部编版三年级语文上册课外阅读专项过关训练.docx

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部编版三年级语文上册课外阅读专项过关训练

部编版三年级语文上册课外阅读专项过关训练

1.阅读下文，回答问题

   上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。

大家一起朗读课文，那声音真好听！

这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。

最有趣的是，跑来了两只猴子。

这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。

下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。

（1）这一段写的是______。

（2）在这段话里，作者写了______等几种小动物。

作者之所以写这些小动物，是为了______。

（3）你觉得这是一所______的学校。

2.阅读训练。

   我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。

好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。

他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈……

（1）这段文字写的是：

______。

（2）从文中的“______”和“______”我们可以感受到“我”对闰土的急切盼望之情。

（3）对闰土外貌的描写，抓住了______、______、______三个特征。

3.阅读下文，回答问题

   那是没有月亮的夜晚，可是整个村子——白房顶啦，烟囱里冒出来的一缕缕的烟啦，披着浓霜一身银白的树木啦，雪堆啦，全看得见。

天空撒满了快活地眨着眼睛的星星，天河显得很清楚，仿佛为了过节，有人拿雪把它擦亮了似的……

（1）这段话是按照从______到______的顺序写的，描写的景物有______、______、______、______、______、______。

（2）这一段细节描写对全文表达中心的作用是______。

（3）这段话主要写了什么？

反映了凡卡什么样的心情？

4.阅读。

秋天，公园里可美了，各种各样的菊花都开了。

有红的，有黄的，有白的，还有紫的，漂亮极了。

桂花也开了，小小的，黄黄的，还发出一阵阵香味儿。

（1）请你给短文加个题目。

（2）秋天到了，公园里的______和______都开了。

（3）菊花的颜色有______、______、______、______。

（4）桂花是什么样子？

（5）这段话共有______句，主要是围绕第______句来写的。

5.阅读下文，回答问题

画画

   星期天下午，我坐在阳台上画画，我用绿色的水彩笔在纸上画了一片森林，森林碧绿碧绿的。

我又在森林上方，画上蓝蓝的天空，天空中有几朵白云。

我还在森林中画了几只小鸟，黄黄的羽毛，尖尖的嘴巴，很有趣。

最后，我给图画起了个名字：

《小鸟的家》。

（1）这篇短文共______句话。

（2）短文中，我在白纸上画了______、______、______和______。

（3）短文中写颜色的词有______、______、______和______。

6.读课文片段，联系课文内容，回答问题。

小姑娘回到家，把水罐交给母亲。

母亲说：

“我反正要死了，还是你自己喝吧。

”她又把水罐递给小姑娘。

就在这一瞬间，水罐又变成了金的。

（1）这段文字，选自课文《______》

（2）“一瞬间”表示：

______。

（3）水罐为什么能变成金的？

7.阅读理解。

“亲爱的爸爸，”露西写道，“你不在，我们很不开心。

以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。

还有，家里的台灯坏了，我们修不好。

从早到晚，家里总是很冷清。

”

（1）本段共写了______句话。

（2）读了这段话你感受到了什么？

8.阅读下文，回答问题

在牛肚子里旅行（节选）

   有两只小蟋蟀，一只叫青头，另一只叫红头。

它们是一对非常要好的朋友。

   有一天，吃过早饭，青头对红头说：

“咱们玩捉迷藏吧！

”

   “那让我先藏，你来找。

”红头说。

   “好吧！

”青头说完，转过身子闭上眼睛。

   红头向周围看了看，悄悄地躲在一个草堆里不作声了。

   “救命啊！

救命啊！

”红头拼命地叫起来。

   “你在哪儿？

”青头急忙问。

   “我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！

救命啊！

”

   青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。

青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：

“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”

   “那我马上就会死掉。

”红头哭起来。

它和草已经一起进了牛的肚子。

   青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：

“红头！

不要怕，你会出来的。

我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！

”

   “可是你说这些对我有什么用呢？

”红头悲哀地说。

   “当然有用。

等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。

”“谢谢你！

”红头的声音小得几乎听不见了。

它咬着牙不让自己失去知觉。

   红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。

这一下，红头又看见了光亮。

可是，它已经一动也不能动了。

   这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。

   “阿嚏！

”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。

（1）我能写出下列词语的近义词。

重新——______     勇敢——______      拼命——______

（2）“青头”想了一个什么办法把奄奄一息的“红头”救出来？

我能从文中找出来。

______ 

（3）你能用几个简单的词语来形容一下“青头”吗？

（4）从这篇故事中你感受到了什么？

9.读下面的句子，然后回答问题。

①上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。

②大家的掌声给了英子极大的鼓励，使她鼓起勇气微笑着面对生活。

（1）句①和句②分别写的是什么时候的英子？

请填一填。

句①：

______句     ②：

______

A.掌声后。

     B.掌声前。

（2）句①和句②中的英子有什么不同？

请填一填。

句①：

______  句②：

______

A.孤独、沉默、自卑。

   B.自信、勇敢、开朗。

（3）英子的表现前后形成鲜明的对比，说明了（   ）。

（多选）

10.按课文内容填空并回答问题。

   曹操问：

“谁有办法把这头大象称一称？

”有的说：

“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。

”有的说：

“有了大秤也不行啊__谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢__”曹操听了直摇头。

   曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：

“我有个办法。

把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。

再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。

然后称一称船上的石头。

石头有多重，大象就有多重。

”

（1）在文中横线上填上合适的标点符号。

有了大秤也不行啊______ 谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢______

（2）写出下列词语的反义词。

下沉-——______ 重——______

（3）按照课文给下面句子重新排列，在横线上标上序号。

______赶象上船

______称石头的重量

______把大象赶上岸，往船上装石头

______在船舷做记号

（4）读了课文，你觉得曹冲是个怎样的孩子？

11.阅读下面的选文，做练习。

列那狐偷羊腿

   其实列那狐没走远，而是拣了一丛矮树躲了起来。

等天黑透了，才偷偷溜出来，踩着小碎步，挨近大灰狼家的门口，侧耳一听，全家都已睡得新声如雷。

列那狐屏息静气，悄没声儿地跳上屋顶，在挂羊腿的地方扒开茅草，解开吊绳，把羊腿提回了家。

（选自《列那狐的故事》，有删改）

（1）根据提示理解加下划线的字词的意思。

②列那狐拣了一丛矮树躲了起来。

（找近义词）

拣：

______

②侧耳一听，全家都已睡得鼾声如雷。

（联系生活实际）

鼾声如雷：

______

（2）找出描写列那狐偷羊腿动作的字词，写下来。

（3）读了这段话，你觉得列那狐是一只怎样的狐狸？

12.阅读下文，回答问题

   水泥道像________________________。

这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……

   每一片法国梧桐树的落叶，都像________________________，熨帖地、平展地粘在水泥道上。

它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。

   我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。

我穿着一双棕红色的小雨靴。

你瞧，这多像________________________，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……

（1）按课文内容填空。

①水泥道像______。

②每一片法国梧桐树的落叶，都像______，熨帖地、平展地粘在水泥道上。

③你瞧，这多像______，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……

（2）照样子写词语。

（湿漉漉）的水泥道     ______的水塘

______的麦苗         ______的草地

（3）从哪里可以看出门前水泥道的美？

在短文中找出相关的句子抄下来。

13.阅读语段，完成后面的练习。

   一大早，人们敲起象脚鼓，兴高采烈地从四面八方赶来。

为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。

一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空，人们欢呼起来：

“周总理来了！

”

（1）这段话主要写______热烈欢迎______。

（2）找出文中的比喻句。

（3）“一条条龙船”、“一串串花炮”指的是什么？

（   ）

14.阅读短文，做好练习。

   夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。

早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。

太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍（shě shè）门前的草地上。

草地上盛（chéng shèng）开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。

（1）给划线字选择正确的读音。

宿舍______（shě shè）    盛______（chéng shèng）开

（2）这段话描写了______的美景，作者主要写了______、______、______、______等景物。

（3）文中用来形容小兴安岭草木青翠茂盛的词语是______，体现枝叶很密很多的词语是______、______。

我发现这些词语都很有特点，像这样的四字词语我还积累了______、______。

（4）“封”在字典中的解释有：

①封闭；②用于封起来的东西；③封起来的或用来封东西的纸包或纸袋。

“密密层层的枝叶把森林封得严严实实的”中的“封”应取第______种解释。

这个“封”字形象地写出了______。

A．树木太多，挡住了人们的道路   B．树木枝繁叶茂的景象

（5）“整个森林浸在乳白色的浓雾里。

”这句话中用得最巧妙的是“______”字，这个字形象地说明了小兴安岭的雾又______又______。

15.阅读下文，回答问题

总也倒不了的老屋（节选）

   “等等，老屋！

”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十一天，行吗？

主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。

我找不到一个安心孵蛋的地方。

”

   老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：

“哦，是老母鸡啊。

好吧，我就再站二十一天。

”

   二十一天后，老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：

“叽叽，谢谢！

”

   老屋说：

“再见！

好了，我到了倒下的时候了！

”

（1）这一部分写的是______要老屋再等等，它想______。

（2）当你读到“老屋说：

‘再见！

好了，我到了倒下的时候了！

’”时，你会猜到什么？

16.阅读下文，回答问题

   你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。

   你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？

你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？

   我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。

（1）语段选自《______》，作者是______。

（2）联系课文填空。

①“他们”指的是______。

②“他们”对______扬起了双臂。

③他们“那样急急忙忙”的原因是______。

（3）妈妈是我们生活中的守护神。

你病了，她着急；你长高了，她高兴；你犯错了，她教导你……你会有很多话要对妈妈说，那么“他们”肯定也有很多话要对妈妈说。

请你发挥想象写一写：

“他们”见到妈妈会说些什么？

17.阅读下文，回答问题

河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。

保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。

请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。

（1）选文共有______句话。

（2）比一比，来组词。

青______  晴______ 请______

清______  睛______ 情______

（3）你喜欢小青蛙吗？

为什么？

18.阅读短文，完成练习。

铃声响在雾中

   哦！

太美了。

我打开窗户情不自禁地叫了起来。

那山，那水，那房子，那树木……大地上的一切都被笼罩在一片白茫茫的大雾之中。

这时，老天也许还没有全醒呢，我便去上学了。

   忽然，在村前大路转小路的拐角处传来了接连不断的“叮铃，叮铃”声，在这寂静的清晨，十分悦耳动听。

嗯，好像是自行车铃的声音，我心中暗自想着。

我睁大眼睛想看清楚，但是，雾遮住了我的眼睛，什么也看不见。

于是，我怀着好奇心朝前走去。

哎呀，原来是个五、六岁的小孩，踮着脚使劲地按着铃，在他旁边有一个足有半米深的坑洼。

他见了我，害羞似的往后退了几步。

我微笑着问：

“小朋友，你干嘛大清早按车铃啊？

”他嘟哝着说：

“我爸爸昨天在这里修自来水管，由于工作忙，来不及把土填上，我是怕过往的自行车掉进去，才……”

   这时，我惊呆了，竟在一瞬间觉得小孩的形象变得好高大，我心中暗暗赞叹：

如此小的孩子竟这样处处为别人着想，真是出人意料！

我慢慢转身离去，只听到那悦耳的铃声还一直“叮铃，叮铃”地响着，响着……

   “叮铃，叮铃，叮铃……”

（1）短文一共有几个自然段？

（2）小孩是来做什么的？

（3）为什么“我”惊呆了，觉得小孩的形象变得好高大？

19.阅读下文，完成后面的问题。

一个清新的早晨，我按照爸爸特别的叮嘱，剪了一大把茉莉花带到医院去。

当我推开病房的门，不禁被跳入眼帘的情景怔住了：

妈妈睡在床上，嘴角挂着恬静的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头（放伏枕）在床沿边睡着了，初升的阳光从窗外悄悄地（照探伸）了进来。

轻轻柔柔地笼罩着他们。

一切都是那么静谧美好、一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。

（1）选出括号中最恰当的词语。

头（放伏枕）______在（照探伸）______了进来

（2）写出下列词语的近义词

叮嘱——______怔住——______

（3）我为什么怔住了？

（4）写出我看到的情景和我联想到的情景。

（5）文中作者用______渲染环境，抒发感想，用______和______等词把阳光写得像人一样有感情了。

20.阅读下文，回答问题

掌声（节选）

   上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。

她很文静，总是默默地坐在教室的一角。

上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。

因为她小时候生过病，腿脚落（lào luó）下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿（zī zhī）势。

（1）选择括号里正确的读音。

落______（lào luó）下     姿______（zī zhī）势

（2）写出下列词语的近义词。

离开——______    文静——______    姿势——______

（3）英子为什么总是上课前早早来到教室，下课后最后一个离开教室？

（4）请找出表现英子“文静”的语句。

______

21.阅读选段，回答问题。

   春天来了！

我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她，她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……

（1）文段中的“她”是指______

①妈妈。

   ②春天。

（2）连一连。

在柳枝上______          摇哇摇

在风筝尾巴上______      荡秋千

在喜鹊、杜鹃嘴里______     笑

在桃花、杏花枝头______     叫

（3）这段话是围绕哪句来写的______

①春天来了。

②我们看到了她。

（4）补写句子。

她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑，______。

22.阅读下文，回答问题

   一到端午节，外婆总会煮好一锅粽子，盼着我们回去。

   粽子是用青春的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中国有一颗红红的枣。

外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香来。

剥开粽叶，咬一口粽子，真是又黏又甜。

（1）根据短文内容，补充词语。

______的糯米     ______的枣     又______又______

（2）用短文中划线的词造句。

一…就……

（3）将文中写粽子煮熟后的样子煮找出来。

（4）短文表达了“我”对______节的美好回忆和对______的怀念之情。

23.阅读下文，回答问题

妈妈，我想送您康乃馨（xīn）

   记得小时候，所有和母亲有关的节日，我都会很诚挚地为妈妈送上用彩笔绘制的贺卡，写一句“妈妈，我爱你”。

每次，妈妈都搂着我，亲亲我，笑得很开心。

   很快，我长大了，一眨眼比妈妈还高了。

   可妈妈的脾气越来越不好了。

工作压力，我的任性，种种原因，她常发火，有时发得有些莫名其妙，倔强的我不甘示弱地抵（dǐ）抗着。

   5月10日，母亲节，我本想拿出一个月的积蓄给妈妈买一束康乃馨，然而妈妈不知因为什么又冲我发了一通脾气，我很生气，当天我在花店门口，犹豫着，到底买不买，说实话，我还在生她的气。

当时看来，要对她说声“妈妈节日快乐！

”似乎就代表“屈服”，我不愿意。

最终，我用一枚硬币作出了决定，正面买，反面走，硬币从指尖弹了出去，跃上半空。

就在它即将落地的一刹那间，我突然希望它是正面，突然渴望妈妈的笑脸，突然很想送她康乃馨，哪怕只有一朵。

可惜，硬币稳稳当当停在了反面，我更茫然了，做这决定真有这么难？

我问自己。

既然让硬币做了决定，就听天由命吧！

   临睡前，我的书桌上又放着一杯牛奶，不用说，妈妈默默地做了这一切。

喝着牛奶，我忽然觉得难过，忽然体会到我对妈妈无形的伤害；忽然自责我竟用一枚硬币掂量了妈妈对我的爱！

忽然非常想……

（1）把下面的词语补充完整。

莫______其______     ______甘______弱

（2）读读第四自然段中画横线的句子，从中体会作者当时的心情和感受是怎样的？

（3）根据短文内容和自己的想象在横线上填上适当的内容。

喝着牛奶，“我”忽然觉得______，忽然体会到______；忽然自责“我”竟用一枚硬币掂量了______！

忽然非常想______。

24.阅读短文，完成练习。

   青蛙是有名的捕虫能手，它能捕捉的害虫有二三十种，有蝗虫、蚜虫、蚊子等。

青蛙的食量很大，一只青蛙一年就能消灭一万多只害虫。

这个捕捉害虫的小行家，对保护农作物生长，功劳不小吧！

（1）短文有______句话，用“／”标出来。

（2）青蛙能捕捉______种害虫。

（3）找出写青蛙食量很大的句子。

（4）青蛙是______。

（5）从短文中找出四个不同的整体认读音节写下来：

______。

25.重点段落品析。

   敌人不断反扑，战斗非常激烈。

我军的伤员陆续从火线上抬下来。

在离火线不远的一座小庙里，白求恩大夫正在给伤员做手术。

【A】他已经两天两夜没休息了，眼球上布满了血丝。

【B】突然，几发炮弹落在小庙前的空地上。

硝烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟雾淹没了。

白求恩仍然镇定地站在手术台旁。

他接过助手递过来的镊子，敏捷地从伤员的腹腔里取出一块弹片，丢在盘子里。

（1）给划线字选择正确的读音

白求恩大______夫（dài dà）     空______地（kòng kōng）

（2）【A】处画线的句子说明什么？

（3）【B】处画线的句子说明什么？

（4）用一两句话概括这段话的意思。

26.阅读下文，回答问题

   后来，齐宣王死了，他的儿子齐湣王继承了王位。

齐湣王也爱听吹竽，但是他不喜欢听大家一起吹，改成一个挨一个地吹给他听。

听到这个消息，南郭先生只好偷偷地溜走了。

（1）齐宣王和齐湣王的喜好______（相同  不同）。

（2）“这个消息”的具体内容是指（   ）

A．乐队的人挨个给齐湣王吹竽。

B．齐宣王死了。

C．齐湣王继承了王位。

（3）“______”一字形象地写出了南郭先生狼狈的样子。

（4）这个故事告诉了我们什么样的道理？

27.阅读下文，回答问题

金色的秋天

   秋天到了，晴空万里，一片碧蓝。

太阳好像更亮了，金灿灿的光辉，照耀着锦绣大地，照耀着丰收的原野。

   丰收，使田野更加壮丽。

那绽蕾吐絮的棉花，那沉甸甸的谷穗，那红似火焰的高粱，还有那棒槌模样的玉米，都给人们带来了欢乐。

   看，打谷场上，谷堆仿佛闪光的金山；高垒的棉垛，更似耀眼的雪岭。

脱粒机在欢唱，谷子正如飞溅的瀑布；运粮棉的拖拉机，就像一匹匹撒欢的骏马，把农民的欢乐，送往祖国的四面八方。

   果园里，硕果累累。

橘子、苹果、雪梨、柿子……挂起了五颜六色的小灯笼。

人们穿梭在果树下，摘下了一颗颗希望的果实，他们要把这些果实，送往祖国的东南西北，让远方的人们也一同分享他们的幸福。

   蔚蓝的晴空，如辽阔浩瀚的海洋。

啊，北方飞来一群大雁，它们一会儿排成“一”字，一会儿又排成“人”字。

它们鼓起了强劲的翅膀，边飞边“嘎嘎”地大声呼叫，似乎在向田野中的人们报告：

“秋天来了，秋天来了！

”

   啊，金色的秋天，令人陶醉的秋天！

（1）给划线字注音。

______

______

______

照耀

仿佛

似乎

（2）填上恰当的词语。

______的翅膀     ______的果实     ______的雪岭

______的光辉     ______的谷穗     ______的骏马

（3）在文中找出一个拟人句，写在横线上______。

（4）请找出文章的中心句。

28.快乐阅读。

小露珠

   早晨，聚在鲜绿的叶片上的一颗颗小露珠，晶莹透亮，像一颗颗璀璨的小珍珠撒在那翠绿的操场上。

叶片轻轻地摇动一下，几颗小露珠调皮地躲进了草丛，再也寻不着它了。

（1）请找出文中的比喻句。

（2）请找出文中的拟人句。

29.你会阅读《成语词典》吗？

   小明在阅读课外书时，读到这样一句话：

“啊，大海有这样大！

跟它比，我实在是太小了。

”河伯望洋兴叹。

他不理解“望洋兴叹”的意思，去查《成语词典》。

词典里是这样写的：

望洋兴叹：

兴，发出。

原指在伟大的事物面前感叹自己的渺小。

现多比喻做事时因为不能胜任或没有条件做好而感到无可奈何。

《庄子·秋水》中说：

“于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹。

”