科技六年级下册教案.docx
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科技六年级下册教案
学习预案总第（1-2）节
主备者：
昌盛执行者：
执行时间：
（）月（）日
学习主题：
惯性小实验（）月（）日
学习目标：
了解惯性的原理。
学习过程：
教学重点
了解生活中的常见惯性现象。
修改意见
教学难点
根据运动速度、载重量、耗能量和工作的平稳性等
学习
准备
玻璃杯、书本、纸条、细棉线、条状木块等。
教学过程
（一）导入：
多媒体观察生活中的常见现象。
（二）做一做：
1.将盛有水的茶杯放在桌边，压在一张纸条上。
迅速抽出纸条，茶杯仍会留在原处。
茶杯内的水盛的越多，抽纸条时茶杯越稳定。
2.用一段细棉线把书捆住并悬挂起来。
另取一段细棉线，快速猛力下拉，则下面的细棉线易被拉断。
3.将一块条状木块直立放在玩具小车上，让玩具小车沿桌面运动。
当玩具小车遇到障碍而突然停止时，条状木块并不随玩具小车停止，而是向前倾倒。
4.当你以较快的速度向前奔跑时，突然听到停步的命令，却不能立刻止步，而是会继续向前跑几步才能完全停下来。
（三）想一想：
1.根据运动速度、载重量、耗能量和工作的平稳性等不同的需要，人们设计制造出尺寸、质量、用途各不相同的设备，相对于各种飞机而言，战斗机显得比较轻巧，而相对于各种加工设备而言，机床则显得比较笨重。
2.根据你已经获得的有关知识和经验，你认为哪些物体应该做得轻巧？
哪些物体应该做的笨重些？
把你的观点填在表格里，并与同学展开讨论。
名称
质量要求
原因分析
（四）广角镜：
生活中常见的惯性现象
学习预案总第（3-4）节
主备者：
昌盛执行者：
执行时间：
（）月（）日
学习主题：
神奇的金属桶（）月（）日
学习目标：
1、了解无线电波的接收的基本原理。
2、了解无线电波对生产、科技、日常生活的影响，培养学生对知识的探究精神。
3、了解金属桶能阻隔无线电波。
学习过程：
教学重点
1、了解无线电波的接收的基本原理。
2、金属桶阻隔无线电波现象。
修改意见
教学难点
培养学生对知识的探究精神。
学习
准备
闹钟、收音机、金属桶等。
教学过程
（一）导入：
手机为什么在电梯里听不到一点声音，而一出电梯手机又正常了，是手机有问题了吗？
（二）做一做：
1.在桌面上放几本厚书，把一个正在叮当作响的闹钟放在书上。
2.用一个金属桶罩住闹钟和书本，大家仍然可以听到铃声。
3.拿走闹钟，在书上放一台正在播放音乐的收音机，然后同样用这个金属桶，慢慢地罩住收音机。
随着金属桶的下移，收音机的音乐声会越来越模糊，最后几乎没有声音了。
4.慢慢地移开金属桶，收音机的音乐声会渐渐的清晰；完全拿开金属桶时，收音机的声音又恢复正常了。
（三）想一想：
小亮发现家里的电视电缆比普通的导线粗很多。
他用一把小刀，仔细剥开一根废旧的电视电缆和一根普通的导线，发现电视电缆除了包有塑料绝缘层外，还包有一层铝皮或一层金属丝网，而普通的导线却只包有塑料绝缘层。
你知道这是什么原因吗？
（四）广角镜：
“金属桶”的奥秘
学习预案总第（5-6）节
主备者：
昌盛执行者：
执行时间：
（）月（）日
学习主题：
简易电动机（）月（）日
学习目标：
了解简易电动机。
学习过程：
教学重点
制作简易电动机。
修改意见
教学难点
现在自己动手来做一台建议电动机
学习
准备
小磁铁、直径约0.31毫米漆包线、电池、粗铜丝、图钉、小木块、砂纸、尖嘴钳等。
教学过程
（一）导入：
电动机是一种常用的能量转换装置，它可以将电能转换成机械能为人们服务。
电风扇、洗衣机、空调、全自动照相机、电动剃须刀等家用电器中都有类型、作用不同的电动机。
（二）试一试：
现在自己动手来做一台建议电动机。
1.制作转子。
用漆包线绕制一个长约50毫米、宽约25毫米的矩形线圈，匝数为5匝半，两边各留出30毫米长的一段作为转动轴。
线圈收头时要在窄边的中央部分绕上几匝。
以免转动轴滑动。
用砂纸将两转动轴下半边漆皮打磨干净。
2.制作支架。
将粗铜丝剪成两段，每段长60毫米。
用砂纸把铜丝的两端打磨干净，然后用尖嘴钳小心的弯成两个支架。
3.组装。
用图钉把支架钉在一块小木板上，将转子放在支架上，在转子下面的木板上放上小磁铁，电动机就装好了。
从两个支架的下端接上导线，并将导线连接在电池的两级上。
用手稍微转动一下线圈，线圈就会不停地朝一个方向转动。
（三）想一想：
1.电动机装好后，按照书中图示进行调整，想一想转子的转动会有什么变化？
怎样才能增大电动机的转速？
2.电动机能提供的功率范围很大，而且使用、控制非常方便，又没有烟尘、气味，不污染环境，在工农业生产、交通运输、家用电器等方面应用极广。
有条件的同学可以利用课余时间，走访附近的工厂、农村，调查一下那里使用了一些什么类型的电动机，使用电动机要注意哪些安全事项等。
（四）广角镜：
电动机的发现。
学习预案总第（7-8）节
主备者：
昌盛执行者：
执行时间：
（）月（）日
学习主题：
设计缓冲包装（）月（）日
学习目标：
1、使学生明白缓冲包装的作用，掌握缓冲包装设计的方法。
2、培养学生的动手能力。
学习过程：
教学重点
掌握缓冲包装设计的方法。
修改意见
教学难点
培养学生的动手能力。
学习
准备
各种缓冲材料、鸡蛋等。
教学过程
一、揭示课题。
为避免物品损坏，经常看到一些包装盒上注有“小心轻放”的字样，今天我们就来学习缓冲包装设计。
二、看一看。
1、缓冲设计试验：
使灯泡由高处自由落下，看看哪种情况下，灯泡不易破裂。
（1）无缓冲物。
（2）垫一张瓦楞纸板。
（3）垫一块海绵。
（4）套上瓦楞纸锥形壳。
2、缓冲方法：
（1）磨擦力缓冲。
（2）空气阻力缓冲。
（3）软体缓冲。
（4）浮力缓冲。
（5）弹力缓冲。
三、试一试：
有一些容易破裂的鸡蛋需要进行长途运输，请你根据你所学的缓冲方法进行包装设计。
四、做中学。
1.探究如何防止鸡蛋破碎。
找一些市场上常用的缓冲包装材料将鸡蛋包装起来，然后从一定的高度落下，观察鸡蛋是否破碎。
以小组为单位，通过研究、讨论和分析，总结导致鸡蛋破碎的原因和保护鸡蛋的秘诀。
导致鸡蛋破碎的原因，保护鸡蛋的秘诀。
2.设计缓冲包装。
根据所了解的缓冲方法对鸡蛋进行包装设计，将设计方案写在方案栏中。
①了解常见的缓冲设计方法，分组提出设计方案。
②讨论设计方案的可行性。
③动手制作。
④进行缓冲试验，修改设计。
五、测与评：
1.对各小组的作品进行测试，看一看哪组作品的缓冲效果最好。
通过比较，分析自己的作品有哪些优点和需要改进的地方。
尝试改进自己的设计，使它更趋完善、合理。
2.到商场或有关生产单位进行调查，采访熟悉包装技术的工程师和专家，了解包装技术的历史、现状与发展。
联系实际，写一篇有关商品防震技术的小论文。
六、广角镜：
了解缓冲包装。
学习预案总第（9-10）节
主备者：
昌盛执行者：
执行时间：
（）月（）日
学习主题：
制作晶体“宝石”（）月（）日
学习目标：
1．了解哪些物质可以结晶。
2．自己动手制作晶体挂饰。
学习过程：
教学重点
了解哪些特体可以结晶。
自己动手制作晶体挂饰。
修改意见
教学难点
掌握用明矾制作一个闪亮透明的大结晶宝石的方法。
学习
准备
盐、面粉、明矾、玻璃杯、泡沫塑料盒、酒精温度计、棉线、木块等。
教学过程
（一）导入：
将盐溶液烧干后，就会有形状为立方体的固体小颗粒产生，这种现象称为结晶。
（二）做中学：
1．哪些物质可以结晶实验中生成的颗粒就是盐结晶，在我们身边有很多物质都是晶体，说说你找到的晶体。
①将盐、面粉分别放入装有热水的烧杯中，充分搅拌，观察它们能不能充分溶解在水中。
②将烧杯放在酒精灯上缓慢加热，直到水烧干后，一个杯底产生了颗粒状的晶状体，另一个杯底则产生了一层粉末状的物质。
2.制作盐晶体挂饰①将盐溶入80℃热水中，直至无法再溶解，制成浓盐水。
②将绳结悬挂在筷子上，浸泡于浓盐水中。
③把杯子放入泡沫塑料盒中，让盐水慢慢冷却。
一段时间后绳结上便粘有许多盐的结晶体。
3.制作明矾晶体“宝石”授课时间：
南湖风景区金鹗小学五年级上册科技活动教案9盐水冷却的越慢，晶体颗粒就越大。
①将400克水、80克明矾放入锅中加热至沸腾，待明矾完全溶解后将火熄灭。
冷却至70℃左右，倒入玻璃杯中。
②将悬挂的棉线放入明矾溶液内，并使玻璃杯平稳的放置一个晚上，棉线上会生成许多小晶体。
只保留1~2个形状好看的结晶体，其余的均剪掉。
③再将粘有结晶体的棉线放入杯中明矾溶液内，放置2~3个星期即可制成漂亮的明矾晶体“宝石”。
（三）测与评。
你是否能够成功地制作出盐晶体装饰品和明矾晶体“宝石”？
如果没有成功，你认为是什么原因造成的？
应该如何改进制作过程和方法？
改进后的效果如何？
请将每次所制作作品的外观效果填入表中，以便判断改进的过程和方法是否有效，并将你的体会与总结记录下来，与同伴分享交流。
（四）广角镜结晶
学习预案总第（11-12）节
主备者：
昌盛执行者：
执行时间：
（）月（）日
学习主题：
利用废油（）月（）日
学习目标：
1、告诉学生废物利用的方法，学习废油的利用。
2、教育学生从小养成勤俭节约的好习惯。
学习过程：
教学重点
告诉学生废物利用的方法，学习废油的利用。
修改意见
教学难点
教育学生从小养成勤俭节约的好习惯。
学习
准备
正硅酸钠、废油、锅、香精等。
教学过程
一、简介废物利用的方法。
1、指名说说哪些废物可以再利用。
2、教师总结介绍。
二、做一做，学一学。
1、乳化实验
（1）油与水的混合。
（2）油水混合物中加入浓肥皂液。
提问：
你知道为什么肥皂能将衣物洗干净吗？
三、利用废油做肥皂、蜡烛等。
1、将30克正硅酸钠、50毫升水和100毫升废油倒入锅内，搅匀后放在火上加热。
2、待产生的泡沫消失后，混合物变成糊状。
这时将火调小，进行搅拌。
取少许糊状物放入水中，如果糊状物立刻浮上水面，说明仍须继续搅拌，反之则说明可以停止搅拌与加热了。
3、让糊状物稍微冷却一下，如需增加香味，可装香精或橘皮放入。
4、将糊状物倒入模具内，放置半天左右，糊状物凝固后肥皂就做成了。
四、做实验。
明白肥皂为什么能去污的道理。
实验一：
破坏水的张力实验。
1、在杯中装满水到杯子边缘，再用小勺慢慢往杯内加水，直至水面略高于杯子边缘。
2、沿杯子边缘加入一滴浓的肥皂液，高于杯子边缘的不会沿杯壁流下。
由此看出，在水中加入肥皂后，水的表面张力会减小。
实验二：
乳化实验。
1、在瓶中装半瓶水，加4勺废油，盖紧瓶盖后，用力摇晃瓶子，但油和水不会融合。
2、加一勺浓肥皂液，盖紧瓶盖后用力摇晃，水和油会融合在一起。
由此看出。
肥皂能够使水和油的分子结合，这就是乳化。
洗衣物时，肥皂能使油污和水充分融合在一起，然后用清水就可以把它们清洗掉。
五、测与评。
用自己制作的肥皂洗涤物品，看看效果如何，并作好记录。
六、课堂总结。
学习预案总第（13-14）节
主备者：
昌盛执行者：
执行时间：
（）月（）日
学习主题：
空气中尘埃量的测量（）月（）日
学习目标：
1、培养学生的动手能力。
2、了解身边空气质量的状况。
学习过程：
教学重点
了解身边空气质量的状况。
修改意见
教学难点
培养学生的动手能力。
学习
准备
5升广口瓶、纯净水、铁丝网、平底锅、天平、笔记本和毛笔。
教学过程
一.导入课题：
我们每时每刻都在呼吸，一个人每天要呼吸两万多次，每天至少要与环境交换一万多升气体，可见空气质量的好坏与人的健康息息相关。
那么空气质量的好坏与人的健康关系如何呢?
今天我们就来研究这个话题。
（板书课题：
空气中的尘埃量的测量）
二.提出问题，学生探究：
空气质量影响人体健康：
（1）在什么样的环境中生活和工作的人群，呼吸系统疾病发病率高？
（2）请你根据搜集到的有关资料，分析呼吸系统疾病引起的死亡率为什么会逐年上升？
（3）请结合资料和身边的实例，分析居室的空气质量与人的健康关系。
（4）除了以上资料所提到的，影响居室空气质量的因素还有哪些？
学生认真阅读资料，分析讨论，相互补充，在老师的点拨指导下得出结论。
（1）在空气质量差的环境中生活和工作的人群，呼吸系统发病率高。
（2）空气质量的恶化，是导致呼吸系统引起死亡率逐年上升的主要原因。
（3）烟雾污染和装修污染影响居室空气质量，直接影响人们的健康。
吸烟危害吸烟者自身的健康，也影响周围不吸烟者（被动吸烟者）的健康。
装修后的墙壁往往含有甲醛、苯、甲苯和二甲苯等挥发性的有机化合物。
这些挥发性的有机化合物聚集到一定的浓度，可以使人感到不适，严重时可以使人患呼吸系统疾病和其他疾病。
（4）新购买的家具、清新剂等，往往也含有上述对人体有害的挥发性的有机化合物，也会影响居室的质量，等等。
三、课堂小结
学习预案总第（15-16）节
主备者：
昌盛执行者：
执行时间：
（）月（）日
学习主题：
养鱼池塘的综合利用（）月（）日
学习目标：
1、了解综合养鱼是高效、高产、节能的养鱼方法。
2、培养学生低碳生活的意识。
学习过程：
教学重点
了解综合养鱼是高效、高产、节能的养鱼方法。
修改意见
教学难点
培养学生低碳生活的意识。
学习
准备
多媒体课件。
教学过程
一、导入。
综合养鱼是一种节能、低耗、高产、高效的养鱼方法。
今天我们来学习如何做到高产、高效。
二、渔、农综合。
1、鱼与陆生饲料草综合经营。
2、鱼与水生植物综合经营。
3、鱼与果、鱼与花综合经营。
三、渔、牧综合。
多鱼种混养。
这是根据各鱼种不同的生理特点和生活习性,在同一池塘内放养不同鱼种,使水体得到充分利用的方法。
如_L层养白链、花链（占总数.30%）,中层养草鱼、旅鱼、青鱼,下层养鲤鱼。
例养效益可比单养一种鱼类提高一倍以上。
四、渔、牧、农综合。
多层次利用。
如鱼鸭联养,水中养鱼,水面养鸭,再在水面上空设架种植葡萄、丝瓜等瓜果蔬菜,遮荫水面不超过一半,起到调节光照作用,而作物则获得了优越的光照条件,从而可创造出比单纯养鱼高得多的效益。
五、做一做。
（一）以小组为单位，调查当地农户池塘生产情况。
要求：
1、调查访问中要讲文明礼貌。
2、小组成员应分工负责。
3、调查数据应进行整理，利用最全理方案。
（二）设计池塘综合利用方案。
学习预案总第（17）节
主备者：
昌盛执行者：
执行时间：
（）月（）日
学习主题：
机械
学习目标：
1、通过对比，知道机械可以降低工作难度或省力。
2、了解机械在生活中的应用。
学习过程：
教学重点
通过对比，知道机械可以降低工作难度或省力。
修改意见
教学难点
了解机械在生活中的应用。
学习
准备
纸盒、墨水笔、铁丝、饮料瓶、筷子、卡纸、瓶盖、胶带、吸管等。
教学过程
一、导入新课。
提问：
当你第一次听到“机械”是，你首先想到了什么？
二、初步感知机械。
1、你认为我们身边的哪些东西是机械？
2、课件出示简单工具的实物及图片。
提问：
这些工具主要是哪些在工作时，给人们带来了什么样的便利？
3、在前知的基础上，明确什么是机械。
揭示机械的概念，说明简单机械和复杂机械的区别与联系。
三、看一看。
1、观察和调查生活中还有哪些物品也是属于简单机械的，他们怎样方便了我们的生活。
2、启发学生分析古代工具是如何降低工作难度的，感知先人的智慧。
3、了解古代的机械出示古代简单机械图片，讲解人类制造利用机械的历史。
四、想一想。
1、制作凸轮玩具。
2、制作螺旋输送器
（1）讲讲制作方法。
（2）准备怎么制作。
（3）分享设计的心得，并说说螺旋器的工作原理。
五、做一做。
（1）讲解制作方法
（2）强调制作过程中的安全事项。
（3）学生动手制作（4）分享制作的心得，演示螺旋器的工作。
学习预案总第（18）节
主备者：
昌盛执行者：
执行时间：
（）月（）日
学习主题：
现代通信
学习目标：
1、使学生知道一些现代化的通信方式。
2、能够根据不同情况选择合适的现代通信方式来传递信息。
学习过程：
教学重点
使学生知道一些现代化的通信方式。
修改意见
教学难点
能够根据不同情况选择合适的现代通信方式来传递和获得信息。
学习
准备
多媒体课件。
教学过程
一、导入新课。
生活中你和别人通信、联系采用何种方式？
生说师引导：
引出现代通信的种类。
如果我们通过时光隧道回到古代社会，你了解古人是如何与别人联系、通信的吗？
古代通信方式：
击鼓传声、烽火台、驿站、信鸽
谈谈你知道的古代其他的通信方式。
随着社会的进步，科技的发展，我们今天的通信可就方便多了。
二、课件演示：
（一）现代通信方式1.师：
在现代社会生活中，有哪些通信方式我们经常使用，受到大家欢迎呢？
并完成做一做中的调查与统计表格。
2.常使用的现代通信方式有：
打电话、看电视、上网……并汇报喜欢原因。
3.师小结：
大家最喜欢这些通信方式的原因是因为方便、快捷。
4.师：
你还知道其他的现代通信方式吗？
收集整理后，学生汇报，车载电话、可视电话、盲人电话都是现代通信方式。
指导学生完成电话的种类统计表。
（二）电话的故事1、小丽家的“电话”故事（书47、48页）2、看了这些，你有什么感想？
通信的发展给我们带来了哪些方便呢？
（三）未来的电话1.师：
大家畅想一下，在未来社会里，通信会发展成什么样子？
小组同学交流。
学习预案总第（19）节
主备者：
昌盛执行者：
执行时间：
（）月（）日
学习主题：
恐龙灭绝之迷
学习目标：
1、了解恐龙的相关知识。
2、使学生对资料进行收集、整理的能力得到进一步加强。
学习过程：
教学重点
了解恐龙的相关知识。
修改意见
教学难点
使学生对资料进行收集、整理的能力得到进一步加强。
学习
准备
多媒体课件。
教学过程
一、谈话引入。
你喜欢看有关恐龙的动画片和电影吗？
现在我们为什么看不到这些庞然大物了呢？
到底是谁把所有的恐龙都消灭了呢？
现在我们当一回小科学家，探索一恐龙灭绝之迷。
二、收集资料。
先去我们熟悉的搜索网站“搜狐”找找看！
看看科学家们对恐龙灭绝的原因有什么看法！
这些看法我觉得都不太好，那可怎么办呢？
三、制作恐龙档案卡。
好了，现在我们把收集到的资料整理一下，准备说服同学们！
用卡片来帮助你把你的观点说清楚。
四、分析与思考。
1、认真听一听同学们的观点是什么，他们讲得有道理吗？
2、阅读恐龙灭绝的原因猜想，然后谈谈自己的观点。
3、关于恐龙，我们还可以研究什么？
请利用课外的时间进行研究。
学习预案总第（20）节
主备者：
昌盛执行者：
执行时间：
（）月（）日
学习主题：
撰写科学小论文
学习目标：
1、了解科学小论文的撰写方法。
2、尝试写作科学小论文。
学习过程：
教学重点
了解科学小论文的撰写方法。
修改意见
教学难点
科学探究活动的总结
学习
准备
多种多样的科学知识书本
教学过程
一、谈话导入。
在校学生经常进行课内外的科学观察、实验活动，活动后都会写一篇书面总结，这种科学探究活动的总结就是科学小论文。
二、看中学。
科学小论文的定义。
有些同学把写科学小论文看得很神秘，认为是科学工作者的事，对我们少年儿童是高不可攀的。
这完全是一种误解，同学们不仅能写而且可以写出质量较高的论文来。
科学工作者写的科学论文，是指作者根据所制定的科研项目和确定的科研课题，通过实验、观察等手段，获得大量的科学数据，在此基础上，再进行分析研究，得出科学结论，从而写出的科研报告。
同学们写的科学小论文，比科学工作者写的科学论文要短一些、浅一些。
科学小论文实际上是同学们在课内外学科学活动中进行科学观察、实验或考察后一种成果的书面总结。
它的表现形式是多种多样的：
可以是对某一事物进行细致观察和深入思考后得出结论；可以是动手实验后分析得出的结论；也可以是对某地进行考察后的总结；还可以是逻辑推理得出结论……
科学小论文的组成：
1、标题和作者2、课题背景3、方法与过程4、研究结果5、收获与体会6、进一步研究的设想。
三、动动脑。
在本期的科技活动中，你有没有自己的创意小制作或小发明作品？
有的话，写一篇科学小论文与大家分享。
四、小结。
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