气道异物清除术.pptx

气道异物清除术.pptx

《气道异物清除术.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《气道异物清除术.pptx（22页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

,主要内容,1,概述,气道异物梗阻表现,气道异物梗阻清除手法,1234,其他方法,概述,2,常由食物引起，在进餐或玩耍时发生严重的气道异物梗阻可能致命,气道异物梗阻：

气道被除了气体以外的东西阻塞了。

气道梗阻的表现,3,急救的关键：

识别气道异物梗阻用手抓住自己的颈部（“V”字手势）、焦躁不安、面色紫绀用力呼吸或咳嗽声嘶、失声或喘鸣,询问患者“你噎到了吗？

”患者无法回答，点头示意,UniversalChokingSign,气道梗阻的表现,4,轻度气道异物梗阻有反应无明显呼吸困难咳嗽有力,重度度气道异物梗阻明显呼吸困难咳嗽无声，喉喘鸣逐渐无反应,轻度气道异物梗阻的急救,5,鼓励患者咳嗽，勿干扰患者必要时启动急救系统,重度气道异物梗阻的急救,6,帮助患者解除气道梗阻,启动急救系统,患者无反应,患者有反应,气道异物清除的手法,7,成人及一岁以上儿童,立位腹部冲击法Heimlich,卧位腹部冲击法,自我腹部冲击法,胸部冲击法,立位腹部冲击法Heimlich,8,1974年美国外科医生HenryJHeimlich发明。

原理：

利用突然冲击腹部的压力，使膈肌抬高，使肺部残留空气形成一股向上的气流，这股气流具有冲击性、方向性，它会快速冲入气管，从而将异物排出。

一、立位腹部冲击法Heimlich,9,1抢救者站在患者背后，让其前倾，用两手臂环绕患者的腰部。

2一手握空心拳，另一只手抱住握拳的手。

3将拇指侧顶住患者腹部正中线，肚脐与剑突下方之间，快速向内、向上挤压冲击患者的腹部。

10,立位腹部冲击法Heimlich,立位腹部冲击法,11,1避免压迫患者的胸廓和剑突。

2连续冲击5-6次，检查，重复冲击直至异物排除或者患者昏迷。

视频,二、卧位腹部冲击法,12,

（1）适应范围：

病人神志不清。

患者体型大雨施救人员时

（2）操作步骤：

平卧，抢救者面对病人，骑跨在病人的髋部；一手的掌跟放在腹中线（剑突下和肚脐之间）；另一只手置于之上，用身体重量，向上快速冲击病人的腹部，直至异物排除,三、胸部冲击法,13,适应范围：

妊娠后期或过度肥胖患者操作步骤：

救助者站在病人后方，双臂由腋下抱胸；一只手握拳并将拇指侧置于病人胸骨中点另一只手抓住拳头，向后猛推，直到把异物排出或患者昏迷。

四、自我腹部冲击法,14,腹部冲击手法顶住坚硬物体快速冲击,背部拍击联合胸部冲击法,15,救助者取坐位或蹲着婴儿俯卧位，面朝下，骑跨在救助人员的前臂上。

用手托住患儿脸部和下颌，支持住头颈部，使之低于躯干。

救助者前臂放在大腿上，以支持婴儿。

用手掌根部在患儿两肩胛骨之间拍击5次。

一岁以下婴儿,背部拍击联合胸部冲击法,16,翻转手法拍背的手托住患儿后脑手臂支撑患儿背部将患儿抱在两前臂之间翻转患儿，使其仰卧保持头低于躯干将支撑患儿背部的手臂放于自己的大腿上进行胸部冲击,背部拍击联合胸部冲击法,17,冲击部位：

胸骨下半段，两乳头连线稍下方冲击手法：

两指按压快速向下冲击5次再交替背部拍击重复以上步骤直至患儿异物排除或昏迷视频,18,第一目击者，观察现场,特殊表现：

“V”字手势，意识清楚,询问：

“是否有异物梗塞？

”“我能帮您吗？

”,观察病人是否能大声咳嗽、能否说话,能,帮助病人实施海姆立克手法,直到异物排出检测意识、呼吸、循环,如病人意识不清,鼓励病人咳嗽,如咳嗽无效，帮助病人实施海姆立克手法（立位），直到异物排出检测意识、呼吸、循环体征若病人意识不清,仰卧海姆立克法，冲击5次连续操作56次,若无意识、呼吸、心跳，立即开始心肺复苏ABC程序救治,不能,其他方法,19,经直接喉镜取异物,环甲膜穿刺,经支气管镜取异物,气管切开,其他方法,环甲膜穿刺术,20,环甲膜位于甲状软骨和环状软骨之间，前无坚硬遮挡组织（仅有柔软的甲状腺通过），后通气管，它仅为一层薄膜，周围无要害部位，因此利于穿刺低头，然后沿喉结最突出处向下轻轻地摸，在约23厘米处有一如黄豆大小的凹陷，此处即为环甲膜位置所在。

用物准备：

7号注射针头或用作通气的粗针头，无菌注射器，1%丁卡因（地卡因）溶液或所需的治疗药物，必要时准备支气管留置给药。

环甲膜穿刺术,21,穿刺步骤：

患者平卧或斜坡卧位，头后仰；环甲膜前的皮肤按常规消毒；左手食指和拇指固定环甲膜处的皮肤，右手持注射器垂直刺入环甲膜，到达喉腔时有落空感，回抽注射器有空气抽出；固定注射器于垂直位置，注入1%丁卡因溶液lml，然后迅速拔出注射器；再按照穿刺目的进行其他操作；穿刺点用消毒干棉球压迫片刻；,若经针头导入支气管留置给药管，则在针头退出,后，用纱布包裹并固定。

视频,考考大家！

22,