51

（答：

要把人口多的包袱变成人力资源的优势，关键在于提高人口素质。

）

活动3：

用实例说明人口过多和过快增长带来那些问题？

p52

（举例：

粮食供应不足就业压力加大教育经费短缺）

活动4：

调查你生活的地区存在哪些环境问题？

（答：

河水污染；大气污染；SO2超标；农田污染，农产品有害残留物严惩超标，等。

）

对要求掌握的知识点进行解答：

1、我国为什么要实现计划生育政策？

p51—52

（1）、我国是世界上人口最多的国家。

（2）、我国人口现状的基本特点：

人口基数大，新增人口多，人口素质偏低。

其他特点：

农村人口多，人口老龄化的速度加快，人口的分布不平衡，男女性别比例失衡等。

（3）、人口过多和过快增长，直接影响我国经济的发展和人民生活水平的提高。

（4）、人口问题就是发展问题。

只有严格控制人口的过快增长，实行优生优育，使人口发展与经济发展相适应，才能保证社会主义现代化宏伟大业的顺利实现。

实行计划生育，是从我国社会主义初级阶段的国情出发制定的一项基本国策。

2、计划生育的目的、要求、意义是什么？

p53

（1）目的：

控制人口数量、提高人口素质。

（2）要求：

晚婚、晚育、少生、优生。

（3）意义：

第一，有利于发展社会主义社会的生产力；第二，有利于增强国家的综合国力；第三，有利于提高人民的生活水平。

计划生育是我国的一项基本国策，必须毫不动摇地长期坚持下去。

3、我国环境问题主要表现在哪些方面？

我们应该怎么办？

p54

（1）、主要表现：

①污染物排放总量还相当大，远远高于环境自净能力；②工业污染治理任务仍相当繁重，有些经过治理的地方又出现反复，城镇生活污染比重明显增加；③不少地区农业水质、土质污染日渐突出，有些地方的农产品有害残留物严重超标，影响人体健康和产品出口；④部分地区水土流失、荒漠化仍在加剧。

（2）、应该怎么办：

我们应该增强节约资源和保护环境的意识，形成节约资源和保护环境的生活方式和生产方式，坚持节约资源和保护环境的基本国策，共建美丽中国。

（四）、小结、训练、巩固与提高：

余时

（由学生归纳，教师点评）：

四、教师课后反思：

第三框：

《实施可持续发展战略》（一课时）p55—59

一、教学目标：

知识目标：

要正确处理好人口、资源、环境之间的关系，坚持科学发展观，走可持续发展之路。

能力目标：

认识科学发展观的含义，提高正确处理人口、资源、环境之间关系的能力。

情感态度和价值观目标：

体会人口、资源、环境之间的关系，树立科学的发展观。

二、教学重点、难点：

重点：

走可持续发展之路。

教学难点：

走可持续发展之路。

三、教学过程：

（一）、复习提问导入：

约5分钟

1、我国为什么要实现计划生育政策？

p51—52

2、计划生育的目的、要求、意义是什么？

p53

3、我国环境问题主要表现在哪些方面？

我们应该怎么办？

p54

（二）、学生预习：

约5分钟

要求事先预习，在课堂上在用时阅读新授内容约5分钟。

（三）、学生发现问题、提出问题：

约5分钟

引导学生针对阅读的内容，进行发现问题，并鼓励学生提出问题。

问题不分大小，适时在黑板写出学生提出的问题。

（三）、师生解答问题：

约20分钟

对课本活动内容的解答：

活动1：

阅读P54中，思考：

是否能砍这样的大树？

（1）关于是否砍这样的大树，各方面的理由是什么？

你的选择是什么？

（答：

①主张砍大树的理由：

可以直接带来经济效益，增加经济收入；②不同意砍大树的理由：

导致森林资源锐减，危及人类自身的生存。

③我的选择是：

不砍大树，保护森林资源，保护环境。

）

（2）生活中还有哪些毁坏森林资源的行为？

（答：

滥砍滥伐和毁林开荒。

）

活动2：

设计以环保、可持续发展为主题的公益广告。

（1）你是如何看待教材p56中的观点？

（答：

都正确。

观点1、在发展的同时要走可持续发展之路，要注意节约资源保护环境，既要满足当代人需要，又要满足后代人发展需要，否则会产生资源问题，威胁子孙后代生存。

观点2，反映了人类需求的无限性和资源的有限性的矛盾，不能放纵人类的贪婪，否则人类掠夺式的开发，最终将威胁人类生存和发展。

观点3，对环境最大威胁是人类自身，保护环境关键靠人。

）

（2）请你设计一条以环保、可持续发展为主题的公益广告。

（答：

①“拯救地球，就是拯救未来！

”②大地需要绿色，人类心灵需要绿色；③“小草与我共同成长”；④绿色深呼吸，阳光好滋味；⑤文明贵在一言一行，环保重在一点一滴；⑥保护环境爱家园，健康生活每一天；⑦让地球生机勃勃，让家园绿意融融；⑧生命来源自然，健康来自环保……）

活动3：

假如你是一位牧民，你会作出怎样的选择？

p57

（答：

与大家合作，有意识的控制自己牲畜的头数，使之与牧场的承载能力相适应。

坚持以人为本的全面、协调、可持续发展的科学发展观，正确处理好人口、资源、环境之间的关系，使我国可持续发展能力不断增强，生态环境得到改善，资源利用效率显著提高，促进人与自然的协调，推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明和谐发展道路。

）

活动4：

阅读中的材料，你如何看待这两种观点？

请说出自己的理由。

P58

（答：

观点一说明自然资源是有限的，它总有枯竭的时候。

到那时，资源对经济增长的制约问题应付成为国家经济发展最主要的问题。

观点二是一种“以资源换市场”、“以资源换资金”的错误做法。

它虽然可以使我们获得暂时的经济利益，但却损害了我们子孙后代的长远利益。

如果自己没有资源，单纯依靠国际市场是难以满足我国经济发展需要的；如果资源

在我们这一代人手中用完了，我们的子孙后代就可能面临毁灭的处境。

所以，我们要树立科学的发展观，走可持续发展之路。

）

活动5：

我们还能为保护环境、节约资源和可持续发展做些什么？

p59

（答:

保护环境、实施可持续发展战略不仅是国家和政府的事情，它与学生个人也有很大关系。

实现可持续发展，需要每个人树立科学发展观，需要实实在在的具体行动。

每一个人都可以通过自己的行动践行科学发展观，为实现可持续发展作出自己的贡献。

本活动的事例，为我们树立了一个“循环利用资源、保护环境”的榜样，中学生可以在日常生活、学习中为保护环境、节约资源等做更多的力所能及的事情。

）

对要求掌握的知识点进行解答：

1、我国资源现状如何？

p55

（1）总量大，种类多，人均资源少，开发难度大；

（2）我国目前的自然资源开发不尽合理，不够科学，损失、浪费严重。

2、为什么要走可持续发展战略之路？

p56

（1）、人口问题、环境问题、资源问题说到底都是发展问题。

面对人口剧增、资源短缺、环境恶化、生态危机等一系列的世界性问题，已经直接威胁到我们和子孙后代的生存。

（2）、谋求可持续发展已成为人类的共识。

（3）、面对人口、资源、环境方面的国情，在社会主义现代化建设的全过程中必须实施可持续发展战略，努力把我国建设成为资源节约型、环境友好型社会，促进人与自然的协调，推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，推动生态文明建设。

3、什么叫可持续发展战略？

p57

既满足当代人发展的需求，又不损害后代人满足其需求的发展。

要求，人类与自然和谐相处，认识到自己对自然、社会和子孙后代应负的责任。

（四）、小结、训练、巩固与提高：

余时

（由学生归纳，教师点评）：

四、教师课后反思：

第四框：

《实施科教兴国战略》（一课时）p60—64

一、教学目标：

知识目标：

科技是第一生产力，要把教育摆在优先发展的战略地位，坚定不移地实施科教兴国战略。

能力目标：

认识发展科技和教育的战略意义，辩证看待发展经济与发展教育之间关系。

情感态度和价值观目标：

感受科技和教育的力量，树立热爱科学、勤奋学习的观念。

二、教学重点、难点：

教学重点：

关于加强科技创新和教育创新。

教学难点：

关于加强科技创新和教育创新。

三、教学过程：

（一）、复习提问导入：

约5分钟

1、我国资源现状如何？

p55

2、为什么要走可持续发展战略之路？

p56

3、什么叫可持续发展战略？

p57

（二）、学生预习：

约5分钟

要求事先预习，在课堂上在用时阅读新授内容约5分钟。

（三）、学生发现问题、提出问题：

约5分钟

引导学生针对阅读的内容，进行发现问题，并鼓励学生提出问题。

问题不分大小，适时在黑板写出学生提出的问题。

（三）、师生解答问题：

约20分钟

对课本活动内容的解答：

活动1：

（1）是什么力量使通信工具变得迅速便捷？

（答：

科学技术的力量）

（2）你能设想一下未来的交通工具还会有哪些变化吗？

（答：

微型化、遥控化、智能化、直接与人脑联接、隐形化等。

）

活动2：

如何看待教育与经济关系问题上的两种观点？

（答：

观点一是片面的，这种观点只看到经济建设重要性的一面。

第二种观点正确。

要把教育摆在优先发展的战略地位。

在当今世界，科学技术已经成为第一生产力。

本世纪初，经济发达国家生产率增量中，科技进步的贡献率不足20％，现在已达到60％—80％；而在我国，科技的贡献率仅为30％—40％。

如果认为教育抓不抓无所谓，或者先把经济搞上去，再来发展教育，这就会耽误人才的培养，只能导致我们的科技永远处于落后状况。

缺乏人才，科技落后反过来又会制约我国的经济发展。

教育是一个民族最根本的事业，我们国家要在日趋激烈的国际竞争中立于不败之地，不只是要大力发展经济，还要在别的方面忍耐一些，优先把教育搞上去。

）

活动3：

以“民族的希望在教育”为题发表演说？

（答：

当今世界，各国之间激烈的经济竞争和科技竞争，归根到底是教育的竞争、人才的竞争。

从一定的意义上说，教育决定一个国家和民族的未来，是一个民族最根本的事业。

对我们这样一个13亿多人口、资源相对不足、经济文化比较落后的国家来说，要把经济建设转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，就要真正把教育摆在优先发展的战略地位，努力提高全民族的思想道德素质和科学文化水平，才能化人口大国为人才强国，化人口压力为人才优势，才能从根本上提高中华民族的整体素质，增强我国的综合国力，才能在激烈的国际竞争中取得战略主动地位。

）

活动4：

如何看待打工女回乡重读小学事件？

（答：

教育关系子孙后代，涉及千家万户，和广大人民的生活息息相关。

面对日益激烈的市场竞争、迎接未来知识经济的挑战，接受良好的教育，已逐渐成为人们生存发展的第一需要和终身受益的财富，甚至决定其一生的命运。

为了个人发展，许多人在职“充电”，中学生一定要抓住初中阶段美好的学习时光，为将来的发展打下基础。

）

③教育和广大人民的生活息息相关。

接受良好的教育，已逐渐成为人们生存发展的第一需要和终身受益的财富，甚至决定其一生的命运。

活动5:

列举靠科技兴业的实例，说明实施科教兴国战略的重要意义?

（答：

第一、科技兴业的具体实例：

例如“863计划”实施以来，我们以相对较少的投入，取得了令人瞩目的成就：

据不完全统计，在863计划重点支持的民口6个领域的230多个专题研究中，共资助项目近5200个，获国内外专利2000多项，发表论文47000多篇，累计创造新增产值560亿多元，间接经济效益达2000亿多元；在所选择的7个技术领域均取得一大批具有世界先进水平的成果，突破并掌握了一批关键技术，使我国与世界先进水平的整体差距明显缩小，并在局部已形成优势，开始在世界高技术领域占有一席之地。

活动6：

该制药厂遭受挫折的主要原因？

企业不重视科技创新，没有科技竞争能力。

结合上述例子说明为什么要进行科技创新。

（答：

这个药厂遭受挫折的主要原因是没有药品配方，不得不购买国外药品的现成配方，生产成本大大提高，市场竞争力大大减弱。

其所以如此，就是因为不重视技术创新。

这就告诉我们，科技创新能力，已越来越成为综合国力竞争的决定性因素。

一个没有自己的核心知识产权，没有自主创新能力的工厂，是没有竞争力和生命力的。

所以我们要大力加强科技创新和教育创新。

在激烈的国际科技竞争面前，如果我们的自主创新能力上不去，一味靠技术引进，就永远难以摆脱技术落后的局面。

而要提高科技创新能力，首要的是提高教育创新能力。

）

对要求掌握的知识点进行解答：

1、如何理解科学技术是第一生产力？

p60—61

（1）纵观科技发展的轨迹，它的每一次突破，都会促进经济的深刻变革和人类社会的巨大进步。

（2）、当今世界，科学技术日益渗透到经济发展、社会进步和人类生活的各个领域，成为生产力中最活跃的因素，科学技术是第一生产力。

未来科学技术的发展，必将对人类社会的发展产生更加深刻的影响。

2、为什么说中国的发展离不开科学技术进步？

p61—62

（1）、中国的发展离不开科学技术的进步。

我国虽然在某些方面在世界处于前列，但从整体上看，我国科技创新能力不强，科技总体水平同世界相比仍有较大差距，同我国经济社会发展还有许多不相适应的地方。

（2）、要迅速提高我国的生产力水平，缩小与发达国家的差距，必须加快发展科学技术。

（3）、把发挥我国社会主义制度的优越性同推进改革开放和发展先进的科学技术结合起来，是实现我国生产力迅速发展和社会全面进步的必然要求。

3、如何理解百年大计教育为本？

p62—63

（1）、当今世界，各国之间的经济竞争和科技竞争，归根到底是教育的竞争、人才的竞争。

教育决定一个国家和民族的未来，是民族振兴和社会进步的基石。

（2）、我国要实现现代化的宏伟目标，就要把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，真正把教育摆在优先发展的战略地位。

（3）、接受良好的教育，已逐渐成为人们生存发展的第一需要和终身受益的财富，甚至决定其一生的命运。

（4）、中国未来的发展，中华民族伟大复兴，关键靠人才，基础在教育。

教育优先发展的战略地位必须始终坚持。

4、为什么要实施科教兴国和人才强国战略？

p64

（1）原因：

党中央、国务院站在时代的高度，分析了全球范围内科技革命的突飞猛进，对各国经济发展、社会进步和综合国力的增强所产生的巨大推动力量，以及对我国的严峻挑战，审时度势，提出了实施科教兴国和人才强国的重大战略决策。

（2）、办法：

实施科教兴国和人才强国战略，就必须加强科技创新和教育创新。

科技创新能力，已经越来越成为综合国力竞争的决定性因素。

在激烈的国际科技竞争面前，如果我们的自主创新能力上不去，以为靠技术引进，就永远难以摆脱技术落后的局面。

而要提高科技创新能力，首要的是要提高教育创新能力。

（3）、目的：

发展科技、教育，是实现社会主义现代化的根本大计，也是建设创新型国家的必然要求。

只有坚定不移地实施科教兴国战略，全面深化科技、教育体制的改革，积极推进科技、教育与经济社会发展相结合，才能早日实现中华民族伟大复兴。

5、如何提高自主创新能力？

（1）、国家方面：

①提高科技创新能力，首要的是提高教育创新能力，培养创新人才。

②全面深化科技、教育体制改革，推进素质教育和新课程改革。

③加大科技和教育投入。

④奖励科技和教育创新人才，尊重知识、尊重技术和创造。

⑤加强对知识产权的保护力度。

（2）、中学生方面：

中学生要提高创新能力，就要热爱科学，刻苦学习，不断提高科学文化素质。

要勤于思考，敢于冒尖。

要敢于创新，善于创新，把创新的热情与科学求实的态度结合起来，努力使自己成为高素质的创新人才

（四）、小结、训练、巩固与提高：

余时

（由学生归纳，教师点评）：

四、教师课后反思：