五年级上册语文同步阅读答案.docx

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五年级上册语文同步阅读答案

五年级上册语文同步阅读答案

【篇一：

最新人教版小学语文五年级上册全册课同步练习题及答案】

xt>1．《窃读记》

【基础达标】

一、读拼音写汉字。

（）（）（）（）

二、辨字组词。

梦（）贪（）赡（）碌（）婪（）贫（）檐（）绿（）

三、照样子写词语。

例如：

舒舒服服（aabb）_____________、_____________、_____________、______________例如：

急匆匆（abb）_____________、_____________、_____________、______________

四、給加点的字选择正确的解释。

顾：

a、注意；b、拜访；c转过头看看；d、商店或服务行业前来购买东西或要求服务的。

1、顾此失彼。

（）2、像我这样光顾着看书的人很多。

（）．．

3、今天顾客盈门，服务员都忙不过来。

（）4、我环顾四周，只见这里山青水秀。

（）．．

光：

a光彩；b完了；c只，单；d露着；e明亮；f景物。

1、春光明媚。

（）2、为国争光。

（）．．

3、我担心书被卖光。

（）4、你光着膀子想大干一场啊！

（）．．

5、光明在前头等着我们。

（）6、光靠你们两个人恐怕不行。

（）．．

五、写近义词。

鼓励（）惧怕（）贪婪（）

六、判断下列句子是否是比喻句。

1、我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了。

（）

2、急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。

（）

3、他读书的时候，像一只蜜蜂在吸取花粉那样专注。

（）

4、她看见饭店的招牌，闻到炒菜的香味，就好像看见了满桌的美味佳肴。

（）

5、有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。

（）

七、阅读短文，回答问题。

我急忙打开书，一页，两页，我像一匹狼，贪婪地读着。

我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！

1、“它在这里”中的“它”指的是__________________________________。

2、“我像一匹狼，贪婪地读着。

”这句话把“我”比作_____________，这个比喻形象地说明了________________。

3、文中的破折号的作用是_________________________________________。

4、作者为什么说“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！

”

______________________________________________________________________________________

【拓展运用】

1、搜集几句关于读书的名言，抄写下来。

______________________________________________________________________________________2、选一本自己读过的书，按要求完成下面的阅读卡。

书名：

___________________作者：

_____________出版社：

___________________

内容简介：

________________________________________________________________________________________________________________________________

2．《小苗与大树的对话》

阅读课文，填空：

季羡林小时候读的闲书有：

《》、《》《》、《》。

【基础达标】

一、读拼音写汉字。

（）（）（）（）

（）（）（）（）

二、给加点的字选择正确的注音。

三、圈出句子中的错别字，改正后依次写在括号里。

1、他喜欢数学，语文不行，扁科。

（）

2、爷爷，我跟您太像了，我也再喜欢看闲书。

（）

3、中西贯通、古今贯通、文理贯通的才是21世记的青年。

（）

4、“苗苗你说说，文章怎样才能写好呢？

”“我觉得，因该写真事。

”（）

四、按要求将下列书籍分类。

《古文观止》《安徒生童话》《朝花夕拾》《施公案》

《三侠五义》《水浒传》《格林童话》《三国演义》

1、小说：

__________________2、散文：

_________________3、童话：

_________________

五、判断下列句子是否是比喻句。

1、我跟您太像了，我也喜欢看闲书。

（）2、粮仓里堆的谷好像一座小山。

（）

六、选择恰当的词语填空。

急切真切

1、随着时间的流逝，他（）地感受到时间的重要。

2、在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛（）地寻找昨天看过的那本书。

因为因此

3、进来看书的人很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。

（）我要把自己隐藏起来。

4、雨下得越大我越开心，（）那时我便有充足的理由在书店待下去。

七、选择恰当的关联词语填空。

只有?

?

才?

?

不但?

?

而且?

?

如果?

?

就?

?

虽然?

?

但是?

?

1、我们（）要学习语文，（）要学好其他各门功课。

2、（）爷爷已有七十多岁了，（）身体仍很硬朗。

3、（）我们从小不发奋学习，老了（）后悔莫及。

4、我们（）现在发奋学习，将来（）能担当起建设祖国的重任。

八、阅读短文，回答问题。

苗苗：

爷爷，我喜欢语文，数学不行，偏科。

季羡林：

喜爱语文当然好，但语文要好，数学也要好。

21世纪的青年，要能文能理。

所以，不管你喜不喜欢，一定要学好数学。

最近清华大学办了一个班，选的是高才生，提出要培养中西贯通、古今贯通的人才。

我看，有这两个贯通还不行，还应该加一个文理贯通。

三贯通，这才是21世纪的青年。

1、给下列句子中加点的字选择正确的解释。

才：

a有才能的人；b表示只有在某种条件下然后怎样；c表示强调所说的事。

（1）这才是21世纪的青年。

（）

（2）选的都是高才生。

（）

2、写出下面词语的近义词。

喜欢——（）培养——（）

3、季羡林爷爷要求21世纪的青年是具有_____________、___________、__________三贯通的人才。

【拓展运用】

1、季羡林对少年儿童提出了一个怎样的背诵要求，为什么要提这个要求？

_____________________________________________________________________

2、在课堂上不听老师讲课而自己看闲书行吗？

闲书应该在什么时候看？

_____________________________________________________________________

3．《走遍天下书为侣》

阅读课文，填空：

1、一本你喜爱的书就是________________，也是____________________________。

2、你喜爱的书就像______________________，就像_______________________。

【基础达标】

一、读拼音写汉字。

（）（）（）

（）（）（）

二、辨字组词。

误（）趟（）像（）佣（）

娱（）趣（）豫（）诵（）

坐（）骗（）继（）原（）

座（）编（）断（）愿（）

三、在括号里填上合适的量词。

一（）书一（）船一（）灯光一（）扑克牌

一（）山水画一（）圆月一（）寒风一（）阳关

一（）琴一（）朋友一（）旅行一（）大树

四、找出句中的错别字并依次改正。

如果只能代一样东西供自己娱乐，你会选择那一样？

一副美丽的图画，一本有趣的书，一合扑克牌，一个百音盒，还是一只口琴?

?

（）（）（）（）

五、选择恰当的词语填空。

欣赏观看

1、我和爸爸妈妈一起在花园里（）各种美丽的鲜花。

2、我再（）《巴黎圣母院》中的敲钟人，他貌丑心善。

忽视忽略

3、对于一部喜爱的电影，我会一而再，再而三地重新观看，找到我以前（）的东西，再加以细细咀嚼。

4、因为你的（），造成了弱势群体的自卑心理。

发现发明

5、爱迪生（）了电灯。

6、你总能从一本书中（）新的东西，不管你看过多少遍。

六、给加点字找反义词。

1、我会继续把故事编写下去。

（）2、这里的一切我都熟识。

（）．．．．

3、这是一艘非凡的战舰。

（）4、我会找到曾经忽略的东西。

（）．．．．

七、把搭配的词语连起来。

周游专业

选择对话

倾听故事

编写世界

八、造句。

【篇二：

人教版五年级上册语文窃读记同步练习（附答案）】

p>作者：

【台湾】林海音

转过街角，看见饭店的招牌，闻见炒菜的香味，听见锅勺敲打的的声音，我放慢了脚步。

放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。

我边走边想：

“昨天读到什么地方了？

那本书放在哪里？

左边第三排，不错?

?

”走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。

我可以安心了。

但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。

我跨进店门，暗喜没人注意。

我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。

哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。

在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。

从头来，再找一遍。

啊！

它在这里，原来不在昨天的地方了。

急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。

我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！

我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。

有时，一本书要到几家书店才能读完。

我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。

进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。

因此我要把自己隐藏起来。

有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。

最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。

就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？

我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：

“这雨，害得我回不去了。

”其实，我的心里却高兴地喊着：

“大些！

再大些！

”

当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠辘辘，那时我也不免要做白日梦：

如果口袋里有钱该多好！

去吃一碗热热的面条，回到这里时，已经有人给摆上一张沙发，坐上去舒舒服服地接着看。

我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息。

当书店的日光灯忽地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。

我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。

我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。

这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：

“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！

”

生字区。

窃腋哟婪惧辘撑

基础区。

一、按要求写句子。

1、我寻找。

（扩句）

___________________________________________________________

2、成渠的水沉思地流过鲜花盛开的草地。

（缩句）

___________________________________________________________

3、读书很惬意。

（改为反问句）

___________________________________________________________

4、书很神奇。

（改为感叹句）

___________________________________________________________

5、这个小图书馆所有的书籍，我差不多都借阅了。

（改为“被”字句）___________________________________________________________

6.在一排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找。

（变换语序）

___________________________________________________________

二、认真阅读《窃读记》第7—10自然段，完成以下练习。

1、照样子，写词语。

（写3个）

依依不舍______________________________

舒舒服服______________________________

2、给下列带点字选择正确的读音。

3、“你们是吃饭长大的，也是读书长大的。

”对这句话的正确理解是（）。

a、一个人要读书、吃饭才能长身体。

b、一个人既需要粮食哺育身体，又需要读书来长智慧。

一个是物质粮食，一个是精神粮食，二者缺一不可。

c、吃饭能使人长大，读书也能使人长大。

4、用来描绘人们热爱读书学习的成语，你想到了哪些？

（至少四个）___________________________________________________________

1.窃读记（答案）

作者：

【台湾】林海音

转过街角，看见饭店的招牌，闻见炒菜的香味，听见锅勺敲打的的声音，我放慢了脚步。

放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。

我边走边想：

“昨天读到什么地方了？

那本书放在哪里？

左边第三排，不错?

?

”走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。

我可以安心了。

但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。

我跨进店门，暗喜没人注意。

我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。

哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。

在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。

从头来，再找一遍。

啊！

它在这里，原来不在昨天的地方了。

急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。

我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！

我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。

有时，一本书要到几家书店才能读完。

我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。

进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。

因此我要把自己隐藏起来。

有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。

最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。

就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？

我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：

“这雨，害得我回不去了。

”其实，我的心里却高兴地喊着：

“大些！

再大些！

”

当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠辘辘，那时我也不免要做白日梦：

如果口袋里有钱该多好！

去吃一碗热热的面条，回到这里时，已经有人给摆上一张沙发，坐上去舒舒服服地接着看。

我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息。

当书店的日光灯忽地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。

我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。

我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。

这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：

“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！

”

生字区。

窃腋哟婪惧辘撑

基础区。

一、按要求写句子。

1、我寻找。

（扩句）着急的我不停地寻找。

2、成渠的水沉思地流过鲜花盛开的草地。

（缩句）水流过草地。

3、读书很惬意。

（改为反问句）难道读书不是很惬意吗？

4、书很神奇。

（改为感叹句）书真是神奇！

5、这个小图书馆所有的书籍，我差不多都借阅了。

（改为“被”字句）这个小图书馆所有的书籍差不多都被我借阅了。

6.在一排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找。

（变换语序）我的眼睛在一排花花绿绿的书里急切地寻找。

7—10自然段，完成以下练习。

1、照样子，写词语。

（写3个）

依依不舍津津有味、蒸蒸日上、面面俱到

舒舒服服明明白白、清清楚楚、偷偷摸摸

2、给下列带点字选择正确的读音。

3、“你们是吃饭长大的，也是读书长大的。

”对这句话的正确理解是（b）。

a、一个人要读书、吃饭才能长身体。

b、一个人既需要粮食哺育身体，又需要读书来长智慧。

一个是物质粮食，一个是精神粮食，二者缺一不可。

c、吃饭能使人长大，读书也能使人长大。

4、用来描绘人们热爱读书学习的成语，你想到了哪些？

（至少四个）

手不释卷、废寝忘食、凿壁偷光、悬梁刺股。

【篇三：

苏教版小学语文五年级语文上册同步练习参考答案】

class=txt>1恩师难忘

【同步练习】

一、歇脚念叨炊烟邻近滋润幼小牵手姥姥

三、1.欣欣向荣振振有词翩翩起舞

2.客客气气和和睦睦干干净净

四、1.蜡炬成灰泪始干润物细无声

2.蜡烛照亮了我们燃烧了自己

五、邻居的大姐姐给我们讲了“桃花源”的故事，她把故事讲得娓娓动听，引人入胜，我仿佛身临其境，让我终生难忘。

六、1.十年树木百年树人比喻培养人才是百年大计。

这里将“树木”与“树人”作比较，形象地说明了培养人才是很不容易的，是需要倾注许多时间和心血的。

2.我仍然像40年前的小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。

谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。

老师的教诲之恩，我终生难忘。

3.田老师通过讲故事的形式来教学国语，教学技艺高超，犹如春雨润物细无声，使我对文学产生了浓厚的兴趣，为我以后走上文学之路打下了基础。

我为此无比感激。

【拓展提高】

七、1.教导虚心

2.我忘不了那美丽的校园；忘不了那情投意合的同学；更忘不了郑老师对我的教诲。

3.“？

？

”。

，，：

。

4.写了“我”因为考了几次好成绩，产生了骄傲情绪。

5.此后，“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理永远铭刻在我的心中。

6.因为赵老师不但没有批评“我”的骄傲情绪，反而给“我”讲起了“龟兔赛跑”的故事，郑老师的语重心长让我终生难忘。

八、略

九．略

2陶校长的演讲

【同步练习】

一、问题否则锻炼堡垒既然激励鞭策源泉

二、练炼恋炼练

提题提题啼

厉励利历厉

三、健康坚固锻炼轰炸美好理想完成努力

四、1.即使也如果你心地不美，即使你外表再美丽，大家也不会喜欢你。

2.既也每个人既要尊敬老人，又要爱护幼小。

3.虽然但是

4.因为所以

5.如果就

五、1.为什么要这样滑？

因为只有这样滑你才不会摔倒。

2.只有拥有健康的身体，我们才有本钱去寻找幸福。

3.我学习了《陶校长的演讲》之后，深受启发。

六、陶行知每天四问健康学问工作道德道德每个人既要讲究“公德”，又要讲究“私德”

【拓展提高】

七、1.用严厉的语言加以制止。

惊讶疑惑。

2.：

“……，……！

。

，，！

”

王友按时来到校长室。

王友尊重校长。

王友正直善良，有跟坏人作斗争的勇气。

王友正确认识错误。

3.王友惊疑地接过糖果。

王友更惊疑了，他眼睛睁得大大的。

王友感动极了，他流着眼泪后悔

4.陶行知是一个善于教育、十分宽容的人。

细节描写语言、动作、神态等。

八、略

九、略

3古诗两首

【同步练习】

二、1.去拜访隐士，却没有遇到

2.不知道在哪

3.想要4.振动树阴

三、三、1.唐贾岛寻访隐居山林的隐者，隐者但没有遇到这件事体现了隐者高洁的性格以及诗人对隐者十分仰慕

你的师傅在家吗？

师傅不在家。

你的师傅干什么去了？

师傅采药去了。

在哪里采药？

就在这座深山里，但云雾弥漫不知道在哪。

2.清袁枚振林樾闭口立捕鸣蝉鸣蝉夏

四、略

【拓展提高】

五、1.犬2.鲈鱼3.黄鹤4.黄碟5.燕子鸳鸯6.白鹭鳜鱼

六、1.翠柳2.红杏3.小荷4.青苔5.浮萍6.枫林霜叶二月花

七、1.借问酒家何处有牧童遥指杏花村

2.儿童散学归来早忙趁东风放纸鸢

3.儿童急走追黄蝶飞入菜花无处寻

4.童孙未解供耕织也傍桑阴学种瓜

5.儿童相见不相识笑问客从何处来

八、略

第一单元练习

二、歇牵冒炊纸叨恍谢幼题否勤鞭策姥姥堡垒三、1.坚韧不拔2.戛然而止3.专心致志4.恭恭敬敬

优美的音乐放到高潮的时候却戛然而止。

四、1.引人入胜娓娓动听身临其境十年树木百年树人

2.即使也既要也要

五、1.口才、文笔都很好田老师在“我”那幼小的心田里，播下了文学的种子尊敬与感激

2.健康学问工作道德健康道德

3.骑黄牛闭口立意欲捕鸣蝉

4长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

夜来风雨声，花落知多少。

六、示例：

不好意思打扰一下，我迷路了，请问动物园的大门怎么走？

七、352461

八、

（一）1.，，《》。

。

，：

“。

，。

。

”

2.烦躁高耸拍击

3.

（1）惊涛骇浪

（2）扣人心弦

（3）一望无际

4.俞伯牙的师傅叫他到深山中给他师爷演奏高山流水以求指点。

师傅划船带俞伯牙到海岛上找师爷并且十天后来接他。

俞伯牙明白了师傅并不是叫他来找师爷而是想让他感受真正的“高山流水”。

十天后俞伯牙再弹琴给师傅听后获得了赞扬。

5.

（1）一望无际的大海、高耸入云的山峰还有惊涛骇浪拍击岩石的哗哗声。

因为俞伯牙并没有看过真正的“高山流水”，弹得没有真实感，不能感动听众。

只有亲身体会才能让俞伯牙感受到“高山流水”真正气势，以提高修养。

（2）是一个会十分会教学的老师，他发现了学生的不足之处，但并不只是简单指出不足，而是指引学生去发现、探索。

（二）1.提示：

答“不愿做那千篇一律的小草”“要做与众不同的人”“要做人中豪杰”等均可。

2.示例：

为下属的独立性、创造性而高兴，或称赞，或撤回批示等。

九、略

4去打开大自然绿色的课本

【同步练习】

一、敞开芬芳绚丽无限云锦微风黄昏饱览

二、清凉苍劲无限芬芳挺拔少年愉快浩瀚明媚空气课本丰收三、1.绚烂芳香胸怀

2.狭小关闭分离

四、前行吧，沿着流水前行，终将看到浩瀚的大海。

飞翔吧，沐浴着头顶的阳光，挥动你羽翼渐丰的翅膀。

风暴感受吧经历狂风和暴雨，才能让你更坚强。

五、绿色的大门清凉的绿茵呼吸山水间芬芳的空气打开大自然绿色的课本

1.大自然因为大自然里有山有水，有花草树木，可说是绿色的世界。

在这绿色的世界里，隐藏着许多神奇的秘密，蕴含着丰富的知识，就像一本书一样等待着我们去探索与发现。

我们可以从中得到许多收获和快乐。

所以把大自然说成“绿色的课本”。

2.略

【拓展提高】

六、1.春光明媚生机盎然引人入胜凝固厉害

2．！

“”。

，，，，。