四川三支一扶考试真题四川省三支一扶真题教学文案.docx

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四川三支一扶考试真题四川省三支一扶真题教学文案

（三）上海的文化对饰品市场的影响

（4）信息技术优势

图1-5购物是对消费环境的要求分布

我们大学生没有固定的经济来源，但我们也不乏缺少潮流时尚的理念，没有哪个女生是不喜欢琳琅满目的小饰品，珠光宝气、穿金戴银便是时尚的时代早已被推出轨道，简洁、个性化的饰品成为现代时尚女性的钟爱。

因此饰品这一行总是吸引很多投资者的目光。

然而我们女生更注重的是感性消费，我们的消费欲望往往建立在潮流、时尚和产品的新颖性上，所以要想在饰品行业有立足之地，又尚未具备雄厚的资金条件的话，就有必要与传统首饰区别开来，自制饰品就是近一两年来沿海城市最新流行的一种。

“碧芝”最吸引人的是那些小巧的珠子、亮片等，都是平日里不常见的。

据店长梁小姐介绍，店内的饰珠有威尼斯印第安的玻璃珠、秘鲁的陶珠、奥地利的施华洛世奇水晶、法国的仿金片、日本的梦幻珠等，五彩缤纷，流光异彩。

按照饰珠的质地可分为玻璃、骨质、角质、陶制、水晶、仿金、木制等种类，其造型更是千姿百态：

珠型、圆柱型、动物造型、多边形、图腾形象等，美不胜收。

全部都是进口的，从几毛钱一个到几十元一个的珠子，做一个成品饰物大约需要几十元，当然，还要决定于你的心意尽管售价不菲，却仍没挡住喜欢它的人。

创新是时下非常流行的一个词，确实创新能力是相当重要的特别是对我们这种经营时尚饰品的小店，更应该勇于创新。

在这方面我们是很欠缺的，故我们在小店经营的时候会遇到些困难，不过我们会克服困难，努力创新，把我们的小店经营好。

图1-4大学生购买手工艺制品目的

加拿大ｂｅａｄｗｏｒｋｓ公司就是根据年轻女性要充分展现自己个性的需求，将世界各地的珠类饰品汇集于“碧芝自制饰品店”内，由消费者自选、自组、自制，这样就能在每个消费者亲手制作、充分发挥她们的艺术想像力的基础上，创作出作品，达到展现个性的效果

市场环境所提供的创业机会是客观的，但还必须具备自身的创业优势，才能使我们的创业项目成为可行。

作为大学生的我们所具有的优势在于：

标题：

大学生“负债消费“成潮流2004年3月18日四川三支一扶考试真题-四川省三支一扶真题

2016年四川三支一扶考试真题及答案1088

2016年四川三支一扶考试真题及答案

　　1．下列各组词语，没有错别字的一组是

　　A．精粹精络精疲力竭精诚所至，金石为开

　　B．赠予授予予人口实同甘共苦，祸福予共

　　C．即将立即若即若离一言即出，驷马难追

　　D．挥毫毫发毫无二致失之毫厘，谬以千里

　　2．将下列词语依次填入各句横线处，最恰当的一组是

　　①近期，中国观众有幸目睹了来自意大利庞贝古城的遗珍，它们清晰地再现了古城被埋没前后　　　　的情景

　　②在休斯敦火箭队　　　　的姚明，出席的唐代作家杜牧，工诗擅文，《过华清宫》和《阿房宫赋》都是他的名作

　　阅读下面文言文，完成6到10题

　　民无廉耻，不可治也；非修礼义，廉耻不立

民不知礼义，法弗能正也；非崇善废丑，不向礼义

无法不可以为治也；不知礼义，不可以行法

法能杀不孝者，而不能使人为孔、曾之行；法能刑窃盗者，而不能使人为伯夷之廉

孔子弟子七十，养徒三千人，皆入孝出悌，言为文章，行为仪表，教之所成也

墨子服役者百八十人，皆可使赴火蹈刃，死不还踵，化之所致也

　　夫刻肌肤，镵①皮革，被创流血，至难也；然越为之以求荣也

圣王在上，明好恶以示之，经诽誉以导之，亲贤而进之，贱不肖而退之，无被创流血之苦，而有高世尊显之名，民孰不从！

　　古者设法而不犯，刑错而不用，非可刑而不刑也；百工维时，庶绩咸熙②，礼义修而任贤德也

英俊豪杰，各以小大之材，处其位，得其宜，由本流末，以重制轻，上唱而民和，上动而下随，四海之内，一心同归，背贪鄙而向义理

其于化民也，若风之摇草木，无之而不靡

　　今使愚教知，使不肖临③贤，虽严刑罚，民弗从也

小不能制大，弱不能使强也

故圣主者举贤以立功，不肖主举其所与同

文王举太公望、召公奭而王，桓公任管仲、隰朋而霸，此举贤以立功也

夫差用太宰嚭而灭，秦任李斯、赵高而亡，此举所与同

故观其所举而治乱可见也，察其党与而贤不肖可论也

　　①镵：

刺、刻

②熙：

光明、兴盛

③临：

统管、治理

　　6．下列句中加点词语的解释，不正确的一项是

　　A．法弗能正也　　　　　　　　正：

正确

　　B．死不还踵　　　　　　　　踵：

脚后跟

　　C．上唱而民和　　　　　　　　唱：

倡导

　　D．察其党与　　　　　　　　察：

仔细看

　　7．下列各组语句中加点的词语，意义、用法都相同的一组是

　　A．被创流血，至难也　　　　碧水东流至此回

　　B．然越人为之以求荣也　　　　若风之摇草木

　　C．百工维时，遮绩咸熙　　　　群贤毕至，少长咸集

　　D．圣王在上，明好恶以示之　　各以小大之材处其位

　　8．下列语句括号中是补出的文字，补出后语句的意思不符合文意的一项是

　　A．非崇善废丑不向礼义

　　B．无法不可以为治也，不知礼义不可以行法

　　C．言为文章，行为仪表，教之所成也

　　D．非可刑而不刑也

　　9．下列语句编为四组，全部直接反映重礼义教化思想的一组是

　　①法能刑窃盗者，而不能使人为伯夷之廉

　　②无法不可以为治也，不知礼义不可

以行法

　　③被创流血，至难也，然越人为之以求荣也

　　④百工维时，庶绩咸熙，礼义修而任贤德也

　　⑤其于化民也，若风之摇草木，无之而不靡

　　⑥入孝出悌，言为文章，行为仪表，教之所成也

　　A．①③⑤

　　B．①②⑤

　　C．②④⑥

　　D．③④⑥

　　10．下列的理解和分析，不符合文意的一项是

　　A．礼义教化是国之大事，百姓知礼义国家才能兴盛

　　B．小大之材各得其宜，才能一心同归，政通人和

　　C．昏庸的君主只会作用那些对自己惟命是从的人

　　D．治国离不开严刑峻法，否则就会人心涣散，乱象丛生

　　11．用斜线给下列短文划直线的部分断句

　　太宗谓太子少师萧瑀曰朕少好弓矢得良弓十数自谓无以加近以示弓工乃曰皆非良材朕问其故工曰木心不直则脉理皆邪弓虽劲而发矢不直

联始寤向者辩之未精也

联以弓矢定四方,识之犹未能尽,况天下之务,其能遍知乎!

　　12．读下面这首诗，完成①-③题

　　芣苢①

　　采采芣苢，薄言②采之

采采芣苢，薄言有③之

　　采采芣苢，薄言掇④之

采采芣苢，薄言捋⑤之

　　采采芣苢，薄言袺⑥之

采采芣苢，薄言礻颉⑦之

　　①选自《诗经?

周南》，这是妇女们采集野菜时唱的民歌

芣苢，李前，可食

　　②薄、言：

都是语助词，无实意

　　③有：

得到

　　④掇：

摘取、拾取

　　⑤捋：

成把地握取

　　⑥袺：

手持衣角盛物

　　⑦礻颉：

把衣襟掖在腰间装物

　　①《诗经》使用赋、比、兴手法，本诗使用的手法是　　　　　　

　　②这首诗生动地表现了采集野菜的劳作过程

这种过程在诗中是怎样具体表现出来的？

　　答：

　　③前人读这首诗说：

反复讽咏，》）

　　四、阅读下面文字，完成14-17题

　　2016年四川三支一扶考试真题及答案1180

2016年四川三支一扶考试真题及答案

　　1．下列各组词语，没有错别字的一组是

　　A．精粹精络精疲力竭精诚所至，金石为开

　　B．赠予授予予人口实同甘共苦，祸福予共

　　C．即将立即若即若离一言即出，驷马难追

　　D．挥毫毫发毫无二致失之毫厘，谬以千里

　　2．将下列词语依次填入各句横线处，最恰当的一组是

　　①近期，中国观众有幸目睹了来自意大利庞贝古城的遗珍，它们清晰地再现了古城被埋没前后　　　　的情景

　　②在休斯敦火箭队　　　　的姚明，出席的唐代作家杜牧，工诗擅文，《过华清宫》和《阿房宫赋》都是他的名作

　　阅读下面文言文，完成6到10题

　　民无廉耻，不可治也；非修礼义，廉耻不立

民不知礼义，法弗能正也；非崇善废丑，不向礼义

无法不可以为治也；不知礼义，不可以行法

法能杀不孝者，而不能使人为孔、曾之行；法能刑窃盗者，而不能使人为伯夷之廉

孔子弟子七十，养徒三千人，皆入孝出悌，言为文章，行为仪表，教之所成也

墨子服役者百八十人，皆可使赴火蹈刃，死不还踵，化之所致也

　　夫刻肌肤，镵①皮革，被创流血，至难也；然越为之以求荣也

圣王在上，明好恶以示之，经诽誉以导之，亲贤而进之，贱不肖而退之，无被创流血之苦，而有高世尊显之名，民孰不从！

　　古者设法而不犯，刑错而不用，非可刑而不刑也；百工维时，庶绩咸熙②，礼义修而任贤德也

英俊豪杰，各以小大之材，处其位，得其宜，由本流末，以重制轻，上唱而民和，上动而下随，四海之内，一心同归，背贪鄙而向义理

其于化民也，若风之摇草木，无之而不靡

　　今使愚教知，使不肖临③贤，虽严刑罚，民弗从也

小不能制大，弱不能使强也

故圣主者举贤以立功，不肖主举其所与同

文王举太公望、召公奭而王，桓公任管仲、隰朋而霸，此举贤以立功也

夫差用太宰嚭而灭，秦任李斯、赵高而亡，此举所与同

故观其所举而治乱可见也，察其党与而贤不肖可论也

　　①镵：

刺、刻

②熙：

光明、兴盛

③临：

统管、治理

　　6．下列句中加点词语的解释，不正确的一项是

　　A．法弗能正也　　　　　　　　正：

正确

　　B．死不还踵　　　　　　　　踵：

脚后跟

　　C．上唱而民和　　　　　　　　唱：

倡导

　　D．察其党与　　　　　　　　察：

仔细看

　　7．下列各组语句中加点的词语，意义、用法都相同的一组是

　　A．被创流血，至难也　　　　碧水东流至此回

　　B．然越人为之以求荣也　　　　若风之摇草木

　　C．百工维时，遮绩咸熙　　　　群贤毕至，少长咸集

　　D．圣王在上，明好恶以示之　　各以小大之材处其位

　　8．下列语句括号中是补出的文字，补出后语句的意思不符合文意的一项是

　　A．非崇善废丑不向礼义

　　B．无法不可以为治也，不知礼义不可以行法

　　C．言为文章，行为仪表，教之所成也

　　D．非可刑而不刑也

　　9．下列语句编为四组，全部直接反映重礼义教化思想的一组是

　　①法能刑窃盗者，而不能使人为伯夷之廉

　　②无法不可以为治也，不知礼义不可

以行法

　　③被创流血，至难也，然越人为之以求荣也

　　④百工维时，庶绩咸熙，礼义修而任贤德也

　　⑤其于化民也，若风之摇草木，无之而不靡

　　⑥入孝出悌，言为文章，行为仪表，教之所成也

　　A．①③⑤

　　B．①②⑤

　　C．②④⑥

　　D．③④⑥

　　10．下列的理解和分析，不符合文意的一项是

　　A．礼义教化是国之大事，百姓知礼义国家才能兴盛

　　B．小大之材各得其宜，才能一心同归，政通人和

　　C．昏庸的君主只会作用那些对自己惟命是从的人

　　D．治国离不开严刑峻法，否则就会人心涣散，乱象丛生

　　11．用斜线给下列短文划直线的部分断句

　　太宗谓太子少师萧瑀曰朕少好弓矢得良弓十数自谓无以加近以示弓工乃曰皆非良材朕问其故工曰木心不直则脉理皆邪弓虽劲而发矢不直

联始寤向者辩之未精也

联以弓矢定四方,识之犹未能尽,况天下之务,其能遍知乎!

　　12．读下面这首诗，完成①-③题

　　芣苢①

　　采采芣苢，薄言②采之

采采芣苢，薄言有③之

　　采采芣苢，薄言掇④之

采采芣苢，薄言捋⑤之

　　采采芣苢，薄言袺⑥之

采采芣苢，薄言礻颉⑦之

　　①选自《诗经?

周南》，这是妇女们采集野菜时唱的民歌

芣苢，李前，可食

　　②薄、言：

都是语助词，无实意

　　③有：

得到

　　④掇：

摘取、拾取

　　⑤捋：

成把地握取

　　⑥袺：

手持衣角盛物

　　⑦礻颉：

把衣襟掖在腰间装物

　　①《诗经》使用赋、比、兴手法，本诗使用的手法是　　　　　　

　　②这首诗生动地表现了采集野菜的劳作过程

这种过程在诗中是怎样具体表现出来的？

　　答：

　　③前人读这首诗说：

反复讽咏，》）

　　四、阅读下面文字，完成14-17题