七年级语文上册期末复习专题.docx
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七年级语文上册期末复习专题
七年级语文上册期末复习专题
一、根据拼音写汉字或根据汉字写拼音。
chī()想隐mì()诱huò()xuān()腾shùn()间níng()成铁qīng()ménglóng()màn()湿sǒng()立训jiè()瘦骨línxún( )yū()回níng()视chuò()泣纳hǎn()小心yìyì()悬崖qiào()壁lǚ()次là()在后面高不可pān()头晕目xuàn()庸lù( )sāo()扰zhuó()壮líng()落宽shù()短zàn()内jiù()qíng()天hàn()地mò()生tiào()望gū()负糟tà()áng()然挺立sù()然起敬yǔn()许bèng()溅zhù()立仙露qióng()浆沉diàn()fán()密忍俊不jīn()zhàn()开xī()零língdīng()盘qiú()卧龙酒niàng()蜂围dié()阵jī()寒zhuì()连jǐ()梁船bó()jué()强坚zhēn()洗zhuó()功xūn()bìn()发diàn()污yuàn()恨扒qiè()zǔ()咒海天相wěn()lùlù终生()绝处féng()生可望不可jí()tuì()变寂liáo()rǎnrǎn升起()huí()味无穷贪lán()duò()落点zhuì()苦áo()chú()形船bó()shà()时丰shuò()稀shū()硕果léiléi()zǐ()妹污zhuó()沉diāndiān()牙yín()fū()化繁xián()急管玲珑tī()透具体而wēi()多zī()多彩不可mó()灭xī()戏huì()心慷kǎi()bǐng()告liú()落zhé()磨风yùn()闲shì()è()运落nàn()归shǔ()jié()行qǐ()金jiào()心kuàng()神怡无忧无lǜ()jiǎo()洁险象dié()生得失之huàn()多chóu()善感天zāi()人祸阴qíng()圆缺举shí()无双mǐn()灭心痛如gē()突如qí()来yí()国他乡lǔ()去zhǎn()新biān()策天fù()简lòu()xuàn()染执zhuó()shèng()名报chóu()róulìn()cù()然长逝shē()望hē()责ào()恼沉zuì()问心无kuì()纯cuì()专心zhìzhì()mèi()力坚忍不bá()获益fěi()浅闲xiá()朗rùn()酝niàng()卖nòng()wǎn()转liáo()亮黄yùn()hōng()托静mò()shū()活fán()花嫩叶抖sǒu()精神xīnxīn()然fǔ()摸呼朋引bàn()chēng()伞发jiào()花zhī()招展鸟cháo()应hè()xiāng()嵌chéng()清发jì()zhù()蓄水zǎo()绿píng()狭zhǎi()zhuó()落害xiū()kān()护宽chǎng()水zǎo()luè过()憔cuì()jī()肤主zǎi()dài()色zhù()满púfú()pángbó()春huá()秋实春日róngróng()肥shuò( )秋波dàndàn()闲情yìzhì()
qī( )息liáo( )阔枯hé( )轻飞màn()舞清liè( )梦mèi( )yōu()谷归bó()biān()鱼乌jiù()背lǒu()晨xī()jié石()sǒngzhì()jī角()树chà()寒zhàn()发lèng() 脸jiá()zuàn着()dǎi着玩()痒sūsū( )gū()负chú()形静mì()téng()萝滑jī()gōu()火zuàn()紧dǎo()告蹂lìn()zhuó()越mián()延xī()戏hái()骨迸()溅屡()次连缀()女娲()糟蹋()慷慨()劫掠()哀号()蜕()变酝酿()霎()间骸()骨堕()落虬()枝头衔()
1、下面各项加点字的注音都有一个错误,找出并订正。
A.荡漾yàng干涸gù蝴蝶dié()
B.窗扉fēi狩shòu猎细菌jūn()
C.虐nuè杀怦怦pēng裹guǒ藏()
D.富贵guì炫xuán耀应和hè()
2、找出下面一段话中写错的字词并订正。
我们进入中学以经半年了,老师们精精业业地工作,同学们克苦努力地学习;校园里文明礼貌尉然成风,校荣校貌涣然一新,真是一片兴兴向荣的景象。
3、下列成语中有6个错别字,先在错别字下面画横线,然后在下面的方格中正确规范地书写。
水泻不通刻骨铭心碌碌无为津津乐到见义思迁
明查秋毫问心无愧耀武扬威德高望众晦人不倦
塞翁失马海枯石烂时过境迁苦心孤诣夜色苍茫
4、下面语段中画横线的词语有的运用不恰当,请找出并加以改正。
在实施新课标的今天,课堂里发生了巨大的变化,再也看不到老师一堂课里从头至尾滔滔不绝地讲授知识,学生只知道津津有味地做笔记的现象,而更多地看到老师、学生、教材之间的互动,学生成了课堂的主人,他们自主探究、合作交流,常常听到骇人听闻的提问、千姿百态的答案,学生们在老师苦心孤诣创设的学习氛围中学习,各方面能力得到了相应的培养和提高。
5、下面的朗读节奏划分有一项不正确,请找出来。
(1)A.明月/别枝/惊鹊,清风/半夜/鸣蝉。
(2)A.断肠/人在天涯。
B.常记/溪亭/日暮,沉醉/不知/归路。
B.谢太傅/寒雪日/内集。
C.商女/不知/亡国恨,隔江/犹唱/后庭花。
C.你看,那浅浅的/天河。
D.七八个/星天外,两三点/雨山前。
D.问渠/那得/清如许。
6、按要求修改下面一位同学的演讲稿。
我们北宁中学初一
(1)班的同学个个都乐于助人。
①特别是我班德高望重的班长王小刚同学,②在我生病住院期间,为了帮助我,竟然放弃了五一旅游的打算;天天到医院给我补课,③我要向天小刚和所有的同学表示忠心的感谢。
(1)句③中有一个错别字,它是,应改为。
(2)句①中有一个词运用不当,这个词是。
(3)句③中有一处有语病,应将“”改为“”
(4)句②中的一个标点符号用错了,应将“”改为“”
7、选词填空。
①我一直于世界的优美之中,我所热爱的科学也不断增加它的远景。
A、迷醉崭新B、沉醉宏伟C、沉醉崭新
②神圣的事业痛苦的,,也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。
A、总是但是B、虽然是但是C、尽管可是
③月的阴晴圆缺各具风韵,险象迭生,了无穷的得失之患。
A、不在反而勾起B、不再反倒勾起C、不再反倒引起
8、下面文章的思路有些混乱,请认真阅读,按正确的顺序把句子的序号排列出来,写在前面的括号中。
()一个人从接受知识到运用知识的过程,实际上就是一个记与识,学与思的过程。
()正如人体对食物的消化过程那样,只学不思,那是不加咀嚼,囫囵吞枣;举一而不能反三,那是未经消化、吸收,所学知识无法化为“已有”。
()学是思的基础,思是学的补充,这二者是紧扣的两环,缺一不可
()只有学而思之,才能将所学知识融会贯通,举一反三。
9、根据提供的句子,仿照示例,写两个句子。
当那片云停在头顶的时候,人们一起抬头仰望。
示例:
一个饥饿的人说:
“像一块面包。
”
一个疲惫的旅人说:
“像一张舒适的沙发床。
”
仿写:
10、阅读下列文字,回答问题。
两条河流的理想都是投入大海的怀抱。
它们结伴而行,奔流而下。
不久,它们遇到一片沙漠。
沙漠浩瀚无边,能吞没一切。
河流甲勇往直前,并充满激情地说:
“为了实现理想,哪怕牺牲自己,我也要穿越沙漠。
”河流乙却若有所思地说:
“为了理想,我要等待好机会。
”说着,它便掉转了方向。
(1)请各用一句话概括两条河流在遇到困难时所采取的不同做法:
河流甲,河流乙。
(2)请发挥你的想像,描述两条河流的结局。
答:
11、就你读过的古诗文或中外名著,写出你最喜爱的一句诗(文)或一个人物形象,说明出自何人之笔,并说说你喜欢的理由。
诗句(诗文)或人物形象:
出自:
喜欢的理由:
12、选出加点词语的正确解释。
①客路青山外()A、客人的路B、旅途C、寄居在外
②春天像刚落地的娃娃()A、指婴儿生下来B、掉在地上C、下地走路
③吾日三省吾身()A、三次反省B、第三次反省C、多次进行自我检查、反省
④可望不可即,折磨着你那进取的心()A、靠近、接触B、立即C、即使
⑤又留蚊于素帐中()A、朴素的蚊帐B、未染色的帐子C、单颜色的帐子
⑥又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。
()
A、忍不住笑B、忍住不笑C、大笑起来
13、对下列各句修辞方法判断有误的一项是()
A、他的面孔黄里带白,瘦得叫人担心,好像大病新愈的人。
(比喻)
B、有了崇高的理想、豪迈的气概和乐观的态度,还有什么困难不能克服呢?
(反问)
C、盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。
(反复拟人)
D、火辣辣的太阳把人的手和脊背都要晒裂了。
(夸张)
14、从上下文连贯的要求看,下面句子的横线上应填入的一项是( )
周末,我喜欢逛热闹的“花鸟市场”,这里简直是动植物的世界:
有色彩班斓的金鱼,有欢快歌唱的小鸟,________________。
A、有散发着鲜花的阵阵清香B、有鲜花散发着的阵阵清香
C、有鲜花在散发着阵阵清香D、有散发着阵阵清香的鲜花
15、下列句子中加点的词语运用不当的一项是()
A、平时不努力,临考前的加班加点终究无济于事,我只有自咽苦果。
B、全校同学聚精会神、目不暇接地聆听着科学家精彩的学术报告。
C、实行生产责任制以后,大家都要求技术员去指导,所以技术员身价百倍。
D、放眼望去,气象万千,面对这种沧海桑田的奇景,能不诗兴勃发吗?
16、选出下列没有语病的一项( )
A、绍兴黄酒是全国最大的黄酒产地。
B、减轻学生过重的课业负担,是目前中小学教学工作的当务之急。
C、三月份以来,希望中学又一次掀起了“向雷锋同志学习”的活动。
D、通过学习《听潮》一文,使同学们领略了大海的美。
17、下列各句标点使用正确的一项是()
A、“我下不去!
”我哭着说:
“我会掉下去,我会摔死的!
”
B、理想是罗盘,给船舶导引方向;理想是船舶,载着你出海远行。
C、“吹面不寒杨柳风,”不错的,像母亲的手抚摸着你。
D、我知道今天卫生委员安排谁打扫教室?
18、下列文言语句与原文完全一致的一项是()
A、定神细看,以丛草为林,以虫蚊为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。
B、神定,捉虾蟆,鞭数十,去之别院。
C、子曰:
“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。
”
D、几处早莺争暖树,谁家新雁啄春泥。
19、与原文一致的一项是()
A、 有朋自远方来,不亦说乎?
B、旧时茅店社林边,路转溪头忽现。
C、向江面的冷雾撒下圆圆的网,收起乌桕叶似的青鳊鱼的影子。
D、择其善者而从之,其不善者而改之。
20、下列说法正确的一项是()
A、英国作家莫顿•亨特写的《走一步,再走一步》,告诉人们:
只要把大困难分解成小困难,人们终将战胜巨大的困难。
B、《落难的王子》是一则寓言,它告诉人们:
只要经历了恶运,就一定会变得坚强起来。
C、《论语》是记录孔子和他的弟子言行的一部书,共20篇,是儒家经典著作之一。
D、杏林子的《紫藤萝瀑布》写的是一树盛开的紫藤萝花,不但文字优美,而且内涵也十分深刻。
后面借花讲人生,使作品具有了现实意义。
21、下面连线的内容正确的一项是()
A、《次北固山下》—王湾——汉代乐府诗B、《在山的那边》——王家新——现代诗
C、《童趣》——沈复——明代文学家D、《济南的冬天》——朱自清——散文
22、下列句子中包含通假字的一项是()
A、果如鹤唳云端B、又留蚊于素帐中C、为之怡然称快D、项为之强
23、下列句子中没有通假字的一项是()
A、子曰:
“由,诲女知之乎!
……”B、三人行,必有我师焉。
C、学而时习之,不亦说乎?
D、知之为知之,不知为不知,是知也。
24、仿照句式,续写一个句子,使它与前两句构成排比句。
娇艳欲滴的鲜花,蓬勃向上的小草,,给大自然增添了无限的生机。
25、模仿例句写出相同的句式
例句:
选择了高山,你也就选择了坎坷。
选择了宁静,你也就选择了孤单。
仿句:
26、仿照例句,以“时间”开头,写一个句式相同的句子。
例句:
书籍好比一架梯子,它能引导我们登上知识的殿堂。
书籍如同一把钥匙,它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。
时间,。
,。
27、对下面《渭城曲》一诗分析不正确的一项是( )
渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
A、诗的一、二句点明道别的地点、时间和环境。
“浥”是润湿的意思。
B、“西出阳关无故人”,婉转地表达了对友人别后无人相伴,寂寞孤独生活的牵挂。
C、这首诗先抒情,后写景,情景交融,情真意切。
D、《送杜少府之任蜀州》和《渭城曲》都是送别诗,但前者襟怀开阔,后者感情较为忧郁。
28、解释下列文言语句中加点词语的含义
①果如鹤唳()云端②人不知而不愠()
1、A涸gù-héB狩shǒu-shòuC.虐nuè-nuèD.炫xuán—xuàn2、以一已精精一兢兢克一刻尉一蔚校荣一校容涣一焕兴兴一欣欣3、泻一泄到一道义一异查一察众一重晦一诲4、“津津有味”改为“专心致志”,“骇人听闻”改为“有价值”或“令人深思”,“千姿百态”改为“精彩纷呈”,“苦心孤诣”改为“用心良苦”。
5、
(1)D
(2)A6、
(1)忠一衷
(2)德高望重(3)将“所有的同学”改为“其他同学”(4)将“;”改为“,”7、①C②A③B8、①③②④9、一个天真的小孩说:
“像奶奶的白发”(一个精明的商人说:
“像我的货物,从天上运来。
”一个健壮的牧羊人说:
“像我的羊群。
”)(缺少“饥饿”之类的修饰限制成分扣分,人物身份与说话内容不一致,不用比喻者,均不得分)10、
(1)答案一:
甲河流矢志不渝,勇往直前,不畏困难(或甲河流急于求成,不够慎重)答案二:
乙河流审时度势,讲究策略,不盲目行事(或乙河流谨慎有余,缺少在实践和探索中寻找或创造机会的精神)(意思对即可)
(2)略11、略12、①B②A③C④A⑤B⑥A13、A14、D15、B16、B17、B18、C19、D120、C21、B22、D23、B24、略25、略26、时间好比一把尺子,它能衡量我们奋斗的进程。
时间如同一面战鼓,它能激励我们加快前进的步伐。
(比喻恰当即可)27、C28、①鸟鸣②生气、发怒
二、认真看解释词语。
喧腾—喧闹沸腾。
想望—希望。
隐秘—隐蔽,不外露。
诱惑—吸引;招引。
纳罕—惊奇,诧异。
一瞬间—转眼之间,形容时间极短。
训诫—告诫,教导。
耸立—高高地直立。
嶙峋—形容人消瘦。
啜泣—抽噎;抽抽搭搭地哭。
心惊肉跳—形容担心祸患临头,非常害怕不安。
唳——鸟鸣。
小心翼翼—谨慎小心,丝毫不敢疏忽的样子。
擎天撼地—形容力量巨大。
擎,举起。
撼,摇动。
肃然起敬—由于受感动而产生恭敬和钦佩之情。
肃然,形容十分恭敬的样子。
辜负—对不住(别人的好意、期望或帮助)。
小憩—休息一会儿。
憩,休息。
忍俊不禁—忍俊,含笑。
不禁:
不能自制。
忍不住要笑出声。
明察秋毫—比喻为人非常精明,任何小问题都看得很清楚。
秋毫,秋天鸟兽身上新长的细毛,比喻极细小的东西。
怡然自得—形容安适愉快而满足的样子。
怡然,安适、愉快的样子。
壑—山沟或大水坑。
寂寥—寂静,空旷。
诅咒—原指祈禱鬼神加祸于所恨的人,今指咒骂。
缀连—连接,组合
堕落—(行为、思想)往坏里变。
雏形—未定形前的形式或照原物缩小的模型。
玲珑剔透—形容(人)聪明伶俐,(物)精致。
点缀—加予衬托或装饰。
心旷神怡—心情舒畅,精神愉快。
慷慨—不吝惜;充满正气,情绪激昂。
多愁善感—形容人感情脆弱,容易发愁或感伤。
固执—坚持自己的意见不肯改变。
鞭策—比喻鼓舞督促,推动人前进。
盛名—名声很大。
报酬—由于使用别人的劳动、物件等而付给别人的钱或实物。
奢望—过分的希望。
蹂躏—践踏;摧残。
比喻用暴力欺压、侮辱。
呵责—斥责。
懊恼—烦恼,悔恨。
沉醉—比喻深深地迷恋或沉浸在某种事物当中。
温故知新—温习旧的知识,能够得到新的理解和体会。
也指回忆过去,认识现在。
不耻下问—不以向地位比自己低,知识比自己少的人请教为可耻。
学而不厌—学习永不满足。
诲人不倦—教导人有耐心不知厌倦
赶趟儿—原意是赶得上,这里的意思是各种果树争先恐后地开花。
酝酿—原意是造酒,这里是说各种气息在空气里,像发酵似的,越来越浓。
花枝招展—比喻姿态优美。
招展,迎风摆动。
贮蓄—存放,储蓄。
设若—假若。
空灵—灵活而不可捉摸。
唱和—指歌唱时此唱彼和,互相呼应。
玄奥—玄秘深奥。
禅心—佛教指清静、无杂念的心境。
栖息—停留,休息。
寥阔—高远空旷。
也作“寥廓”。
枯涸—干涸,没有水了。
清冽—水清。
梦寐以求—睡梦中都想着寻找,形容迫切地希望着。
澹澹—水波荡漾的样子。
竦峙—高高地挺立。
竦,高。
峙,挺立。
星汉—银河。
客路—旅途。
暖树—向阳的树。
海枯石烂—直到海水枯干,石头粉碎。
形容经历极长的时间(多用于誓言,反衬意志坚定,永远不变。
)
骸骨—人的骨头(多指尸骨)。
一霎间—一会儿,形容时间极短。
预兆—事前显露出来的迹象。
轻盈—这里形容卷云像女子的动作、体态一样轻巧优美。
弥漫—(烟尘、雾气、水等)充满,布满。
征兆—即将出现的迹象。
喑哑—桑子干涩发不出声音或发音低而不清楚。
静谧—安静。
窸窣—象声词,形容细小的摩擦声音。
弱肉强食—指动物中弱者被强者吃掉。
喙—鸟类和昆虫的嘴。
里程碑—比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事。
畅谈—尽情的谈。
遥遥—形容距离远,形容时间长久。
青冥—深远
飞甍—屋檐
睥睨—指城墙山呈现的凹凸形的矮墙
连亘—时间或空间上延续不断
窗扉—窗户
倏忽—突然
市肆—店铺
憔悴—本指人瘦弱,面色不好看。
文中指风筝颜色黯淡。
点缀—本义指加以衬托或装饰,使原有事物更美好。
文中指风筝。
伶仃—孤独;没有依靠。
诀别—分别(多指不易相见的离别)。
肃杀—形容秋冬天气寒冷,草木枯落。
恍然大悟—形容忽然醒悟。
苦心孤诣—费尽心思钻研或经营。
孤诣:
别人所达不
仗义—指讲义气。
形影不离—形容彼此关系密切。
各得其所—每个人或事物都得到合适的安顿。
所,位置。
委屈—受到不应有的指责或待遇,心里难过。
粼粼—形容水清澈的样子。
悠闲—闲适自得。
分歧—意见不一致。
沐浴—①洗澡。
②比喻受润泽。
③比喻沉浸在某种环境中。
祷告—向神祈求保佑。
骤—急。
拟—相比。
差—差不多。
内急—内,这里指家庭内部,集,指聚会。
纷纷—形容雪花纷飞的样子。
骇人听闻—使人听了非常震惊。
骇:
惊吓,惊惧。
不可救药—愿意是病重得无法医治。
比喻人或事物无法挽救。
药:
治疗。
随声附和—别人说什么,自己也跟着说什么。
形容没有主见。
附和,跟着别人说。
称职—思想水平和工作能力都能胜任所担任的职务。
称:
适合;相当。
愚蠢—愚笨,傻;头脑迟钝,不灵活。
滑稽—(言行)引人发笑。
缥缈—形容隐隐约约,若有若无。
陈列—整齐地摆出物品供人看。
定然—必定。
珍奇—稀有而珍贵的东西。
闲游—悠闲地到外面走走。
笼罩—像笼子似的罩在上面。
模糊—不分明,不清楚。
女娲—传说中造人、补天的神仙。
开辟—古代神话,盘古开天辟地,简称开辟,指宇宙的开始。
澄澈—清澈透明。
踪迹—行动所留的痕迹。
绵延—延续不断。
莽莽榛榛—草木丛生的样子。
兴高采烈—兴致高,精神足。
孪生—(两人)同一胎出生。
嬉戏—(书面语)游戏;玩耍。
潺潺—象声词,溪水、泉水等流动的声音。
哞哞—牛叫声。
踉踉跄跄—走路不稳的样子。
庇护—包庇;袒护。
凯歌—打了胜仗所唱的歌。
凯:
胜利的乐歌。
较量—用竞赛或斗争的方式比本领、实力的高低
三、重点作家作品。
1.宗璞(第4课《紫藤萝瀑布》)
1928年生,女,原名冯钟璞,笔名有任小哲、丰非等。
著名哲学家冯友兰之女。
1951年毕业于清华大学外文系。
“文革”前作品主要有短篇小说《红豆》《不沉的湖》《知音》等,“文革”后,有短篇小说《弦上的梦》、中篇小说《三生石》,获全国优秀中短篇小说奖。
2.沈复(第5课《童趣》)
生于清乾隆三十年(1763年),卒年不详。
字三白,长洲(现在江苏省苏州市)人。
工诗画、散文。
出身于幕僚家庭,没有参加过科举考试,曾以卖画维持生计,作品有《浮生六记》。
3.流沙河(第6课《理想》)
原名余勋坦,四川金堂人。
1931年11月11日生在成都。
1948年始发表作品,1950年到引JI西农民报》任副刊编辑,1978年到金堂县文化馆任馆员,著名诗作有《就是那一只蟋蟀》。
4.玛丽·居里(1867-1934)(第9课《我的信念》)
法国物理学家、化学家。
原籍波兰,巴黎大学理学博士。
1895年与皮埃尔·居里结婚,他们共同研究,先后发现钋和镭两种天然放射性元素,1903年获诺贝尔物理奖,1911年又获诺贝尔化学奖。
5.孔子(前551—前479)(第10课《论语》十则)
名丘,字仲尼,春秋时鲁国人。
著名思想家、教育家,儒家思想的创始人,周游列国,宣传儒家思想,整理《诗》《书》等古代文献。
删修《春秋》使之成为我国第一部编年体历史著作。
6.朱自清(1898-1948)(第11课《春》)
字佩弦,江苏省扬州市人。
现代散文家、诗人、学者、民主战士。
1920年毕业于北京大学哲学系。
代表作有诗文集《踪迹》,散文集《背影》《欧游杂记》等。
7.老舍(1899—1966)(第12课《济南的冬天》)
现代著名作家。
原名舒庆春,字舍予,满族人。
1937年,发表长篇小说《骆驼样子》。
代表作还有话剧《茶馆》《龙须沟》,长篇小说《四世同堂》等