四年级综合.docx
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四年级综合
四年级综合下册教案
活动一：
人与环境类
——春天变奏曲
第一课时
活动主题：
收集春天
活动目的：
1、培养学生亲近自然，对春天的植物、对大自然、对生活的热爱之情。
2、培养学生的观察能力和调查分析能力，并能用自己的语言、文字、图画等进行表达的能力。
活动地点：
校园
活动过程：
1、芝麻开门------美文导入：
春天到了，真美呀！
（这是一个）大地回春，万物复苏（的季节）。
像蛇、熊、青蛙……之类的冷血动物都停止了冬眠，爬上地面欣赏春天。
小鸟鸣春，百花争艳，小草发芽，燕子（也）飞回来搭窝了，（春天使）（给）大地恢复了万紫千红的气氛。
连春雨、春雷都连绵不断地来为我们报春。
春天正是播种的好季节，农民伯伯正趁着这个好季节开始播种了，到了秋天就有好的收成。
春天，它不像夏天那样（干枯）（炎热），不像秋天那样冷清，也不像冬天那样寒冷。
而春天是一个生气勃勃、充满活力的春天。
这使我想到了我们的母亲，母亲就像大地，母亲生下我们，我们就有了生命，大地回春了，就等于一切都要重新开始了，所有的生命都重新来过。
人们可喜欢春天了，因为这美丽的春天，给人以新的开始，新的收获，新的生命，新的希望。
随着春天的到来，大地完全被绿化了，从仪表到心灵都焕然一新，整个春天都被绿色覆盖了。
我们的校园也更美丽了，你看那------------
2、观察在线------寻找校园里的春天
组织学生开展寻找春天的活动，在校园里寻找春天的足迹。
（1）大组小队活动
（2）归队、集合
（3）畅所欲言（自由交流校园中发现的春天）。
3、课堂小结：
让学生说一说发现了那些春天的气息。
4、布置作业:
课余时间多观察周围事物在春天的变化。
第二课时
活动主题：
春天的畅想
活动目的：
1、培养学生热爱大自然的情感，对自然现象的观察力、感受力和欣赏大自然的能力。
2、懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。
活动地点：
教室
活动过程：
1、美文欣赏：
春到了，树儿吐出了新芽，嫩嫩绿绿的，花儿轻轻揉着蒙松的眼，苏醒了。
柔和的阳光普照着大地，点缀着春的绿、春的新，春的喜……
南国的春是一棵长春树，大地一片新绿。
绿油油的草地上早已争相开放着一朵朵鲜花。
花丛中，蝶飞蜂舞，熙熙攘攘，好不热闹的一番非凡景象。
北国的春是否是一棵雪松呢？
不知这时，北国的风光是千里冰封，是万里雪飘，还是已经抹上了一点淡淡的春意？
春天是一艘船，载着人们的心，载着人们的梦。
不一样的春，不一样的船，却载着同样的心！
无论是南国，还是北国，一样是绿意，人们心中的绿意。
正所谓一方水土养一方人，家乡的春是我们梦想的发源地。
春是一粒希望的种子。
细雨如丝的春天，人们在心中播下了希望的种子，让我们在征程上为它前进，为它执着，为它奔波辛劳……。
所有的付出都只是为了等待金色的秋天的到来，实现了一粒种子的希望之梦。
春天是辽阔的大海，包含着最宽广的心，容纳了最狭窄的心。
南国的春天大海潮来潮去；北国的春天，大海的冰雪正在融化，融化着最纯、最洁的水。
只因为它是春天的大海，春天的生命，所以冰封的大海要融化为活力的大海。
春本无所谓有，无所谓无。
只是一种心灵的感觉，当在一个充满了希望的日子里，我们就会看到了春的足迹。
而在一个心魂冷漠的日子里，所感受的只是寒寒的冬意，冬天的世界。
可谁又想到，越过了冰冷的长河，这边便是充满春暖的小溪。
“一年之计在于春”人生的春天，是生命的繁华驿站，黎明敲响了人生的晨钟，每个脚印汇成了通向未来的逗点。
当我们回过头来，便可以看见身后留下的那串诗行，构成人生的一条优美的曲线，前面的征途也许还有风风雨雨，但别忘了那里还有理想的彩虹和事业的锦绣。
生命之树已经在萌笑新苗，美好的向往、执着的追求将如蓓蕾般迎春怒放。
春天，为我们的构思恢宏地畅想。
春天不是一个希望与失望的重新选择。
春只属于迈着勇气步伐的前进者，只属于充满活力的代表。
春天的生命总是如此多情，始终带着不破的希望的开端。
2、春天的梦想
（1）春天，是万物更新的季节。
人们面对生机勃勃的春天，有画不尽的色彩，有写不完的诗篇，有唱不完的歌儿。
三四月份春意正浓，现在的你最想做什么呢？
（1）谈建议
（2）汇报、提示制定了对春天，对大自然的保护措施：
⑴、不能因为花美就乱摘花。
⑵、不能拔树枝玩。
⑶、不能随意踩踏草坪。
⑷、制止一切随地吐痰，随地乱扔纸屑，随地乱倒垃圾等的破坏自然环境卫生的行为。
⑸、为树木花儿做培土、灌溉、施肥等工作。
⑹、利用课余时间，每个小组同学为大地种一棵树，添一份绿。
⑺、生活中，向周围的人宣传自然的美，让所有的人都来保护春天，保护大自然
3、用自己喜欢的方式表达对春天的爱
可以画春天、可以写春天、可以唱春天---------
4、课堂总结：
师顺承学生的发言小结。
5、布置作业：
课后留意关于春天的美文并赏析。
第三课时
活动主题：
春天里的问题
活动目标：
培养学生提出问题、收集问题、分析问题、解决问题的能力
活动内容：
提出自己对于春天产生的问题，并试着解决它
活动地点：
机房
活动过程：
1、分小组提出自己组的问题
2、分小组讨论如何解决这些问题
3、展示：
分小组介绍自己解决问题的成果
4、评选出表现最好的三个小组
附：
（1）、春天的天空
四季是怎样形成的？
天空为什么是蓝色的？
北极星为什么能在夜晚为我们指示方向？
白天星星到哪儿去了？
太阳是最亮的星星吗？
天上的星星为什么会眨眼睛？
地球里面有什么？
（2）、春天在花园里
第一个知道春天来临的是谁？
为什么花有各种不同的颜色？
植物为什么要开花？
在有香味的花中哪种颜色的最多？
花有什么用处？
昆虫冬眠后醒来要做的第一件事是什么？
蜂类为什么在春天里筑巢？
蜜蜂找到花蜜时用什么方法通知它伙伴？
蜜蜂怎样把采来的花粉带回家？
怎样区别蝴蝶和蛾子？
玉兰花为什么先开花后长叶？
（3）、春天在果园里
无花果开花吗？
樱花与梅花的花瓣有什么区别？
燕子每年冬去春来，它是怎样找回家的？
“燕窝”就是家燕筑的巢吗？
为什么鸟大都在春夏季节产卵？
杜鹃怎样孵小宝宝？
瓢虫的背壳很鲜艳，它是怎样躲避敌人的？
壁虎为什么不会从墙上掉下来？
春天雨后，为什么会一下子长出许多蘑菇来？
人们为什么总在春天养蚕？
（4）、春天在农田里
春天，地面上为什么会有一些小土堆？
春天，菜园里为什么会有许多菜粉蝶？
萝卜有时为什么会出现空心？
蜗牛从哪儿找到它的“小房子”？
在谁把小草种到屋顶上去的？
蒲公英的种子为什么会飞？
为什么蛇要在春天“换衣服”？
蛇为什么常常伸出舌头来？
小白兔的眼睛为什么是红色的？
骡子是马生的还是驴生的？
（5）、春天在丛林里
为什么植物的叶子大都是绿色的？
植物的茎是什么样子的？
春天，杨树上为什么挂着许多“毛毛虫”？
白桦树的树干上为什么有一只只“大眼睛”？
孔雀为什么常在春天开屏？
猴子和猩猩有什么区别？
大熊猫生的孩子是小熊猫吗？
鸟窝就是鸟的家吗？
斑马为什么总喜欢和长颈鹿在一起？
老虎为什么常常抓大树？
（6）、春天在水里
翠鸟把家建在哪儿？
蝌蚪是谁的宝宝？
河马爱吃什么？
春夏的晚上，为什么海龟会爬到海滩上来？
海龟是怎样孵蛋的？
鄂鱼吃东西时为什么会流眼泪？
小海马是怎样出生的？
海星是怎样捕食的？
刺豚有什么样的自卫本领？
蓝鲸为什么每年春天要去南极？
5、课堂小结：
说一说本节课的收获
6、布置作业：
课后对关于春天的问题集体讨论并解决。
活动二：
自我发展类
——零食与健康
第一课时
活动主题：
了解零食与健康相关知识
活动目标：
使学生懂得吃零食的危害，教育学生健康饮食。
活动地点：
教室
活动过程：
一、谈话导入：
无论哪一种“零食”对你的健康成长和智力发育都没有好处，所以这一节就来谈一谈吃零食的危害，目的是希望你们能杜绝吃零食，保证每一个人都能聪明伶俐，健康成长。
二、教学新知
1、什么是零食？
零食，是指人们在两餐之间所吃的食物，也可以理解为非正常吃饭时所吃的食物。
凡正常饭以外的零星小吃都可称为零食。
零食的范围很广，种类及品种甚多，中小学生在商店购买的“小食品”以及街边食品摊上的各种“小吃”和各种水果及各类饮料，我们把它们统称为“零食”。
几乎所有的孩子都爱吃零食，有的孩子几乎天天零食不断，并形成对某些零食的偏爱。
例如，有的孩子一天要吃几包鱼干；有的孩子一天吃好几包方便面；有的孩子夏天很少吃饭，每天却要喝很多汽水。
不少孩子养成了好吃零食，不爱吃饭的坏习惯。
零食一般都含有一定的营养成分，但是经常吃反而会影响正餐，有碍于健康，必须纠正。
2、吃零食的害处：
如果说吃零食会影响你的智力发育你可能不信；如果说“小食品”有毒副作用你也不会相信；如果说肥胖会导致智力下降你更不会相信。
可是，这些确确实实都是真的，吃零食确实会影响你的身体健康和智力发育。
1）、影响环境。
2）、浪费钱。
3）、影响健康。
3、几种青少年不宜的食品
1）、泡泡糖：
和果冻一样，泡泡糖容易滑入气管，而且不易咯出。
因此，对儿童来说，它是危险品。
2）、爆米花：
爆米花大多是将玉米或大米放在含铅的密封容器里膨化而成，当容器被加热时，熔点很低的铅就以铅烟的形式直接附在爆米花上。
因此，吃爆米花会导致铅在体内沉积，引起中毒。
3）、杏仁：
含有苦杏仁,可转化为氢氰酸，食后常出现呕吐、腹痛、腹泻、头昏，甚至死亡。
4）、白果：
含有白果酸，氢化白果二酸及白果醇等有毒物质，成人吃生白果一次超过10颗，就可能中毒死亡。
人们往往认为将白果炒熟吃，这样就可以使白果酸和氢化白果酸分解为无毒物质，其实不然，多吃仍会中毒。
5）、炒货：
儿童咽喉部肌肉协调能力较差，致使瓜子、豆子之类的炒货容易被误吸，形成呼吸道异物。
6）、果冻：
滑溜溜的果冻一不留神就会误吸到呼吸道，引起窒息。
而且，它含有人工色素和香精，对人的健康有害无益。
7）、普通皮蛋：
普通皮蛋在加工过程中加入了一种辅料，它的化学成分是氧化铅。
从加工到食用这段时间内，氧化铅逐渐渗透到蛋白，因此，普通皮蛋儿童不宜吃。
8）、冰淇淋、巧克力、薯片：
都属于高热量食品，容易导致肥胖症。
三、课堂小结：
说一说本节课的收获
四、布置作业：
从今天开始杜绝零食，打造健康生活。
第二课时
活动主题：
健康提议
活动目的：
让学生合理安排进食，保持健康的身体。
活动地点：
多媒体教室
活动设计：
一、引入主题
同学们，通过上节课的学习，我们知道了不合理的进食直接影响我们的健康，所以老师在本节课给大家设计一个方案，有利于大家健康生活，希望大家能够谨记。
二、PPT展示建议内容
第一，一日三餐要吃好、吃饱，尤其是晚餐更要吃好、吃饱，因为晚餐与第二天的早餐之间相隔10多个小时，而且，人体所需的营养多是在夜间补充的，即在人的显意识休息后，由潜意识支配进行的，如身体的长高，疾病的康复，以及伤口的愈合，多是在夜间进行的，因此夜间消耗的营养就多。
但是，需要注意的是，人在睡眠时能量（热量）消耗少，所以晚餐最好少吃高脂肪食物，如肥肉和糖，多吃瘦肉、蛋类、鱼类和蔬菜，这样不但可以保证营养不缺乏，同时也不会因脂肪沉积而发胖。
第二，吃水果最好在每餐后的半小时左右吃，如果是饭前吃，最好是少吃，因为少吃可以增加食欲，多吃会减少食欲。
另外，能削皮的水果一定要削皮，不能去皮的水果一定要用清水浸泡和冲洗，减少农药残留物的危害，最好不吃返季节水果。
第三，平时只喝白开水，这样既省钱，又有益于健康；如果是外出或旅游，最好带一些矿泉水，或者干脆就带凉开水。
三、课堂总结：
如果你们能做到上述这三点，你们就会成为一代既聪明又健康的人，这对个人和国家都有好处，问题在于谁能认真地想，坚决地去做，谁就能成为一个与众不同的人。
四、布置作业：
做一个有生活规律的人。
第三课时
活动主题：
上网了解有利用健康的零食
活动目的：
适当进食有益零食，杜绝有害健康的零食
活动地点：
机房
活动设计：
一、导入
1、吃零食在儿童青少年中是一种较普遍的饮食行为，有人认为吃零食可能引发龋齿等健康问题，也有人提出零食具有一定的营养价值，对于吃零食该如何看待?
2、零食泛指非正餐时间所吃的各种食物。
世界各国儿童青少年几乎都有吃零食的习惯。
在我国，近年来受西方饮食模式的影响，加之食品种类的增加与广告的宣传，儿童青少年吃零食的比例在逐渐增加。
其中，小学生常以冰棍、膨化食品、巧克力等作零食，中学生常吃的零食是冰激淋、糖果、酸奶等。
多项调查表明，零食所提供的能量可占儿童青少年全天膳食中总能量摄入的20％-30％，零食提供的蛋白质、脂肪和碳水化合物在一天营养摄入中也占有一定的比重。
同时，零食还可提供一定数量的微量元素，并使儿童得到一定的享受。
因此，不能简单地让儿童青少年去掉吃零食的习惯，但为了营养素的均衡全面，又不能用零食代替正餐。
所以，要积极引导，让儿童青少年学会选择营养相对均衡、全面的零食，使他们既能享受到吃零食的快乐，又能获得良好的营养。
二、上机查询：
1、生独立搜素收集有利于健康的零食
2、师广播教学，PPT展示15种有利于健康的零食
附内容：
1.葵花子，可以养颜。
葵花子含有蛋白质、脂肪、多种维生素和矿物质，其中亚油酸的含量尤为丰富。
亚油酸有助于保持皮肤细嫩，防止皮肤干燥和生成色斑。
2.皮肤病。
花生中富含的维生素B2，正是我国居民平日膳食中较为缺乏的维生素之一。
因此有意多吃些花生，不仅能补充日常膳食中维生素B2之不足，而且有助于防治唇裂、眼睛发红发痒、脂溢性皮炎等多种疾病。
3..核桃，可秀甲。
核桃中含有丰富的生长素，能使指甲坚固不易开裂同时核桃中富含植物蛋白，能促进指甲的生长。
常吃核桃，有助于指甲的秀韧。
4.大枣，预防坏血病。
枣中维生素C含量十分丰富，被营养学家称作"活维生素C丸"。
膳食中若缺乏维生素C，人就会感到疲劳倦怠，甚至产生坏血病。
5.奶酪固齿。
奶酪是钙的"富矿"，可使牙齿坚固。
营养学家通过研究表明，一个成年人每天吃150克奶酪，有助于达到人老牙不老的目标。
6.无花果，促进血液循环。
无花果中含有一种类似阿司匹林的化学物质。
可稀释血液，增加血液的流动，从而使大脑供血量充分。
7.南瓜子和开心果，富含不饱和脂肪酸、胡萝卜素、过氧化物以及酶等物质，适当食用能保证大脑血流量，令人精神抖擞、容光焕发。
8.奶糖，含糖、钙，适当进食能补充大脑能量，令人神爽，皮肤润泽。
9.巧克力，有使人心情愉悦及美容作用，能产生如谈情说爱时一样的体内反应物质。
10.麻糊,有乌发、润发、养血之功，对症吃可防治白发、脱发，令人头发乌亮秀美。
11.葡萄干,有益气、补血、悦颜之益。
但要注意卫生。
12.薄荷糖，能润喉咙、除口臭、散火气，令人神清喉爽。
13.柑桔、橙子、苹果等水果，富含维生素C，能减慢或阻断黑色素的合成，增白皮肤，属碱性食品，能使血液保持中性或弱碱性，从而有健身、美容作用。
14.牛肉干、烤鱼片富含蛋白质、铁、锌等，适食令人肌肤红润。
15.乳饮料，含有三分之一的牛奶，有时还强化维生素和微量元素，是富有营养的饮料之一。
三、课堂小结：
说一说那些零食对健康没有威胁？
四、布置作业：
把本节的收获说给学友听，呼吁大家一起杜绝零食，维护健康。
活动三：
劳动技术类
——动手巧制作
第一课时
活动主题：
神奇的叶子
活动目的：
1、认识和了解神奇的叶子
2、培养学生热爱和保护大自然的感情和意识。
活动地点：
多媒体教室
活动准备：
PPT课件
活动设计：
一、激趣导入：
同学们，人们经常说：
“红花配绿叶”意思说再好的花若没有绿叶的衬托，就无法把自在的美表现的淋漓尽致。
大自然中的绿随处可见，那么同学们注意观察过不同的叶子的形状吗？
今天我们就抽时间来共同了解神奇的叶子。
二、PPT展示以下图片：
1、世界上最大的莲叶——王莲
2、轻轻一碰叶片就合拢的含羞草
3、长有红色叶片的一品红
4、有四片叶子的三叶草
三、学生自己说一说见过那些神奇的叶子，描述给大家认识。
四、叶子有什么功能？
叶是种子植物制造有机养料的重要器官，它的主要作用有：
（l）进行光合作用和呼吸作用。
光合作用的实质是绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水合成贮藏能量的葡萄糖（进一步形成淀粉），并且释放出氧气的过程。
呼吸作用的过程与光合作用恰好相反，其实质是：
植物吸收空气中的氧气，将有机物（淀粉或葡萄糖）分解成二氧化碳和水，同时释放出植物生长所需的能量。
（2）蒸腾作用：
植物吸入体内的水分，只有l％是真正用于各种生理过程和保留在植物体内的，而99％的水分却被蒸腾作用消耗掉了。
蒸腾作用是植物吸收水分和使水分在体内运输的主要动力、高大的树木，如果没有蒸腾作用的拉力，水分是不可能到达冠部的。
蒸腾作用还促进了根系从土壤中吸收无机盐，以及无机盐在植物体内的运输。
还有蒸腾作用可以降低叶面温度。
在夏天的中午，如果没有蒸腾作用将热能消散，只需几分钟就会将植物烧死。
强烈的蒸腾作用可以使植物免受烈日灼伤。
有些植物的叶还有贮藏营养物质和繁殖的作用。
五、叶子与人类生活的关系：
学生畅所欲言，师加以补充。
六、课堂小结：
说一说本节课的收获
七、布置作业：
收集叶片
第二课时
活动主题：
制作树叶贴画
活动目的：
1、掌握制作树叶贴画的方法。
2、培养学生动手制作能力。
活动地点：
教室
活动准备：
收集树叶
活动设计：
【展示收集的材料】
【了解制作树叶贴画的方法】
一、树叶的采集与保存
1.树叶的采集要先考虑其形状的变化。
如多菱形的枫树叶、圆形的桦树叶、长形的揪树叶及椭圆的胡枝子叶等，都应采集，以保证图案结构的多样化。
2.树叶的采集还要考虑颜色的多样性。
3.树叶的采集要系列化，即每一种形状、颜色的树叶都能形成从小到大逐个渐进的序列。
这样能保证制作时有充分选择的余地。
同时也要收集一些花叶、花籽与梗等。
4.采集树叶的同时要携带一定数量的吸水纸或废报纸，如果有纸张粗糙的旧书或杂志也可以。
边采集边将树叶展平后摆放到吸水纸中。
带回来以后用重物压紧，并且每天翻动两次，大约一周左右待树叶干透以后，分类夹放好就可以用了。
二、树叶的选用与粘贴
1.工具。
普通白纸若干张，镊子一个，胶水一瓶。
2.粘贴前先选择适合画面需要的树叶，用镊子轻轻地夹放到画稿上去。
经过精心的设计摆放，认为达到了画面要求时就可以在树叶的背面涂上胶水按照先后次序，放到预先设计好的位置上去。
在上面蒙上一层薄纸后渐渐地展平树叶，放到一边待胶水干透后一幅画就完成了。
注意不要重压，否则树叶容易破裂。
三、画面处理的方法
1.一种树叶的多次利用
利用树叶可以做很多风景、动物、器物的粘贴画。
但是，一个画面的好坏，主要取决于树叶的形状与颜色的选择、搭配。
同种大小、颜色不同的树叶在一起搭配粘贴能表现很多的内容。
同时要兼顾树叶之间颜色的对比，色度的黑、白、灰。
主体部分的色彩不宜大鲜艳，细节部分的色彩可鲜艳一些，这样交错搭配画面就比较协调。
例如，准备粘贴一幅“孔雀开屏”的画面，可以选择绿色的柳树叶叠放成扇状，在孔雀屏空隙处摆放两层红与黄的柳树
叶，正面放一叶浅黄色的柳树叶做孔雀的身体，用叶梗做孔雀的腿，这样，一只向每一位参观者展示自己丰姿的绿孔雀就完成了。
如果想粘贴一幅“葡萄”的画面，可以用大小不同、颜色不同的树叶相互叠放后形成硕果累累画面后，由两片大菱形葡萄叶完成整幅画面。
2.多种树叶的组合
随着画面内容的不同，有些物体需要不同形状的树叶去完善，如，要贴一幅“金鱼戏水”的画面，金鱼的身体部分用浅色的长圆形树叶，尾巴用红绿相间的枫叶，用外层红、里层黑的花籽粘上眼睛，金鱼就维妙维肖了。
画面下边用蕨草做水草，上边用松针模贴几条代表水平面。
从画面上看，好象一条色彩斑澜的金鱼在水中悠闲自得的嬉游。
3.花叶、花籽、花梗的使用
花叶、花籽、花梗往往能完成很多特殊的画面，比如，想要贴一幅“小麦”的画面，主要是用草籽左右交错粘贴后用柳叶做麦叶，草梗做麦秆。
给人一种颗粒饱满、丰收在望的景象。
需要大家注意的是，树叶粘贴画的季节性较强，宜选择金秋的时节，不失时机地备下充足的粘贴材料。
【动手制作】学生分组动手制作树叶贴画，师巡回查看并指导。
【作品展示】选择优秀作品展评
【课堂小结】谈一谈制作树叶贴画的方法
【布置作业】1、课后制作一幅精彩的树叶贴画布置教室
2、根据课本P32准备下一节活动素材及工具
第三课时
活动主题：
制作树叶书签
活动目的：
1、掌握制作树叶书签的方法。
2、锻炼学生思维能力和动手制作能力。
活动地点：
教室
活动准备：
树叶玻璃板剪刀水彩笔彩线等。
活动设计：
一、检查学生收集的材料和工具是否齐全，互相搭配将全班分为6个小组。
二、了解制作树叶书签的方法：
1．树叶的保存注意事项：
用餐巾纸把树叶的水分吸干后可夹在字典或书中，也可存放在通风干燥处，避免虫蛀、霉变。
2．树叶标本的制作方法：
（1）压制法准备一木制标本夹，压制时要将标本的首尾不时调换位置。
为了促使标本迅速干燥和保存固有的颜色，大约在压制的第二天或第三天后，每天可换烘热的草纸一至两次。
标本压好后，用针线装钉在一张比较坚韧的白纸上，并在右下角贴上标签，然后装入标本柜内，并放些樟脑以防虫蛀。
（2）浸制法将标本浸在装有酒精或福尔马林的标本瓶内即可。
三、动手制作:
生按所分小组合作完成，师巡回查看并指导。
四、作品展示：
选择优秀作品集体欣赏
五、课堂小结：
说一说通过本节制作活动，有什么感受？
六、布置作业：
课后制作精美的树叶书签并收藏起来。
【扩展材料】
叶脉书签制作方法：
叶肉遇到腐蚀性液体就会发生腐烂。
经过加热，它会腐烂得更快。
叶脉比较坚韧，不容易被腐蚀。
因此，可以将一些叶片坚硬、叶脉坚韧的树叶制成叶脉书签。
工具与材料：
烧杯、三脚架、石棉网、酒精灯、火柴、天平、旧牙刷、镊子、水彩颜料、彩色丝线、氢氧化钠、3%双氧水、桂花树叶。
制作过程：
1．把约90毫升水倒入烧杯，在水中加入10克氢氧化钠，把烧杯搁在石棉网上，用酒精灯加热，煮沸溶液。
2．把树叶浸没在溶液中，继续加热15分钟左右，用镊子轻轻搅动，使叶肉分离，腐蚀均匀。
3．当叶片变色、叶肉酥烂时，用镊子取出叶片，放在盛有清水的玻璃杯内。
4．从清水里取出叶片，放在玻璃上，用旧牙刷在流水中轻轻地刷叶片的正面和背面，刷去叶片的柔软部分，露出白色的叶脉。
把叶脉片浸入3%的双氧水中24小时，使它们变成纯白色，再取出叶片，用清水洗净，沥去水滴。
5．叶脉片放在旧书或旧报纸里压干。
6．取出压平的叶脉片，待叶脉干透后，用毛笔在叶脉两面涂上水彩颜料，稍干后再压平。
7．取出涂上颜料的叶脉片，在它的叶柄上系一条彩色丝线，就得到了一张精致美丽的叶脉书签了。
说明与延伸：
1、制作叶脉书签除了可用桂花树叶外，还可用珊瑚、枫、桑、椴、杨、榛树树叶等。
2、加热时，烧杯必然搁在石棉网上，如直接加热，烧杯由于受热不匀会引起破碎。
3、用过的药液可保存在空容器中，以便下次再用，一般药液可循环使用4～5次。
4、如加工处理的叶子过多，可换大烧杯，水和氢氧化钠应按10%。
首先把制作书签的材料和工具准备齐全。
材料最好是叶脉清晰，坚韧的树叶，叶片要完好。
白杨树叶，桑树叶，桂花树叶等都可以。
还要准备玻璃板，镊子，剪刀，水彩笔和彩线。
这些工具和材料准备就绪，就可以制作了。
制作书签分以下几步进行：
第一，选择自己喜爱的一种树叶，把它方进事先准备好的碱水里，在火上
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