中山大学南方学院会计学系实践基地建设方案.docx
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中山大学南方学院会计学系实践基地建设方案
中山大学南方学院会计学系实践基地建设方案
专业实习是本科教育的重要组成部份，是提髙学生实践能力和综合运用知识能力的必要环节，也是实现人材培育目标的有效途径。
实践基地是进行专业实习的重要保证，因此会计学系实践基地建设就显得十分重要。
为此，我系从建设思路、建设目标、建设计划、师资队伍建设等方面提出实践基地详尽的建设方案。
一、建设思路
本实习/实践基地的建设以增进校企共赢迸展为动力，以创新实践教学模式为途径，围绕应用型实务人材培育目标，创设“多功能、全方位”的专业实习/实践基地。
1、以增进校企共贏进展为动力，实现多功能、全方位校企合作
会计学系实习实践基地在建设进程中，既考虑到学校专业实习实践的需要，也兼顾到会计师事务所或企业进展进程中对人材的需求。
在实习实践基地建设中，不单单开展实习实践教学层面的合作，即学校为企业输送实习生，而企业为学校提供实践职位等方面开展合作，而要在此基础上开展全方位的合作，拓展合作的广度和深度，实现基地层次的提升，形成了各取所需、互利共赢的“多赢”格局。
如学校能够为会计师事务所或企业提供培训、智力支持，企业高管能够为学校提供相应实务课程的教学和辅导；学校和企业一路致力于产学研的高层次合作的研究，立足基地服务社会。
2、以创新实践教学模式为途径，实现校企协同开展实践教学
一是要创新企业参与实践教学的形式，改变以往停留在实践教学层面合作的局面，成立合作会计师事务所参与培育方案制定、教学参与、实践参与、就业参与的全程参与合作模式；
二是要创新实践教学的目标设计，以培育学生的能力为主要目标。
实践教学贯穿本科四年学习全进程，每一年按照学习的层次和知识要求安排不同形式的实践教学，四年的实践教学阶段呈递进关系;基地能够知足见习、专业实习、毕业实习等实习进程，实现学生从业务能力、管理能力到创新能力的递进式实践教学目标。
3.以建设综合性基地为支撑,实现应用型实务人材培育目标
在实践基地建设中,第一推动实践教学基地的广度和深度，将实习单位从珠三角地域扩展到广东省地域，考虑到广东毗邻港澳的地理优势，从内地扩展到港澳乃至境外实习基地；第二利用基地建设培育财会创新人材,为学生提供创新实践机缘,并将创新理念和创新实践经验带回学校，在学校形成创新气氛，培育学生的创新意识和国际化意识。
三是充分利用部份优质实习单位的国际、国内影响力和管理水平，开展相关研究，最终成立实践教学的新模式、新机制,实现应用型人材的培育目标。
二、建设内容
1.扩展实习基地数量,建设高质量基地
会计学系踊跃与广东省注册会计师协会增强合作，通过省注协的牵线指导，扩展实习基地数量。
考虑到事务所单位工作的特殊性（—般一个事务所接纳的实习生数量有限，且工作具有阶段性等）,为保证更好完成实践教学任务和开展全方位的合作，目前应踊跃扩展实习基地数量，优化现有实习基地，以知足实习学生的需要，保证明践教学的顺利进行。
2.完善基地软件条件,建设示范性基地
1基地管理体系建设。
在已有管理制度的基础上，进一步完善喜欢相关制度。
在机构设置上”除目前已有的实习领导小组外，进一步分工负责。
由领导小组协调合作方关系，硏究和决定实践教学基地的计划、建设，实践教学管理体制及质量管理中的重大问题。
各教研室配合实践教学指导小组的工作，负责具体工作的落实与实施。
充分发挥系辅导员的协助作用,踊跃配合做勤学生实践教学动员、组织和监督管理工作。
2成立常规交流沟通机制。
按期开展合作单位交流和研讨会，实现指导教师与企业、学生与企业、学生、指导教师与企业等多层面的沟通。
进一步的多层面的沟通机制需要确立，以更好解决实践教学中学生的需求与知足、指导教师指导的针对性、企业的用人需求及满意程度、学校的人材培育与社会需求的契合等相关问题，探讨人材培育的方式和效用,让基地呈现多方辐射的效应。
3.增强师资队伍建设f成立开发共享机制
增强实践教学指导教师队伍建设，指导教师增强与基地企业的联系和沟通，了解学生的实习情形,力争学校实习指导教师与企业指导教师成立良好的联系和沟通。
—方面，成立教师外派机制，选择有经验教师组成企业调研、咨询团队，为企业提供服务。
鼓励团队成员及相关专业中青年教师到合作企业挂职，紧密校企关系，将为企业服务、锻炼自身教学实践能力和指导学生进行实践活动紧密结合起来。
另一方面，从实践基地合作企业当选出具有较高专业知识水平和企业管理技术，能胜任教学或学生指导就业的人材,组建企业实践讲师队伍，完善教学队伍体系。
使学生既能够分享从业经验，提高实践能力,又能取得就业指导。
3.建设目标
作为中山大学南方学院会计学系最长期、稳固的校外实践基地，在长期计划中，咱们的建设目标为：
建设一批有较大社会影响力的实习基地，形成以培育学生专业技术和创新能力的实践教学新体系。
到2015年建成40个能知足在校会计学和财务管理专业学生的实践需要、稳固的教学实习企业基地，并成立紧密的长期的合作关系。
本基地建设第一、二年达到可同时接纳500名学生实习规模，随着基地进展，两年以后达到每一年700人规模。
学生在基地学习中深化专业知识,提高动手能力的实践教学效果不断提高。
通过两年建设，将基地建成能为会计学和财务管理专业提供高质量实践教学要求的教学基地。
在实践教学中能增进学生消化、运用各专业的理论知识，发觉本专业管理实践中的关键与问题，分析问题并解决问题。
本项目建设周期为两年。
第一年为夯实基础期，主要工作任务是在现有实习基地的基础上，与项目依托方通力合作，优化现有实习基地资源，扩展实习基地数量，成立良好的实践教学基地运行机制。
包括成立和完善基地管理委员会，制定和完善相关规章制度（包括形成对学校、协会和事务所三方达到共识的相关要求）,与注册会计师协会重点会员单位成立和进展合作关系，了解各方的要求，完善实习前期实践课程教学，在组织学生进入实习的同时，有针对性地做好为企业的服务工作。
第二年优化与进展期,主要工作是在评估总结调研工作基础上，进一步优化基地运行机制，主要包括挑选成立实践教学师资团队，优化开发实践教学课程,并依托广东省注册会计师协会,新增20个较大事务所为实践基地合作企业，稳步提高实践基地合作企业数量，形成一系列实习基地群。
另外，鼓励有必然实务经验中青年教师去企业挂职,指导学生进行社会实践,并形成一整套规范完整的实践流程。
五、实蓟地的组织管理
为了保证广东省注册会计师协会及会单位与南方学院会计学系专业实践教学基地建设的顺利进行，我系专门成立了会计学系实习项目领导小组，由系主任负责，并专门录用了实习项目主任。
会计学系骨干教师、学生工作小组负责人等出任领导小组成员，别离负责实践基地的运营管理、宣传、制度制定等。
我系实践教学基地以应用型实务人材为培育目标，按如实际情形探索成立了可持续进展的管理模式和运行机制，成立了南方学院会计学系实践教学基地管理委员会，由校企两边主要领导担任实践基地的负责人。
目前管理委员会规范且稳固，职责明确，形成了良好的组织管理体系。
该管理委员会具体任务是：
1、增强两边联系，按期召开有关会议;
2、增进校企两边自身进展，提高会计学系人材培育素质;
3、安排学生实习任务，解决学生实习进程中的问题;
4、研究、决策实习基地的建设和进展;
5、其他涉及两边进展的问题。
图会计学系实践教学基地组织架构图
两边职责和任务
1、中山大学南方学院的职责和任务:
（1）宏观指导学生实习工作，增强对实践教学基地的领导和管
（2）帮忙做好实践基地的建设、进展、培训等工作；
（3）为实践教学基地提供必要的财力支持和政策支持。
2、中山大学南方学院会计学系的职责和任务：
（1）负责制定、修改、完善专业教学实习和课程实践计划；
（2）负责组织派出学生到事务所等企业进行相关实践活动;
（3）负责催促学生在实践活动期间严格遵守企业的各项规童制度；
（4）与企业一路完成学生的实践成绩考核；
（5）按照协商的条件协助企业开展各类培训活动;
（6）应邀与企业一路开展市场调研与企业创新等方面的研究；申报、完成有关课题，组织好科研力量。
3、基地依托单位的职责和任务：
为会计学系的实习实践活动搭建平台，帮忙牵线搭桥，提供相关实习企业及职位信息，和协助开展企业讲师队伍建设等工作。
4、合作单位的职责和任务：
（1）为学校提供日常教学支持：
犹如意学校师生到企业参观，观摩企业经营与管理的大体进程，并同意把企业的管理经验作为学校教学案例（商业秘密除外）等；
（2）按照协商条件应邀到学校开展相关讲座；配合项目开设诸如注册会计师实务等课程；
（3）为实习生能力训练和实践活动提供场所、设备、培训、职
位指导、考核等支持；
（4）与学校开展市场调硏与企业创新等方面的研究合作。
两边及时沟通企业管理的新动向，企业可按照具体问题和实际需要，提出论题作为学校学生的毕业论文研究方向或课程设计选题；或优先委托学校开展相关课题研究，或应邀一路申报有关课题；并为学校老师到企业开展课题研究提供便利。
六.师资队伍建设
依如实践基地的建设思路，以增进基地建设和提高师资队伍素质为中心，优化指导教师队伍结构，增强〃双师"素质教师队伍建设,建设一支数量足够、专兼结合、结构合理、素质优良，符合基地及人材培育目标要求的师资队伍。
维持目前专任教师队伍规模。
重点聘用基地管理和业务骨干为兼职教师，不断扩大企业指导师资队伍，保证师资队伍的数量与实践教学规模相适应。
制定和完善专任教师参与实践教学的制度，完善专任教师到企业挂职和实践的监督和考查办法，加大教师参与实践教学管理和质量监控的力度，不断提高实践教学中的教师参与水平。
师资队伍建设的办法如下：
1.吸引高层次人材,提高实践教学指导水平
充分利用学校引进高层次人材的优惠政策，挑选具有扎实学术背景的博士研究生来我校任教。
2013年，计划引进具有博士学位的指导专任教师1-2人，充实指导教师队伍，并尽力把他们培育成为具有
"双师"素质的骨干教师。
利用基地依托单位的丰硕人力资源,考虑不同的专业背景，聘用—线技术能手及管理人员作为兼职教师。
不断加大投入，聘用基地专业技术人员到学校讲课，重点选聘在本行业内具有较高影响力的管理专家。
2.结合学院教师队伍建设,提升指导教师队伍的专业素质
从2013年开始，启动具有特色的交流和培训项目，利用2-3年左右的时刻，开展相关交流和研讨会20次以上，共安排6名左右教师到境外参加深造。
增强教师培训的计划管理，按照教师特点和专业建设要求，安排10名左右骨干教师参加国内高层次培训。
通过上述培训，提高指导教师队伍素质，增加实践教学相关的科硏项目和功效。
3.开展双向交流活动，提升专业教师的"双师”素质
开展校内专任教师与来自企业一线的实践课教师双向交流活动，通过量种形式，校内教师向校外实践课教师教授教育教学大体知识和经验,校外实践课教师向校内专任教师教授来自企业一线的技术和技术，增进整体师资指导水平的提高。
附：
会计学系专业实习管理规定
中山大学南方学院会计学系
专业实习管理规定
专业实习是本科教育的重要组成部份，是提高学生实践能力和综合运用知识能力的必要坏节，也是实现人材培育目标的有效途径和重要保证。
为增强会计学系专业实习工作的管理，提高专业实习的质量,特制定本规定。
第一章总则
第一条专业实习的目的。
培育学生理论联系实际、综合运用专业知识解决实际问题的能力；促成学生树立学以致用的职业意识。
第二条专业实习的内容。
按照会计学系各专的业培育目标肯定专业实习内容，通过专业实习，查验人材培育的质量，调整人材培育与社会需求的关系。
第三条专业实习的形式。
会计学系专业实习集中统一在第五学期末
至六学期进行。
第四条专业实习的形式。
以系组织和学生自主实习相结合的方式进
行。
其中，系统一组织安排的实习单位以会计学系各专业实习基地为主；学生自主实习由学生本人申请，接收单位接收，系批准进行。
会计学系肯定指导教师，在系主任领导，实习项目主任组织下开展专业实习各项具体工作。
第二章组织管理
第五条组织实施形式。
会计学系学生专业实习工作在系主任的统
—领导，实习项目主任组织下，由实习指导教师一路实施。
第六条系主任职责。
会计学系主任承担会计学系专业实习的组织领导职责，具体职责如下：
—、肯定会计学系专业实习的整体计划与大体原则；
二、负责会计学系实习基地建设的宏观管理与统筹安排;
3、对实习工作进行整体评估、经验交流。
第七条实习项目主任的职责。
实习项目主任在系主任的领导下，协
助系领导具体履行以下的工作职责：
—、踊跃参与承担专业实习指导任务，协助系主任肯定专业实习的计划与大体原则；
二、与实习单位做好联系与沟通，开展学生专业实习动员及人员安排；
3、认真做好实习指导安排工作，确保实习生有指导老师监控实习进程，按时按质完成实习任务；
4、开展实习的检查和考核，协助实习指导老师收缴学生实习工作总结及实习报告，及时上交；
5、完成系主任交办的其他实习工作。
第八条实习指导教师的职责。
会计学系教师、辅导员应踊跃参与承
担专业实习指导任务，指导教师的具体职责包括:
—、按照会计学系安排认真做好实习指导工作，关心所指导学生
的实习状况，确保实习生按时按质完成实习任务；
二、负责全程检查所指导学生实习的进展情形，并做好检查结果
3、解答所指导学生在实习进程中的问题，并及时和系主任、实习项目主任沟通反馈；
4、收缴、检查、批阅所指导学生的每一个月一次的实习小结和实习结束递交的实习报告，并给出实习成绩和评语，将批阅后的实习日记和实习报告交至系办公室；
五、专业实习结束后，实习指导老师须撰写实习指导工作总结，及时上交系办公室；
六、指导实习期间,按照会计学系要求全程参与实习工作，如有特殊原因不能指导，须提出申请，报系主任批准，同时要做好其他指导教师的代替工作。
擅自离岗者，一概按教学事故处置。
第九条专业实习的学生要遵守以下规定：
—、遵纪遵法，不得做出有损学校声管、危害集体和他人的行为；
二、按时参加专业实习，保证明习时刻；不得自行改换实习单位,擅自改换者，一经发觉，实习成绩按不合格处置。
3、遵守实习单位的规童制度，服从实习单位的领导,虚心同意实习单位与指导教师的指导;
4、遵守实习单位工作时刻，不迟到、不早退，严格执行实习单位的请假制度。
未经同意，任何人不得擅自离开实习职位，不然按规定严肃处置；
五、刻苦钻研，理论联系实际；发扬吃苦耐劳的精神，力争取得良好的实习效果；
六、实习期间，每一个月必需撰写一份实习小结，在实习指导老师规按时刻内递交;
7、实习工作结束后，实习生须撰写专业实习总结报告，对专业实习情形进行认真总结；
第三章专业实习成绩评定
第十条专业实习是学生在校期间的必修教学环节，实习成绩合格者取得相应学分。
专业实习成绩评定标准分为：
优秀、良好、中等、合格、不合格五个品级。
第•一条学生实习期间表现、实习单位鉴定意见、实习小结和实习总结报告为评定实习成绩的依据。
会计学系专业实习巡回检查记录情形作为重要参考。
第十二条本管理规定自发布之日起执行。
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