人教部编版河南秋九年级语文第一单元测试题.docx
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人教部编版河南秋九年级语文第一单元测试题
人教部编版（河南）2020年秋九年级语文第一单元测试题
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知：
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。
一、选择题
1.下列加点字注音完全正确的一项是（）
A．挚痛（zhì） 殷红（yīn） 小楷（kǎi） 热泪盈眶（kuàng）
B．气氛（fèn） 嗥鸣（háo） 诲人不倦（huì） 悲天悯人（ｍǐnɡ）
C．污秽（huì） 燕山（yàn） 万丈狂澜（lán） 血气方刚（xiě）
D．震悚（sǒnɡ） 粗拙（zhuō） 海市蜃楼（shèn） 如释重负（shì）
2.下列词语书写完全正确的一项是（）
A．膜拜 迂腐 一瞬间 五彩斑斓
B．释然 规距 黄登登 礼贤下士
C．涂鸦 花蕾 金銮殿 融绘贯通
D．褒扬 履行 水墨画 披星带月
二、现代文阅读
阅读下面的作品，完成后面小题。
一个走运的人
秦文君
在我家附近的一个路口，有一株高大茂密的香樟树，粗大苍劲的树干，四面伸长的枝叶，昭示这是一株历经沧桑的百年古树，香樟树的清幽常引人驻足。
香樟树下卧着一个小小的杂货铺。
小商铺出售一些糖果、烟草之类的小东西，那些瓶瓶罐罐上没有一点积尘。
女店主是一个端庄美丽的女子，她最喜欢说的一句话是：
“真走运啊！
”
女店主总是端坐在那里，含笑着招呼客人。
闲下来时，她就低下头用丝线编织些小饰物，诸如手链啦、发带啦，随后就挂在店里，有谁喜欢就买走。
最初，我到她的店里，就被她编的一个精巧的笔袋所吸引，淡绿色的，很像娇嫩的草。
“这笔袋就像春的颜色。
”我说，“特别美。
”
“我真走运，”她的眼里漾起了春光，“遇到了一个知道我心思的人。
”
她见我喜欢，随即从桌子下面拿出她编的各种小饰物，我惊讶地发现，整个世界都在她的手上呢：
天空的云朵，海上的浪花，草原的骏马，还有那永远开不败的四季花。
我买下了笔袋，也牢牢地记住了这位制作者，也许是受到了她友好的对待，也许是她单纯的眼神，也许是她那句“真走运啊”。
我常会顺道去看看那家杂货店，有时买些东西，有时只是看看。
因为在我的生活圈里很少有人认为自己很幸福。
有些人在外人看来已经过得相当不错了，但他们本人总觉得还缺点什么，远远谈不上“走运”。
可这店主，多么平凡。
她终日坐着，等待人们的光顾，还得一张一张抚平那些乱糟糟的零钱。
但就是这个人，每天穿着得体的衣裳，还把头发梳得漂漂亮亮。
有一天中午，我路过后门口，她正在吃午饭，就着开水吃一只大大的糯米团。
看见我她笑笑，又说自己真走运，吃到了香甜的团子。
“你该到对面的店里吃一碗热面。
”我说，“那才舒服。
”可她说，那团子可不是普通的东西，是她的一位老顾客亲手蒸的。
那老太太已经八十多岁了，非常健康，还能爬山呢。
“我有这样的朋友，”店主说，“真走运。
”
还有一次，我到店里买了她编的发卡，绾头发用的，我说去爬黄山时，用它来盘头发。
她让我归来时替她带一张黄山的风景照。
她又说：
“真走运啊！
”像是恭喜我，又像是在说她分享了这个“走运”。
归来后，我如约前去把我拍摄的最好的一张照片带给她。
我还怂恿她，哪天请人照看一下杂货铺，亲自爬上黄山。
“有缆车吗？
”她问，“真的有？
和我想的一样，真幸运啊，要有一天我也能去看看就好了！
”
“不必坐缆车，慢慢往上攀，爬上天都峰！
”我说。
“是啊！
是啊！
”她微笑着，沉醉着，“我梦到过。
”
后来我搬了住处，好久没有去店里。
有一天，我忽然想念起她来，便匆匆赶去。
可到了那，香樟树依旧挺立，却不见了小商铺，也不见了女店主，只有石凳上一位八十多岁的老太太！
我惊诧极了，连忙上前打听，老太太说：
“搬迁了。
”
“那您知道女店主去哪儿了吗？
”“不知道。
”老太太浑浊的眼里一片黯淡。
“不容易呀，一个下肢瘫痪的女子！
”
“谁？
”“女店主啊，你不知道？
”我瞪大眼睛，张着嘴却说不上话。
原来她是个不能行走的女子！
她是坐在特制的轮椅上看管小店的！
而我，由于她阳光一样的笑容，却从没在意她缺少什么，还怂恿她去登黄山……
一瞬间，歉疚与失落漫上心头。
或许今生再难相见了！
夕阳中，历尽沧桑的香樟树依旧高峻挺拔，依旧香远益清，淡淡的幽香沁入心脾。
抬头间，那灿烂的笑容似在眼前……
（有改动）
3.小说围绕“我”与女店主的交往，写了四件事。
请概括其中两件事。
第一件事：
“我”被女店主编织的精巧笔袋所吸引，买下了笔袋。
第二件事：
___________________________________________________
第三件事：
___________________________________________________
第四件事：
“我”送照片给女店主，并怂恿她去登黄山。
4.小说中的女店主是一个怎样的人？
请结合具体内容简要分析。
5.结合语境，分析下列画线句子运用了什么描写方法，有何表达作用。
①我瞪大眼睛，张着嘴却说不上话。
②夕阳中，历尽沧桑的香樟树依旧高峻挺拔，依旧香远益清，淡淡的幽香沁入心脾。
抬头间，那灿烂的笑容似在眼前……
6.“香樟树下”也可作为这篇小说的标题，你喜欢哪个标题？
请说明理由。
7.你身边有像文中女店主那样乐观的人吗？
简述他的故事并且说说对你的启发。
阅读下面的文章，完成小题。
特殊训练
梁刚
读大四那年，谈欣还在拼学分，其中最难的一门课程是设计。
这门课程是毕业设计的最后一公里，也是今后工作的实际应用，必须学好。
但据师哥师姐说，这门课程有点变态，课程设置变态，老师变态，学生也会跟着变态。
真有这么夸张吗？
谁知道。
谈欣的专业是给排水，涉及环保和土木工程两个领域，女孩学工科本来就不容易，跨专业就更不容易了。
但老师说了：
“你们这个专业的就业形势很好，学好了是吃饭本钱。
”
等到画图纸了，学生提出：
“这个画图软件我们不会，能教一下吗？
”
老师沉下险来说：
“你们玩游戏有人教过？
不是一个个都玩得很溜，还‘985’大学，素质哪去了？
”
等到大家学会软件了，老师又说：
“今天画图全部采用手工。
”
同学们顿时蒙圈了，太变态了吧，有电脑不用，手工画，累死人了！
老师尖着嗓门说：
“假如电脑坏了、网络瘫痪了你们就不设计了？
未来什么都有可能发生，只有能力，是你唯一的保证。
”
然后老师就失踪了，打电话不接，设计方案没人审核，对与不对，心里一点没底，直至截止日的前一天，老师出现了，通知把方案拿过去审核，结果全军覆没，没一个通过，
上次你就是这么说的，同学们嚷嚷起来：
“我们就是按你说的方案做的。
”
“赶紧，別浪费时间了，”老师吼道，“明天必须交出合格的方案，否则別怪我无情。
”
变态！
谈欣那一刻也愤怒了，不由自主地嘀咕道。
到了画图纸，老师再次玩失踪，说好的，会随时候教，但找人时就是不见踪影了，打电话始终无人接听。
谈欣同宿舍两个山东人，都是学霸型的，她们都是奔“考研保送生”去的。
谈欣在这种氛围里学习，难免着魔。
连续熬了好几个通宵，总算完成作业，但还是怕再次遭遇“滑铁卢”。
第二天她早早起床，决定到老师办公室去守候。
而且，她的这个行为，被后面陆续前来的许多同学唠叨，这种“不想重蹈覆辙”的想法，已是一种普遍的默契。
然而，等了一天，老师始终没有出现。
“有这样的老师，还讲什么教育质量！
”同学们嘟囔着，焦虑着。
眼看只剩最后一天了，老师飘然而至。
看了同学们的作业，再次全盘否定。
同学们脸绿了。
谈欣自然也顾不得矜持，脱口骂了一句“变态”！
而且没控制好音量，被老师听见了。
老师看她一眼，波澜不惊地一笑，说：
“连淑女都骂人了，好。
那就明天把修改好的图纸交上来，逾期不候！
”
“好”是什么意思？
还逾期不候，太变态了！
为修改图纸，许多同学又熬了通宵。
但谈欣没改，她就想看看老师怎么说。
老师居然没说啥，也给过了。
谈欣暗自得意，刚想离开。
老师突然说：
“你没改，知不知道为啥也给你过了？
不是我怕你骂人，而是同情你的懦弱。
做这一行，是要服务好甲方的，难免被反复折腾，受不了委屈，经不起折腾，根本过不了关，没有这种准备，你还是趁早改行吧。
”
谈欣顿时愣住了，她不明白老师的训导是啥意思，难道是传说中的“挫折训练”？
太不靠谱了吧？
谈欣对老师的执教理念一直是持怀疑态度的。
大学毕业后，谈欣去建筑设计院找了份工作，经常碰到变恋甲方，许多事先商量好的设计方案，临了突遭变卦；图纸反复修改，临到交图时，又被全盘否定。
那一刻，她突然明白了老师的用意，仿佛一场人生的酒拼，有了这碗酒的垫底，那就什么都不怕了。
（选自《小说月刊》，有删改）
8.根据小说内容，将下列情节补充完整。
谈欣选择了据说难到“变态”的设计课。
→老师要求学生自学画图软件，学生学会后却被要求全部手工画图：
→①__→老师又在截止日前一天才审核学生的图纸并再次全盘否定，却要求第二天上交修改好的图纸；→②__→谈欣工作后常遇变态甲方，终于理解了老师的用意。
9.分析下列句子中加点词语所反映的人物心理。
（1）同学们顿时蒙圈了，太变态了吧。
（2）老师看她一眼，波澜不惊地一笑，说：
“连淑女都骂人了，好。
”
10.阅读文章最后一句话，紧扣加点之处，分析这样结尾的妙处。
11.小说中的老师对学生实行了“特殊训练”，你是否认同他的做法？
请结合文本和生活经验，陈述观点和理由。
三、句子默写
12.默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。
（1）抽刀断水水更流， 。
（李白《 》）
（2） ，小桥流水人家，古道西风瘦马。
（ 《天净沙秋思》）
（3） ？
归思方悠哉。
（韦应物《闻雁》）
（4）临风一唳思何事？
。
（白居易《池鹤》）
（5） ，寻常百姓家。
（葛天民《迎燕》）
（6）于是宾客无不变色离席， ， ，几欲先走。
（林嗣环《口技》）
四、诗歌鉴赏
题西太一宫壁二首
王安石
柳叶鸣蜩绿暗，荷花落日红酣。
三十六陂春水，白头想见江南。
（注释）①这首诗是王安石赴京任翰林学士，重游西太一宫时即兴吟成，题写在墙壁上。
西太一宫：
在北宋首都卞京（今河南开封市）②陂：
池塘
13.这首诗的体裁是_______。
所押的韵是_____，描写的是______（季节）的景物。
14.分析“柳叶鸣蜩绿暗，荷花落日红酣”使用的两种手法。
15.“三十六陂春水，白头想见江南。
”你从这两句诗中体会到了诗人怎样的情感？
五、语言表达
16.演讲非常讲究语言的表达技巧。
下文是在以“诚信”为论题的演讲中的一段话，请你将它补充完整。
（3分）
诚实应考，拒绝作弊，是考生的诚信； ，是 的诚信； ，
是 的诚信。
六、综合性学习
17.请你参加以“经典小说有约”为主题的综合性学习活动。
（活动一：
写寄语）请在下面的横线上。
按顺序依次写出“阅”字的笔画。
阅读让生命更有厚度！
_____________________________________
（活动二：
展风采）假如要你向班上同学推荐某部名著。
你会介绍哪一部？
会如何介绍？
请写出你要介绍的名著名称及介绍语。
_____________________________________
（活动三：
说感受）请补全下面阅读名著的感言，使所写文字与上下句构成一组排比句。
阅读名著既可以积累知识，又能够提升素养；①________________________，②________________________；阅读名著既可以启迪智慧，又能够塑造性格。
（活动四：
有行动）班级将举行“经典小说有约”专题班会。
请写出你确定的活动主题。
并围绕此主题，写出你的主要活动设计（设计的活动环节和内容）。
主题：
________________________
活动：
______________________________________
七、作文
18.作文
（1）在丰富多彩的学习生活中，同学们时常会萌发出许许多多的“渴望”，如渴望得到一种心爱的东西，渴望有位好朋友，渴望得到父母师长的关爱或理解，渴望“个性”得到保护和发展等。
请以“渴望”为题，写一篇文章。
要求：
（1）文章有真情实感。
（2）600字左右。
（3）除诗歌外，文体不限。
（2）岁月匆匆，升上初中已一年多了，在这一年多的学习生活中我们会发现自己多了分成熟，少了一分幼稚；多了一分思索，少了一分盲从；多了一分宽容，少了一分偏激；多了一分行动，少了一分幻想；多了一分责任、理想、自信、憧憬……我们的行囊装得满满的，我们的道路正向未来延伸。
请以“上初二，我多了一分 ”为题，写一篇有真情实感的文章。
要求：
（1）在横线上填上一个词语，使标题完整
（2）600字左右（3）文章有真情实感（4）除诗歌外，文体不限。
参考答案
一、选择题
1、
2、
二、现代文阅读
1、
2、
三、句子默写
1、
四、诗歌鉴赏
1、
五、语言表达
1、
六、综合性学习
1、
七、作文
1、
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