物质组成的表示.docx
《物质组成的表示.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《物质组成的表示.docx（19页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
物质组成的表示
备课日期
12.7
上课日期
12.9
课型
新授
教案序号
审阅签字
审阅日期
姓名
学号
第三单元第三节物质组成的表示
学习目标：
1.知道化学式的含义，会读化学式；
2.能正确写出常见的单质和化合物的化学式，（重点）
3.能说出化学式表示的意义。
重点和难点：
重点：
能正确写出常见的单质和化合物的化学式。
难点：
化学式的意义
学习内容
自主学习
合作探究
知识归纳
教法、
学法指导
课前
检测
（1）用适当的符号表示：
铁元素 三个氧原子 一个氧分子
（2）元素符号“H”表示，还表示
（3）写出数字“2”的含义：
2N
导入
我们知道，用元素符号可以表示某种元素以及该元素的一个原子，那么怎样用元素符号来表示物质的组成呢？
一、化学式及其意义
（认真阅读课本66--67页，了解化学式的定义，领会化学式的书写）
1、化学式及书写
⑴从宏观角度看，物质是由各种组成的，从微观角度看，物质又是由、、等基本粒子构成的。
⑵水是由和组成的，而且每个水分子又是由个和个构成的，所以，我们可以用化学符号表示水的组成。
⑶二氧化碳是由和组成的，而且每个二氧化碳分子又是由个和个构成的，所以，我们可以用化学符号表示二氧化碳的组成。
H2O中的“2”表示，
CO2中的“2”表示。
总结：
像这样用
和表示物质组成的式子叫做化学式。
像水和二氧化碳这样由分子构成的物质，我们一般将它们的分子式作为化学式。
元素符号右下角的数字表示每个分子中所含
的数目。
认真阅读课本67页
☆任何纯净物都有固定的组成，都可以用化学式来表示其组成。
例如：
金属铜是由无数聚集而成的，我们可以直接用作为铜的化学式。
氯化钠是由大量和结合形成的，其组成元素为和，因此氯化钠的化学式可写为。
自学
二、化学式表示的写法及意义
化学式
举例
表示的意义
练习
由原子直接构成的物质
用元素符号表示
金属：
如镁（Mg）、
铁（Fe）、铜（Cu）
固态非金属：
如硫（S）、磷（P）、碳（C）
氦气（He）、氖气（Ne）、氩气（Ar ）
Cu表示
铜元素，
一个铜原子，
铜这种物质。
Fe表示
，
，
。
由分子构成的物质
用元素符号及其右下角的数字表示
例如：
H2、N2、O2、O3、N5、C60、H2O、CO2等
O2表示
氧气、
氧气由氧元素组成、
一个氧分子、
一个氧分子由两个氧原子构成
H2O表示
，
，
，
。
作业
Fe，H2，O2，H2O表示的意义。
交流总结
通过本节课的学习，你获得了哪些知识？
学生思考回答，教师点评归纳总结。
当堂训练：
67页交流共享
教后记：
备课日期
12.7
上课日期
12.12
课型
新授
教案序号
审阅签字
审阅日期
姓名
学号
第三单元第三节物质组成的表示之化合价（第1课时）
学习目标：
1、熟知常见元素的化合价，能依据化合价书写化学式。
2、了解化合物中化学式的规则，能根据化学式简单推求的元素的化合价。
重点和难点：
重点：
记住常见元素的化合价，会根据化合价书写化学式。
难点：
了解化合物中化学式的规则，能根据化学式简单推求的元素的化合价。
学习内容
自主学习
合作探究
知识归纳
教法、学法指导
课前
检测
1.化学式是指用和数字表示的式子。
2．
化学式表示的意义
H2O表示的意义
宏观
表示一种物质
表示该物质的元素组成
微观
表示一个分子
表示一个分子的原子构成
导入
化学式中元素符号右下角的数字是如何确定的呢？
一、化合价
水的化学式为，氨的化学式为NH3，甲烷的化学式为CH4。
为什么在这些化合物的分子中，不同原子结合氢原子的数目不同呢？
是什么决定了原子之间相互化合的数量关系呢？
让学生意识到不同元素的原子在形成化合物时，其原子数之间的关系是确定的。
☆观看课件动画，了解NaCl和MgCl2的形成过程。
讨论：
1、不同元素的原子之间相互化合是靠什么来实现的？
2、不同元素的原子之间化合时的数目关系，由什么决定？
只有让学生从本质上理解了元素的原子之间相互结合是有得失电子行为，得失电子的数目与元素的化合价是密切相关的，这样学生才能对化合价有一个大致的了解。
引出化合价，板书到黑板上，标上化合价。
在黑板上比较化合价与离子符号标注的不同。
二、化合价的规律
请同学们仔细观察常见元素或根在化合物中的主要化合价。
思考：
1、为什么同种元素会有两个或更多的化合价呢？
2、从表中可以看出金属元素和非金属元素的化合价各有什么特点？
3、请查阅各元素的化合价，标在合适的位置上，并计算出各物质中正负化合价的代数和。
由此你能得出什么结论？
MgONaClCaO
H2OMgCl2
结论：
在化合物里，各元素的正负化合价的代数和为
单质元素化合价是。
让学生明确金属元素在化合物中一般表现正价。
非金属元素在与金属元素化合时表现负价，在与其他非金属元素相互化合时，有时表现负价，有时表现正价。
三、化合价的应用之已知化学式求化合价
例：
已知氧元素的化合价是-2，氢元素的化合价为+1，请求出H2SO4中S的化合价。
练习：
70页，在线测试
已知化合价写出化学式
例：
由铝元素与氧元素组成的氧化铝中，铝元素的化合价为+3，氧元素的化合价为-2，写出氧化铝的化学式。
交流总结
通过本节课的学习，你获得了哪些知识？
学生思考回答，教师点评归纳总结。
当堂训练
75页第5题
作业：
记住化合价口诀：
一价氯氢钾钠银，二价氧钙钡镁锌，三铝四硅五价磷；
碳二四，铁二三，二四六硫都齐全，铜汞二价最常见。
教后记：
备课日期
12.7
上课日期
12.12
课型
新授
教案序号
审阅签字
审阅日期
姓名
学号
第三单元第三节物质组成的表示之化合价（第1课时）
学习目标：
1、熟知常见元素的化合价，能依据化合价书写化学式。
2、了解化合物中化学式的规则，能根据化学式简单推求的元素的化合价。
学习内容
自主学习
合作探究
知识归纳
课前
检测
①1.化学式是指用和数字表示的式子。
2．
化学式表示的意义
H2O表示的意义
宏观
表示一种物质
表示该物质的元素组成
微观
表示一个分子
表示一个分子的原子构成
一、化合价
②水的化学式为，氨的化学式为NH3，甲烷的化学式为CH4。
为什么在这些化合物的分子中，不同原子结合氢原子的数目不同呢？
是什么决定了原子之间相互化合的数量关系呢？
☆③观看课件动画，了解NaCl和MgCl2的形成过程。
讨论：
1、不同元素的原子之间相互化合是靠什么来实现的？
2、不同元素的原子之间化合时的数目关系，由什么决定？
二、化合价的规律
④请同学们仔细观察<常见元素或根在化合物中的主要化合价>。
思考：
1、为什么同种元素会有两个或更多的化合价呢？
2、从表中可以看出金属元素和非金属元素的化合价各有什么特点？
3、请查阅各元素的化合价，标在合适的位置上，并计算出各物质中正负化合价的代数和。
由此你能得出什么结论？
MgONaClCaO
H2OMgCl2O2
结论：
在化合物里，各元素的正负化合价的代数和为
单质元素化合价是。
已知化学式求化合价
⑤例：
已知氧元素的化合价是-2，氢元素的化合价为+1，请求出H2SO4中S的化合价。
已知化合价写出化学式
⑥例：
由钙元素与氧元素组成的氧化铝中，钙元素的化合价为+2，氧元素的化合价为-2，写出氧化钙的化学式。
（1）确定组成物质的元素及化合价
（2）确定各元素的符号位置：
正价在左，负价在右。
（3）在各元素符号正上方标出化合价
（4）把各元素的化合价的绝对值交叉写在元素符号的右下角：
（5）约分。
一般把各元素的右下角数字化为最简正整数比，即得化学式。
当堂训练
练习：
70页，在线测试
交流总结
通过本节课的学习，你获得了哪些知识？
学生思考回答，教师点评归纳总结。
作业
记住化合价口诀：
一价氯氢钾钠银，二价氧钙钡镁锌，三铝四硅五价磷；
二三铁，二四碳，二四六硫都齐全，铜汞二价最常见。
75页第5题
学习评价：
通过本节课的学习你学到了什么？
还有那些不明确的问题？
备课日期
12.0
上课日期
12.15
课型
习题
教案序号
审阅签字
审阅日期
姓名
学号
第三单元第三节物质组成的表示之化合价（第2课时）
学习目标：
1、知道元素符号、离子符号、化合价的意义。
2、能说出元素符号、化学式的书写及意义。
3、熟知常见元素化合价，能依据化合价写出物质的化学式，并能依据化学式推求某元素的化合价。
重点和难点：
重点：
记住常见元素的化合价，会根据化合价书写化学式。
难点：
了解化合物中化学式的规则，能根据化学式简单推求的元素的化合价。
学习内容
自主学习
合作探究
知识归纳
教法、学法指导
课前
检测
提问：
1、N可表示的意义有：
___________;___________。
2、用化学用语表示“2个镁原子”_____________。
一、化学式1、定义：
用和表示的式子。
2、说一说：
你从化学式CO2中能获取的信息有：
3、化学式的意义：
Fe表示的意义①②③
说一说：
你从化学式H2O中能获取的信息有：
（1）；
（2）；
（3）；（4）。
练习：
用化学式填空
1.最常见的金属，氧气。
最轻的气体。
氮气。
2.地壳中含量最多的金属元素与含量最多的非金属元素组成的化合物。
合作探究
合作探究
二、化合价
1、定义：
表示原子相互化合的数目（简要介绍）
2、要求：
回忆化合价口诀
通过讨论找出化合价与离子符号的异同
化合价
-1+2-2
ClMgSO4
离子符号
Cl-Mg2+SO42-
思考：
1、化合价与离子符号写法有什么不同？
2、它们之间有什么相同之处么？
1、由一种元素组成的物质一定是单质吗？
2、符号H、2H、H2、2H2各具有什么意义？
+2
3、2H、H2、2H2O2H2Mg2+Mg
符号中数字2的意义。
当堂训练
化合价的标法
1、标出下列物质中各元素的化合价
H2OZnCl2FeH2CO3
2、标出下列物质中各原子团的化合价
NaOHCuSO4NH4NO3
3、按要求用符号表示
（1）+2价的钙元素
（2）氯化钙中钙元素为+2价
尝试写出下列物质的化学式。
（1）氧化镁、氧化钙、氧化铜、氧化铝
（2）氧化铁
（3）氢氧化钾、氢氧化钡
（4）碳酸钙、硫酸铵
1、读出下列化学式
（1）N2O、N2O5
（2）AlCl3、FeCl2FeCl3
（3）H2S、HCl
、
（4）Na2SO4（NH4）2SO4
（5）Fe（OH）3Cu（OH）2
2、计算下列物质中划线元素的化合价
KMnO4K2MnO4
交流总结
通过本节课的学习，你获得了哪些知识？
学生思考回答，教师点评归纳总结。
当堂训练
75页第5题
备课日期
12.0
上课日期
12.16
课型
复习课
教案序号
审阅签字
审阅日期
姓名
学号
第三节物质组成的定量表示
学习目标：
依据组成物质的各元素之间存在的质量关系，根据化学式进行定量计算，会计算相对分子质量、化合物中各元素的质量比，以及某元素的质量分数
重点和难点：
重点：
明确化学式表示的意义，利用水分子模型，学生知道纯净物有固定的组成，且组成物质的各元素之间必然存在着一定的质量关系。
难点：
相对分子质量、化合物中各元素的质量比，计算化合物中各元素的质量分数。
学习内容
自主学习合作探究
知识归纳
课前
检测
⑴初三5班有40位同学，期中戴眼镜的同学有16人，请问该班的近视率为。
⑵一种植基地新近200株百合的种子，发芽率为96%，请问有棵百合会发芽。
⑶说一说：
你从化学式H2O中能获取的信息有：
（1）；
（2）；
（3）；（4）。
一、计算组成物质的各种元素的质量比
②每小组组装3个水分子模型。
一杯水中有大量的水分子，而每个水分子又是由两个氢原子和一个氧原子构成的。
受此启发，请各小组试着计算一下水中氢元素与氧元素的质量比。
（已知相对原子质量为H：
1，O：
16）
小组展示：
（1×2）：
（16×1）=1:
8
水中氢元素与氧元素的质量比=所有水分子中氢原子与氧原子的质量比=一个水分子中氢原子与氧原子的质量比。
一、元素质量比的计算要领
Ø明确所求的元素种类
Ø查出元素的相对原子质量
Ø明确元素的原子个数比
Ø计算元素的质量比
练习：
请同学计算
CO2中碳元素与氧元素的质量比为
CH4中碳元素与氧元素的质量比为
NH4NO3氮元素、氢元素、氧元素的质量比为
尿素【CO（NH2）2】中碳元素、氧元素、氮元素、氢元素的质量比
二、计算物质中某元素的质量分数
讲解：
组成物质的各种成分的质量在总质量中所占的比例，称为质量分数，习惯上质量分数用百分数来表示。
水是由氢元素和氧元素组成的，试计算水中氢元素的质量分数。
分析导出：
水中氢元素元素的质量分数=
×100%
物质中某元素的质量分数=所有水分子中氢原子总质量除以所有水分子的总质量=一个水分子中氢原子的总质量除以一个水分子的总质量。
练习巩固：
计算下列物质中氮元素的质量分数：
（1）硝酸铵【NH4NO3】
（2）尿素【CO（NH2）2】
三、化学式量
原子的质量很小，但有质量，用相对原子质量来表示，如：
H为1，O为16，那么如何表示水分子的质量呢？
某物质化学式中各原子的相对原子质量的总和，就是该物质的化学式量。
对于由分子构成的物质，其化学式量也叫相对分子质量。
练习巩固：
计算下列物质中相对分子质量：
（1）硝酸铵【NH4NO3】
（2）尿素【CO（NH2）2】
当堂练习
71页《在线测试》
小结
通过本节课的学习有什么收获？
备课日期
12.0
上课日期
12.15
课型
习题
教案序号
审阅签字
审阅日期
姓名
学号
学习目标：
1、掌握元素符号、离子符号、化合价的意义。
2、掌握元素符号、化学式的书写及意义。
3、了解相对分子质量的含义；能根据化学式进行一些简单计算。
重点和难点：
重点：
化学用语的意义和正确书写；根据化学式进行一些简单计算。
难点：
正确书写化学式；能根据化学式进行一些简单计算。
措施矫正
教学环节
教学内容
巡视
个别辅导
点拨
讲解
自主
学习
复习本节教材、完成以下知识空格；
一、元素及元素符号（简单概述元素符号的书写及意义）
1、元素：
（1）定义：
具有相同的一类原子的总称。
（2）分布：
地壳中含量最多的元素是，金属元素是；空气中含量最多元素是。
（3）物质的分类（简单概述物质的分类情况）
2、元素符号：
书写：
意义：
Fe表示①②③
提问：
1、N可表示的意义有：
___________;___________。
2、用化学用语表示“2个镁原子”_____________。
二、化学式
1、定义：
用和表示的式子。
2、说一说：
你从化学式CO2中能获取的信息有：
3、化学式的意义：
说一说：
你从化学式H2O中能获取的信息有：
（1）；
（2）；
（3）；（4）。
练习：
写出下列物质的化学式或名称：
氯化钠；氧气；铁；
氢气铜；水；
二氧化碳；四氧化三铁；二氧化氮；
氢氧化钙；氯化镁；
三、化合价
1、定义：
表示原子相互化合的数目（简要介绍）
2、要求：
回忆化合价口诀
通过讨论找出化合价与离子符号的异同
化合价
-1+2-2
ClMgSO4
离子符号
Cl-Mg2+SO42-
思考：
1、化合价与离子符号写法有什么不同？
2、它们之间有什么相同之处么？
四、物质组成的定量表示
1、相对分子质量是指
2、硝酸铵的化学式为NH4NO3，试求：
硝酸铵的相对分子质量。
硝酸铵中氮元素的质量分数。
100克硝酸铵中氮元素的质量。
多少克硝酸铵含有35克氮元素？
合作探究
1、由一种元素组成的物质一定是单质吗？
2、符号H、2H、H2、2H2各具有什么意义？
3、2H、H2、2H2O2H2Mg2+符号中数字2的意义。
交流展示
1.各小组之间相互纠错帮教。
2.各小组派讨论交流自己难解决的题目。
3.教师释难解疑。
小结
学生畅谈本节课复习的收获。
作业
练习题
升级会员 