小学教师个人发展计划.docx

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小学教师个人发展计划

小学教师个人发展计划　

小学教师个人发展计划

一,小学教师个人发展计划

我是一名普通的小学语文教师,我很喜欢自己目前从事师的的这个职业,并将它当作自己的事业用心经营。

己

随着教育教学改革的不断深入,教对教师个人综合素质的对

要求越来越高,迫切感受到个人越综综合素质的不足,为适应教育育教学发展的需要,同时也为自身价值的体现,教师要为有有终身学习的思想和具体的发发展规划,而不是简单的重复。

没有复计划的生活是盲目的,停滞的知识迟早会被淘的汰。

汰

只有不断地学习,不断地丰富自己,才能让自己断不不断地发展,以适应社会的需要。

以教书育人为己任的需老老师就更应该对自己的发展做做出规划,并为之不断地努力,从而成为一力

名优秀的人民教师。

民

一、个人分析,

参加工作已经十多年,我时刻牢记着学校的规章制度,刻并并严格自律,以积极的主人翁姿态对待学校的各项工作翁,责,任感强,工作中认真踏实,努力做好学生的表率,实高高质量地完成学校布置的各项工作和任务。

对待工作兢项兢兢业业,对待学生严格有爱。

我想良好的“师德”是确。

保保各项工作成功的基础和关键。

但是随之工作上也慢慢键的出现倦怠感,刚参加工的

作时的拼劲和热情渐渐退去,时教育教学工作往往是简单的教重重

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复,进取心、进取意识不强强,文化底蕴不够丰厚,在专业素专养和专业知识上有许多不足,尤其缺乏工作中的多思考。

教学思研究往往停留在感感性经验的层面,没有很好的把理论和实践的

结合起来。

二、加强自身师德修养。

有人说教师的工作是一一份良心活,对此,我深表赞同良。

。

因为这份工作面对的不是是生产线上的产品,而是有血有血肉、有思想,并且还没有定型的孩子。

我不赞同“有教教师是人类灵魂的工程师”的的说法,因为老师也是平凡的的人,他承担不起这样的责任任,但老师一定要有师德,在教育教学工作中,真在

正为学生的终身发展负责,不要学让孩子在成长的过程中因为让遇遇到了你而留下任何遗憾。

三、个人专业发展目标,

总目标,教师职业作为一种以人育人的职业,对其劳动以质质量提出的要求是很高的、无无止境的,所以,作为一名教师,教我时刻告诫自己要追求卓越,崇尚一流,拒绝平求庸,注重自庸身创新精神与实践践能力、情感、态度与价值观的发展,使自观

己真正成长为不辱使命感、历史责任感为的的优秀教师,把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学知生、奉献给教育事业。

我生

相信这也是每一个教师所追求信的的思想境界。

因此必须努力学学

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习比较系统的专业知识、教教育科学知识,不断提高自己的师己德修养,丰富自身的人文底蕴,积极投入教育科人研,探索规研律,提高自身的教教育教学水平。

1、多读书,用先进的教育理论知道书自己的工作。

自

要使自己的教育教学水平尽快提高,读教书是一种省时高书

效的途径,所所以我要坚持读有关教育的书书籍。

同时注意多钻研,勤思考,将自己的教育教学实思践与理论结合起来,并在践

和反思中形成自己的教学风格反,,

2、虚心请教,取人之长,补己之短。

长

作为一名年年轻教师,我要积极向同伴学习,多走进同组学

教师和优秀秀教师的课堂,多向大家学习。

积极参加每周的教习

研,就当天发生的教学突发事件就,教学感悟反思,学生的思,想想问题及解决方法等与同组教师交流学习。

教

3、加强教育教学研究,做创新型的教教师。

教

教师教学生学,学生生的学习兴趣不高,而且不能充分培能养学生的探究能力。

所以在今后的教学中我将。

尝试运用多种尝灵活的教学方法,来激发学生的学习兴趣法。

在教学中对教材。

要认真分析析,认真设计每一节课,并及时对每节课进行反思,及

认真分析课堂和班级管理中出真现现的问题,并及时做好反思记记录,争取一学期下来能有一篇质量较高的反思和教学一设计。

设

4、教学基本功。

学学习基本功对于一名从事教育育的老师非常重要,如果没有有过硬的基本功,很难较好学学生。

本学期

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结合学校要求,,努力在普通话、钢笔字、粉笔字等方面提高。

粉

我将带着自己的激情和规划步入带这富有挑战性的工作,这

在实践中不断积累经验,促使自践己己尽快成长起来。

使自己有信信心完成这个计划。

计划二,小学教师个人发展计划二

教师是人类永恒的职业,但社社会对教师条件的选择并不永永恒,时代对教师的要求越来越高。

教师发展是教师人来生生价值实现的过程,是教师在充分认识教育意义的基础在上,不断上提升精神追求,增强强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知,

识,强化专业技能和提高教育教学水平的技过程。

我相信有眼过

界才有境界界,有思路才有出路,在认真学习了学校本年度发真

展规划和各部门本年度工作目标划后,针对自己的特点制定个后人人发展计划如下,

一、发展目标,展

“教书者先强己己,育人者先律己”,首先要要提高自己的政治思想素质。

教师的政治取向、道德素。

质质、教育观、世界观和人生观观对学生起直接影响作用。

“学为人师,身为世范”,“引引导学生树立各种正确观念,教育学生学会求知、学会,做人、做学会创造,培养学生成为与时俱进的新型人才。

成

二、课堂教学方面,

进一步深化落实生活化情境化课步堂教学,充分发挥自己堂

的特长来吸引学生,使学生喜欢长自自己的课,并能在自己的课堂

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堂上得到发展,能满足学生成长和走上社会的实际需要成,有,足够的实践性教学环节。

。

针对自己的教学特点拜名师学艺,师使自己的教学水平逐步提高,教学经验日益丰逐富富,寻找出一条适合自己的发展之路,争取逐步形成自发己干练利落、灵敏己

机智的教学学特色。

三、思想工作方面面,

注重个人素质的培养,不贪名利,切实提高自身,理理论水平和业务水平,力求为学生创造最好的教育。

从为为为应付考试到为有利于学生今今后的发展提供方便。

做个富有责任心的优富

秀老师,在遵遵守制度、与人相处方面能够够严格要求自己,提高自身的政治理论素养。

的

四、具体措施,体

1,善于思考,在实践中探求、感悟。

要,坚坚持用脑子工作,力争做到在反思中扬长,在审视中甄在别,在前瞻中创别

新。

时刻把工工作与思考相结合,在思考中中工作,在工作中思考,创造性地开展工作。

造

2,乐乐于动笔,提高教育科研水平平。

每星期抽出一定时间到阅览室,认真阅读教育教学阅杂志和理论专著,及时积杂

累专题研究的第一手资料,尝专试进行教学案例的分析,学试期期结束时完成教学案例2篇,通过撰写论文,把自己的,专题研专究从实践层面提升至理论层面。

积极撰写教育教理学论文,不学断提高论文质量。

。

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3,继续提高学历层次,通过进修、自学考试或次络络教育提高学历是适应职业的的需要,也是自我发展的需要。

现代要社会很看重文凭,但但求知比文凭更重要。

虽然我已经是本科我

学历,已经取得小学高级教师职称,但是得还还有一个不断提高和精益求精精的接受终身教育的过程。

4,继续更新自己的专业知识,“要给学生一滴水业,自,己必须要有一桶水。

”当今世界,科技突飞猛进、当信信息与日俱增,社会各个领域的科学知识不断由单一走域向多元,不断向向

更深更广的层面发展。

江泽民主席说,层““当今时代,是要求人们必须终身学习的时代。

学习一须切反映当代世界发展的新知切识识,学习做好工作所必须的一切知识。

”注意搜集专业一发展的发新动向、新信息,不断断更新知识,以适应时代发展展的要求和学生学习的需求无无疑是当代教师一项富有挑战战性的目标和任务。

5,,注重个人素质的培养,不贪名利,切实提高自身贪

理论水平和业务水平,力求为学水生生创造最好的教育。

从为应付付考试到为有利于学生今后的发展提供方便。

的

6,提提高自己的教育能力,教师学学习、提高教育教学能力是一项永不间断的工作,学习一专业知识、学习育人方法、专学学习教学技术,从书本中学、从络中学、从他人身上学、、从、教学实践中学……终身学学习无疑是艰苦的,同时也是是快乐

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的。

因为学习使人自强、让人发展、教人创新。

强在在今后的工作中要务实求真,成为热爱学习、学会学习,和终身学习的楷和

模,并将所学学知识充分应用于教学实践,以人为本,尊重学,

生个性,引导和启发学生自主学习,,鼓励学生学会思考,学,

会自我增长和应用知识,学会自怀怀疑和创新。

计划三,小学教师个人发展计划学

一、现状分析,现

一,、社会背背景分析

随着素质教育的实实施,新课程理念的不断提升,对教师升的理论素养、个人人素质及教育教学观念提出了更高更新的要了

求。

作为教师师的我们要与新课改同行,适适应新课程要求,必须更新观念、转变角色,学习掌握观新的专业知识、技能,在新

实践中不断的探究、积累、更践新新,促进自我的发展。

二,、自我分析,二

1、个人人优势分析,具有强烈的事业业心和责任心,当好人梯,对教育事业忠贞不二、矢志对不渝、无怨无悔,用良好不

的师德去影响教育学生,对同师事坦忱热情,对学生爱护真事诚,诚有一颗无私的爱心,能与与同伴团结协作,能主动关心他人,心先人后己、一身正气、不随波逐流,能与时俱气进进,有独特的人生追求,使自己幸福地走在教育的路上自,积极参加教育科,

研活动,并具有初步的科研能力,教并育教学工作有条理、有育

计划。

。

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2、个人不足剖析,课堂教学还没有形成自己独特堂的的教学风格。

在课堂教学方面面,虽掌握了一些先进的课改理念、改方法,但却不能做到到每节课都游刃有余、得心应应手。

我将努力不断改进课堂教学,形成轻松、高效的堂课堂教学风格,信课

息技术方面面尽力做到独立制作课件等。

信息技术方面有待于。

进一步学习和提高。

做事毛躁不步够细致,有待于改进。

够

发展规划总目标,展

“多做”、“多想”、“多听”,”在在未来的五年时间中,不断改改进自己的课堂教学,改善自身的坏习惯,将自己改变自成一名主成动学习者,使自己成为学生心目中具有亲和力成、轻松、快乐、、幽默的老师,并逐步将自己打造成吃苦,耐耐劳型的教师,使自己的课堂成为诗意的课堂,是学生堂向往的精神家园,并能和向

学生共同学习成长,满足学生生成成长和走上社会的实际需要。

。

发展规划实施阶段

1、达成目标,争取向党组织、靠靠拢,争取每学期一篇论文获奖或发表,每两周写一篇获较有质量的,每一学期至少较上上一节研讨课,争取合格率100%1,优秀率较高,100%0的学生有进步,我将拼命全力以赴。

深化课改,拼落实“生活化、情景落

化”课堂教学理念,培养激发学生堂学习兴趣,重视认知过程重学情情感的培养。

2、实施措施施

1,、提升自身文化素素养,无论是作为管理者还是是作为

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一名教师,都必须有丰富的文化底蕴,在工作中丰才才能得以游刃有余,得心应手。

做有品位的教师。

用人手格魅力和深厚的格

人文素养,广播的知识积淀影响学生,广实实质性成高尚的品德,正确的人生观和价值观。

继续实的施“多做”、“多想”、“施多听”。

多

2,、做一名快乐、轻松、幽默具有亲和快力力的受学生欢迎的老师。

向身边优秀的教师学习管理经身验,及时积累教育验

教学工作中中的成功与失败,总结经验、教训,让自己“生活化、、情情景化”的课堂教学真正做到实效性。

做一名业务上、到教学上教都过硬的教师,养成善于学习、乐于学习、主动善学学习的学习习惯,为自己打造一个具有多元化知识结构造的人。

善于思考,的

使自己的教教育教学水平再上一个台阶,争取机会参加区、市,

级优质课评比。

质

3,、学会做做一名“善于反思、勤于积累”的老师。

对自累

己的教学活活动及时进行反思,积累经验,提高自己的管理能验

力,把学生的做人教育放在首位把,树立为学生一生负责的理,念念,培养人、塑造人,形成自自己独有的工作风格。

做一名名轻松、快乐的受欢迎的老师,向优秀班主任学经验,师使自己具使有一定的管理班级的能力,做到时时处处以班的主任的标准严主

格要求自己。

4,、积极主动参加信息息技术的学习,提高其应用能力,能能独立制作课件等。

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5,、加强教育教学理论的学习,使自己在阅读量论和阅和读面上有所突破,能主动阅读有关教学杂志和教育动专著,认专真做好读书笔记。

6）、积极参与各项课题研究,认真参加各种专业培研训或训讲座学习活动,认真撰写写日记和论文。

7,、紧紧密与组内教师团结协作,牢牢固树立服务意识,促进学校与教师关系的良好状态。

校

8,、深入了解学生的世界,走进学生的心灵世界世,,是自己成为学生的良师益友友。

9,、坚持教学相长,在师生交往中发展自己长,遵循“以,人为本”的管理原原则,增强自己的管理能力。

。

10,、让自己多学,除了向书中学习外,还要,向有经向验的教师学习,向名师学习,与名师结对。

师

总之,在今后的实践中,我会之继续努力工作,以真挚的继

爱,真诚的心,以及有个性的,课堂教学风格吸引学生,打课动动家长。

面对新课改,我时刻告诫自己追求卓越,崇尚刻一流,一拒绝平庸,注重自身创新精神与实践能力,把自创己己的全部知识、才华和爱心奉奉献给学生,奉献给教育事业。

业

我规划自己,让工作有序高效,我成就学生,也有一一样成

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就自己。

计划四,小小学教师个人发展计划

一、自身素质分析、

我从事教育育工作已有十几年,我认真踏实工作,了解学踏

生学习的心心理特征,根据学生的发展和特点进行教学。

本人和

的个性比较随和,和同事相处和性睦睦,与他人能较好地进行沟通通交流与合作。

作为一名教育工作者,我深深知道,自育己己的一言一行都可能影响学生生的一生。

用真心、真诚、真语去解真读人生是我无悔的追求。

从教以来我热衷教师追职职业、热心教学,有较强的责任感和进取心。

在工作中责谦虚好学,自觉接谦

受新事物、新观点、新理念,不断改、进课堂教学。

平时从不进

与人计较,能认认真真积极参与计各各项工作,一丝不苟地做好自自己的事情。

二、个人专业发展目标业

一,师德方面,热爱教育事业,认真学面习习、贯彻党的教育方针,爱岗敬业。

热爱学生,关心学岗生生的学习和生活,尊重学生的的人格,用爱心去包容、感染、教育学生,以自己染

的言行为学生树立榜样,严于律行己,为人师表。

具备强烈的己事事业心和责任心。

二,教育教学方面,教

1,教学工作是教师的中心工作。

学本本人要认真担负本职工作,认真书写教案、备课,并针认对学生实际学习情况有对

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的放矢的开展工作。

课堂上,耐矢心心细致地讲解,为使学生能够够更好地接受书本知识,并能够在操作上学会正确操作能,我,会认真研究学生、钻研教教材,尽量为学生提供实践的机会,的使学生在易学易懂的情境下进行学习,以提高的学生学习的积学

极性。

并且以自己在实践中摸索到的教学自模模式去进行教学。

2,业业务方面要树立现代学生观,,学会以发展的眼光看待每一个学生。

相信学生的巨大一潜能,并努力去探索发掘,潜在在教育教学活动中发扬学生的主体精神,促进学生的主的体体发展,努力做到因材施教。

。

3,充分发挥自己的特长来吸引学生,使学生喜特欢欢自己的课,并能在自己的课堂上得到发展,能满足学课生成长和生走上社会的实际需要,有足够的实践性教学环要节。

节

4,深化课改,进一一步贯彻落实新课改教学理念,充念分培养和激发学生学习兴趣,重视学生认知过程习中中的情感培养。

注重对自身教教育行为的反思、实践,解决教改新问题,决

提高教学质量,做一个有思想的新形势量下的教师。

下

5,认真研究究相关教育理论书籍,与实践相结合,以践

促进自身的发展。

每学期读教育理论专业展方面的专著。

结合方

教学实际,提高自己的教学技能、扩,大知识面、提高素养使大

自己首先具有一种先进的教育意首识及理念,为新学期的教学识工工作不断积累理论知识。

同时时将理论知识与自己的实践结结合,为自己的教学工作打下更扎实的基础。

下

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专业基本功方面,本

1,结合自己己的教学工作,进行信息技术与各学科尝术

试性的改革,以适应新的教学理念的发展以。

。

2,“教学是一门艺术”。

这就需要教师本身具术有多方面有才能,以适应和满足自己工作的必须。

为此,足在这一年里,在

我准备坚持每天利用一定时间,练习基本天功功。

书法、简笔画、人文地理理等都要有所涉及,为教育教教学工作提供相应的技能。

同时参加计算机的培训以适同应最新的信息化教学观念。

应

3,积极参加在职学习与培训。

培

4,勤于思考,及及时反思,提升教育教学研究究能力,努力使自己业务水平再上新台阶。

。

平

5,与与其他教师进行专业合作,有有效发展合作交流的能力。

教师教育对象是人,需要教师与学生之间进行精神的教沟沟通,情感的交流,引导学生生健康活泼地成长。

同时,教师也教是工作群体的一员,要要有与同事融洽相处,合作共事的能力。

共

6,掌握现现代信息技术。

认真参加学校校开展的课件制作学习活动,掌握先进的信息技术,,

13/13

三字经

人之初，性本善。

性相近，习相远。

苟不教，性乃迁。

教之道，贵以专。

昔孟母，择邻处。

子不学，断机杼。

窦燕山，有义方。

教五子，名俱扬。

养不教，父之过。

教不严，师之惰。

子不学，非所宜。

幼不学，老何为。

玉不琢，不成器。

人不学，不知义。

为人子，方少时。

亲师友，习礼仪。

香九龄，能温席。

孝于亲，所当执。

融四岁，能让梨。

弟于长，宜先知。

首孝悌，次见闻。

知某数，识某文。

一而十，十而百。

百而千，千而万。

三才者，天地人。

三光者，日月星。

三纲者，君臣义。

父子亲，夫妇顺。

曰春夏，曰秋冬。

此四时，运不穷。

曰南北，曰西东。

此四方，应乎中。

曰水火，木金土。

此五行，本乎数。

十干者，甲至癸。

十二支，子至亥。

曰黄道，日所躔。

曰赤道，当中权。

赤道下，温暖极。

我中华，在东北。

曰江河，曰淮济。

此四渎，水之纪。

曰岱华，嵩恒衡。

此五岳，山之名。

曰士农，曰工商。

此四民，国之良。

曰仁义，礼智信。

此五常，不容紊。