教师实习日志.docx

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教师实习日志

些英语，这样就能避免因为听不懂而对英语失去信心，减少受挫心理。

所以我上课用英语的同时，还用英文解释，内容就丰富一点，提高他们的积极性。

虽然我来这里上课才十来天，但是他们还是慢慢地学会了配合我，这点让我很开心。

其实我知道作为一个学生，谁不想得到老师的喜爱，谁不想把功课学好？

只是上课的时候老师的风格不合自己的胃口，就不大想要去搭理，就没有这种学习的热情，久而久之自己就放弃了，老师也就会放弃他。

所以这也是老师的责任，我们绝对不能放弃任何一个学生。

我们要学会从自身找原因，学生对英语课没有兴趣，老师就要找一些有趣的话题，学生不愿意说，老师就要多设计一些环节，让学生有更多的机会去锻炼。

总之，老师的责任是很重大的。

实习日志八9、22

最近赶上学校推行七年级课堂改革，提高课堂效率，具体做法是这样子的：

一、实行小组学习。

七年级小学生全是按小组坐一块，也就是每八个学生的课桌拼放在一起，然后八个人围坐在周围，每个教室大概有这样六个组，目的是便于讨论和研究性学习。

第二，是推行导学案。

一个课一导学案，课前一天发给学生，学生按导学案内容安排进行课前预习，再根据学生预习情况，教师二次备课，上课时引导学生提出问题以及自主思考和解决问题，听起来似乎老师的负担轻了，实则不然，我发现这其中还有不少技术问题有待解决，例如怎样使学生在自主学习过程中也能顺利完成所有教学任务。

还有导学案的编写也实在花时间，因为同时还得写教案，有时还需要准备电子课件，确实不易。

第三，学校特别关注了班级以及小组集体荣誉感的培养，除了在教室的陈设上加入了学生创意，还要制定班徽，班规等，并培养学生互助学习、研究学习的习惯……目前情况就是这样子，本人正在努力学习与适应过程中……

实习日志九9、27

时间很快都过了一个月了。

快要考试了。

今天我跟着李老师在9班。

明后两天县里进行月考。

李老师帮两班进行了知识梳理，并且说了一些考试注意事项，毕竟这是同学们上初中的第一次大考，而且还没有分班，所以考试也还是很繁重的，同学们都很紧张。

实习日志十10、10

说考试，考试马上就到了。

今天我要监考。

由于李老师自己的事情很多，所以我帮忙着他进行监考。

熟悉了监考的整个流程，明白了监考老师也有很多辛苦。

看着学生们紧张的面孔，看着他们认真的在卷子上作答。

一分耕耘一分收获。

实习日志十一10、11

今天我继续讲了练习册。

李老师课后对我说，现在学生的压力也是很大，心理建设还不够完善。

作为一位老师，不光是要教书，而且还要育人。

不能只顾学生的成绩、生活，更为重要的是学生的心理辅导。

现在学生一听到心理辅导，就不敢去，这就是学校、社会给予了错误的信息。

导致学生不敢找心理辅导老师。

实习日志十二10、15

这次期中考试我还是监考文综。

相比与第一次的月考，这次的中期考试学生们更紧张，但我也没有遇到过作弊的学生。

我相信在会宁县韩集中学的学生应该都是很优秀的。

实习日志十三10、16

实习也在顺利中进行，老师们对我的实习工作已给予了肯定，这让我心里非常高兴。

实习时间过的很快，同学们的期中试卷这几天就被改好了。

不只是学生担心考不好，每一名老师也都非常担心。

实习日志十四10、20

外面大喇叭震得人耳朵响嗡嗡，我敏感的听觉却未对此提出异议。

苦情的秦腔会勾起我深深的感念，想起的总是些好玩有趣的事，希望爷爷再扮一次包公，姑姑再玩一次拾黄金，奶奶能再次附在我耳边神秘地讲戏……说到看戏，不能不想到过年，坐在学校安排的单人宿舍里，围着炉火，没事磕点瓜子，再喝点可乐，听着似懂非懂的秦腔，确有些过年的意味……有些事，一旦沉浸其中就有些欲罢不能了，刚报了名的国考，学校颇有佂仗的听课，空待好久的实习生手册，很多事似乎是没办法忽略的……我想我还是成长的太慢，何时能脱离小孩子心性，不再听到唱戏就想过年，不再看到糖葫芦就舔到酸酸甜甜……

实习日志十五10、22

实习已经快俩个月的。

我写的教案也在老师的指导下慢慢改进，懂得了不少写教案的方法，比起在学校里苦思冥想确实是熟练了。

虽然和班级里的同学接触不是很多，可是也知道了一些同学的名字并且能对上号。

实习让我收获不少，真该好好谢谢会宁县韩集初级中学的老师！

实习日志十六10、25

这几天我总是找不到上课的感觉，不知道是不是自己听了赵老师的课以后就更加否定自己了还是自己真的没有能力胜任好教师这一块呢，犹豫片刻后我去找了赵老师，我把自己遇见的问题告诉他后他说都这样的，知识整合成结构系统都是做了教师以后慢慢整理出来的。

自己听了稍微宽了心。

我还向赵老师讨教了上课应该注意的一些问题，她告诉我一节课一定要包含复习学过的内容，开始新内容，总结课文中的重点和布置作业等几个重要的环节，每个环节都要注意合理分配，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。

这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。

这一理论在我的教学实践中得到了验证。

实习日志十七10、28

今天我遇到了一个问题，就是如何和家长沟通。

和家长沟通的内容有两个地方：

一是学生的安全，二是学生的学习。

家长和老师最担心的事不是孩子的学习成绩上不来，而是孩子的安全得不到保障。

很多学生会骗家长说来学友上课了，结果却是去打游戏谈恋爱。

所以我们一旦发现有学生没有按时来上课，就会立即公告家长，了解情况。

在课间也会有专门的老师保障他们的安全。

而当学生学习上出现问题或取得进步时，我们做老师的也要及时和家长取得联系，让他们能够及时掌握孩子的情况。

每次和家长交流前我都要仔仔细细地想一遍一会儿和他们说什么如何说，尽量做到落落大方，表现得成熟些，免得让家长对自己校不放心。

实习日志十八11、1

可能是因为实习了一段时间了，学生的新鲜感没了，有的学生注意力很难集中起来。

我也想过解决的方法，前几天尝试的办法都是效果甚微，今天呢，我在讲课的时候常插入如此之类的话：

这个单词很重要，这个句子注意它的翻译；等等之类的话。

发现效果很不错，每当同学听到这些，都会条件反射的集中注意力。

这也算是在这么寒冷的冬天让我在这方面小小的自得一下。

嘿嘿还有什么创新的词能让孩子们认真听课呢？

我晚上睡觉的时候应该在床上好好的想想。

实习日志十九11、7

今天下午的两节课是我这次实习的最后两节课了，心情有点复杂，有一种是开心，因为实习算是顺利结束了，又有一种不舍，觉得很快就要跟发刚刚建立起来友谊的同学们说再见了。

带着这种复杂的心情我还是认认真真地上完了两节课。

毕竟有一个良好的开始，就要有一个美好的结束，最后我骄傲地告诉他们我的实习结束了，希望他们以后在学习中要更加用心，要更加努力，在掌声中我的实习就告一段落了。

回到办公室，指导老师跟我聊了一会，她对我最近一段时间的表现做出了一些评价和建议。

我很感谢我的指导老师。

在我来到这边的这段时间，把课程交给我自己安排，这是对我的一种信任，我上课他也是很认真地听，给我提出一些很中肯的建议，对我犯的错误也是很耐心地纠正。

对于我们这种还未毕业的实习生来说，有这么好的一位指导老师是一种幸运。

我觉得我的慢慢进步的时候就是对他最好的回报。

身为老师就是以学生为本，只要学生有收获，就是对老师最好的回报！

实习日志二十11、8

昨天已经跟同学们告别过，今天没有什么事情做了，我打开电脑开始给自己的实习报告收一个尾。

我已经完成了我的学习报告，就开始准备我的实习材料。

看了看自己写的日志，真的是酸甜苦辣，什么味都有，如果没有经历这一次实习，我真的觉得我自己还是很不错的，但是现在我发现我的只是很有限，每上一次课，我的内心就会对此有一次发现，所以每次备课都要花很长时间，上课做拓展的时候才发现自己很难与自己掌握的知识相连接，这些都是问题。

下午去学校要学生做一些评价性的材料，同学们对我的评价都比较好，但是我知道同学们都是很善良的，都只是说你好的方面。

虽然说这一段时间我都是在很用心地工作，很努力地去做好每一件事情，但是我很清楚自己存在的问题，但这也正是我们这次实习的目的之一。

总之，我会更加努力的！