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训诂学试题

四川省第三十一次高等教育自学考试训诂学试题

四川使用教材《训诂学》宋子然编，电子科技大学出版社2004年3月版

（第1套）（有参考答案）

一、单项选择题（每小题1分，共20分。

从每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的号码填入的括号内。

）

   1．训诂学上“集注”和“补注”分属两类，这是从（ 4  ）来说的。

   ①训诂的对象   ②传注的作者   

   ③注疏的内容   ④注解之间的关系   

   2．《尔雅·释鸟》：

“二足而羽谓之禽，四足而毛谓之兽。

”这里所运用的义训方式是（ 2  ）。

   ①同义相训   ②描述譬况

   ③以狭义释广义 ④以共名释别名

   3．《尔雅》一书共有（   2  ）。

   j

   ①十三卷 ②十九篇 ③八卷 ④十四卷

   4．魏晋南北朝隋唐，训诂学进一步发展，逐渐摆脱（  3 ）的附庸地位。

 ①文学 ②文字学 ③经学 ④史学

 5．古籍文句在传抄过程中多出了字称为（  2 ）o

 ①错简 ②衍文   ③讹字 ④古今字

 6．注疏术语“言”和“谓”的关系是（  4  ）。

①格式不同，但用法却一样        ②格式不相同，用法也不一样

 ③格式相同，用法也一样          ④格式相同，但用法不一样

“言”用于：

“谓”用于：

 7．章句之学的长处是（  4   ）。

 ①专讲句段篇的大意          ②重视寻章摘句

 ③重视词义的解释            ④重在分析和串讲句意、章意、篇意

 8．《楚辞·国殇》：

‘‘车错毂兮短兵接。

”王逸注：

“短兵，刀剑也。

，’王逸认为“兵”是用的（   1   ）。

   ①本义 ②引申义 ③假借义 ④语源义

   9．朱骏声《说文通训定声》的“通训”，专讲（  4  ）。

   ①词的本义 ②以形索义 ③会意和形声 ④转注和假借

   10．《左传·庄公十年》：

“小大之狱，虽不能察，必以情。

”这个“狱”不是（   3  ）的意思。

   ①打官司  ②案件  ③监牢  ④诉讼

   11．“训诂者，用语言解释语言之谓。

”最先提出这一‘论断的人是（3）。

   ①黄焯   ②段玉裁   ③黄侃  ④马瑞辰

   12．“甲，乙之也。

”因为“之”是代词，所以含有表示被释词用为（ 4 ）之意。

   ①名词 ②形容词 ③代词 ④动词

   13．《说文·皿部》：

“盔，菜也。

”这种训诂方法属于直陈词义中的（  4 ）。

   ①同义相训   ②标明义界

   ③以狭义释广义   ④以共名释别名

   14．《吕氏春秋·慎行》：

‘‘寸与私哄。

”高诱注：

“哄，读近鸿，缓气言之。

”高注用的注音方法是（3 ）。

   ①直音   ②读若   ③譬况   ④反切

   15．《礼记·檀弓上》：

“圣人之葬人与人之葬圣人也。

”王肃云：

“圣人之葬人与’属上句。

”据此，“与”是（  4    ）。

①连词  ②介词  ③动词  ④语气词   

   16．汉代是中国传统训诂学的（   2    ）。

   ①萌芽时期 ②兴盛时期 ③变革时期 ④衰落时期

   17．《释名》是一部（   2     ）的词典。

   ①初具条理的汉语分类      ②具有语源学性质  

   ③模仿并增广《尔雅》     ④汇辑经传子史的训诂于一书 

   18．《尚书·尧典》：

“汤汤洪水方割。

”其“方”字王引之解为“旁”、“遍”，有人误解为“方方”，此弊病是（ 4    ）。

   ①不解语法   ②穿凿附会  ③望文生训   ④增字强释

   19．“何”的本义是（  3   ）。

   ？

？

   ①荷花   ②芙渠   ③负荷   ④谁何

   20．《新方言》的作者是（  3    ）。

   ①扬雄   ②郭璞   ③章炳麟   ④戴震

   二、多项选择题（在每小题的五个备选答案中，选出二个至五个正确的答案，并将其号码分别填在题干的括号内，多选、少选、错选，均无分。

每小题1分，共10分）

   1．下面对各条注解文字中，运用以形说义这种训诂方法的有（ 34   ）。

   ①《孟子·滕文公》：

“庠者养也。

校者教也，序者射也。

”

   ②《尔雅·释诂》：

“樊，藩也。

”

   ③《说文·泉部》：

“泉，水原也。

像水流出形。

”

   ④《说文·木部》：

“采，持取也。

从木从爪。

”

   ⑤《诗经·沔水》毛传：

“规，正圆之器也。

”

   2．下列术语中（   134    ）是用于校勘的术语。

   ①衍文   ②互文   ③错简   ④脱文   ⑤错综

   3．解释词义要注意（  12345       ）。

   ①批判否定旧注疏   ②词义的历史性   ③词义社会性

④多看原著   ⑤各个时代语言的实际

4．下面训诂术语的依类分组，分组正确的是（ 2 5         ）。

①当为、读为   ②读为、读曰   ③读曰、曰

④读为、为   ⑤当为、当作

5．训诂的别称有（    1245       ）。

①古训   ②故训 ③古言 ④训故 ⑤解故

6．下列著作属于段玉裁的是（ 1 3           ）。

？

？

①《经韵楼集》 ②《十驾斋养新录》 ③《说文解字注》

④《诸子平议》 ⑤《尔雅义疏》

7．训诂术语‘‘为”、“谓之”，其用途是（    1 2        ）。

①解释词义   ②辨析同义词、近义词问的细微差别

③校正文字 ④说明假借字 ⑤说明古今字

8．（   1245           ）是同一词的不同书写形式。

①匍匐   ②蒲服   ③扶肤   ④伏服   ⑤胡服

9．清代“说文四大家”是（  1235         ）。

①段玉裁   ②桂馥   ③王筠   ④王引之？

？

？

  ⑤朱骏声

10．《说文·木部》：

“李，果也。

”采用的训诂方式是（  235       ）。

①形训   ②义训   ③以共名释别名

④以狭义释广义   ⑤同训

三、填空题（每题1分，共10分）

1．训释称“注”，是从东汉时代的学者郑玄开始的。

2．古代文章中，常有前后参互见义，互相补充的地方，这叫做互文见义。

3．古代训诂的两种基本体式是随文释义的注疏和通释语的专著。

4．“债”和“责”是古今字，责字先出现。

5．词汇的变动不仅表现在词语的产生和消亡上，还表现在词义的演变上。

6、清代训诂学家采用了比较科学的方法，这就是因声求义和综合比较法，因而大大地超越了前人。

7、“注”只释正文，“疏”兼释正文和注疏。

8、《十三经注疏》后面附有清人阮元的《校勘记》。

9、词的意义是受社会决定并受社会制约的，这就是词义社会性。

10．《说文解字》一书对部首次第的排列是采用始一终亥的编排体例。

   四、名词解释题（每小题4分，共20分）

   1．直音   2．由反知正   3．破音异读

   4．章句   5．增字强释

   五、简答题（每小题4分，共20分）

   1．简要说明训诂兴起的原因。

   2．什么叫“有本字的假借”?

举例说明。

   3．音训应当注意哪些问题?

   4．通释语义的专著与随文释义的注疏有何不同?

   5．什么叫“以今语释古语”?

什么叫“以通语释方言”?

   六、论述题（每小题10分，共20分）

   1．试论训诂学与方言学的关系。

   2．简论宋代训诂值得注意的特点。

四川省第三十二次高等教育自学考试训诂学试题

（第2套）（有参考答案）

 一、单项选择题（每小题1分，共20分。

从每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的号码填入题干的括号内。

）

   1．由人为因素造成的古代书面语言的一般障碍是（  4       ）。

   ①同词异字   ②方言分歧 ③词语生灭 ④通假

   2．我国最早的一部字典是（    4       ）。

   ①《字汇》   ②《康熙字典》  ③《字林》   ④《说文解字》

   3．《尔雅》一书的性质是（     1    ）。

   ①我国第一部成系统的分类词典 ②我国第一部文字学巨著

   ③我国最早的语源学专著  ④我国最早的方言学著作

   4．《经籍纂诂》是一部（  4   ）的大型训诂词典。

   ①用声训法释词   ②兼说形、音、义

   ③按义类编列   ④汇辑故训材料

   5．《新方言》的作者是（    3       ）。

   ①扬雄   ②郭璞  ③章炳麟  ④戴震

   6．《释名》是一部（      2    ）的训诂词典。

   ①一般通用   ②探求语源   ③模仿《尔雅》   ④汇辑故训

7．《方言》卷一：

“娥、赢，好也……自关而东，河济之间谓之（ 2   ）。

”

 ①娥   ②赢   ③姝   ④妍

 8．所谓“离经”，就是指（   2     ）。

 ①审明文章的思想内容 ②点断文章的句读

 ③分析文章的句子结构 ④分析文章的篇章结构

 9．从注解之间关系来说，可以分为两类，即是（   2     ）。

 ①自注和他注   ②集注和补注  ③注和疏   ④注和解

 10．《诗经·蒹葭》毛传：

“唏，干也。

”这种直陈词义的训诂方法是

（1）。

   ①同义相训   ②反义相训   ③标明义界   ④描述比况

   11．下面四条古注中属于说明通假字的是（    1  ）。

   ①《诗经·豳风·东山》郑笺：

“古者声栗裂同也。

”

   ②《周礼·天官》郑注：

“其字或作政，或作正，或作征。

”

   ③《仪礼·士相见礼》郑注：

“古文毋作无。

”

   ④《礼记·檀弓下》郑注：

“犹当为摇。

”

   12．“繁”的同源词是（   3     ）。

   ①烦   ②丝   ③敏   ④每

   13．《史记·陈涉世家》：

“藉第令毋斩。

”应劭注：

“藉，吏士藉也。

”王引之云：

“藉第令三字乃虚词复用。

”纠正了应劭的误释。

应劭注释中的弊病是（  1    ）。

   ①望文生训 ②穿凿附会   ③增字强释 ④滥用通假

   14．《尔雅·释山》：

“山有穴为岫。

”这种直陈词义的训诂方法是（1  ）。

①描述比况   ②增字足意   ③标明义界   ④同义相训

 15．《左传·襄公三十一年》：

“乃筑诸侯之馆。

”句中的“馆”的意思是指（ 4  ）。

     ①学馆   ②宫殿   ③娱乐场所   ④客舍

 16．《水经注·江水》：

“每至晴初霜旦，林寒涧肃。

”句中的“林寒涧肃”应理解为（  4   ）。

 ①林寒，涧肃   ②林寒，涧不寒

 ③涧肃，林不肃   ④林、涧皆寒而且肃

 17．《战国策·齐策》：

“左右以君贱之也，食以草具。

”引文中省略了宾语（ 4 ）。

 ①君   ②左右   ③其   ④之（他）

 18．下列与“鹤”有同源关系的词是（ 2      ）。

 ①鸟   ②和   ③鸭   ④鹅

 19．匈奴单于“冒顿”的读音是（   3  ）。

 @）maotun（下、上）②modu（下、三） ③mòdǘ（下、上）④madu（下、上）

 20．《苟子·成相》：

 “上能尊主爱下民。

”王念孙《读书杂志》：

“‘爱下民’当作‘下爱民’。

与‘上能尊主’对文。

”这里运用的是校勘法中的（3）。

   ①他校 ②本校 ③理校（以其理校也） ④对校

   二、多项选择题（每小题1分，共15分。

下面各小题的五个备选答案中有2～5个正确答案，请将正确答案都选出，填入题干的括号内，正确答案没有选全或有错选的，该题无分。

）

   1．古代书面语言由时间因素造成的障碍有（  145        ）。

   ①篆文   ②衍文（以人为）   ③方言歧异（以地区）

   ④音读变化 ⑤词语变化

  2．清代训诂学家段玉裁的代表著作是（ 45         ）。

   ①《读书杂志》 ②《十驾斋养新录》

   ③《说文通训定声》 ④《说文解字注》 ⑤《经韵楼集》

3．清代训诂学家取得空前成就的原因是（    235   ）。

 ①具有“中学为体，西学为用”的思想

 ②具有朴素的历史观   ③具有一定的求实精神

   ④有普通语言学理论的指导   ⑤采用比较科学的研究方法

   4．下列通释语义的训诂专著中，主要用于解释实词意义是（  245    ）。

   ①《经传释词》   ②《经籍纂诂》   ③《助字辨略》 ．

   ④《方言》   ⑤《尔雅》

   5．下列故训材料中，运用了“以形说义”这种训诂方法的是（1 5      ）。

   ①《说文·人部》：

“企，举踵也。

从人止。

”   

   ②《说文·一部》：

“天，颠也。

从一大。

”   

   ③《说文·示部》：

“柘，助也。

”

   ④《说文·口部》：

“吻，口边也。

从口勿声。

”

   ⑤《说文·竹部》：

“竹，冬生草也。

象形。

”

   6．《尔雅·释宫》：

“宫谓之室，室谓之宫。

”例中采用的训诂方法是（24 ）。

   ①递训 ②互训 ③形训 ④义训 ⑤声训

   7．下列训诂实例中，解释被释词具体义的是（  1234           ）。

   ①“彻彼桑土”之“彻”训为“裂”

   ②“彻我墙屋”之“彻”训为“毁”

   ③“天命不彻”之“彻”训为“道”

   ④“彻我疆土”之“彻”训为“治”

   ⑤《说文·支部》：

“彻，通也。

”（普通义）

   8．“六书”中可以用来解说文字的构造的是（  135      ）。

   ①象形   ②转注   ③会意   ④假借   ⑤形声

   9．下列引文中，（   345   ）等句中加点词的构成属于连类而及。

   ①《楚辞·九歌·东君》：

“长太息兮将上，心低徊兮顾怀。

”

   ②《孟子·告子上》：

“曾益其所不能。

”

 ③《三国志·蜀书·诸葛亮传》：

“陟罚臧否，不宜异同。

”

 ④《列子·杨朱》：

“趋走不足以逃利害。

”

 ⑤《列子·杨朱》：

“无羽毛无以御寒暑。

”

 10．用来说明事物种类的训诂术语是（   15      ）。

 ①属   ②貌   ③言   ④者   ⑤别

 11．对下列训诂术语按类分组时，分组正确的是（  24    ）。

 ①谓、谓之   ②谓之、为 ③谓之、之为言

 ④之为言、之言 ⑤言、谓

 12．训诂术语的“浑言”和“析言”，其用途是（  234    ）。

 ①区别泛指与特指

 ②说明同义词之间的细微差别

 ③说明同义词作不同解释的原因

 ④辨别外延相同而内涵有别的概念间的差异

 ⑤说明词义引申的途径

 13．《吕氏春秋·察今》载有“晋师三豕涉河”的笑话，子夏指出其中出现的误字是（34 ）。

 ①晋 ②师 ③三 ④豕 ⑤河

 14．《苟子·劝学》：

“不积顾步，无以至千里。

”句中的“顾”字和“跬”（   23     ）。

   ①形体相同   ②形体不同 ③是同一个字

   ④不是同一个字 ⑤读音不同

   15．连绵词“狼藉”又可以写作（   12    ）。

   ①狼籍 ②狼疾 ③狼狈 ④孟浪 ⑤犹豫

三、填空题（每小题1分，共10分）

1．训诂学以语义为主要研究内容。

2．词在语言词汇总库中所具有的意义是词的概括义。

3．宋代是训诂学的变革时期。

4．刘熙的《释名》是一部具有语源学性质的训诂专书。

5．既辨音又释义的训诂专著叫音义。

？

？

6．《孟子‘滕文公》：

“庠者，养也。

校者，效也。

序者，射也。

”句中运用了声训的训诂方法。

7．从文字使用的角度说， “县”和“悬”是古今字关系。

8．《左传·隐公元年》：

“多行不义必自毙。

’’句中的‘‘毙”，意思是倒下。

9．训诂术语“辞”和“词”经常被用来说明被释词的性质是虚词。

10．把彼此无关的事理任意牵合强加比附，在训诂可能出现的弊病中被称为穿凿附会。

   四、解释题（每小题3分，共15分。

）

   1．章句   2．群雅

   3．同源词   4．右文说

   5．破字

   五、判断分析题（每小题5分，共10分）判断正误，将正确的打上“√”，错误的打上“×”，并简述理由。

   1．《说文》以字的形体结构说明本义，所以被称为“义书”。

（ × ）（即《说文解字》）

   2．训诂学相当于词汇学。

（ × ）

   六、简答题（每小题5分，共10分）

   1．古代书面语言一般性质的障碍是由哪些因素造成的?

   2．简述“注”与“疏”之间最主要的区别。

   七、论述题（每小题10分，共20分）

   1．王引之在《经传释词》中提出一个重要的训诂原则：

“揆之本文而协，验之他卷而通。

”你是如何理解这段话的?

   2．“传”为什么能成为训诂的别名?

当“传”与“诂”还有区别时，这种区别是什么?

四川省第三十三次高等教育自学考试训诂学试题

 （第3套）（有参考答案）

 一、单项选择（每小题1分，共20分。

从每小题的四个备选答案中，选出一正确答案，并将正确答案的号码填入题干的括号内。

）

 1．《毛诗沽训传》在类型上属于（  1  ）。

  ①内传？

？

 ②外传 ③集传 ④补传

  2．《方言》注本中晋人？

？

的注本是（  3  ）。

   ①《方言校笺》   ②《方言笺疏》

   ③《方言注》   ④《方言疏证补》

  3．训沽学上“注”和“疏”分属两类，这是从（  1  ）来说的。

   ①训诂的对象   ②传注的作者

   ③注疏的内容   ④注解之间的关系

  4．《说文·赤部》：

“赧，面惭赤也。

”这种直陈词义的训诂方法是（ 2 ）。

   ①同义相训 ②标明义界 ③反义相训 ④描述比况

   5．《说文·口部》：

“咽，嗌也。

”“嗌，咽也。

”采用的训诂方式是

（2）。

   ①递训 ②互训 ③以共名释别名   ④形训

   6．《公羊传·宣公六年》：

“勇士人其门，则无人门焉者。

”其中的后一个“门”可理解为（  2  ）。

 ①大门   ②守门 ③开门 ④关门

 7．所谓“辨志”，就是指（1 ）。

 ①审明文章的思想内容 ②点断文章的句读

 ③分析文章的句子结构   ④分析文章的篇章结构

 8．《诗经·载驰》：

“众稚且狂。

”《毛传》解释为“众幼稚且狂”，王引之认为“众”读为“终”，“终”的意思是“既”，“众稚且狂，既稚且狂也。

”可见《毛传》对这句话的解释是错误的，其弊病是（ 2   ）。

   ①穿凿附会   ②不解语法   ③增字强释   ④望文生训

   9．“逍遥”一词是（  2  ）。

   ①合成词 ②叠韵连绵词 ③双声连绵词 ④偏义复词

   10．《墨子·公输》：

“夫子何命焉为?

”句中的“何命焉为”就是（2 ）的意思。

   ①怎么命令他呢   ②有什么指教

   ③命令谁呢   ④为什么指教

   11．《史记·韩安国列传》：

“有如太后宫车晏驾，大王尚谁攀乎?

”杨树达：

“天子死称晏驾者，本谓车驾早出，今晚出耳，不敢斥言死也。

”这属于训诂内容的（  2  ）。

   ①阐述语法   ②显示修辞（隐喻也）

   ③串讲大意   ④校勘文字

   12．《国语·晋语》：

“黩则生怨，怨乱毓灾。

”句中的“毓”和“育”原是（ 1   ）。

   ①古今字 ②繁简字 ③通假字 ④异体字

   13．发现《战国策·赵策》“太后盛气而揖之”的“揖”是“胥”字之误的是（1  ）。

   ①王念孙 ②王引之 ③触龙 ④陆德明

   14．《说文．一部》注：

“凡部之先后，以形之先后为次；凡每部中字之先后，以义之相引为次。

”注文是在（  4  ）。

 ①串讲文意 ②说明词语出处 ③分析句读 ④发明条例

   15．（   3 ）是由时间因素造成的古代书面语言的障碍。

   ①方言的分歧 ②衍文 ③词义的演变 ④通假

   16．许慎《说文解字》将“为”字解释为“母猴”，其弊病是

（1）。

   ①穿凿附会 ②望文生训 ③逞博烦琐 ④增字强释

   17．被称为《春秋内传》的著作是（3    ）。

   ①《公羊传》 ②《谷梁传》 ③《左传》 ④《国语》

   18．我国传统语言学的变革时期是（  4  ）。

   ①十一届三中全会以来 ②1949年以后

   ③五四运动以后   ④宋代

   19．《广雅》的作者是（1  ）。

   ①张揖 ②王念孙 ③曹宪 ④王引之

   20．《说文·角部》：

“解，判也。

”《说文·采部》：

“释，判也。

”采用的训诂方法是（  3  ）。

   ①递训   ②互训   ③同训   ④以狭义释广义

 二、多项选择题（每小题1分，共15分。

下面各小题的五个备选答案中有2～5个正确答案，请将正确答案全部选出，并将其番号填入题干的括号内，正确答案没有选全或有错选的，该题无分。

）

 1．章炳麟先生的主要著作有（  45  ）。

   ①《积微居小学金石论丛》   ②《黄侃论学杂著》

   ③《刘申叔全书》   ④《国故论衡》   ⑤《文始》

   2．《诗经·崧高》：

“以赠申伯。

”《毛传》：

“赠，增也。

”这条训释是（345 ）。

 ①义训   ②同训   ③声训   ④推求语源   ⑤以本字释借字

 3．（ 134   ）都不是由空间因素造成的古代书面语言的障碍。

 ①音读的变化 ②方言的分歧 ③错简 ④脱文   ⑤字体的异写

 4．《说文．玉部》：

“圭，玉也。

”采用的训诂方式是（  124  ）。

 ①以大名释小名   ②以共名释别名 ③互训

 ④义训   ⑤同训

 5．在解释同义词需要“同中求异”时，应用的训诂术语是（ 34 ）。

 ①互言 ②浑言 ③析言 ④对文 ⑤散文

 6．训诂术语中，说明被释词是虚词的术语是（ 15    ）。

 ①辞 ②貌 ③言 ④谓 ⑤词

 7．《楚辞．卜居》：

“将呢訾粟斯喔咿儒儿以事妇人乎?

……将突梯滑稽如脂如围以絮楹乎?

”例中的连绵词是（  123  ）。

   ①啶訾 ②粟斯 ③喔咿 ④儒儿 ⑤絮楹

   8．（  12345     ）都是