中国课本出版产业运营现在及行业发展壁垒分析.docx

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中国课本出版产业运营现在及行业发展壁垒分析

2010-2014年中国课本出版产业运营现在及行业发展壁垒分析

数据快报：

统计数据显示，2008-2014年我国出版课本种数合计（种）54013、62024、68145、78281、81271、87509、92370；新出课本种数合计（种）17762、22265、23939、25944、28363、30385、34147；课本总印数合计（万册）342104、323531、335452、343991、347458、345002、349949。

数据来源：

国家统计局、观研天下数据中心整理

我国教材行业发展壁垒分析

一、2016-2022年中国教材行业技术壁垒分析

1．教科书编写人员的资质

教科书质量的保证归根结底要依靠高素质的专业人员，合适的、优秀的编写人员是保证教科书质量的最重要条件。

国家教育、出版行政部门以法律的形式对教科书编写从业人员的资格进行了原则性规定，为保障教科书的内在质量提供了前提性保障。

《中小学教材编写审定暂行办法》第七条规定教材编写人员必须具备下列条件：

坚持党的基本路线，有正确的政治观点，热爱教育事业，具有良好的职业道德和责任心，能团结协作；能正确理解党的教育方针，了解中小学教育的现状和教育改革发展的趋势，有较好的教育理论基础，熟悉现代教育理论、课程计划和学科课程标准；主要编写人员具有相应学科的高级专业技术职务，有较深的学科造诣和丰富的教学实践经验，有改革创新精神，对本学科的现状及改革发展趋势有深入的分析和研究；了解中小学学生身心发展的特点，熟悉教材编写的一般规律和编写业务，文字表达能力强；有足够的时间和精力完成教材的编写和试验工作。

2．教科书一般质量标准

国家新闻出版总署于2004年12月9日颁布，并于2005年3月1日起实施的《图书质量管理规定》对出版物的质量标准从内容、编校、设计、印制四个方面作了规定，作为出版物其中之一的中小学教科书也至少应该满足这些质量指标。

《出版管理条例》的第二十六、第二十七条对图书内容方面的质量作了规定，即“以未成年人为对象的出版物不得含有诱发未成年人模仿违反社会公德的行为和违法犯罪的行为的内容，不得含有恐怖、残酷等妨害未成年人身心健康的内容”，“出版物的内容不真实或者不公正，致使公民、法人或者其他组织的合法权益受到侵害的，其出版单位应当公开更正，消除影响，并依法承担民事责任”；图书编校方面，《图书质量管理规定》第五条规定：

“差错率不超过万分之一的图书，其编校质量属合格”；《图书质量管理规定》第六条对图书设计方面所做的规定是“图书的整体设计和封面（包括封一、封二、封三、封底、勒口、护封、封套、书脊）、扉页、插图等设计均符合国家有关技术标准和规定，其设计质量属合格”；图书印制质量标准由《图书质量管理规定》第七条规定，“符合中华人民共和国出版行业标准《印刷产品质量评价和分等导则》（CY／T2-1999）规定的图书，其印制质量属合格。

”

二、2016-2022年中国中小学教材行业规模壁垒分析

中小学教材行业对企业资金和规模实力的要求也比较高。

对于中小学教材行业而言，教材的选择、编辑等环节需要大量的专业编辑人员根据市场情况、作者资源情况进行选择和加工，因此属于知识和智力密集型的产业;前期费用包括购买版权、支付稿酬、版税、支付编辑人员工资、承担纸张和印刷费用等。

随着发行量的增加，中小学教材的长期平均成本呈下降趋势，形成规模经济。

这就意味着新进入该领域的市场主体必须具备雄厚实力和充足资金，并花费较长时间建立读者群，才能在现有竞争格局中取得一席之地。

三、2016-2022年中国中小学教材行业品牌壁垒分析

品牌对于中小学教材行业具有重要意义。

拥有知名品牌不仅是出版机构开拓市场，吸引客户和最终读者的有力武器，同时也是吸引优秀出版资源、人才和控制成本的有效手段。

同时，中小学教材企业在本行业、本区域积累的行业经验对其巩固市场地位、提高竞争力起关键作用。

以教材出版发行招投标为例，拥有丰富业务经验和渠道优势的出版发行单位，往往具有获得出版、发行权的重要筹码，从而对新进入该领域的企业形成强大的竞争优势。

四、2016-2022年中国中小学教材行业其他壁垒分析

良好的综合性中小学教材企业需要有遍布面较广的发行网络和成熟的物流配送能力，才能对门店的销售形成有效的支撑。

受益于多年来经营教材发行的历史，国有新华书店一般占据城市较为中心的黄金地理位置，一方面物业成本较低，另一方面则是覆盖广泛。

此外，随着规模化经营的产生，物流配送的运营效率也在不断提高，良好的采购、储备、销售、退货业务体系，有效支持了企业的高速发展;没有成熟的发行渠道和强大的物流配送及管理能力，无法实现教材发行中严格要求的“课前到书、人手一册”。

基于这些特点，短期内打造出一张成熟的发行与物流网络，难度较大，成本也较高。

2008-2014年中国课本出版行业市场运营情况表

指标

2008年

2009年

2010年

2011年

2012年

2013年

2014年

课本种数合计（种）

54013

62024

68145

78281

81271

87509

92370

新出课本种数合计（种）

17762

22265

23939

25944

28363

30385

34147

租型课本种数合计（种）

9960

8777

9014

9336

9416

8603

8752

课本总印数合计（万册）

342104

323531

335452

343991

347458

345002

349949

新出课本平均印数（万册/种）

1.83

1.36

0.99

1.14

1.34

1.55

1.42

重印课本平均印数（万册/种）

4.05

3.64

3.7

3.2

3.03

2.75

2.81

租型课本总印数合计（万册）

162847

148669

147904

147027

149033

140715

137831

租型课本平均印数（万册/种）

16.35

16.94

16.41

15.75

15.83

16.36

15.75

课本总印张合计（千印张）

26209719

25276621

27037727

27294304

27078790

26902976

27398531

新出课本平均印张（印张/册）

9.99

10.2

12.84

10.62

9.43

9.53

9.35

重印课本平均印张（印张/册）

8.03

7.92

8.14

8.11

7.89

7.97

租型课本总印张合计（千印张）

11173769

10731659

10657922

10531951

10479707

10007125

9825961

租型课本平均印张（印张/册）

6.86

7.22

7.21

7.16

7.03

7.11

7.13

课本定价总金额合计（万元）

2803581

2793952

3168612

3301730

3511310

3537624

3676175

新出课本平均定价（元/册）

13.17

15.28

21.48

17.92

17.35

16.58

16.33

重印课本平均定价（元/册）

9.4

9.46

10.19

10.56

11.26

11.07

11.4

租型课本定价总金额合计（万元）

995986

964217

989732

1004141

1044947

1017230

1018630

租型课本平均定价（元/册）

6.12

6.49

6.69

6.83

7.01

7.23

7.39

新出课本平均印张定价（元/印张）

1.32

1.5

1.67

1.69

1.84

1.74

1.75

重印课本平均印张定价（元/印张）

1.17

1.19

1.25

1.3

1.39

1.4

1.43

租型课本平均印张定价（元/印张）

0.89

0.9

0.93

0.95

1.02

1.04

数据来源：

国家统计局、观研天下数据中心整理