10篇新版部编人教版三年级下册语文课外阅读练习题及答案.docx

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10篇新版部编人教版三年级下册语文课外阅读练习题及答案

【10篇】新版部编人教版三年级下册语文课外阅读练习题及答案

1．阅读短文,完成练习

（一）宋庆龄故居的樟树

   别的树木容易招虫。

从同一棵石榴树上,可以捉到三四种不同的虫子。

它们还要养儿育女,繁衍后代,子子孙孙都寄生在树上。

||而樟树本身却有一种香气,而且这种香气能永久保持。

即使当它枝枯叶落的时候,当它已经作为木料制作成家具的时候,它的香气仍然不变.只要这木质存在一天,虫类就怕它一天。

樟树的高贵之处就在这里。

   人们怀着崇敬的心情前来瞻仰宋庆龄的故居,也总爱在这两棵樟树前留个影,作为永久的纪念。

（1）从文中找出相应的词。

①反义词。

枝繁叶茂-________    消失-________

②近义词。

轻松-________   生育-________

（2）用“||”分好的层次,写出每层的意思。

第一层：

________

第二层：

________

（3）“樟树的高贵之处就在这里”的“这里”是指________。

作者写石榴树的目的________。

（4）文章的写作特点是借________抒情,以________喻人。

（5）人们为什么“也总爱在她故居的这两棵樟树前留个影”?

【答案】

（1）枝枯叶落

；出现

；容易

；繁衍

（2）别的树木容易招虫。

；樟树本身有一种香气,而且这种香气能永久保持，不招虫。

（3）樟树的香气不变，只要这木质存在一天，虫类就怕它一天

；是用对比的写法更突出樟树的特点

（4）物

；树

（5）人们之所以爱在樟树前留影，是因为樟树所表现出的特点与宋庆龄的伟大人格有相似之处，体现了宋庆龄崇高的人格风范与高贵品质。

【解析】【分析】

（1）本题主要考查对近义词、反义词的辨析能力。

近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词、反义词。

答案合理即可，不唯一。

（2）概括层意，可先看看每层有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。

（3）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

（4）文章的写作特点是借物抒情,以树喻人。

（5）体会划线语句，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。

意思表述合理即可。

故答案为：

（1）①枝枯叶落；出现；②容易；繁衍

（2）第一层：

别的树木容易招虫。

第二层：

樟树本身有一种香气,而且这种香气能永久保持，不招虫。

（3）樟树的香气不变，只要这木质存在一天，虫类就怕它一天。

 是用对比的写法更突出樟树的特点。

（4）物；树

（5）人们之所以爱在樟树前留影,是因为樟树所表现出的特点与宋庆龄的伟大人格有相似之处,体现了宋庆龄崇高的人格风范与高贵品质。

【点评】

（1）主要测试学生对近义词、反义词的理解，理解了词义，写出近义词、反义词就容易了。

平时注意多积累，增加词汇量。

（2）此题主要考查概括层意的能力。

（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

（4）考查对文章的写作特点的把握。

（5）解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。

2．阅读短文，回答问题。

   古诗中赞美荷花的确实不少。

荷花固然值得赞美，然而，我却更爱荷叶。

看啊，这些荷叶墨绿、浑圆、厚重。

风雨袭来，它们紧密团结，连成一片，不怕风吹雨打，就是身子翻过来也忘我地保护荷花。

烈日吐火，它们个个撑起翠盖，挡住炎热．静静地看着阴凉处的鱼戏虾游。

   荷叶作为药材_____可去火清热_____作为特别的包装材料_____荷叶不怕油污_____不怕水浸_____不怕烟熏_____用荷叶煮成的粥_____碧绿清香_____清爽可口_____

   当人们指点、欣赏荷花时，荷叶从不计较，不争名，不求利，不出风头，不论地位。

它总是默默地工作，默默地战斗。

荷叶是美的，最吸引我的是它的心灵美。

所以我更爱荷叶。

（1）给文章加上恰当的题目。

（2）用波浪线画出荷叶样子的语句。

（3）在横线上填入适当的标点。

荷叶作为药材________可去火清热________作为特别的包装材料________荷叶不怕油污________不怕水浸________不怕烟熏________用荷叶煮成的粥________碧绿清香________清爽可口________

（4）文中画线句子的意思是（   ）

A. “我”不爱荷花，只爱荷叶。

B. 荷花不值得赞美。

C. 荷花值得赞美，但荷叶更值得赞美。

【答案】

（1）我爱荷叶

（2）看啊，这些荷叶墨绿、浑圆、厚重。

（3），；；；，；，；，；；；，；，；……

（4）C

【解析】【分析】

（1）考查拟定标题。

阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。

（2）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

（3）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。

常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。

要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。

（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，结合划线句子比较判断。

故答案为：

（1）我爱荷叶

（2）看啊，这些荷叶墨绿、浑圆、厚重。

（3），；，，，；，，……（4）C   

【点评】

（1）此题主要考查提炼文章标题的能力。

（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（3）对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。

所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。

还要注意标点符号的位置。

（4）此题考查学生对句子的理解的能力。

3．阅读语段，完成练习。

   ①一年又一年，枣核一点儿也不风长。

爹说：

“枣核呀，白叫我欢喜了一场，养活你这样的孩子能做什么！

“娘说：

“枣核呀，你一点儿不见长，我真为你愁得慌！

”枣核说：

“爹、娘，你们不用愁，别看我人小，一样能做事情。

”

   ②枣核很勤快，天天干活，学了很多的本领。

他能扶犁，能赶驴，柴比别人打得多，因为别人上不去的地方他也能上去，他一蹦就能蹦到屋脊那么高。

邻居们都夸枣核，枣核的爹娘非常高兴。

   ③枣核不光勤快，也很聪明。

有一年大旱，庄稼没收成，县衙门还派衙役向庄稼人要官粮。

庄稼人纳不上粮，衙役就把牛、驴都牵走了。

（1）第①段主要写了什么？

请概括一下。

（2）用“________”画出第②段的中心句。

（3）枣核学了哪些本领？

下列说法不正确的一项是（   ）

A. 扶犁                                     B. 赶驴                                     C. 打柴                                     D. 蹦高

（4）第③段画线的句子在文中起（   ）的作用。

A. 总起全段                                  

B. 承上启下                                  

C. 总结全文

【答案】

（1）爹娘为枣核长不大发愁。

（2）枣核很勤快，天天干活，学了很多的本领。

（3）D

（4）B

【解析】【分析】

（1）概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。

（2）考查找中心句的方法。

中心句是一段文章中处于中心地位的句子。

它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。

“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。

我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。

这段话的中心句在段首。

（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。

（4）本题考查文段在文中的作用。

解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。

第③段画线的句子在文中总结上面的内容，同时提示或领起下面的内容的句子，是过渡句。

故答案为：

（1）爹娘为枣核长不大发愁。

（2）枣核很勤快，天天干活，学了很多的本领。

（3）D（4）B    

【点评】

（1）此题主要考查概括段意的能力。

（2）考查学生掌握找中心句的方法并运用。

（3）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。

（4）本题考查文段在文中的作用。

4．阅读语段。

完成练习。

   老虎驮着贼，贼骑着老虎，跑哇，跑哇，累得老虎筋都快断了，颠得贼骨头架都快散了。

跑着跑着，雨大了起来。

前边有棵歪脖老树，老虎想：

“漏”真厉害，像粘胶一样，________住我了。

到树跟前，得把它________下来，好逃命。

”

   贼也想：

“漏”真厉害，旋风一样，停都不停，一定是________到家再吃我。

到树跟前，得想法________上去，好逃命。

”

   到了树跟前，老虎把身子一________，贼顺势一________，蹿到树上。

老虎一边往前跑一边想：

“终于甩掉‘漏’了！

”贼一边往上爬一边想：

“终于甩掉‘漏’了！

”

（1）做贼心虚的贼和老虎都以为“漏”是________，一心想逃命。

（   ）

A. 老爷爷                               

B. 老婆婆                               

C. 对方                               

D. 厉害的角色

（2）语段中画线句子运用了________的修辞手法。

（   ）

A. 比喻                                     B. 拟人                                     C. 夸张                                     D. 排比

（3）请用横线和波浪线分别画出描写老虎和贼内心活动的语句。

（4）选择恰当的动词填入语段中的横线上。

歪   驮   贴   纵   蹿   蹭

①“漏”真厉害，像粘胶一样，________住我了。

到树跟前，得把它________下来，好逃命。

②“漏”真厉害，旋风一样，停都不停，一定是________到家再吃我。

到树跟前，得想法________上去，好逃命。

③到了树跟前，老虎把身子一________，贼顺势一________，蹿到树上。

（5）用自己的话概括语段的内容。

【答案】

（1）D

（2）C

（3）老虎：

“‘漏’真厉害，像粘胶一样，贴住我了。

到树跟前，得把它蹭下来，好逃命。

”“终于甩掉‘漏’了！

”贼：

“‘漏’真厉害，旋风一样，停都不停，一定是驮到家再吃我。

到树跟前，得想法蹿上去，好逃命。

”“终于甩掉‘漏’了！

”

（4）贴；蹭；驮；蹿；歪；纵

（5）虎驮着贼，贼骑着虎，他们误以为遇上了厉害的角色，一心想逃命。

【解析】【分析】

（1）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。

（2）确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：

比喻、拟人、反问、排比等。

再细读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断。

“累得老虎筋都快断了，颠得贼骨头架都快散了”这是夸张。

（3）了解什么是心理描写，然后带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

心理描写是指在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。

是作文中表现人物性格品质的一种方法。

最常用的是描写人物的内心独白，写出人物的所思所想，让人物一无遮掩地吐露自己的心声，说出他的欢乐和悲伤、矛盾和愁郁、忧虑和希望，使读者穿透人物外表，看到人物的内心世界。

同时也突出文章的中心或表明人物的品质或情感。

（4）本题考查动词的运用。

应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。

（5）概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后总综和即可。

故答案为：

（1）D

（2）C（3）老虎：

“‘漏’真厉害，像粘胶一样，贴住我了。

到树跟前，得把它蹭下来，好逃命。

”“终于甩掉‘漏’了！

”贼：

“‘漏’真厉害，旋风一样，停都不停，一定是驮到家再吃我。

到树跟前，得想法蹿上去，好逃命。

”“终于甩掉‘漏’了！

”（4）贴、蹭、驮、蹿、歪、纵（5）虎驮着贼，贼骑着虎，他们误以为遇上了厉害的角色，一心想逃命。

【点评】

（1）此题考查学生对短文内容的理解的能力。

（2）考查学生对夸张修辞手法的掌握。

要求学生能判断，会应用。

（3）了解什么是心理描写。

要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。

（4）要正确使用动词，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。

（5）本题考查概括文章内容的能力。

5．阅读语段，完成练习。

   ①孩子们慢慢地长大了，想出了许多帽子的式样，圆的、香蕉形的、圆筒形的……夏天戴宽边的香蕉形的草帽，冬天戴圆筒形的呢绒帽，春天和秋天戴碗形的布帽。

   ②后来，方帽子店对面，又开了一家帽子店，橱窗里放着________的帽子，却没有一项是方的。

方帽子店里摆放着________的帽子，却没有一顶是圆的，玻璃橱窗里还贴了一张广告：

“专卖从不改变的方的好帽子。

”对面的新帽子店里也贴了一张广告：

“专卖各式各样的舒服的好帽子。

”

   ③顾客们在方帽子店门前站一会儿，又到新帽子店门前站一会儿，不知道买哪一种好。

他们在两家的橱窗前看了好久，最后还是进了新帽子店。

（1）第①段中的省略号省略了________，请继续补充相关内容：

________。

（2）联系上下文，选择恰当的四字词语填在语段中的横线上。

方方正正   圆圆溜溜   各式各样   五花八门

后来，方帽子店对面，又开了一家帽子店，橱窗里放着________的帽子，却没有一项是方的。

方帽子店里摆放着________的帽子。

（3）第②段中的两则广告，你认为哪一则更好？

为什么？

方帽子店：

专卖从不改变的方的好帽子。

新帽子店：

专卖各式各样的舒服的好帽子。

（4）第③段中顾客们在两家的橱窗前“看了好久”，他们在思量什么？

为什么“最后还是进了新帽子店”？

说说你的想法。

【答案】

（1）帽子的式样；三角形的、瓜皮形的、八角形的、鸭舌形的、虎头形的

（2）各式各样；方方正正

（3）方帽子店的广告好。

“从不改变”一词写出了风格、品质始终如一。

新帽子店的广告好。

“各式各样”“舒服”突出了商品的两大特点。

（4）顾客们可能在想：

是选择传统的方帽子，还是选择别致的新帽子呢？

最后还是式样多而且戴起来舒适的新帽子更实用、更吸引人。

【解析】【分析】

（1）解题时了解省略号的作用：

列举的省略、表示说话吞吐、话未说完、语意未尽、语意的跳跃、心理活动的时断时续。

依据句意可知，此处省略号是表示帽子的式样。

（2）本题考查词语的运用。

应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。

（3）考查学生对句子的辨析。

此类型的题目只要把二者做一对比，从表达效果方面考虑。

然后结合具体语境进行分析。

（4）谈自己的看法，回答这种开放性题目时需注意两点：

一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。

故答案为：

（1）1、帽子的式样 2、三角形的、瓜皮形的、八角形的、鸭舌形的、虎头形的

（2）各式各样、方方正正（3）方帽子店的广告好。

“从不改变”一词写出了风格、品质始终如一。

新帽子店的广告好。

“各式各样”“舒服”突出了商品的两大特点。

（4）顾客们可能在想：

是选择传统的方帽子，还是选择别致的新帽子呢？

最后还是式样多而且戴起来舒适的新帽子更实用、更吸引人。

【点评】

（1）考查学生对省略号的作用的掌握。

要求学生能判断，会应用。

（2）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。

（3）此题考查学生对句子的辨析能力。

（4）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。

表述正确，文通句顺即可。

6．阅读下文，回答问题。

   ①不同的植物为什么开花的时间不同呢？

原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。

比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。

深夜气温过低，开花也不适宜。

长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。

②还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。

（1）画线句①自问自答，这样的句子叫________（反问句 设问句）。

我也能写这样的句子。

________

（2）用昙花举例的作用是（   ）

A. 说明昙花的奇特                

B. 说明植物开花的时间的确与温度、湿度、光照有关

（3）读画线句②，想想哪些植物开花的时间与昆虫活动的时间吻合，查找资料，举两个例子。

（4）读了选段，你知道植物开花的时间与哪些因素有关了吗？

7．【答案】

（1）老祖宗、各种花样、高明等；一齐咳、四重奏、盖住等；林第一的咳嗽更有特点；特别、野风、奥秘等

（2）原指音乐发出的声音节奏。

本文指我们四人一起咳嗽发出的声音。

；从“好像咳嗽也要休息”,体会到了林第一的咳嗽是装出来的,写出了有趣,突出了他的调皮性格。

（3）①眨巴着眼睛,可怜巴巴地。

②死死拉着绿裙子老师的袖子。

【解析】【分析】

（1）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

（2）这道题考查的是词语在具体语境中的意思，解答时要联系文章上下文及主旨来思考。

（3）考查补写省略的内容，一般要注意补写的内容与所给出的内容一致，要联系上下文，注意语句通顺。

故答案为：

（1）老祖宗、各种花样、高明等；一齐咳、四重奏、盖住等；林第一的咳嗽更有特点；特别、野风、奥秘等

（2）②原指音乐发出的声音节奏。

本文指我们四人一起咳嗽发出的声音。

②从“好像咳嗽也要休息”,体会到了林第一的咳嗽是装出来的,写出了有趣,突出了他的调皮性格。

（3）①眨巴着眼睛,可怜巴巴地。

②死死拉着绿裙子老师的袖子。

【点评】

（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（2）这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。

注意，做这样的题必须结合具体的语言环境来解释，不能借助字典等工具书照抄照搬下来。

（3）此题考查补写省略的内容的能力。

8．【答案】

（1）鱼肚白；淡红色；红晕；深红；金黄；绚烂

（2）A

（3）一、二；三；二；这段生动地描写了朝霞颜色的变化

（4）B

【解析】【分析】

（1）寻找文句中表示颜色的词语相对简单，将文句中表示颜色的词语挑出来即可。

（2）、（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断。

（4）此类型的题目答案一般都是否定的。

把二者做一对比，从文章内容方面进行分析。

故答案为：

（1）画出：

鱼肚白；淡红色；红晕；深红；金黄；绚烂；

（2）A（3）一；二；三；例：

二；这段生动地描写了朝霞颜色的变化（4）B

【点评】

（1）本题考查学生对文句中表示颜色的词语的掌握能力。

（2）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。

（3）此题考查学生对依据段意选段落的能力。

（4）此题考查学生对题目的辨析能力。

9．阅读下文，回答问题。

春联

   春联这种文学样式以工整、对偶、简洁、精巧的文字描绘时代背景，抒发美好愿望。

每逢春节，________城市还是农村，家家户户________要精选一副大红春联贴于门上，为春节增加喜庆气氛。

   春联在形式上有诸多限制。

首先，上下联字数要相等。

譬如，“新春富贵年年好，佳岁平安步步高”这副春联，每联都是七个字，上下联字数相等，这是春联的最基本的要求。

其次，上下联词性要相对。

如刚才例举的对联，上下联词性相对，“新春”对“佳岁”“富贵”对“平安”，“年年好”对“步步高”。

此外，上下联平仄要相调。

现在的一声二声大致相当于古代的平声，三声四声大致相当于古代的仄声。

对联讲究平仄，末尾最严。

上联末尾字字音必须为仄声，下联末尾字字音必须为平声。

如“天增岁月人增寿，春满乾坤福满门”，上下联末的“寿”和“门”就分别是仄声和平声。

   春联的内容也有许多讲究。

譬如，“春好禾苗壮，人新稻谷丰”是体现农民对新的一年期望与祝福的春联。

“百货琳琅，柜盈春夏秋冬货；大楼兴旺，客满东西南北楼”是宣传商业繁荣的春联。

可见，不同的人家，不同的行业，都会有不同于他人的期望与祝福。

（1）在短文横线上填入合适的关联词。

每逢春节，________城市还是农村，家家户户________要精选一副大红春联贴于门上，为春节增加喜庆气氛。

（2）在下列哪些是春联的特点？

________

①上下联字数相等。

②韵律性强。

③词性相对。

④平仄相调。

（3）新春佳节，家家户户张贴春联有什么作用？

（4）根据短文内容，把下列上下联连一连。

又是一年芳草绿________       竹报岁平安

春同大地干山秀________       依然十里杏花红

勤劳门第春光好________       日照神州百业兴

绿柳舒眉辞旧岁________       和睦人家幸福多

梅开春烂漫________           红桃开口贺新年

（5）根据短文第三自然段，你觉得下面这幅春联应该贴在哪里？

选一选。

东西南北四方宾至如归 饭香菜美喜供佳宾醉饱（   ）

A. 宾馆                                     B. 家里                                     C. 商店                                     D. 学校

【答案】

（1）无论；都

（2）①③④

（3）抒发美好愿望，增加喜庆气氛

（4）依然十里杏花红；日照神州百业兴；和睦人家幸福多；红桃开口贺新年；竹报岁平安

（5）A

【解析】【分析】

（1）考查关联词的运用。

解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。

①分句前后是条件关系。

故选“无论……都……”

（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。

（3）、（4）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

（5）在理解的基础上加以运用。

“东西南北四方宾至如归 饭香菜美喜供佳宾醉饱”用在宾馆最恰当。

故答案为：

（1）无论、都

（2）①③④（3）抒发美好愿望，增加喜庆气氛（4）依然十里杏花红、日照神州百业兴、和睦人家幸福多、红桃开口贺新年、竹报岁平安（5）A

【点评】

（1）本题考查学生对关联词语的使用。

理解句子，分清分句前后之间的关系。

然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。

（2）此题考查学生对春联的特点概括的能力（3）、（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（5）此题主要考查对春联的理解和运用能力。

10．阅读下文，回答问题。

蜻蜓和蚂蚁

   逛来逛去的蜻蜓，整个夏天尽是唱啊跳啊玩啊，转瞬之间，冬天