幼儿园认识米字格教案.docx

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幼儿园认识米字格教案

幼儿园认识米字格教案

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教案一：

《神奇的米字格》

活动目标：

1、认识“米”字格，尝试用折、对称的方法体验米字格的神奇。

2、培养幼儿对绘画活动的兴趣，发展幼儿创造力和想象力。

活动准备：

1、记号笔、蜡笔、白纸幼儿人手一份；

2、课件、黑色KT板、电脑、投影仪。

活动过程：

一、通过米字，导入活动，激发幼儿兴趣。

（课件：

出示“米”字）

师：

这是什么字？

是的，是米字，是我们吃的大米的米字。

师：

你发现了什么？

原来米字藏在了这个方块里，这样大大的“米”字把方块分成了一格一格，我们就叫它“米”字格。

师：

我们来找一找这个米字型有几条长长的直线啊？

把这个方块分成了多少个三角形？

二、师幼探索米字格的折法。

（1）讲解“米”字格的折法。

（播放课件，幼儿探索。

）

师：

那我们怎么把这个米字藏到这个方块里呢？

我们一起来看一看。

请个别幼儿说一说。

①一种折法是：

把纸按照边对边折两次，再把开口放在下面，根据图示对角折一次，把纸打开就完成了。

②还有一种方法是：

你可以拿一张正方形的纸，按照图示用角对折的方法折三次，最后把纸打开就出现了“米”字型的折痕。

（2）请幼儿选择其中一种方法尝试。

三、用对称的方法体验米字格的神奇。

（播放课件）

1、分析。

老师这有一幅图，里面藏着一个秘密，你们来找找看？

你发现什么了？

我装饰的时候有什么特点？

（1）米字线条。

（2）颜色对称。

（3）图案对称。

2、欣赏三幅范例

老师这儿还有米字格的画，想看吗？

问：

漂亮吗？

这就是用在米字格里装饰的方法，头顶头的角里的图案和颜色是一样的，由图案装饰，也有线条装饰。

3、教师出示操作过程，师幼一起探索。

教师小结：

首先用记号笔按照折痕画出四条交叉线，然后在头顶头的三角形里画上对称的图案和颜色，画的时候可以用画一格，转一转，再画一格的方法。

4、幼儿作画，个别指导。

请先完成的小朋友开着小火车去欣赏别的小朋友的作品。

5、展示作品并进行讲评。

连我们的作品都帖成了一个米字格，神奇吗？

四、通过米字格在生活中的运用，感受米字格的神奇。

我们人们很聪明，我们会把这个米字格运用到我们的生活中，使我们的生活变得更美。

我们一起来欣赏一下吧。

五、结束活动

其实米字格在我们的生活中还有许多应用呢，我们回去再慢慢交流好吗？

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教案二：

有趣的米字格

活动目标：

1、认识“米”字格，学习折叠长方形纸成“米”字线。

2、引导幼儿学习用简单的物体或点线作纹样，用对称的方法装饰“米”字格。

3、培养幼儿对绘画活动的兴趣，发展幼儿创造力和想象力。

活动准备：

1、范例画一张；“米”字一张；教师操作材料一份；蜡笔、白纸幼儿人手一份；

2、课前让幼儿初步了解对称的含义。

活动过程：

一、预热阶段：

导入活动，激发幼儿兴趣。

师：

小朋友，这是什么字？

（出示“米”字）

这个“米”字跟我们玩起了捉迷藏的游戏，它把自己藏到了图画里。

看看谁的眼睛最亮，能很快地把它找出来。

这里大大的“米”字把纸分成了一格一格，我们把它叫做“米”字格。

二、图形刺激：

教师示范讲解。

1、教师讲解“米”字形的折法。

师：

那这“米”字格是怎么画出来的呢？

先把纸的长边对折一次，短边对折一次打开，用蜡笔沿折痕画出来，两条线交叉有一个中心，四角向

中心画直直的斜线，这样纸上就出现了一个“米”字。

2、教师讲解示范“米”字格的装饰方法。

①出示范例，引导幼儿观察，认识对称装饰的方法。

提问：

“米”字格都画了些什么？

（雨伞、太阳……）

它们的图案都是怎么样的？

（对称）

师：

魔幻“米”字格的奇特就在于，两条交叉线形成的两个格子里的装饰图案和颜色是相同的，这两格的装饰就是对称装饰。

②教师示范对称装饰。

三、想象创造。

交代要求，幼儿作画，教师指导。

师：

首先画好米字格，然后进行对称装饰。

涂色时选择鲜艳的颜色，注意颜色的搭配，可以把纸转动着进行绘画装饰。

小朋友可以画一些自己

喜欢的东西。

四、作品赏评。

幼儿将自己的作品粘贴到展示角，相互进行欣赏和交流。

师：

小朋友装饰的“米”字格都很漂亮，每个人都设计的不一样，并且学会了对称绘画的本领。