责任伴我行主题班会5篇.docx
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责任伴我行主题班会5篇
【活动主题】责任伴我成长主题
【活动目的】
1．学生深入理解责任的含义，了解它的作用和影响，以及在思想上唤醒同学们的责任心。
2．通过本次活动，对学生进行“心中有他人”的教育，培养学生在迈向新世纪的征程中，具有一份责任感的意识。
【活动时间】班会活动日
【活动地点】班级教室
【活动准备】
1．发动学生搜集有关责任的格言、故事。
（各组代表准备串词、练歌）
2．拍摄学生平日一些不负责任的现象和平时一些负责任的同学的表现。
3．准备课件
【活动过程】
一、引入
主持人：
主持人a：
责任心是金。
俗话说：
“是金子总会发光的！
”一个人有了责任心，他的生命就会闪光。
主持人b：
责任心是美。
当代人都追求美，追求外表的华丽、漂亮，却忘掉了心灵美，其实心灵美才是真正的美。
主持人a：
一个人有了责任心，就拥有了至高无上的灵魂。
主持人b：
一个人有了责任心世界才更精彩、更迷人！
齐：
××班“责任，使我们走得更远”主题班会现在开始！
二、重点：
知责任、明责任、负责任
1．第一篇——知责任
（1）看现场录象
主持人a：
到底什么是责任、责任心呢？
让咱们先来看一段刚刚拍摄的录像……这是班会过程之前，我们有意在门口放几张纸，检测了大家的责任心，后来一位同学自觉捡起。
（同时向观摩的老师同学发放一份调查问卷）
主持人b：
大家看完录像，有何感想呢？
你觉得什么是责任？
（请2-3人发言，主持人灵活点评）
主持人a：
对，责任就是分内应做的事，而责任心就是这种自觉地把分内的事做好的心态。
我想刚才捡起纸团的那位同学就是一个有责任心的人。
主持人b：
你有这样的心态吗？
大家可以利用手中的调查问卷自己测一下。
（2）故事分享（展示各小组成果）
下面，咱们一起来分享一下昨天我们各小组收集有关责任的名言和故事。
（课件名言填空：
天下兴亡，匹夫有责。
——顾炎武
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
——范仲淹《岳阳楼记》……）
主持人a：
“天下兴亡，匹夫有责”，这种强烈的责任和道德意识，这种真诚、积极的人生态度，是中华民族生生不息的民族魂。
主持人b：
让我们来共同回顾历史，由各小组推举出1919年至2010年间最令我们自豪的人物。
有请第一小组代表：
（就地起立说）
（场下学生a：
曾经有一位国际友人，为了帮助中国的抗日战争，不远万里，救死扶伤，来到中国，把他的伟大的生命献给了中国人民。
可他却说：
这是职责所在！
“职责”这个词在他的心中，已经变得如誓言一样高贵而神圣。
——这个人就是？
）
主持人a：
一部中华史就是一部以责任为最强音，以爱国为主旋律的雄壮乐章。
主持人b：
是谁，带领中国人民推翻封建旧制度，结束那屈辱的年代？
主持人a：
是谁，高举三民主义大旗，开辟新时代？
主持人b：
下面，让我们一起随着第2小组的步伐，共同缅怀这位中国革命的先驱。
（场下学生b：
“忘记历史，就意味着背叛”，我们要永远记住那个屈辱的时代，永远记得血色岁月中的铮铮铁骨，那位“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的鲁迅。
鲁迅先生，他对于中国人民的贡献不仅是那些白纸黑字，他给了当时的人们以觉醒的勇气，留下了对国民性的深深的思考。
他的文字不仅推动了中国文学事业的繁荣与发展，更激起了每个中国人对国家对自身的深刻反省。
我们忘不了鲁迅！
忘不了那个时刻以国家兴亡为己任的钢笔战士！
）小组合唱歌曲《忘不了》几句
主持人a：
谢谢大家的精彩发言！
XX年财经频道对世界前一百名企业的负责人采访，问他们是不是都喜欢自己现在的职业，结果68%的人竟然不喜欢，然而到底是什么原因让他们居然把不喜欢的事做得这么好这么成功？
！
在采访***时，她揭开了谜底：
“……是责任让我们走得更远、更成功！
”
主持人b：
一幅幅震撼人心的画面，激起我们心中的波澜。
主持人a：
一句句意味深长的话语，叩动我们心灵的琴弦。
主持人b：
历史上许多伟人用他们的行动告诉了我们他们肩上的责任是什么，而我们呢？
我们的责任是什么？
2．第二篇——明责任
首先，大家一起来玩一个游戏，在你的一生中，与你有着直接血缘关系的最亲的四个。
这样：
爸爸、妈妈、我、爱人（妻子、丈夫）、孩子。
假如有一天你们一家五口人划船去海上旅游，突然船被一礁石撞破了，水开始往船里灌。
船体在渐渐下沉，为了减轻船的载重，这时必须有一个要做出牺牲。
第一下跳下水的，你选择谁？
（让学生开始做出选择，主持人强调，一定要选）
大多数同学都选择了自己。
（分析：
好，大多数同学选择了自己，你们选择自己，是因为爱，因为爱，你们将生的希望留给了自己至亲的人。
但想一下，你真得那么痛快笑着跳入海中吗？
你这一跳意味着，从此你将与你的爸爸、妈妈、爱人、孩子从此阴阳相隔，从此再也不能相见！
你死了，最痛的是谁？
最最爱你的父母，从此他们没有了希望与依靠，而且白发人送黑发人的撕心裂肺的痛，将伴随他们的活着的每一天！
那你的妻子（丈夫）呢，孩子呢？
你的妻子（丈夫）将失去丈夫（妻子），你的孩子将失去爸爸（妈妈），他以后怎么办？
）
好，现在船仍在缓缓下沉，这时还得一个人跳下去，那你选择谁？
这时学生开始不忍心做出选择了，但要提醒他们，必须做出选择，有人作出了牺牲，也有就人有生的希望。
这时大多数同学选择了妻子（丈夫）。
（分析：
好，我这个问题也曾经问过一个同事，他当时是这样说的，我自己先跳下去了，还管别人做什么？
那我们首先来分析这种心态。
其实我们说，第一个做出牺牲，是因为爱，将生的希望留言所爱的每一个人，自己选择死亡。
但如果有这样的心态，则说明了什么？
那我说，这就是逃避，是一种不负责任的行为！
其实这就是有些人的自杀心理！
请同学们分析一下，一个人在选择跳海的那一刹那可能会有恐惧，死亡的恐惧，但他咬牙一跳，他死了，什么也不用管了，但他却把痛苦留给了谁？
你死了，爸爸妈妈怎么办？
他们病了，谁来养他们？
你死了妻子怎么办？
谁来照顾？
你死了，孩子怎么办？
谁来培养他成才？
―――通过这样的引导，学生慢慢去体味生离死别的痛苦。
谁都不想死，但死亡在逼近，为了生，就得作出牺牲，我看到大多数同学都选择妻子，好，你们现在夫妻两个人都没有了，作为家庭的中间力量，你们走了，留下的是，孤苦无助的年幼的孩子，还有年老体弱的父母，他们以后的路怎么办？
）
主持人a：
船仍在下沉，5人至亲的人已经离去了两个，现在还要有一个做出牺牲，请你继续做出选择……
主持人b：
船上只能容纳一个人，你会把这个唯一生存的机会最后让给谁？
主持人a：
其实，无论选择谁都是痛苦的，这就是生活的本质！
作为儿子，要赡养老人；作为丈夫，要呵护家庭，照顾爱人；作为爸爸，要抚养教育孩子。
——我们因爱而生，为责任而活。
主持人b：
同学们，想一想，在现实生活中我们都扮演了哪些角色？
没一种角色应该担负怎样的责任？
（场下答：
在家，我们作为子女；在学校，我们是学生；在社会上，我们是中国公民！
讨论：
①儿女的责任②学生的责任③中国公民的责任）
主持人总结：
经过讨论，大家都明确了我们身上的责任，而这些责任我们该不该负呢？
而平日里我们又是怎么做的呢？
3．第三篇——负责任
（1）列举咱班有时一些同学不负责任的现象
（2）负责任的光荣榜
（3）做一个小游戏（四分组：
一个搏，另一个受罚……）
游戏后采访参与者提问：
①活动中你埋怨过你的队友输了，你被罚吗？
②你想过你们要一起担负责任，求得共同胜利吗？
主持人总结：
通过游戏，我们都感受到了别人的责任让你来负的滋味，也感受到一个集体的成败需要大家齐心协力共同负责，只有大海不干，小河才有流水！
让我们一起来宣誓，做一个负责任的人！
（全班起立！
主持人带领宣誓！
）
三、班主任总结
……
主持人宣布班会到此结束。
在班会结束时班主任布置一项作业，帮助学生反思是否不负责任的事也曾在自己身上发生过。
比如，让学生写一写：
现在最想对谁说“对不起”。
一年级“责任伴我成长”主题班会
【活动主题】责任伴我成长
【活动目的】
针对学生中存在的不良现象，有的变得懒惰、自私、冷漠，缺乏对自己、对社会的责任感。
盲目认为他人为自己做的一切都是理所当然的。
这次班会旨在帮助同学们认识到自己的不足并改正，增加责任感，同时也让同学们更好更深入地了解“有责任感的人”的内涵，让“做有责任感的人”这一信念永植心中，从而让人生璀璨生光。
【活动目标】
1.让学生懂得什么是责任，感受责任心的重要性。
2.教育学生增强责任意识，做一个对自己、对他人、对集体负责的人。
【活动准备】
1.搜集有关责任的故事。
2.一名主持人，准备组织活动。
3.一名学生，准备演讲。
【活动过程】
1.主持人导入：
在大连，有一位普通的公交车驾驶员，叫黄志全，但他却被所有的大连人都记在了心里。
一次在行车途中黄志全突然心脏病发作，在生命的最后一分钟里，他做了三件事：
①车缓缓地停在马路边，用生命的最后力气拉下了手动刹车闸;
②车门打开，让乘客安全地下了车;
③发动机关闭，确保了车和乘客、路人的安全。
最后，他安详地趴在方向盘上停止了他的呼吸。
在生命的最后一分钟里，黄志全，这个平凡而普通的公交车驾驶员，在生命的最后一刻，把对别人的负责，看得比自己的生命还重要!
一名平凡的公共汽车驾驶员，为什么能让人们知道并记住他的名字?
这是因为他有一颗闪光的责任心!
在生命最后一分钟，他没有忘记自己的责任!
就是这份责任心，挽救了多少人的生命!
人最宝贵的品质非责任心莫属，这也是我们每个人都应该具有的最起码的品质。
那么，你是一个有责任心的人吗?
2.测一测，你的责任感。
（附问卷，大屏幕展示）
⑴与人约会，你通常会提前一会出门，以保证自己能准时赴约吗?
是。
否。
⑵当你发现自己脚下有纸屑你会拾起扔进垃圾桶吗?
是。
否。
⑶会把零用钱储蓄起来吗?
是。
否。
⑷发现朋友违规，你会作出善意的提醒吗?
是。
否。
⑸当外出的你找不到垃圾桶时，会把垃圾带回家去吗?
是。
否。
⑹你会坚持运动以保持健康吗?
是。
否
⑺你忌吃垃圾食物、脂肪性过高和其他有害健康的食物吗?
是。
否。
⑻你永远将正事列为优先，完成后再做其他休闲吗?
是。
否。
⑼当在你玩得正兴起时，妈妈请你帮忙去买酱油，你会放弃玩耍。
是。
否。
⑽到别人的信，你总会尽快回信吗?
是。
否。
⑾没有警察时，你也会遵守交通规则吗?
是。
否。
⑿你经常拖延交作业吗?
是。
否。
⒀你经常帮忙做家务吗?
是。
否。
⒁你会认真对待每一项作业吗?
是。
否。
⒂每天出门前，你有照镜子的习惯吗?
是。
否。
⒃你作业做到深夜还未完成时，你会继续努力直至完成吗?
是。
否。
说明：
回答是得1分
分数为13上：
你是个非常有责任感的人。
你行事谨慎、懂礼貌、为人可靠，并且相当诚实。
分数为9—12：
大多数情况下你都很有责任感，只是偶尔有些率性而为，没有考虑得很周到。
分数为4—8：
你的责任感有所欠缺，这将会使得你难以得到大家的充分信任。
分数为3分以下：
你是个完全不负责任的人。
①对自己负责
主持人：
做有责任感的人，是社会对我们新世纪的中学生提出的要求，而在责任众多的内涵之中，最基本的就是对自己负责，试想，一个对自己都不能负责的人，怎么可能对其他负责呢?
生活短剧
主持人归结：
责任就是分内应做的事。
我们分内的事是什么?
那就是认真学习，做个有用的人，将来能自立于社会，能为国家献上自己的一份力量。
而刚才这位同学上课睡觉，显然是对自己不负责任。
将来又怎能做一个对社会有用的人?
②对他人负责
先看一个生活短剧
师：
在我们班级中，你觉得哪些言行是对他人、班级负责的，有哪些言行是对他人、班级不负责任的表现?
小组内交流，小组中一号同学代表发言，班内交流。
主持人明确：
看来微不足道的小事，却能体现出一个人那份可贵的责任心，折射出一个人闪光的心灵!
让我们从点滴做起，每个人都对班级负责，相信我们班定会成为一个团结胜利的集体。
③对家庭负责
生活短剧
同学们想一想，在家中你是个有责任心的人吗?
你如何做的?
学生交流。
主持人总结：
在家中，我们满眼是父母的微笑；走出门，我们满耳是父母的叮咛；我们住的是洁净温馨的居室，吃的是可口美味的饭菜……也许你觉得这是你理所应得的，不!
作为家庭的一员，做为父母的子女，我们在分享家庭欢乐，感受家庭温暖的同时，也需要对家庭有所付出。
不是干轰轰烈烈的大事，而是点点滴滴的小事，尊重父母、理解父母是对家庭的付出，学会自律、承担力所能及的事就是对家庭的负责。
④对社会负责
甲：
我们不仅要对自己负责、对家庭负责、对他人负责，对班集体负责，还要对社会负责。
那么，怎样做一个有责任心的人呢?
3.怎样做一个有责任心的人。
4.学生演讲
现在让我们同学的代表，发表演讲传达我们的心声。
5.班主任总结：
俄国大文豪托尔斯泰曾说过：
“一个人如果没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。
因此，责任感是一个人日后能够立足于社会、获得事业成功与家庭幸福至关重要的人格品质。
作为有志的孩子首先要认清自己的责任，以行动证明自己是一个敢于担当的人。
在家做一个好儿女，在校做个好学生，在社会做个好公民。
现在，你们就是把握好机会，珍惜时间，好好学习，提高自己的能力和素质，做一个对社会有用的人。
让我们都记住：
做一个有责任心的人!
同学们，为了明天，让我们积极进取，做一个有责任心的人!
安全系着你我他
一、活动目标
1.让学生初步掌握一些卫生知识和急救技术，学会保护自己。
2.用舞蹈、知识竞答、讲故事、即兴表演等形式巩固并拓展学生对“自护”知识的理解和运用，培养学生各方面的能力。
3.形成学习、宣讲安全知识的氛围，培养学生自我保护的意识和能力，为他们的健康成长打好基础。
二、活动准备
1.收集《健康教育》课本和活动课学过的“自护”知识和急救技术。
2.排练舞蹈《我们去郊游》《21世纪的中国娃》和小品《我们学会了保护自己》。
3.磁带、录音机、“自护”小奖章若干枚、红十字会标志卫生包、盐水、碘酒、纱布、清凉油、电话机、扇子、毛巾、纯净水、木棍、电线。
三、活动过程
（一）简介本次活动的意义：
为了使我们更加健康安全地成长，为了响应我校创“安全学校”活动，为了使同学们掌握更多的安全知识和急救技术，我们精心筹备了一台“自护”活动主题班会。
（二）“自护”能力表演和知识竞赛：
1、舞蹈（我们去郊游）事故：
效游途中，一位同学不小心擦伤了，怎么办呢处理方法：
先用盐水冲洗伤面，再用消毒棉球扶干，而后用碘酒涂擦伤面，再用酒精球涂擦。
轻者不必包扎，重者盖上清毒纱布包扎。
包扎最常用方法是把绷带的尾端对半剪开，而后打结。
2、知识问答和即兴表演
（1）我国把每年的哪一天定为“全国中小学生安全教育日”
（2）路口的交通指挥信号有哪些
（3）即兴表演：
如果你不小心烫伤了手……处理方法：
对轻度的烫伤，可用清洁的油类、酱油或牙膏，涂抹在伤面上。
3、小品《我们学会了保护自己》
片断1：
活动课上，老师给大家讲故事《报警》。
片断2：
炎热的夏天，放学回家的路上，一位同学发生中暑。
救护方法：
立即将病人抬到阴凉的地方，让患者仰卧，解开衣扣，可同时用扇子扇风，帮助散热。
可用清凉油擦患者的太阳穴，也可用凉水轻轻地喷洒。
片断3：
回到家中，亮亮发现奶奶因煤气中毒而躺在地上，他连忙用学校学到的急救办法对奶奶进行急救。
抢救方法：
将病人立即移到空气流通的地方，同时打开门窗，解开衣服的扣子，再给病人喝点醋，最后拨打急救电话“120”。
4、知识问答
（1）如果因不慎，你身上被火燃着，你是顺风跑，还是逆风跑
（2）如果你在炒菜时，油锅突然起火，在你面前放有三种东西：
锅盖、灭火器和水，你采用哪种方法处理
（3）刚吃过晚饭，亮亮就吵着要爸爸带他去游泳，这样对吗？
为什么？
5、舞蹈《21世纪的中国娃》
事故：
一群快乐的小学生在上学的路上，不小心碰到一根带电的电线，怎么办呢在这危急关头，孩子们用自己的聪明智慧解决了问题，保护了自己。
急救办法：
用木棍将触电者挑开。
（要注意，不能用手直接去拉触电者的身体，以免传电。
）
（三）结束语:
时代召唤跨世纪人才，而跨世纪人才首先要学会生存。
同学们，别忘了，日常生活中一定要注意安全，学会保护自己，让我们戴上“自护”小奖章，迈出通向21世纪的起跑线；记所有的孩子们天天快乐，日日平安。
活动主题：
弘扬民族精神争做文明学生主题班会
活动目的：
1、促进同学们了解中华民族的悠久历史，承传中华民族的优秀文化，培育学生的民族自尊心、自信心和自豪感，树立成才报国的远大志向。
2、让学生懂得名人、伟人之所以取得成功，与他们从小养成良好的习惯分不开，“习惯就是素质”和“好习惯成就未来”的道理，引导学生自觉遵守“守则”和“规范”，养成文明的习惯以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统，弘扬和培育民族精神。
活动准备：
多媒体、编制脚本、选好演讲学生、学生主持人
活动过程：
（活动前播放《好日子》，让大家沉浸在喜庆的氛围中）
主持人女：
中华民族精神，是维系中华民族团结和国家统一的精神纽带
主持人男：
也是促进中华民族与时俱进、不断走向兴盛繁荣和文明进步的重要精神动力。
合：
我们四班特举办“弘扬民族精神,争做文明学生”的主题班会
女：
同学们，我们先来看一段画面（播放有关香港回归和奥运会的图片），看完图片之后我想问一下大家的感受。
（生答自豪、激动等）
女：
是啊，看到这些画面，做为中国人的我们怎能不高兴、激动。
我们为我们祖国的繁荣富强而高兴，我们为国旗的再一次升起而激动。
男：
下面我们再来欣赏一首《我的中国心》（播放）会唱的一起唱
女：
“洋装虽然穿在身，我心依然是中国心。
”，是啊，无论走多远我们都不能忘记我们是中国人。
男：
无论到何时，我们都不能忘本，我们是炎黄子孙。
女：
我们先进入第一板块“弘扬民族精神”，那么，到底什么是民族精神呢？
我想先让我们的班主任给我们讲解一下民族精神。
师：
民族精神概念:
自上个世纪80年代以来，在我国学术界曾经进行过几次关于民族精神问题的讨论，不断深化了关于民族精神的认识。
但对于"民族精神"的概念尚未形成比较一致的看法。
中华民族精神是在悠久的历史发展过程中逐渐形成的，它有着博大精深的基本内涵和丰富内容。
民族精神是一个有着丰富历史内涵的与时俱进的概念，它与民族一样，有其历史、现在与未来，具有传统性、时代性的特点，因此，其内涵也可以分为传统精神、时代精神。
今天，我们就传统精神和时代精神来谈一谈民族精神的内涵。
男:
民族精神的核心是爱国主义,那么我们对于爱国方面的名句知道多少呢？
下面我们来举行名句竞赛（抢答）
女：
我们由刚刚的事例可以知道许多的名人、伟人他们的成功是与他们从小养成的好习惯分不开的，如岳飞从小他母亲就在他的背上刻下了精忠报国，让他从小就立下了报国的雄心壮志，那么我们也应该学习古人，从现在起养成文明的习惯，做一个合格的小学生。
下面我们进入下一板块“争做文明学生”
女：
下面请我们的班主任给我们谈一谈争做文明学生应把握要点：
师：
抓养成、促创新，培养讲文明、懂礼貌的合格小学生（屏幕上打出）
1、文明习惯：
教育学生行走稳健，坐正、立直，谈吐举止文明。
2、学习习惯：
很多同学对待新知识如饥似渴。
新学期书一发到手，就把各学科的书粗览一遍，了解新的知识梗概。
在日常上课，每一节课前充分预习，课上专心听讲，抓住重点。
认真复习及时巩固，独立、按时完成作业。
利用课余博览群书，从中获取课本中学不到的知识。
3、卫生习惯：
既要讲究个人卫生，勤洗澡、勤换衣、勤理发，养成讲究个人卫生的好习惯。
4、生活习惯：
按时休息，按时起床，不影响工作和学习。
养成良好的饮食习惯，不暴饮暴食，更不要买路边无照商贩的小食品，以保证身体健康，要克服丢三拉四，养成良好的生活习惯。
5、健体习惯：
俗话说，生命在于运动。
女：
我们是中国特色社会主义事业接班人，我们是祖国未来的建设者，中华文明靠我们传承，民族精神靠我们弘扬，中华民族靠我们振兴。
为此，我们郑重宣誓：
一、深刻认识中华民族的优良传统，深入了解中国革命的历史，树立民族自尊心和自豪感，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神。
二、树立远大志向和正确的理想信念，把个人的成长同中国特色社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强联系在一起，为建设祖国、振兴中华做好准备。
三、遵守公民道德基本规范，养成良好文明行为习惯，做到心中有祖国、心中有集体、心中有他人。
四、热爱科学，尊重知识，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践，勇于创新创造。
五、树立劳动意识、效率意识和环境意识，树立进取精神和科学精神，增强动手能力，提高基本素质，促进自我全面发展。
宣誓（全体同学）
女：
同学们，让我们大力弘扬伟大的民族精神精神，始终保持昂扬向上的精神状态，刻苦学习，健康成长，把自己培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的，德、智、体、美全面发展的有中国特色社会主义事业建设者和接班人。
男:
我们将把我们今天宣誓的内容整理为倡议书,向全校同学发起倡议,让他们都参与到“”的活动中来.为了把我们今天的誓言落到实处,班委决定在本班发起争当“文明使者”的活动,让我们来比一比,赛一赛,看看谁能成为下月份的“文明使者”
女：
弘扬民族精神,不分你我，争做文明学生,从我做起，让我们在<<爱我中华>>的歌声中结束我们这次活动。
我们爱我们的班集体
活动目的：
开展“我们爱我们的班集体”中队主题活动，目的是结合学校开展的“发扬集体主义”活动培养学生热爱自己的班集体，珍惜班级荣誉的班级责任感。
同时，通过这项活动，让同学们清晰地知道什么行为才是热爱班集体的，什么行为是损害班集体的。
从而把热爱班集体的热忱和责任心转为热爱班集体的具体行动，更好地推动“发扬集体主义”活动的顺利开展，形成全体同学热爱班集体的良好氛围。
活动准备：
组织全班同学分小组讨论：
我们应该如何热爱我们的班集体？
怎样的行为是热爱班集体的行为？
活动过程：
队会仪式：
全体起立 各小队汇报人数 出旗敬礼 礼毕 唱队歌 全体坐下
“我们爱我们的班集体”中队主题会现在开始
一、展示我们的班集体风采。
中队长讲话：
同学们，大家好！
“集体”是多么诱人亲切的字眼，它是由无数个人组成的大家庭，每个学生爱集体的品质是建设班集体的首要条件。
团结一枝花，集体你我都爱他，我们都是集体中的一员，热爱集体首先要做到同学之间团结友爱，热爱集体就要为集体增光添彩，热爱集体主要为集体多做贡献，只有班风好，班级的凝聚力、战斗力才强，今天的主题会要结合学校“发扬集体主义”活动的深入开展，形成全体同学热爱班集体的良好氛围，使班级工作上一个新台阶。
集体朗诵：
29个同学29朵花，29兄弟姐妹是一家29颗心啊，心往一处想：
爱我班级，爱我班级，爱我们班集体。
主持人：
班级本是一条船，当我站在海岸边，遥望远处的航天船，我就想到我们的班集体，老师是船长，使船驶进正确的航道，班长当舵手，使船驶向知识的彼岸。
“发扬集体主义”活动是东风，推动我们这条船勇往直前。
（同学发言）
主持人：
我们的班级是一个大家庭，29位同学手拉手，心连心，你关心我，我帮助你，具有良好的班风。
我们还有一张珍贵的集体照。
二、《我们爱我们的班集体》主题讨论
1、讨论“什么叫班级？
”
班级是指由一个年级里一部分固定学生所组成的有组织、有共同目标和行动的集体？
要理解“有组织”先要理解班级的组织者是谁？
（由学校年级直接组织和管理，班主任、各科老师直接组织和管理，班干部、同学自觉组织和管理。
）
在提倡素质教育的今天我们为之共同行动的
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