《国家学生体质健康标准》先进个人事迹.docx

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《国家学生体质健康标准》先进个人事迹

《国家学生体质健康标准》先进个人事迹

信阳市2014年《国家学生体质健康标准》测试和数据上报工作先进个人申报表

篇二：

《国家学生体质健康标准》测试工作总结

《国家学生体质健康标准》测试工作总结

《国家学生体质健康标准》的发布与实施是教育部、国家体育总局为积极贯彻落实《中共中央关于深化教育改革全面进行素质教育的决定》和国务院《关于基础教育改革与发展的决定》的一项重要举措，是学校树立“健康了第一”的指导思想，切实加强学校体育工作的具体体现，是促进学生体质健康发展，激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，也是学生毕业的基本条件。

为此，我校十分重视《标准》的实施工作。

现将我校贯彻落实《国家学生体质健康标准》的实施情况总结如下：

一、积极宣传，提高认识、加强管理。

从学期初开始，要求全校各个班级对《标准》的测试项目以及锻炼方法进行经常性的宣传教育，帮助学生了解健康的意义和锻炼目的。

让学生懂得只有坚持经常锻炼才能增强体质、提高健康水平。

成立了江苏省启东中学《国家学生体质健康标准》测试工作领导小组，组长由王生校长担任，副组长由钱宏达副校长担任，组员由教务处、各班主任、体育教师担任，领导小组成员进行了分工，体育组负责整体实施。

同时拟定了《国家学生体质健康标准》的测试计划和工作重点，严格按要求进行测试和评价、及时汇总、统计和上报测试结果。

二、注重效果，与各项体育活动相结合。

实施《标准》质量的好与坏不仅取决于测试的结果，更重要的是取决于开展活动的过程，若活动开展的好，学生积极参加效果就好，否则效果就差。

我校把《标准》与体育教学结合、与课外体育活动结合、与运动竞赛等项目结合，取得了事半功倍的效果。

三、组织人员培训，确保规范操作。

培训一支业务过硬的测试人员队伍是提高实施《标准》工作质量的关键。

根据市教育局先培训后上岗的基本要求，学校体育教研组长认真培训全组体育教师。

主要包括对《标准》及《实施办法》的学习，测试工作的组织和安全措施、测试的规则、方法和要求、测试结果及评定成绩方法，测试仪器的使用和保养等。

在培训工作中注意理论联系实际，确保操作程序规范，测试方法科学，测试数据准确。

我们对全校进行了分班测试，由体育教师担任测试人员，各年级体育教师对测试结果进行统计。

四、收集、整理和分析

我校严格按照《国家学生体质健康测试标准》规定，根据南通市教育局统一安排测试项目：

身高标准体重、肺活量体重指数、1000M（男生）、800M（女生）、实心球、立定跳远。

根据《标准》评定等级：

90分以上为优秀;89—75分为良好;74—60分为及格;59分以下为不及格。

通过近2个月的努力工作，体育组及有关人员完成了全校学生的体质健康测试工作。

具体分析数据如下：

全校学生人数3435人，请假人数：

26人（附有县级以上医院证明）实际参加测试人数：

3409人，优秀人数：

155人优秀率：

4.55%良好率：

50.43%及格率：

35.88%达标率：

90.86%（按国家规定选测项目1000米或800米不及格则总分为59分）

五、加强安全教育，保障顺利实施。

安全是健康的基础，在测试工作中我们始终将安全工作放在第一位。

每次测试前，总是先仔细检查测试仪器设备，确保消除因场地器材设备造成的不安全因素。

每次体能项目测试前进行充分的准备活动，检查和了解学生的身体健康情况，有病或身体状况不好的学生另行安排测试。

在测试工作过程中体育教师严格把关，杜绝伤害事故的发生。

六、学生健康档案和材料工作

1、体育组对测试原始数据和统计资料进行了妥善保存，建立了全体学生《标准登记卡》，记录每学年每一名学生的测试和评价结果，班主任和体育教师签字，毕业后放入学生档案。

2、为了确保学生体质健康测试的正常开展，在学校领导的支持下，通过近2月的努力工作，体育组老师完成了全校学生的体质健康测试工作，由季选平老师汇总和整理，并按时准确地向教育部信息中心发送数据，完成了数据上报工作。

3、测试结束后我们根据测试结果和评分成绩，体育组写了一份全校学生体质健康总结材料。

这次体质健康测试，肥胖人数较多，全校女生实心球成绩极差，男生立定跳远成绩偏差。

体育教学中引起重视，我们下阶段要加强对学生的教、学、练、测。

从开始到测试完成，时间紧，任务重，我们觉得没有全体体育教师的共同努力是不可能在短期内对如此多的学生进行测试。

同时班主任、体育教师积极发动，体育组精心组织，合理安排，是做好这项工作的重要保证。

4、体育组对测试优秀学生（90分以上为优秀）进行公布并发证书!

篇三：

体卫艺先进个人事迹材料2014.1.13

2013年体卫艺工作先进个人材料

红旗小学李何

2014年1月13日

2013年体卫艺工作先进个人材料

刚成为教师才几个月，从最开始不不懂紧张到现在的慢慢熟悉工作业务，一路慢慢去适应，感谢领导的培养和同事的帮助使我快速成长，下面就这一学期的工作做以总结。

一、学校体育工作：

1、认真贯彻了《课程标准》，严格执行课时计划，开齐开足上好体育课。

规范教学“六认真”，特别是作为新教师，多向老教师请教，发现问题及时指正，提高体育教学水平。

2、广泛深入开展“阳光体育”活动，克服了学校场地简陋、器材不足等客观困难，积极开展阳光体育活动。

如：

大课间30分钟，在广播操结束后（11月开始改广播操为1500米长跑）的15分钟时间内，进行按年级按规定周期开展体育活动或艺术活动锻炼，既锻炼了学生的体育活动能力又提高了学生的艺术修养；此外，积极开展体育兴趣小组活动，尤其是利用体育兴趣小组的开设把更多的学生吸引到运动场上，目前我校三跳兴趣小组有男女学生50多人，居我校各兴趣小组之首。

3、每周四举行阳光运动比赛。

这个比赛是我校“阳光体育活动”的一项重要组成部分，要求每个学生都要掌握多项运动技能，吸引了更多的学生走向运动场，积极备战，也激发了很多学生对比赛项目的兴趣，在趣味性和娱乐性的同时，很好地达到了阳光体育活动强身健体的目的。

训练方面，能继续积极开展好学校特色项目三跳队的训练。

要求三位教练提前做好训练计划，做到定时，定人，定内容，并作好考勤，学校发放一定训练费，并通过成果奖促进训练积极性。

本学期，10月份开始，我们开始组织全校学生进行跳绳，踢键，长跑冬季三项赛训练，经过努力，我校体育成绩都非常不错，小学生体育三跳竞赛中获团体第一名。

单项多个第一，一长“8”字第一名，1-5-1-0第二的好成绩。

4、认真做好了《国家学生体质健康标准》的测试工作，全面推进《学生体质健康标准》的实施。

5、继续加强学校体育安全保障工作。

定期对现有的体育器材、设施进行安全检查，对组织教学、课外体育活动、业余训练和体育竞赛进行安全教育，防止了意外伤害事故的发生。

二、学校卫生工作：

1、继续高度重视了学校传染病的预防和控制工作。

进一步强化了责任意识，切实加强领导，按照《传染病防治法》、《突发公共卫生事件应急条例》等法律法规及上级相关文件的要求，针对学校实际和传染病流行的特点制定出了长期有效的防治措施和工作预案，严格执行了传染病报告制度。

坚持实行晨检、午检、开窗关窗、定期消毒、因病缺课学生登记制度，按时由专人向上级相关部门上报情况，严格执行零上报制度。

2、2013年9月完成初一新生免费体检工作。

3、严格贯彻执行《中华人民共和国食品安全法》、《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》。

我们对照《食品卫生监督量化分级管理制度》的有关要求，继续加强了对学生的食品安全教育和监督，尤其是在我校没有在校住宿生的前提下，注重了对学生饮用水安全的监控。

学校建立健全食品卫生安全责任制，完善应急处理机制，防止了学生食物中毒事件发生。

4、进一步规范了健康教育工作，在加强师资队伍的建设的基础上，保证健康教育课的落实，除初三年级以外，健康教育课开课率为100%。

认真备课，上好健康教育课，规范和完善材料整理。

按照上级要求，围绕学生常见病、多发病和季节性呼吸道传染病防治等主题积极开展形式多样的宣传教育活动。

三、学校艺术工作：

1、增强贯彻执行《学校艺术教育工作规程》的力度。

加强艺术类课程教学，严格执行课程计划，开齐上足艺术课程。

加强了艺术教师队伍建设工作。

在重视艺术教师学历提高的同时，我们引导和鼓励教师加强教学业务和专业技能方面进修与提高，积极组织专、兼职教师参加各类培训学习、观摩、教学评优、基本功比赛等活动，积极开展课堂教学研讨活动、课题研究活动，引领教师更新观念，积极探索,推动教师走上教、学、研合一的道路，以全面提高学校艺术教育水平。

2、12月举办了“元旦晚会”校园文

化艺术节活动。

校园艺术节不仅丰富和完善了艺术教育活动内容，很好地营造了校园艺术环境氛围，更提高了学生的艺术修养和欣赏能力。

篇四：

2014版《国家学生体质健康标准》新变化

2014版《国家学生体质健康标准》新变化

1.测试指标均为必测指标。

取消了原有标准中的选测项目。

其中，身体形态类中的身高、体重，身体机能类中的肺活量，以及身体素质类中的50米跑、坐位体前屈为各年级学生共性指标。

2.设置了标准分与附加分本。

标准的学年总分由标准分与附加分之和构成，满分为120分。

标准分由各单项指标得分与权重乘积之和组成，满分为100分。

附加分根据实测成绩确定，即对成绩超过100分的加分指标进行加分，满分为20分；小学的加分指标为1分钟跳绳，加分幅度为20分；初中、高中和大学的加分指标为男生引体向上和1000米跑，女生1分钟仰卧起坐和800米跑，各指标加分幅度均为10分。

3.对全体学生柔韧素质和男生的力量素质提高了要求。

对于初中、高中、大学各年级男生而言，引体向上成为必测项目，占总评分权重的10%。

而在旧版标准中，这些年级段的男生可以从引体向上、坐位体前屈、掷实心球、握力体重指数中选测一项。

可见对学生力量方面素质给与了关注，提高了要求。

坐位体前屈的标准普遍提高，对学生的柔韧性要求更高了。

4.《标准》测试结果与学生评优与毕业挂钩。

学生测试

成绩评定达到良好及以上者，方可参加评优与评奖；成绩达到优秀者，方可获体育奖学分。

测试成绩评定不及格者，在本学年度准予补测一次，补测仍不及格，则学年成绩评定为不及格。

普通高中、中等职业学校和普通高等学校学生毕业时，《标准》测试的成绩达不到50分者按结业或肄业处理。

5.对小学低年级的体质要求相对放宽，但是小学从一年级到六年级的体质标准，上升梯度拉大。

以跳绳为例，一年级男生100分，从原来140个减少到109个，女生从145个减少到117个；二年级是男生117个，女生127个；三年级到六年级依次累加，到六年级男生是157个、女生是166个，接近旧版标准。

在旧版中，男生跳绳六年级100分是160个、女生165个。

50米跑标准也有相应变化，一年级男生100分是10.2秒、女生11秒；三年级男生9.1秒、女生9.2秒；六年级男女生一样是8.2秒。

在旧版中，一年级男生是9.4秒、女生9.9秒；三年级男生是8.6秒、女生9.0秒；六年级男生是8.0秒、女生8.4秒。

6.以下是各指标的满分标准变化情况：

男生50米跑：

满分标准普降，但小学一到六年级梯度拉大。

女生50米跑：

小学一到三年级降低，四到六年级提高。

坐位体前屈：

满分标准提高，但是男生及格标准有所降低，女生及格标准有所提升。

男生一分钟跳绳：

标准降低，但是梯度拉大，六年级已经接近去年的标准。

女生一分钟跳绳：

一到五年级降低，六年级比原标准提高，但是梯度拉大。

男立定跳远：

初一、初二降低，高中提高。

女立定跳远：

满分标准提高，提高幅度不大。

但是及格的标准有所降低。

男仰卧起坐：

标准变化不大。

男引体向上：

标准降低幅度很大。

女仰卧起坐：

各年级有升降，但是变化幅度不大。

男女长跑：

满分标准普遍降低。