It is raining.docx
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Itisraining
第二部分：
案例题（包括教案设计、资源准备、教学实施和教学评价）
【说明】请您针对初中一年级的学生完成一堂英语课的教学，课题为“Itisraining!
”
本试卷结合具体的教学案例考查教师的教育技术应用能力，其具体教学内容、教学对象、教学环境、教学要求如下：
【教学内容】“Itisraining!
”（人教课标版七年级下册Unit9Itisraining!
第一课时）
【教学对象】初一下学期学生
【教学环境】多媒体教室
【教学要求】遵循国家课程标准，在先进教育理念指导下，基于给定的教学环境，恰当利用教育技术，进行教案设计、资源准备、实施教学并进行评价及反思。
教案设计（本部分共7个题，每题4分，满分28分）
在进行“Itisraining!
”一课的教案设计时，应进行学习者和教学环境分析，确定教学目标与教学内容，设计教学活动并选择合适的教学策略。
下面是一份“Itisraining!
”的教学方案设计，请阅读该方案并回答相应问题。
教学方案设计
一、概述
本课主要内容为如何询问和回答各种不同的天气情况，并进行现在进行时的时态练习。
学生应当在掌握不同国家由于所处的地理位置不同而引起不同的天气情况以及一些相关文化背景知识的基础上，熟练地应用本课所涉及的新句型和现在进行时时态来进行表述。
目标语言
语言结构
语言功能
Howistheweather?
It’sraining/windy/cloudy/sunny/snowing/
cold/hot.
现在进行时：
Whatareyoudoing?
I’mwatchingTV.
Whatishe/shedoing?
He/Sheisplayingbasketball.
Whataretheydoing?
They’restudying.
谈论天气
重点词汇
学习策略与技巧
跨学科知识
windycloudyrainsnowsunnycoldcoolwarmhumidwinterweather
Pairwork
Groupwork
其他国家、城市名称
地理方位
二、教学目标分析
1.知识与技能
第9题（单选题）以下关于本课"知识与技能"教学目标的表述中行为动词使用不恰当的是（D）。
（4分）
A．能在老师的指导下正确使用how引导的特殊疑问句
B．记住有关天气的基本词汇
C．能够理解并应用现在进行时的语言结构
D．探索世界主要城市的基本天气情况
2.过程与方法
通过小组协作共同完成学习任务，体验天气句型和词汇的应用情境及方式，提高口语表达能力。
3.情感态度价值观
第10题（单选题）作为本课的情感态度价值观目标，以下表述中恰当的一项是（C）。
（4分）
A．通过配对练习，提高协作能力
B．通过配对练习，提高英语口语表达能力
C．利用多种媒体呈现教学内容，提高学习英语的兴趣
D．通过听录音反复练习，巩固对天气相关词汇的记忆
三、学习者特征分析
第11题（单选题）在对学习者特征进行分析时，下列选项中属于对学生非智力因素分析的是（C）。
（4分）
A．部分学生可能在用描述性的词语来表达不同天气情况方面存在一定的困难
B．学生已经具备一定的英语词汇量
C．初一学生比较活跃，喜欢参加课堂活动
D．天气是日常生活中人们经常谈论的一个话题，学生比较熟悉
四、教学策略选择与设计
本课教学主要采用任务型语言教学（Task-BasedLanguageTeaching）模式，辅以主动参与式教学模式、活动教学模式和层次性教学模式，运用综合型教学策略，在课堂上呈现了三个环环相扣的互动任务，形成了一个完整的任务链，最终达到完成一个复杂的真实任务的目的，与此同时完成语言学习。
五、教学资源与工具设计
第12题（单选题）对于本课教学环境的分析以下表述中不恰当的是（D）。
（4分）
A．教师可以在多媒体教室用PPT演示文稿展示各地的图片
B．给学生播放Flash动画和视、音频都需要多媒体计算机的支持
C．在多媒体教室教师能将PPT演示文稿的内容通过大屏幕投影呈现给学生
D．本课选择在多媒体教室进行是因为教学过程中安排了对话和讨论等任务
六、教学过程
Steps
Teacher’sActivity
Students’Activity
Preparation
Brainstorm
Showsomepicturesandguesstheplaces.
Lookatthepicturesandgivetheanswers.
PowerPoint
第13题（单选题）教师在导入新课时用PPT演示文稿呈现各地图片让学生猜的主要目的在于（D）。
（4分）
A．体现教师的课堂管理能力
B．复习各地地名单词，为后边的教学活动打好基础
C．训练学生的课堂反应能力
D．通过头脑风暴活跃学生的思维
Task1Talkabouttheplacesandtheweather
1
Lookatthepicturesandshowthenameoftheplaces.
Watchandlearnthenameofplaces.
PowerPoint
2
Usethesentence“Howistheweatherthere?
”
Answerthequestionsandlearn.
PowerPoint
3
Playtheaudioplayer,andletSsmakepractice.
Listenandpreparetheirconversations.
Audio;PowerPoint
活动设计：
TaskOne:
Talkabouttheplacesandtheweather.
设计意图：
通过图片引导学生谈论天气，让学生掌握有关天气的基本词汇。
主要天气词汇：
windy,cloudy,rain,snow,sunny,cold,cool,warm,humid,winter,weather
第14题（单选题）教师在"Task1"中播放音频的作用是（C）。
（4分）
A．归纳总结
B．欣赏审美
C．提供示范
D．演绎原理
Task2Whataretheydoing?
1
Playtheaudioplayer,andaskSs“whatishe/shedoing?
”
Listenandanswerthequestions.
Audio;PowerPoint
2
AskSstowatchthevideo,anddotheexercises.
Watchandanswerthequestions.
Video;
PowerPoint
3
Checktheanswers.
Pairwork.Discuss.
PowerPoint
活动设计：
TaskTwo:
Whataretheydoing?
设计意图：
通过视频、音频、PPT等多种形式的反复示范，使学生掌握现在进行时的语言结构。
所需语言点：
Whatareyoudoing?
I’mwatchingTV.
Whatishe/shedoing?
He/Sheisplayingbasketball.
Whataretheydoing?
They’restudying.
Task3Weatherandactivities
1
Playtheaudioplayer,andaskSstofillintheblank.
Listen,takenotesandanswerthequestions.
Audio;PowerPoint
2
Showtheflashexercise.
Doexerciseswithcomputers.
Ss’computers,PowerPoint
3
Playtheaudioplayer,andaskSs“howistheweathertoday?
”and“whatishe/shedoing?
”
Listen,takenotesandanswerthequestions.
Audio;PowerPoint
4
Summarize.
PowerPoint
活动设计：
TaskThree:
Weatherandactivities.
设计意图：
将天气与现在进行时结合在一起，设置一个根据天气决定自己活动安排的对话场景，并让学生通过动画练习进一步巩固本课的教学语言点。
所需语言点：
Howisitgoing?
Howistheweathertoday?
Whatishe/shedoing?
第15题（单选题）在"Task3"中，教师为学生设计的总体学习方法是（D）。
（4分）
A．单一通道学习
B．发现式学习
C．研究性学习
D．多通道学习
七、教学评价设计
Task1Talkabouttheplacesandtheweather
Lookatthepicturesbelowandanswerthequestions.
1.What'stheweatherlikeinPicture1?
It's ．
2.HowistheweatherinPicture2?
It's ．
3.TheweatherinPicture3isvery ．
4.It'svery inPicture4．Theyarehavingagoodtimeinthesea．
5.InPicture5thewindisverystrong，it's today．
6.InPicture6it's ，soUncleMikewillgohikingwithhisfriends．
Keys:
1.cold2.hot3.rainy4.sunny5.windy6.cloudy
Task2Whataretheydoing?
Putthewordsincorrectorder.（将下列单词重新排列，组成句子）
1.it,how,going,is?
_____________________________________________
2.was,the,weather,last,how,here,Saturday?
_____________________________________________
3.brother,games,playing,is,my,computer.
_____________________________________________
4.you,and,like,cold,do,weather,rainy?
____________________________________________
5.the,he,in,is,reading,book,classroom,his.
____________________________________________
6.I,playing,Tom,are,baseball,and,now.
_____________________________________________
7.having,Sam,and,his,are,the,dinner,in,parents,restaurant.
______________________________________________________
8.doing,are,you,friends,and,your,right,what,now?
__________________________________________
9.when,do,what,raining,do,is,you,it?
_________________________________________________
10.Beijing,how,the,is,weather,in,today?
_________________________________________________
Key:
1.Howisitgoing?
2.HowwastheweatherherelastSaturday?
3.Mybrotherisplayingcomputergames.
4.Doyoulikecoldandrainyweather?
5.Heisintheclassroom,readinghisbook.
6.TomandIareplayingbaseballnow.
7.Samandhisparentsarehavingdinnerintherestaurant.
8.Whatareyouandyourfriendsdoingrightnow?
9.Whatdoyoudowhenitisraining?
10.HowistheweatherinBeijingtoday?
Task3Weatherandactivities
Lookatthepicturesbelowandfillintheblanks.
1.It’s________________.2.Theweatheris___________.
Thekids_______________.Thegirl________________.
3.It’s________________.4.It________________.
They________________.Theboys______________.
5.It________________.Thegirls________________.
Key:
1.windy,areriding2.sunny,isplayingtheguitar3.cold,aredrinking4.israining,areplayingfootball5.issnowing,areskating
资源准备（本部分共7个题，每题4分，满分28分）
在备课时，需要搜集一些和“Itisraining!
”这节课相关的图片、动画、声音和视频资料，并准备PPT演示文稿来辅助教师进行课堂教学。
第16题（单选题）用Word软件为本课教学评价准备习题时，教师需要让"Task1"中的文字围绕在图片周围，需要使用右键中的（A）来完成操作。
（4分）
A．叠放次序
B．设置自选图形的默认效果
C．设置图片格式
D．超链接
第17题（单选题）用Word软件为本课教学评价准备习题时，教师需要在文档中对个别单词用斜体进行标识，以下操作方法中正确的是（A）。
（4分）
A．选中单词，点击工具栏中的"倾斜"按钮
B．选中单词，点击工具栏中的"字符底纹"按钮
C．选中单词，点击工具栏中的"字体颜色"按钮
D．选中单词，点击工具栏中的"加粗"按钮
第18题（单选题）在为本课准备PPT演示文稿时，希望对一张幻灯片上的几幅图片进行整体操作，以下操作方法中正确的是（A）。
（4分）
A．选中这几幅图片，选择"右键"中的"组合"
B．选中这几幅图片，选择"右键"中的"叠放次序"
C．选中这几幅图片，选择"右键"中的"设置占位符格式"
D．选中这几幅图片，选择"工具"菜单中的"版式"
第19题（单选题）在为本课准备PPT演示文稿时，教师希望在一张幻灯片上的几行文本前增加标识符号，以下操作方法中正确的是（A）。
（4分）
A．选中幻灯片上的几行文本，选择"格式"菜单中的"项目符号和编号"
B．选中幻灯片上的几行文本，选择"格式"菜单中的"幻灯片版式"
C．选中幻灯片上的几行文本，选择"格式"菜单中的"幻灯片设计"
D．选中幻灯片上的几行文本，选择"工具"菜单中的"版式"
第20题（单选题）在为本课教学准备PPT演示文稿时，教师希望将幻灯片上的几个文本框用不同的颜色填充，需要用到"视图"菜单"工具栏"中的（C）工具栏。
（4分）
A．艺术字
B．数据库
C．图片
D．绘图
第21题（单选题）在为本课教学准备PPT演示文稿时，教师拟对所使用的设计模板进行编辑，正确的操作方法是（D）。
（4分）
A．在"视图"菜单中选择"母版"，再选择"备注母版"，然后进行编辑
B．在"工具"菜单中选择"版式"，然后进行编辑
C．在"视图"菜单中选择"幻灯片浏览"，然后进行编辑
D．在"视图"菜单中选择"母版"，再选择"幻灯片母版"，然后进行编辑
第22题（单选题）在制作本课PPT演示文稿时，教师希望幻灯片以某种特定的效果出现，以下操作中正确的是（A）。
（4分）
A．在"幻灯片放映"菜单中选择"自定义动画"，进行相关设置
B．在"幻灯片放映"菜单中选择"幻灯片切换"，然后选择切换效果
C．在"格式"菜单中选择"幻灯片版式"，进行相关设置
D．在"格式"菜单中选择"幻灯片设计"，进行相关设置
教学实施（本部分共3个题，每题4分，满分12分）
在完成教学规划和教学资源准备后，您将进入教学方案实施阶段。
在这一阶段，您需要解决一些在课堂实施过程中可能遇到的问题，包括硬件设备的简单操作、教学资源的使用以及课堂活动的组织和管理。
第23题（单选题）在多媒体教室进行教学时经常会因硬件或软件的原因影响正常教学，在无其他补救措施的情况下，以下选项中出现此种问题多媒体教学（PPT演示教学）仍能继续进行的是（D）。
（4分）
A．电脑显示器无法正常运行
B．多媒体教室停电
C．大屏幕投影仪无法显示
D．没有安装操作系统
第24题（单选题）教师在为本节课教学准备PPT演示文稿时，对某张幻灯片的内容添加了备注。
在课堂上，教师在全屏放映状态下呈现出"备注"内容的正确操作应为（B）。
（4分）
A．单击"右键"，选择"屏幕"中的"黑屏"
B．单击"右键"，选择"屏幕"中的"演讲者备注"
C．单击"右键"，选择"屏幕"中的"白屏"
D．单击"右键"，选择"屏幕"中的"切换程序"
第25题（单选题）在播放PPT教学内容时，教师发现单词"cloudy"误写成了"clouly",这时教师应当采取的措施以下提法中最适当的是（A）。
（4分）
A．说明错误，及时改正
B．说明错误，但不修改
C．忽略错误，继续教学
D．改正单词，不进行任何说明
教学评价（本部分共3个题，每题4分，满分12分）
在完成教学规划、教学资源准备和教学方案实施后，您将进入教学评价阶段。
在这部分中，您需要评价已完成的课堂教学及学生的学习情况。
这部分中既有关于教学评价与反思基本知识方面的试题，也有需要结合具体的教学案例来回答的教学评价与反思方面的试题。
第26题（单选题）在完成本节课的教学后，教师用Excel创建了一个学生成绩表。
教师在Excel数据表中获得学生最高分的方法是（A）。
（4分）
A．使用"函数"中的"最大值"
B．使用"函数"中的"平均值"
C．使用"函数"中的"求和"
D．使用"函数"中的"计数"
第27题（单选题）您认为在进行本课教学评价设计时，应该重点考虑其与以下哪个要素的对应性？
（A）（4分）
A．教学目标
B．教学策略
C．教学效率
D．教学媒体
第28题（单选题）在本课教学实施之后，教师认为在学生做"flashexercise"时应该随时观察学生情况并给予及时指导，这说明教师进行了（C）方面的反思。
（4分）
A．教学对象
B．教学过程
C．教学效率
D．教学评价
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