XX小学学生课后托管服务工作方案.docx

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XX小学学生课后托管服务工作方案

ＸＸ小学学生课后托管服务工作方案

为贯彻落实中办国办印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》和《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》的文件精神，办好人民满意的教育，切实解决学生放学早、家长接送难问题，满足广大家长对学生课后服务的迫切需求，根据《福建省教育厅关于督促“一校一案”全面落实课后服务工作的通知》（（2021）30号）、XX市教育局等五部门《关于开展小学（幼儿园）课后服务工作的通知》（29号）、《关于做好小学（幼儿园）课后服务工作的补充通知》（14号）等精神及区教育局的统一部署。

结合学校实际，现制定以下实施方案。

一、指导思想

坚持立德树人宗旨，以“增强学生社会责任感、创新精神、实践能力”为主要目标，以“加强核心价值体系教育,完善中华优秀传统文化教育”为核心内容，以“强化体育课和课外锻炼，促进青少年身心健康、体魄强健；改进美育教学，提高学生审美和人文素养”为重点任务，突出学生的主体性、课程的XX性和教育的体验性、层次性，促进学生学会学习、学会做事、学会合作、学会做人，切实把素质教育的各项目标任务落到实处,努力培养品德高尚、素质优良、全面发展的一代新人。

二、延时服务领导小组

课后服务工作领导小组下设3个工作小组

（1）宣传组织组：

主要职责：

制定工作方案与工作制度，课后服务政策宣传，组织学生报名，编排课后服务学生班级，安排课后服务人员，负责工作协调等。

（2）后勤保障组：

主要职责：

安排课后服务场所，对接派送餐饮企业，做好每天午餐留样和抽检，督查落实餐后卫生清理情况，以及提供安全等后勤保障。

（3）财务管理组：

委员会主要职责：

收取服务费，教师补贴发放，账目建立核算，收支情况公布等。

三、服务对象

申请课后延时服务的在读小学生及其家长均是属地学校的服务对象。

四、服务范围

（一）充分发挥学校干部和党员教师的先锋作用，合理整合安排教职工轮流值班，条件允许的情况下学校每一位教职工都要参与到校内托管工作中。

可吸纳退休教师、社区志愿者、家长志愿者义务协助免费托管工作，但不对其提出强制性要求。

（二）根据我校实际情况，结合参加课后服务学生的特点，遵循教育规律和学生成长规律，积极开辟“针对焦点重点、易落地、效果好”的服务形式，帮助学生培养兴趣、发展特长、开拓视野、增强实践，促进学生全面发展。

1、基本服务

基本服务包括看护、指导完成作业、对学困生进行个别辅导与答疑等。

托管期间教师发挥看护、辅导等作用，保安全、保健康、保快乐、保成长。

托管时，提倡教师对学生作业个别答疑解惑，对学有困难的学生加强帮扶指导，对学有余力的学生给予拓展开发，但严禁将课后服务变相为集体教学或集体补课。

2、拓展服务

根据办学特色和学生特点，组织学生参加有意义的集体活动，发展学生兴趣与爱好，增强学生体魄。

可组织学生集体进行阅读交流、视频观赏、音乐训练、体育运动、绘画制作、劳动实践等活动,提升学生综合素质。

根据本校设施设备、师资条件、场地大小，组织丰富多样的社团活动、兴趣小组活动或综合实践活动供学生选择，培养学生兴趣特长。

（三）有校内课后服务需求的学生家长依照学校相关规定自愿提出申请，经学校审核后统筹安排、统一组织。

学校要充分利用管理、人员、场地、资源等方面的优势，积极开展校内课后服务工作，也可动员社区、志愿者团体等公益组织力量,到校开展课后服务工作，具体活动安排由学校负责。

校内课后服务原则上以一学期为相对固定期。

五、服务内容

（一）主要为校内托管服务。

托管服务以看护为主，确保学生能够得到充分休息。

提供托管服务期间学校开放教室、图书馆、运动场馆等各类资源设施，在做好看护的同时，合理组织提供一些科普活动、游戏活动、文艺活动、体育活动、阅读指导、作业辅导、综合实践、兴趣拓展、个别辅导与答疑等服务,并确保每天体育运动时间不少于1小时。

（二）学生在老师指导下完成当天各科布置作业，也可以预习第二天的课程。

教师全程监督，落实学生的作业完成督促检查工作。

对个别学习有困难的学生，教师可以根据学生需求给予一定的指导帮助。

（三）以学科辅导为主，设置语文阅读、趣味数学、英语天地等。

（四）校队训练。

以学校教师为实施主体，带领学生进行赛前专项训练，因实际需要控制相应人数，经公开选拔后家长自愿免费参加。

精品社团。

舞蹈、合唱、武术、篮球、足球等精品社团。

要定时间、定地点、定人员、定辅导老师。

充分利用专用功能教室等校内资源，拓展服务的空间和形式。

（五）由于我校为农村寄宿制学校，有好大一部分学生家长在外打工，孩子靠爷爷奶奶、姥姥姥爷隔代抚养，无法辅导学生完成家庭作业；还有一部分家长学历水平较低，不会辅导孩子家庭作业，基于以上原因，学校安排了下午放学后的课后服务，安排学生在教室并且在老师的督促和指导下完成学校布置的书面作业、实践作业，帮助学生养成自主完成作业的习惯。

（六）自主学习（作业）+课外阅读+每日练字。

（七）益智活动课程一二年级可以“跳房子”“猜字谜”“捉小鸡”“击鼓传花"“足球操’'等活动；三至六年级可以"病句诊所”"词语、成语接龙""脑筋急转弯"“你比我猜"等活动。

（八）挖掘多方资源，定制社团活动。

课后延时服务的第二时间段是在上学期“四点半”学校的基础上进行更迭升级的。

学校积极挖掘家长和社会资源，开设了许多精品社团，如足球、啦啦操、舞蹈、口琴、合唱、书法、玩墨、机器人、种植、电影课程、小记者、辩论等，课程覆盖了体育、艺术、科学、人文四大领域。

同时，学校充分利用课后延时服务时间，开辟私人定制专场，专场从艺术学科延伸到体育和科学学科；老师们也充分发挥特长，积极建设班本课程或年级课程，让校园的每一个空间都充分利用起来，实现“五育并举”。

六、服务场所

课后服务场所主要依托各班级教室为主，开展课后延时服务工作，同时充分利用学校运动场、三、四楼多媒体、实验室、美术室、南音室等专用室，物尽所用，给学生提供更多的活动空间。

七、服务流程

（一）成立年级服务教师团队。

安排校内教师轮流值班参与课后服务。

（二）课后服务实施程序

（1）召开行政会议，传达“双减〃推进会议精神，明确要求，商议制定方案。

（2）开学前一周内学校向家长宣传课后服务方案，组织全体教师学习《XX市XX中学课后服务实施方案》，编制课后服务行政、教师、食堂服务人员等各项值班记载表。

（3）X月31号学生报名时下发课后服务告家长书，组织开展报名工

作。

（4）X月1-3日依据学生报名情况排定课后服务班级课表，落实辅导老师，学生家长与学校签订安全协议书。

（5）开学第二周（X月6日）起开展课后服务。

（三）调查摸底。

多渠道宣传课后延时服务工作通知精神。

各班主任对有课后延时服务意愿的学生情况进行调查摸底，做好统计。

（四）进行服务公示。

通过学校公众号、微信群、告家长书等多种形式向家长公布课后服务相关政策和学校开展课后服务工作实施办法等。

进一步明确服务对象、时间、地点、项目、内容、方式、费用标准，以及项目负责教师、注意事项等。

（五）班主任审核。

班主任具体审核本班学生自愿申请，符合条件后和学生及家长签订《课后服务协议书》，以班为单位上报学校。

（六）充分利用在管理、人员、场地、资源等方面的优势，积极开展课后服务工作，坚持学生家长自愿的原则，学校事先向家长告知服务方式、服务内容、安全保障措施等，建立服务内容公示、学生选择、家长申请、班级审核、校长审定、学校组织实施的工作机制。

由家长向学校提出托管申请，学校审核申请并与家长签订相关协议书，明确双方权利义务和责任分工。

八、保障措施

（一）高度重视。

学校高度重视课后服务工作，成立专门服务工作机构，并将其作为重要的民生服务事项，纳入学校工作常规，加强领导,精心策划，认真实施。

各班主任及值班教师要高度重视，认真负责，切实将放学后课后服务作为一项份内工作，组织好，服务好，真正让课后服务成为学校的实事工程。

（二）加强宣传。

进一步做好学生及家长的宣传教育工作，做到公开、公正、透明，引导家长深刻认识普及课后看护工作的意义。

（三）经费保障。

按照上级文件收费，财政补贴为主，家长适当收取。

（四）规范管理，不越红线。

一是坚持“家长自愿、公益服务”原则，严禁以任何方式强制或变相强制学生参加。

二是严格规范办学行为，不得将看管服务工作作为学校教学的延伸，不得进行集体补课或举办各种兴趣班。

三是不得与社会机构合作进行有偿服务。

不得向学生及家长收取任何费用。

（五）具体参与课后服务人员安排及职责，由学校统一安排并认真做好以下服务工作：

1、上午第三节课结束后，该节课科任老师负责清点需要留校课后服务的学生，清点好人数交接给当天的课后服务看护教师。

如有学生请假，科任老师要及时通知到看护教师。

2、看护教师每天看护时要核对好名单后，和当天最后一节课科任老师做好交接工作，组织师生做好签到工作，保证不遗漏一个学生，确保学生的安全。

3、看护结束后，由各班看护教师负责各班学生整队返回原班级，清点好人数交接给当天的导护值班教师。

4、值班领导要做好各班看护时间的巡视工作，看护结束时值班领导配合看护教师做好各班学生有序返回。

其他教辅人员要按照职责做好本职工作。

（六）经费保障。

本学期按照上级文件收费，财政补贴为主，家长适当收取。

（七）健全制度，有章可循。

学校建立健全放学后延时看管服务工作相关制度，包括学生看管申报审批制度、家校衔接制度、学生管理制度、志愿服务制度、检查考核制度、安全管理制度、风险评估和预警机制，以及学生意外伤害等突发事件的应急处理机制，确保延时看管服务工作有章可循，有规可依，有序进行，安全可靠。

（八）人员保障。

全校教师人人参与，每天安排行政值班。

班主任要和课后服务教师做好交接工作，帮助课后服务教师尽快了解每位托管生的具体情况，使课后服务工作做到有的放矢，每天课后服务结束后集体放学。

有问题及吋跟当天行政反馈，以便学校及时发现了解课后服务期间发生的异常情况，并迅速作出反应。

（九）学校将参与课后服务的辅导教师工作表现纳入教师考核范围，并对参与课后服务的老师计算一定的工作量，每月将对课后服务的出勤情况和活动开展情况等常规管理的情况给予公示，对在这项活动中表现突出的老师学校将给予表彰，对不认真参与的老师将给予纪律处分。

备用方案二：

为促进学生健康成长，回应群众关切，帮助家长解决接送学生困难，进一步增强教育服务能力，办好人民满意的教育，按照XX市、XX市教育局、XX市教育和体育局有关《实施小学生课后校内托管》的文件精神，根据我校实际，全面做好校内托管工作，方案如下：

一、指导思想

开展中小学生课后服务，是促进学生健康成长、帮助家长解决按时接送学生困难的重要举措，是进一步增强教育服务能力、使人民群众具有更多获得感和幸福感的民生工程，为满足小学生课后在校服务需求，缓解学生家长实际困难，完善社会服务体系，根据《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》，结合本校实际,有效整合学校、家庭等方面资源，着力破解学校放学后、家长下班前我校学生无人看管的难题，以丰富校园生活，促进学生全面发展为指导，在放学后时间内组织学生参加丰富多彩的兴趣小组活动，激发学习兴趣，发展个性特长，促进学生身心健康成长。

二、工作目标

对学生负责

指导学生认真完成作业，拓展学习空间，减轻学生课业负担；尽力克服场地有限、硬件不足等困难，提供丰富多彩的课程，满足学生多样化需求，促进学生全面发展和健康成长。

三、课后服务内容

（一）服务对象

课后服务工作主要针对放学后家长接送困难、在家无人照料的学生。

（二）课后服务方式及内容：

1、服务时间

工作日期间，周一至周五下午放学后，17:

45-18:

35、19:

00—21:

30

2、服务方式

（1）课后托管活动形式及内容由学校会同家长委员会协商确定。

在不加重学生课业负担的前提下，学校在托管时间主要指导学生做作业、自主阅读、体育、艺术、科普活动、拓展训练、开展社团及兴趣小组活动，观看适宜青少年的影片等课外活动。

不得将校內课后服务作为学校教学的延伸，进行集体教学或'‘补课”。

（2）组班形式：

有课后服务需求的学生经学校审核后统筹组班。

课后服务原则上以一学期为相对固定期，建立参加学生及管理人员考勤台账；行政值勤人员每日巡视课后服务状态并及时记录情况。

（3）校内课后服务，坚持以学校为主，校外机构为有益补充的模式。

学科类课后服务必须由学校承担，不得引进学科类培训机构参与课后服务。

（4）课后服务活动以班级为单位，由教师分工负责，有组织、有计划的开展活动。

结合学生特点和申报情况,以“基础课程答疑解惑”和“特色课程拓展提升”两大类课程并举的架构，落实“双减”和“五项管理”工作，促进学生全面发展。

3、服务人员

学校是“校内托管”的组织主体，对整个服务过程负有监督、管理责任，同时免费提供相关场地服务。

4、服务内容

（1）利用课后服务时间督促学生完成作业，结合“十个一"开展相关活动。

（2）遵循教育规律和学生成长规律，促进学生全面发展。

课后服务主要内容是安排学生做作业、写字、诵读、劳动、体育、音乐、美术及棋类活动，开展社团及兴趣小组活动、学生综合实践活动等各类校园活动。

（3）以体艺活动、作业辅导、答疑解惑、阅读指导、兴趣小组、科技创新为主，对学有余力的学生进行拓展提升、对学困生进行补缺补差。

（4）课后托管服务:

提升学校课后服务水平安排分2阶段、并可适当引进非学科类培训机构：

1）整体规划设计上补充道，第一阶段完成体育锻炼，保障学生每日1小时体育锻炼时间；第二阶段开展课业辅导和综合素质拓展类活动，结束时间原则上不早于17点30分。

2）拓宽服务渠道上补充道，课后服务不能满足部分学生发展兴趣特长等特殊需要的，教育部门可通过遴选，适当引进非学科类培训机构参与课后服务，并建立评估退出机制。

（5）社团拓展课程组织学生参加体育、艺术、书法等形式多样、学校特色的社团活动、兴趣小组和课外拓展训练。

社团课程可分三大类即艺术类：

唱歌、绘画、硬笔书法、手工制作；语言类：

演讲、朗诵、英语口语等；数学类：

计算能力、问题解决、活动经验、空间观念等数学素养；体育类：

围棋、象棋、跳绳、篮球、田径等。

（6）自主学习课程组织学生自主完成课后作业；对个别学习有困难的学生给予辅导帮助；或充分利用学校和班级的图书资源，组织学生进行自主阅读等。

（7）课后服务时间主要用于为学生指导作业、答疑解惑，并为学生开展丰富多彩的体育、艺术、劳动、科普、阅读及各类社团活动。

不利用课后服务时间集体补课或讲新课。

（8）在校午休服务:

一般安排在教室，或经过改变具备一定条件的图书馆、阅览室、多功能室、体育馆等场所，并均应具备消防安全使用条件。

条件较优越场所应优先提供给低年级学生使用。

5、服务程序

（1）以告家长书、微信的形式，让家长了解课后服务的相关政策内容。

各班主任对家长下班晚、无法及时接学生放学的学生情况进行调査摸底，做好统计。

（2）每天不参加课后服务的学生，依据学校放学时间准时放学,由家长按时接回家；参加课后服务班的学生，相关负责教师及时到位，点名考勤后按照时间组织学习，家长于18:

15到校接回。

（3）活动接送。

托管结束，各班要统一排队将学生送出校门，逐一交给家长手中，并让家长在接收表签名。

（4）重新组班。

将不同班级的参加托管服务的学生数重新组班，按每班38-45人编排“托管服务班”；根据兴趣爱好组成规模不超过30人的“特色服务班”，并分别建立班级花名册，制定班级负责人。

（5）要建立健全家长申请、班级审核、学校统一实施的工作机制。

有课后服务需求的学生家长依照学校规定自愿提出申请并经审核同意后，与学校签订相关协议，统筹安排，统一组织。

（6）学校发放课后服务《告学生家长书》，确保宣传到位，人人知晓。

四、强化保障

（一）安全保障。

学校与镇所属派出所、交管部门对接，加强学校周边交通管理及治安巡查，加强晚自习放学家长接送途经道路的亮化，确保学生接送安全。

（二）课后服务主要由学校组织开展，工作人员应以本校在职教职工为主，允许教师在本校跨学科指导学生。

（三）统一思想，提高认识。

课后服务工作是一项民生、民心工程，全体教师要牢固树立服务家长、服务学生的思想，积极创造条件，为确实有困难的学生家庭排忧解难，把好事办好。

（四）高度重视。

学校高度重视课后服务工作，成立专门服务工作机构，并将其作为重要的民生服务事项，纳入学校工作常规，加强领导，精心策划，认真实施。

各班主任及值班教师要高度重视，认真负责，切实将放学后课后服务作为一项份内工作，组织好，服务好，真正让课后服务成为学校的实事工程。

（五）接送要求：

托管教师严格执行准时放学将学生送到指定地点，不得提前解散。

（六）安全保障。

学校与镇所属派出所、交管部门对接，加强学校周边交通管理及治安巡查确保学生接送安全。

（七）合理支付酬劳。

承担学生校内课后服务工作的教职工劳务费人均每课时50元。

在职教职工参与校内课后服务工作取得的劳务补助，不计入绩效工资范围，在校教职工参与校内课后服务的可计入工作量。

教师参加课后服务的表现应作为职称评聘、表彰奖励和绩效工资分配的重要参考。

五、安全防护措施

（一）学校进一步强化安全意识，加强校内托管安全保障工作。

建立健全校内托管安全管理制度，对参加校内托管的学生切实负起安全管理责任。

加强对师生安全意识教育，配备数量足够的值班人员，明确警卫和校内托管服务人员责任，强化门卫登记管理制度，制定并落实严格的考勤、管理、交接班制度和应急预案措施。

（二）加强安全宣传及安全教育工作，强化师生的安全意识及自我保护意识，增强面对突发事件的应变能力。

（三）落实考勤制度，严格履行请假手续。

每天托管服务教师都要对托管学生进行认真考勤，发现无故脱管的学生要严格执行报告及跟踪制度。

托管生有事必须履行请假手续。

（四）加强值班行政和教师值班制度，细化值班人员职责，以便学校及时发现了解课后服务期间发生的异常情况，并迅速作出反应。

（五）落实考勤制度，严格履行请假手续。

每天服务教师都要对学生进行认真考勤,发现无故脱管的学生要严格执行报告及跟踪制度。

托管学生有事必须履行请假手续。

（六）完善门卫登记管理制度，对提前接孩子的家长做好相关的登记，由老师送到门卫，进行明确地交接后学生方可离校。

严格执行疫情防控措施，严禁外来人员和不法分子进入学校。

六、温馨提示

（一）定制公交按照课后服务结束时间6:

15正常运行。

（二）按照本班学生本班托管原则，在教室参与课后托管。

（三）学校教导处、政教处和托管教师根据要求，做好各项托管记录，保证托管工作有序开展。

（四）加强课后托管期间学校门卫管理，严格门卫制度，家长和校外机构不得参与校内托管。

（五）学生参加课后服务，一旦报名，请全程参加。

如遇特殊情况，需提前向班主任告知并履行请假手续。