小升初作文短期提分审题准立意深.docx
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小升初作文短期提分审题准立意深
小升初作文审题准，立意深
适用学科
小学语文
适用年级
小学六年级
适用区域
全国
课时时长（分钟）
60
知识点
作文的审题和立意
教学目标
明确审题的重要性，能够运用审题的方法，明确文章的中心使文章立意深刻。
教学重点
能够运用审题的方法，明确文章的中心立意深刻。
教学难点
能够运用审题的方法，明确文章的中心立意深刻。
教学过程
一、课堂导入
俗话说“磨刀不误砍柴工”，在小升初作文中，如何做到审题准，立意深是写出一篇出彩的文章的基础和前提。
今天，我们就一起学习审题准，立意深，为我们的小升初作文明确思路。
二、复习预习
在小升初作文中，审题准，立意深，是写好一篇文章的前提和关键，如何明确写作目标，有的放矢呢？
平时考场写作都需要注意一些什么问题呢？
大家分享一下平时在写作中都是如何审题进行立意的。
三、知识讲解
知识点1
审题的方法：
拆词法
题目＝题眼＋题限
题眼：
写作重点
题限：
写作限制
1．审题眼
如：
《活泼的李薇老师》
题眼——活泼
2．审题限（文体、时间、空间、数量、人称、内容等限制）
挖词法。
推敲词语，挖掘词语的引申义。
如：
《一个爱管‘闲事’的人》
爱管“闲事”＝热心
提示法
题目：
欢乐的节日
提示：
通过节日中自己亲身经历的一件事或两件事，突出节日的欢乐。
限制性提示：
什么是幸福？
幸福是一声叮咛。
什么是幸福，幸福是一次经历。
什么是幸福？
幸福是一种感觉。
生活在大千世界的我们，时时刻刻都会在不经意之间感受到幸福的滋味。
在这些幸福的背后，我们内心会有怎样的感受呢？
我们是否也会每每想起这些幸福时心中就甜蜜了一回呢？
那么，就请你以“这就是幸福”为题写一篇文章，注意写出幸福时刻的感受。
分析下面这个题目，请写出你的审题过程。
题目：
我理想中的中学
审题过程：
一、拆词法
1．题眼理想中的
2．题限写理想中的中学
二、挖词法
我理想中的：
希望或喜欢的学校是什么样的
三、提示法
1．限制：
可以写校园的景色，也可以写你希望有一个什么样的老师，不少于500字。
2．提示：
充分发挥想象力，写出你喜欢的学校或你希望的学校是什么样的。
知识点2
写事作文如何立意，应注意什么？
1、如果根据题目的要求选定了某件事，你就要对这件事进行认真的回忆，并仔细琢磨，反复思考，挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出它闪光的地方。
2、要交代清楚时间、地点、人物、事件，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事。
3、必须把事情发生的环境写清楚。
因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。
环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。
4、一般要按事情发展顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四，还应把事情的前因后果，来龙去脉写清楚。
5、记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。
重点部分（一般指事情发展高潮处）要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。
6、写事离不开写人，在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。
知识点3
明确方向、列出步骤：
首先要审题，一是为了弄清这次作文要求是写人记事作文、写事作文、写景作文、想象作文、话题作文中的哪一类，二是为了弄清这次作文是：
全命题作文（要把题目中的作文题目抄到第一行）、半命题作文（要补充作文题目，再将补充好的题目写到第一行）、自命题作文。
三是弄清这次作文的中心是什么。
其次，要根据分类，进行选材——选取典型材料。
所谓典型材料，指的是最能表达你中心的事件等。
然后，拟好提纲。
开头：
开篇点题（可以引用名言，可以引用诗歌等）；
事件：
起因；
经过：
详细写，再现情景，注意细节写：
动作、语言、神情、心理；
结果；
结尾：
结尾扣题，点明中心。
知识点4
“意在笔先”
“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。
”——王夫之
立意，确定一篇文章的中心思想，确定了文章要赞扬什么，批评什么，说明什么或者宣传什么。
审题准，立意深，学会灵活把握文章的中心思想进行举一反三
（1）写人的文章与写事的文章是可以互换的。
写人的文章离不开写事，写事的文章离不开写人。
但是两者也是有区别的：
第一，写人的文章重在通过事例表现人物的精神、品质、优缺点，而写事的文章则是通过所写的事例来表达一个中心——表达一种感情、告诉一个道理；第二，写人的文章在内容上一定会多一个对人物外貌的描写。
那么，相同的一个材料（事件），写人的文章与写事的文章如何互换呢？
就是在开头与结尾处的不同和是否要人物外貌的描写。
（2）同样的材料，也可以在许多要求之间互换，如“感动的一件事”、“印象深刻的一件事”、“难忘的一件事”等。
只要开头和结尾变变，就可以了。
（3）举例：
事件（材料）
十月一日是一个神圣的日子——祖国的第五十九个生日。
凌晨，全国各地的人们怀着激动的心情，聚集在天安门广场上期待着庄严的升旗仪式的开始。
我们观看了升旗仪式以后，我以一名小记者的身份现场采访了一位爷爷。
那位爷爷穿着很引人注目——头戴一根鲜红色的带子，上面写着“我爱中国”；身穿一件白色的爱国T恤衫；用力地挥舞着手中鲜艳的五星红旗。
“爷爷！
”我叫道，爷爷转过头来，亲切地对我说：
“小记者，有什么事呀？
”“爷爷，我能采访您一下吗？
您看到升国旗了吗？
”“看到了！
“爷爷兴奋地说，眼睛里闪烁着异样的光芒。
我好奇地问：
“您是从多久开始等的？
”爷爷说：
“我是从昨晚十点开始等的。
”我惊讶不已，连忙问到：
“为什么您要这么早来呢？
值得吗？
”爷爷意味深长地说：
“我从祖国的台湾来，我就是为了看一看天安门的升旗专程来到北京的。
我们中国强大了，我们亿万万人不怕一切困难，我感到自豪呀！
”
听了爷爷的话，我向他敬了一个标准的队礼！
当我再次观察爷爷时，我才发现，爷爷已经满头银发，眼睛周围布满了皱纹！
天安门广场今天虽然人山人海，可是像爷爷这样的人可不多。
昨夜很寒冷，然而一位六七十岁的爷爷为了心中的信念居然挺过来了！
这样的爱国精神非常令人感动，值得我们学习！
看着周围涌动的人群，望着那高高飘扬的五星红旗，我深深地被感染了，心中常涌动着这样的激动：
祝愿我们的祖国更加美好！
变化1——化成写人的文章《一位普通的爱国者》
每当看到冉冉升起的五星红旗,我的眼前便会清晰地浮现出一位老爷爷的形象……
十月一日是一个神圣的日子——祖国的第五十九个生日。
凌晨，全国各地的人们怀着激动的心情，聚集在天安门广场上期待着庄严的升旗仪式的开始。
我们观看了升旗仪式以后，我以一名小记者的身份现场采访了一位爷爷。
那位爷爷穿着很引人注目——头戴一根鲜红色的带子，上面写着“我爱中国”；身穿一件白色的爱国T恤衫；用力地挥舞着手中鲜艳的五星红旗。
“爷爷！
”我叫道，爷爷转过头来，亲切地对我说：
“小记者，有什么事呀？
”“爷爷，我能采访您一下吗？
您看到升国旗了吗？
”“看到了！
”爷爷兴奋地说，眼睛里闪烁着异样的光芒。
我好奇地问：
“您是从多久开始等的？
”爷爷说：
“我是从昨晚十点开始等的。
”我惊讶不已，连忙问到：
“为什么您要这么早来呢？
值得吗？
”爷爷意味深长地说：
“我从祖国的台湾来，我就是为了看一看天安门的升旗专程来到北京的。
我们中国强大了，我们亿万万同胞不怕一切困难，我感到自豪呀！
”
听了爷爷的话，我向他敬了一个标准的队礼！
当我再次观察爷爷时，我才发现，爷爷已经满头银发，眼睛周围布满了皱纹。
今天的天安门广场虽然人山人海，可是像爷爷这样的人可不多。
昨夜很寒冷，然而这位六七十岁的爷爷为了心中的信念居然挺过来了！
这样的爱国精神非常令我感动，值得我们学习！
看着周围涌动的人群，望着那高高飘扬的五星红旗，我深深地被感染了，这位普通的爱国者已经在我心里播下了爱国的种子……
变化2——变成写“收获”的文章《我收获了感动》
春种秋收，“一分耕耘，一分收获”，10月，我到北京，我收获了一种别样的感动……
十月一日是一个神圣的日子——祖国的第五十九个生日。
凌晨，全国各地的人们怀着激动的心情，聚集在天安门广场上期待着庄严的升旗仪式的开始。
我们观看了升旗仪式以后，我以一名小记者的身份现场采访了一位爷爷。
那位爷爷穿着很引人注目——头戴一根鲜红色的带子，上面写着“我爱中国”；身穿一件白色的爱国T恤衫；用力地挥舞着手中鲜艳的五星红旗。
“爷爷！
”我叫道，爷爷转过头来，亲切地对我说：
“小记者，有什么事呀？
”“爷爷，我能采访您一下吗？
您看到升国旗了吗？
”“看到了！
”爷爷兴奋地说，眼睛里闪烁着异样的光芒。
我好奇地问：
“您是从多久开始等的？
”爷爷说：
“我是从昨晚十点开始等的。
”我惊讶不已，连忙问到：
“为什么您要这么早来呢？
值得吗？
”爷爷意味深长地说：
“我从祖国的台湾来，我就是为了看一看天安门的升旗专程来到北京的。
我们中国强大了，我们亿万万同胞不怕一切困难，我感到自豪呀！
”
听了爷爷的话，我向他敬了一个标准的队礼！
当我再次观察爷爷时，我才发现，爷爷已经满头银发，眼睛周围布满了皱纹。
今天的天安门广场虽然人山人海，可是像爷爷这样的人可不多。
昨夜很寒冷，然而这位六七十岁的爷爷为了心中的信念居然挺过来了！
这样的爱国精神非常令我感动，值得我们学习！
看着周围涌动的人群，望着那高高飘扬的五星红旗，我深深地被感动了，而这种感动也在感染我，激励我。
四、例题精析
【例题1】
题目：
难以忘怀的那一幕
要求：
1、注意要有场面描写和人物描写。
2、把事情经过写清楚。
【范文】
难以忘怀的那一幕
那一幕，已经过去很久了，但是我依然记在心间……
那一天上午，经过一个星期的努力备战，我终于走进了推普“形象大使”的赛场。
赛场的大厅里人山人海，舞台上“预祝推普‘形象大使’比赛圆满成功”的条幅鲜艳而醒目。
参加比赛的同学都围在自己老师身边，听老师讲解着什么。
我跟在老师身后，心里像有一只小兔子，七上八下的。
选手的参赛序号由老师代抽，我是二号选手。
比赛内容为朗诵或讲故事，还有现场抽的即兴演讲题。
比赛开始了，大厅里顿时安静下来。
一号选手上场了！
我根本没有心思去听她的演讲。
时间过得真快——“请二号选手上场！
”这是真的吗？
我站起来看了看老师，老师向我投来信任的目光，并微笑着向我点头。
我心一横，昂起头，大步走上了舞台。
敬礼，自我介绍等都很顺畅，我感觉美极了。
开始朗诵了，当“路上嘈杂的声音听起来是那么刺耳”这句话又一次说出口时，我的脑袋“轰”地一下变大了。
天哪，背顺口了，这是前面的句子，应该是“路上嘈杂的声音听起来是那么悦耳”。
如果再改正，那后果……我赶紧看台下的老师，老师正微笑着看着我，眼里尽是鼓励。
一瞬间，我的脑子迅速转动，把后面做了改动：
“不，这只是以前的感觉。
听，现在这声音……。
”理顺了，我心里感觉轻松极了。
再往台下来看，老师正在给我拍照，评委老师都在看着我议论着什么。
我好想听见他们说：
“这孩子还很机智呢！
”
很顺利的，我的演讲完毕了。
松了一口气，我自信地走下了我舞台。
顿时，掌声响彻整个大厅，久久没有平静下来。
老师激动地拥抱了我，“咔嚓”，这温馨的场面被定格。
最后，我如愿以偿，获得了推普“形象大使”的称号。
这次难忘的比赛，就像相机里的那些照片，永远地定格在了我的心间。
【评析】：
首先从题目来看，《难以忘怀的那一幕》关键词是“难以忘怀”，所以内容也就要围绕“难以忘怀”来写。
其次，要求中也点明两个必写点：
场面描写和人物描写，事情经过写具体。
否则就拿不了高分。
从本篇作文来看，很好的做到了这两点。
中心突出，有详有略。
场面描写简单明了，为下文“我的紧张”做了铺垫，人物的心理刻画也为习作增添了不少的亮点，加上事情的经过曲折有趣，是一篇优秀的考场作文。
【例题2】
题目：
请以“我爱上＿＿＿＿＿＿＿”为题，写一篇不少于400字的记叙文。
要求：
①把题目补充完整，并将题目抄写在作文格的第一行；②贴近生活，言之有物；③认真书写，力求工整、美观；④文章不得出现真实的校名、姓名。
【范文】
我爱上了石榴
说来有点可笑，我已是六年级的学生了，还没有见过石榴，更没尝过味道，只听说它是一种水果，中秋节还有人把它作为最好的礼品送给最好的朋友呢。
我想既然用“石”做它的名字，恐怕不大。
上星期天，我爷爷的同事顾老师来我家，回去时我和妹妹一同去送她。
我们路过农贸市场时，发现有一群人围在那儿，我走过去一看，只见路边放着几串香蕉、一堆蜜橘。
那香蕉青里泛黄，清香诱人；蜜橘香气四溢，真是惹人喜爱。
旁边还有一只筐子，里面盛了十来个圆圆的东西，表皮呈灰褐色，有小孩拳头那么大。
翘起喇叭形的小嘴，默默地躺在那里。
我问顾老师：
“这是什么东西？
”顾老师笑了笑对我说：
“这东西你没见过吗？
我家瑛瑛大概也没见过，它是‘石榴’。
”她便买了三只，给了我们两只。
回家以后，我们玩了一会，看它既无光泽，又无味道，样子十分平庸。
我便问爷爷：
“石榴真的可以吃吗？
”爷爷笑笑说：
“你剥开来就知道了。
”我们抑制不住内心的好奇，便用刀子切开。
哟！
里面和外表不一样。
几片黄色的薄皮隔成多小房间，像蜂窝一样，每一间里面整齐地排列着石榴子，一只石榴足有二三百颗石榴子。
每颗石榴子包着一层粉红色的薄膜，亮晶晶的，又白又嫩，像一颗颗晶莹的钻石，又像是小孩洁白的牙齿。
我试着用嘴一咬，它便喷出许多汁水来，甜里带酸，味道鲜美极了。
我们一边品味，一边赞不绝口。
这时爷爷走过来说：
“石榴的味道不错吧，它的表皮还可以做药，能止泻治痢呢。
石榴花的颜色比火还红，古人称它为‘榴火’。
有位姓曹的诗人写过两句名句：
‘满院竹风吹酒面，两株榴火发诗愁。
’可见石榴花是艳丽的。
石榴成熟时渐渐变成灰褐色，把美丽的石榴子藏起来。
”
听了爷爷的话，我不禁想起爸爸教的一篇古文——《卖柑者言》。
作者用“金玉其外，败絮其中”讽刺那些不学无术的达官贵人。
石榴恰恰相反，它外表平凡内心美，不就像许多先进人物一样吗？
他们不慕虚荣，不求名利，埋头苦干，为人类创造大量的精神和物质财富。
我真想自己成为这样的人！
这天夜里，我做了一个梦，梦见自己火红火红的，接着肚子慢慢地大起来，里面装着一本一本的书，有语文课本，有小说、历史、地理，有ABCD，有数学、自然常识……都在一闪一闪发出光来，把整个身体照得透亮。
我竟变成了一个大石榴。
【解析】石榴外表并好看，“样子十分平庸”，然而藏在它腹内的石榴子“像一颗晶莹的钻石”，而且“味道鲜美极了”。
石榴子多么惹人喜爱，这不是“外表平凡内心美”吗？
这个特点跟“不慕虚荣，不求名利，埋头苦干”的人的特点是相通。
这正是作者“爱上”石榴的原因。
小作者在审题上是很认真的，他紧紧抓住“爱上”这个重点词语，充分写出自己“爱上”石榴的理由，并且写物喻理，不仅符合题意，而且立意深刻。
【例题3】
【范文】我昂起了头
同学的家长有做企业老板的、有当官的，我的父亲只是普通的小学教师；上学放学，不少同学有汽车接送，我只能坐在自行车的后座上；虽然都穿校服，但很多同学脚蹬名牌运动鞋，肩背名牌书包，甚至文具、手机、电子词典等等一概是价值不菲的名牌，而我只有普普通通的“中国制造”……
我感……到在同学面前抬不起头，我甚至为我生在这样一个普通的家庭而不平。
但是，有一次，我病得很重，……父亲任劳任怨，无微不至地照顾我。
病中的我深深地体会到了父亲的爱。
我心中的寒冰也渐渐地融化了……
父亲无权无势，也不富有，但父亲何错之有？
也许就错在他选择了一项赚钱不多的工作?
我现在明白了，不去与别人比出身和家庭，要比的是个人学业成绩和美好未来。
我昂起了头。
【解析】：
写《我昂起了头》这个题目，有下列素材课选择：
升旗仪式上，抬起头看红旗缓缓上升，听国旗下发言，很有感慨；考试成绩不好，情绪低落，老师的一番鼓励使自己有了信心；参加演讲、竞赛、参加吃苦夏令营是怎样克服困难、获得了成功，从此昂起了头。
课堂小结
以“水”为例，你将如何立意?
一提到水，我们也许马上会想到：
江、河、湖、海……
水滴、小溪、瀑布、雨水……
汗水、泪水、苦水……
水可谓千姿百态，变化万千。
如果我们对此深入思考，就能发现水中蕴含着丰富的哲理。
你从中得到怎样的感悟呢？
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