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训诂学试题
四川省第三十一次高等教育自学考试训诂学试题
四川使用教材《训诂学》宋子然编,电子科技大学出版社2004年3月版
(第1套)(有参考答案)
一、单项选择题(每小题1分,共20分。
从每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答案的号码填入的括号内。
)
1.训诂学上“集注”和“补注”分属两类,这是从( 4 )来说的。
①训诂的对象 ②传注的作者
③注疏的内容 ④注解之间的关系
2.《尔雅·释鸟》:
“二足而羽谓之禽,四足而毛谓之兽。
”这里所运用的义训方式是( 2 )。
①同义相训 ②描述譬况
③以狭义释广义 ④以共名释别名
3.《尔雅》一书共有( 2 )。
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①十三卷 ②十九篇 ③八卷 ④十四卷
4.魏晋南北朝隋唐,训诂学进一步发展,逐渐摆脱( 3 )的附庸地位。
①文学 ②文字学 ③经学 ④史学
5.古籍文句在传抄过程中多出了字称为( 2 )o
①错简 ②衍文 ③讹字 ④古今字
6.注疏术语“言”和“谓”的关系是( 4 )。
①格式不同,但用法却一样 ②格式不相同,用法也不一样
③格式相同,用法也一样 ④格式相同,但用法不一样
“言”用于:
“谓”用于:
7.章句之学的长处是( 4 )。
①专讲句段篇的大意 ②重视寻章摘句
③重视词义的解释 ④重在分析和串讲句意、章意、篇意
8.《楚辞·国殇》:
‘‘车错毂兮短兵接。
”王逸注:
“短兵,刀剑也。
,’王逸认为“兵”是用的( 1 )。
①本义 ②引申义 ③假借义 ④语源义
9.朱骏声《说文通训定声》的“通训”,专讲( 4 )。
①词的本义 ②以形索义 ③会意和形声 ④转注和假借
10.《左传·庄公十年》:
“小大之狱,虽不能察,必以情。
”这个“狱”不是( 3 )的意思。
①打官司 ②案件 ③监牢 ④诉讼
11.“训诂者,用语言解释语言之谓。
”最先提出这一‘论断的人是(3)。
①黄焯 ②段玉裁 ③黄侃 ④马瑞辰
12.“甲,乙之也。
”因为“之”是代词,所以含有表示被释词用为( 4 )之意。
①名词 ②形容词 ③代词 ④动词
13.《说文·皿部》:
“盔,菜也。
”这种训诂方法属于直陈词义中的( 4 )。
①同义相训 ②标明义界
③以狭义释广义 ④以共名释别名
14.《吕氏春秋·慎行》:
‘‘寸与私哄。
”高诱注:
“哄,读近鸿,缓气言之。
”高注用的注音方法是(3 )。
①直音 ②读若 ③譬况 ④反切
15.《礼记·檀弓上》:
“圣人之葬人与人之葬圣人也。
”王肃云:
“圣人之葬人与’属上句。
”据此,“与”是( 4 )。
①连词 ②介词 ③动词 ④语气词
16.汉代是中国传统训诂学的( 2 )。
①萌芽时期 ②兴盛时期 ③变革时期 ④衰落时期
17.《释名》是一部( 2 )的词典。
①初具条理的汉语分类 ②具有语源学性质
③模仿并增广《尔雅》 ④汇辑经传子史的训诂于一书
18.《尚书·尧典》:
“汤汤洪水方割。
”其“方”字王引之解为“旁”、“遍”,有人误解为“方方”,此弊病是( 4 )。
①不解语法 ②穿凿附会 ③望文生训 ④增字强释
19.“何”的本义是( 3 )。
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①荷花 ②芙渠 ③负荷 ④谁何
20.《新方言》的作者是( 3 )。
①扬雄 ②郭璞 ③章炳麟 ④戴震
二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中,选出二个至五个正确的答案,并将其号码分别填在题干的括号内,多选、少选、错选,均无分。
每小题1分,共10分)
1.下面对各条注解文字中,运用以形说义这种训诂方法的有( 34 )。
①《孟子·滕文公》:
“庠者养也。
校者教也,序者射也。
”
②《尔雅·释诂》:
“樊,藩也。
”
③《说文·泉部》:
“泉,水原也。
像水流出形。
”
④《说文·木部》:
“采,持取也。
从木从爪。
”
⑤《诗经·沔水》毛传:
“规,正圆之器也。
”
2.下列术语中( 134 )是用于校勘的术语。
①衍文 ②互文 ③错简 ④脱文 ⑤错综
3.解释词义要注意( 12345 )。
①批判否定旧注疏 ②词义的历史性 ③词义社会性
④多看原著 ⑤各个时代语言的实际
4.下面训诂术语的依类分组,分组正确的是( 2 5 )。
①当为、读为 ②读为、读曰 ③读曰、曰
④读为、为 ⑤当为、当作
5.训诂的别称有( 1245 )。
①古训 ②故训 ③古言 ④训故 ⑤解故
6.下列著作属于段玉裁的是( 1 3 )。
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①《经韵楼集》 ②《十驾斋养新录》 ③《说文解字注》
④《诸子平议》 ⑤《尔雅义疏》
7.训诂术语‘‘为”、“谓之”,其用途是( 1 2 )。
①解释词义 ②辨析同义词、近义词问的细微差别
③校正文字 ④说明假借字 ⑤说明古今字
8.( 1245 )是同一词的不同书写形式。
①匍匐 ②蒲服 ③扶肤 ④伏服 ⑤胡服
9.清代“说文四大家”是( 1235 )。
①段玉裁 ②桂馥 ③王筠 ④王引之?
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⑤朱骏声
10.《说文·木部》:
“李,果也。
”采用的训诂方式是( 235 )。
①形训 ②义训 ③以共名释别名
④以狭义释广义 ⑤同训
三、填空题(每题1分,共10分)
1.训释称“注”,是从东汉时代的学者郑玄开始的。
2.古代文章中,常有前后参互见义,互相补充的地方,这叫做互文见义。
3.古代训诂的两种基本体式是随文释义的注疏和通释语的专著。
4.“债”和“责”是古今字,责字先出现。
5.词汇的变动不仅表现在词语的产生和消亡上,还表现在词义的演变上。
6、清代训诂学家采用了比较科学的方法,这就是因声求义和综合比较法,因而大大地超越了前人。
7、“注”只释正文,“疏”兼释正文和注疏。
8、《十三经注疏》后面附有清人阮元的《校勘记》。
9、词的意义是受社会决定并受社会制约的,这就是词义社会性。
10.《说文解字》一书对部首次第的排列是采用始一终亥的编排体例。
四、名词解释题(每小题4分,共20分)
1.直音 2.由反知正 3.破音异读
4.章句 5.增字强释
五、简答题(每小题4分,共20分)
1.简要说明训诂兴起的原因。
2.什么叫“有本字的假借”?
举例说明。
3.音训应当注意哪些问题?
4.通释语义的专著与随文释义的注疏有何不同?
5.什么叫“以今语释古语”?
什么叫“以通语释方言”?
六、论述题(每小题10分,共20分)
1.试论训诂学与方言学的关系。
2.简论宋代训诂值得注意的特点。
四川省第三十二次高等教育自学考试训诂学试题
(第2套)(有参考答案)
一、单项选择题(每小题1分,共20分。
从每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答案的号码填入题干的括号内。
)
1.由人为因素造成的古代书面语言的一般障碍是( 4 )。
①同词异字 ②方言分歧 ③词语生灭 ④通假
2.我国最早的一部字典是( 4 )。
①《字汇》 ②《康熙字典》 ③《字林》 ④《说文解字》
3.《尔雅》一书的性质是( 1 )。
①我国第一部成系统的分类词典 ②我国第一部文字学巨著
③我国最早的语源学专著 ④我国最早的方言学著作
4.《经籍纂诂》是一部( 4 )的大型训诂词典。
①用声训法释词 ②兼说形、音、义
③按义类编列 ④汇辑故训材料
5.《新方言》的作者是( 3 )。
①扬雄 ②郭璞 ③章炳麟 ④戴震
6.《释名》是一部( 2 )的训诂词典。
①一般通用 ②探求语源 ③模仿《尔雅》 ④汇辑故训
7.《方言》卷一:
“娥、赢,好也……自关而东,河济之间谓之( 2 )。
”
①娥 ②赢 ③姝 ④妍
8.所谓“离经”,就是指( 2 )。
①审明文章的思想内容 ②点断文章的句读
③分析文章的句子结构 ④分析文章的篇章结构
9.从注解之间关系来说,可以分为两类,即是( 2 )。
①自注和他注 ②集注和补注 ③注和疏 ④注和解
10.《诗经·蒹葭》毛传:
“唏,干也。
”这种直陈词义的训诂方法是
(1)。
①同义相训 ②反义相训 ③标明义界 ④描述比况
11.下面四条古注中属于说明通假字的是( 1 )。
①《诗经·豳风·东山》郑笺:
“古者声栗裂同也。
”
②《周礼·天官》郑注:
“其字或作政,或作正,或作征。
”
③《仪礼·士相见礼》郑注:
“古文毋作无。
”
④《礼记·檀弓下》郑注:
“犹当为摇。
”
12.“繁”的同源词是( 3 )。
①烦 ②丝 ③敏 ④每
13.《史记·陈涉世家》:
“藉第令毋斩。
”应劭注:
“藉,吏士藉也。
”王引之云:
“藉第令三字乃虚词复用。
”纠正了应劭的误释。
应劭注释中的弊病是( 1 )。
①望文生训 ②穿凿附会 ③增字强释 ④滥用通假
14.《尔雅·释山》:
“山有穴为岫。
”这种直陈词义的训诂方法是(1 )。
①描述比况 ②增字足意 ③标明义界 ④同义相训
15.《左传·襄公三十一年》:
“乃筑诸侯之馆。
”句中的“馆”的意思是指( 4 )。
①学馆 ②宫殿 ③娱乐场所 ④客舍
16.《水经注·江水》:
“每至晴初霜旦,林寒涧肃。
”句中的“林寒涧肃”应理解为( 4 )。
①林寒,涧肃 ②林寒,涧不寒
③涧肃,林不肃 ④林、涧皆寒而且肃
17.《战国策·齐策》:
“左右以君贱之也,食以草具。
”引文中省略了宾语( 4 )。
①君 ②左右 ③其 ④之(他)
18.下列与“鹤”有同源关系的词是( 2 )。
①鸟 ②和 ③鸭 ④鹅
19.匈奴单于“冒顿”的读音是( 3 )。
@)maotun(下、上)②modu(下、三) ③mòdǘ(下、上)④madu(下、上)
20.《苟子·成相》:
“上能尊主爱下民。
”王念孙《读书杂志》:
“‘爱下民’当作‘下爱民’。
与‘上能尊主’对文。
”这里运用的是校勘法中的(3)。
①他校 ②本校 ③理校(以其理校也) ④对校
二、多项选择题(每小题1分,共15分。
下面各小题的五个备选答案中有2~5个正确答案,请将正确答案都选出,填入题干的括号内,正确答案没有选全或有错选的,该题无分。
)
1.古代书面语言由时间因素造成的障碍有( 145 )。
①篆文 ②衍文(以人为) ③方言歧异(以地区)
④音读变化 ⑤词语变化
2.清代训诂学家段玉裁的代表著作是( 45 )。
①《读书杂志》 ②《十驾斋养新录》
③《说文通训定声》 ④《说文解字注》 ⑤《经韵楼集》
3.清代训诂学家取得空前成就的原因是( 235 )。
①具有“中学为体,西学为用”的思想
②具有朴素的历史观 ③具有一定的求实精神
④有普通语言学理论的指导 ⑤采用比较科学的研究方法
4.下列通释语义的训诂专著中,主要用于解释实词意义是( 245 )。
①《经传释词》 ②《经籍纂诂》 ③《助字辨略》 .
④《方言》 ⑤《尔雅》
5.下列故训材料中,运用了“以形说义”这种训诂方法的是(1 5 )。
①《说文·人部》:
“企,举踵也。
从人止。
”
②《说文·一部》:
“天,颠也。
从一大。
”
③《说文·示部》:
“柘,助也。
”
④《说文·口部》:
“吻,口边也。
从口勿声。
”
⑤《说文·竹部》:
“竹,冬生草也。
象形。
”
6.《尔雅·释宫》:
“宫谓之室,室谓之宫。
”例中采用的训诂方法是(24 )。
①递训 ②互训 ③形训 ④义训 ⑤声训
7.下列训诂实例中,解释被释词具体义的是( 1234 )。
①“彻彼桑土”之“彻”训为“裂”
②“彻我墙屋”之“彻”训为“毁”
③“天命不彻”之“彻”训为“道”
④“彻我疆土”之“彻”训为“治”
⑤《说文·支部》:
“彻,通也。
”(普通义)
8.“六书”中可以用来解说文字的构造的是( 135 )。
①象形 ②转注 ③会意 ④假借 ⑤形声
9.下列引文中,( 345 )等句中加点词的构成属于连类而及。
①《楚辞·九歌·东君》:
“长太息兮将上,心低徊兮顾怀。
”
②《孟子·告子上》:
“曾益其所不能。
”
③《三国志·蜀书·诸葛亮传》:
“陟罚臧否,不宜异同。
”
④《列子·杨朱》:
“趋走不足以逃利害。
”
⑤《列子·杨朱》:
“无羽毛无以御寒暑。
”
10.用来说明事物种类的训诂术语是( 15 )。
①属 ②貌 ③言 ④者 ⑤别
11.对下列训诂术语按类分组时,分组正确的是( 24 )。
①谓、谓之 ②谓之、为 ③谓之、之为言
④之为言、之言 ⑤言、谓
12.训诂术语的“浑言”和“析言”,其用途是( 234 )。
①区别泛指与特指
②说明同义词之间的细微差别
③说明同义词作不同解释的原因
④辨别外延相同而内涵有别的概念间的差异
⑤说明词义引申的途径
13.《吕氏春秋·察今》载有“晋师三豕涉河”的笑话,子夏指出其中出现的误字是(34 )。
①晋 ②师 ③三 ④豕 ⑤河
14.《苟子·劝学》:
“不积顾步,无以至千里。
”句中的“顾”字和“跬”( 23 )。
①形体相同 ②形体不同 ③是同一个字
④不是同一个字 ⑤读音不同
15.连绵词“狼藉”又可以写作( 12 )。
①狼籍 ②狼疾 ③狼狈 ④孟浪 ⑤犹豫
三、填空题(每小题1分,共10分)
1.训诂学以语义为主要研究内容。
2.词在语言词汇总库中所具有的意义是词的概括义。
3.宋代是训诂学的变革时期。
4.刘熙的《释名》是一部具有语源学性质的训诂专书。
5.既辨音又释义的训诂专著叫音义。
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6.《孟子‘滕文公》:
“庠者,养也。
校者,效也。
序者,射也。
”句中运用了声训的训诂方法。
7.从文字使用的角度说, “县”和“悬”是古今字关系。
8.《左传·隐公元年》:
“多行不义必自毙。
’’句中的‘‘毙”,意思是倒下。
9.训诂术语“辞”和“词”经常被用来说明被释词的性质是虚词。
10.把彼此无关的事理任意牵合强加比附,在训诂可能出现的弊病中被称为穿凿附会。
四、解释题(每小题3分,共15分。
)
1.章句 2.群雅
3.同源词 4.右文说
5.破字
五、判断分析题(每小题5分,共10分)判断正误,将正确的打上“√”,错误的打上“×”,并简述理由。
1.《说文》以字的形体结构说明本义,所以被称为“义书”。
( × )(即《说文解字》)
2.训诂学相当于词汇学。
( × )
六、简答题(每小题5分,共10分)
1.古代书面语言一般性质的障碍是由哪些因素造成的?
2.简述“注”与“疏”之间最主要的区别。
七、论述题(每小题10分,共20分)
1.王引之在《经传释词》中提出一个重要的训诂原则:
“揆之本文而协,验之他卷而通。
”你是如何理解这段话的?
2.“传”为什么能成为训诂的别名?
当“传”与“诂”还有区别时,这种区别是什么?
四川省第三十三次高等教育自学考试训诂学试题
(第3套)(有参考答案)
一、单项选择(每小题1分,共20分。
从每小题的四个备选答案中,选出一正确答案,并将正确答案的号码填入题干的括号内。
)
1.《毛诗沽训传》在类型上属于( 1 )。
①内传?
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②外传 ③集传 ④补传
2.《方言》注本中晋人?
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的注本是( 3 )。
①《方言校笺》 ②《方言笺疏》
③《方言注》 ④《方言疏证补》
3.训沽学上“注”和“疏”分属两类,这是从( 1 )来说的。
①训诂的对象 ②传注的作者
③注疏的内容 ④注解之间的关系
4.《说文·赤部》:
“赧,面惭赤也。
”这种直陈词义的训诂方法是( 2 )。
①同义相训 ②标明义界 ③反义相训 ④描述比况
5.《说文·口部》:
“咽,嗌也。
”“嗌,咽也。
”采用的训诂方式是
(2)。
①递训 ②互训 ③以共名释别名 ④形训
6.《公羊传·宣公六年》:
“勇士人其门,则无人门焉者。
”其中的后一个“门”可理解为( 2 )。
①大门 ②守门 ③开门 ④关门
7.所谓“辨志”,就是指(1 )。
①审明文章的思想内容 ②点断文章的句读
③分析文章的句子结构 ④分析文章的篇章结构
8.《诗经·载驰》:
“众稚且狂。
”《毛传》解释为“众幼稚且狂”,王引之认为“众”读为“终”,“终”的意思是“既”,“众稚且狂,既稚且狂也。
”可见《毛传》对这句话的解释是错误的,其弊病是( 2 )。
①穿凿附会 ②不解语法 ③增字强释 ④望文生训
9.“逍遥”一词是( 2 )。
①合成词 ②叠韵连绵词 ③双声连绵词 ④偏义复词
10.《墨子·公输》:
“夫子何命焉为?
”句中的“何命焉为”就是(2 )的意思。
①怎么命令他呢 ②有什么指教
③命令谁呢 ④为什么指教
11.《史记·韩安国列传》:
“有如太后宫车晏驾,大王尚谁攀乎?
”杨树达:
“天子死称晏驾者,本谓车驾早出,今晚出耳,不敢斥言死也。
”这属于训诂内容的( 2 )。
①阐述语法 ②显示修辞(隐喻也)
③串讲大意 ④校勘文字
12.《国语·晋语》:
“黩则生怨,怨乱毓灾。
”句中的“毓”和“育”原是( 1 )。
①古今字 ②繁简字 ③通假字 ④异体字
13.发现《战国策·赵策》“太后盛气而揖之”的“揖”是“胥”字之误的是(1 )。
①王念孙 ②王引之 ③触龙 ④陆德明
14.《说文.一部》注:
“凡部之先后,以形之先后为次;凡每部中字之先后,以义之相引为次。
”注文是在( 4 )。
①串讲文意 ②说明词语出处 ③分析句读 ④发明条例
15.( 3 )是由时间因素造成的古代书面语言的障碍。
①方言的分歧 ②衍文 ③词义的演变 ④通假
16.许慎《说文解字》将“为”字解释为“母猴”,其弊病是
(1)。
①穿凿附会 ②望文生训 ③逞博烦琐 ④增字强释
17.被称为《春秋内传》的著作是(3 )。
①《公羊传》 ②《谷梁传》 ③《左传》 ④《国语》
18.我国传统语言学的变革时期是( 4 )。
①十一届三中全会以来 ②1949年以后
③五四运动以后 ④宋代
19.《广雅》的作者是(1 )。
①张揖 ②王念孙 ③曹宪 ④王引之
20.《说文·角部》:
“解,判也。
”《说文·采部》:
“释,判也。
”采用的训诂方法是( 3 )。
①递训 ②互训 ③同训 ④以狭义释广义
二、多项选择题(每小题1分,共15分。
下面各小题的五个备选答案中有2~5个正确答案,请将正确答案全部选出,并将其番号填入题干的括号内,正确答案没有选全或有错选的,该题无分。
)
1.章炳麟先生的主要著作有( 45 )。
①《积微居小学金石论丛》 ②《黄侃论学杂著》
③《刘申叔全书》 ④《国故论衡》 ⑤《文始》
2.《诗经·崧高》:
“以赠申伯。
”《毛传》:
“赠,增也。
”这条训释是(345 )。
①义训 ②同训 ③声训 ④推求语源 ⑤以本字释借字
3.( 134 )都不是由空间因素造成的古代书面语言的障碍。
①音读的变化 ②方言的分歧 ③错简 ④脱文 ⑤字体的异写
4.《说文.玉部》:
“圭,玉也。
”采用的训诂方式是( 124 )。
①以大名释小名 ②以共名释别名 ③互训
④义训 ⑤同训
5.在解释同义词需要“同中求异”时,应用的训诂术语是( 34 )。
①互言 ②浑言 ③析言 ④对文 ⑤散文
6.训诂术语中,说明被释词是虚词的术语是( 15 )。
①辞 ②貌 ③言 ④谓 ⑤词
7.《楚辞.卜居》:
“将呢訾粟斯喔咿儒儿以事妇人乎?
……将突梯滑稽如脂如围以絮楹乎?
”例中的连绵词是( 123 )。
①啶訾 ②粟斯 ③喔咿 ④儒儿 ⑤絮楹
8.( 12345 )都是