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桥颂

弯弯的拱桥如彩虹横跨江面，坚实的桥墩屹立江心，桥下是流不尽的江水，桥上是过不完的行人。

过桥的人呵，成千上万，有谁注意过普通的拱桥？

然而，桥是值得赞美的。

我要赞美这平凡的桥。

‖

我赞美桥的朴实。

比起那几十层的高楼大厦，也许算不上雄伟；比起那玲珑的建筑物，也许它算不上精致。

然而，朴素，庄重。

它（）没有华丽的外衣，（）它有充实的内心。

你看，（）人们把它安置在那里，它（）总是默默地在那里承担着自己的义务，尽自己的职责。

它把为人们开辟一条伸向彼岸的通道，当做最大的快乐。

我赞美桥的辛勤。

清晨，拱桥迎来了第一辆早班的汽车，深夜，桥上闪烁的灯光，送走了最后一批夜班工人。

每日里，无数车辆从它身上驶过，成千上万的人们从它身上走过，脚下的流水也一刻不停地冲击着它。

然而，它从未有过半点倦怠，也从未有过半句怨言，它只是埋头在自己的岗位上，履行着自己的职责……

我赞美桥的无私。

桥，是通向目的地的必经之路。

人们在为到达终点而欢呼时，往往忘记了这曾经走过的桥，而桥却无私地把自己贡献给人们，甘当人们的垫脚石。

‖

我赞美桥，更赞美我们敬爱的老师，老师像桥一样朴实。

他既不像著名的科学家那样驰名中外，也不像电影明星那样引人注目。

他们普通而平凡，他们担负着培育下一代的重任。

老师像桥一样辛勤。

多少个静静的深夜克山呵，老师还在灯下备课，批改作业。

那作业本上的条条评语，个个红勾，不全都凝聚着老师的心血吗？

老师像桥一样无私。

他们把一批批学生送到各个工作岗位上，而在培养学生的过程中，却像火炬一样燃烧着自己。

如果我将来能取得一些成就，那我就要说，是老师用自己的身躯为我们架起了通往成功的桥梁。

老师啊，您为我们无私奉献了一切。

‖

我赞美桥，更赞美我们敬爱的老师。

1、在《新华字典》里查“驰”字，用音序查字法应查大写字母；用部首查字法查应先查部，再查画。

“驰”字在字典里的解释有：

①跑得很快；②传播；③向往。

在“驰名中外”的“驰”应取第种解释。

（4分）

2

（1）请你选择恰当的关联词语填在文中的括号里。

①虽然……但是……②不管……都……③如果……就……④不但……而且……

（2）“是老师用自己的身躯为我们架起了通往成功的桥梁。

”中“桥梁”的意思是（）

①架在水面上或空中以便行人、车辆等通行的建筑物；

②比喻能起沟通作用的人或事物。

（3）这篇文章作者是用（）的写法来抒发感情的。

①借物喻人②借物抒情③借物喻理

3、填空。

（1）在本文中我最喜欢的一句比喻句是：

作者是把比作。

（2）短文以“我要赞美这平凡的桥。

”开头，又以“我赞美桥，更赞美我们敬爱的老师。

”结尾，这样的写法叫做。

（3）这篇文章借，赞美了老、和的精神。

（4）读了《桥颂》这篇文章，我要把龚自珍的诗句：

“，。

“送给哺育我们的具有“落红”的献身精神的老师。

4、请你把文中画横线的句子改写成陈述句。

（1分）

5、文中已用“‖”把短文分成了四段，请你写出第二段的段意。

（2分）

6、作者为什么说我赞美桥，更赞美我们敬爱的老师？

（3分）

广玉兰

一天晚上，我独自在丛林中散步，感到一股淡淡的幽香在空气中荡漾。

原来，在林阴道两旁，有许多开着白色花朵的高大树木，那一阵阵幽香就是从这儿散发出来的，园丁说，这些树木叫广玉兰，是从广东一带传过来的。

以后我在散步的时候，都要去观赏一下。

五六月份是广玉兰花盛开的季节。

在绿油油的叶丛中，花朵是那样的洁净、高雅。

我无法用文字准确形容那花瓣的色彩，说它纯白吧，又似乎有一种淡淡的青绿色渗透出来；我也无法用文字准确形容那花瓣的质感，说它玉琢冰雕吧，它又显得那样柔韧而有弹性。

总之，只凭几个优美的词句是不能概括它的全部内涵的。

广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上，能看到花开的各种形态。

有的含羞待放，碧绿的花苞鲜嫩可爱。

有的刚刚绽放，几只小蜜蜂就迫不及待地钻了进去，那里面椭圆形的花蕊约有一寸长。

盛开着的玉兰花，洁白柔嫩得像婴儿的笑脸，甜美、纯洁，惹人喜爱。

先前热热闹闹开过的广玉兰呢，花瓣虽然凋谢了，花蕊却依然挺立枝头，它已长成近两寸长的圆茎。

圆茎上面缀满了像细珠似的紫红色的小颗粒，这就是孕育着新生命的种子。

远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世同堂，生生不息的大家族。

广玉兰的叶片富有光泽，好像涂了层蜡，再配上有着铁锈色短柔毛的叶背和那微呈波状的边缘，使人觉得另有一番情趣。

密集油亮的绿叶终年不败，始终透着生气，透着活泼。

有了它的衬托，玉兰花便显得格外皎洁，格外清丽了。

秋冬时节，许多树的叶子凋落了，唯有广玉兰披着一身绿叶，与松柏为伍，装点着自

我爱广玉兰的幽香与纯洁，更爱广玉兰无比旺盛的生命力。

１．在《新华字典》里查“盛”字用音序查字法应先查大写字母，用部首查字法查应先查部，再查画。

“盛”在字典里的解释有：

①兴旺；②热烈、规模大；③广泛、程度深。

“旺盛”的“盛”应取种解释。

（4分）

2.请你用“—”画出一处表现广玉兰具有旺盛生命力的句子。

用“～”画出文中的一出比喻句。

3.选择题。

（请你把正确答案的序号填在横线上）

（1）这篇文章主要采用了的表达方法。

Ａ．前后照应B.详写略写C.借物喻人

（2）作者在写第三自然段时，采用了的结构方式。

Ａ．总分B.总分总C.分总

4.请你根据短文内容填空。

（1）第二自然段描写了广玉兰的和。

文中的“玉雕冰琢、柔韧而有弹性”这些词语写出了光玉兰花的特点。

（2）第三自然段是围绕第句话来写的，主要描写了光玉兰花开的四种形态，分别是、、、。

5.请你写出这篇短文的主要内容。

6.作者是从那几个方面来写广玉兰的？

重点写了广玉兰哪个方面的特点？

船过三峡

从重庆乘船到武汉，我游览了世界闻名的长江三峡。

三峡的山好奇啊。

夔门像刀砍剑劈，笔直陡峭。

群山起伏高耸，云雾缭绕,有的像蘑菇，有的像骆驼，有的像仙女，真是一个山峰一个模样！

三峡的水好急啊，长江像野马奔腾，嘶鸣吼叫。

江水在山丛中七弯八拐，东闯西撞。

它撕咬崖缝，拍打岩石，涛声哗哗响。

三峡的船好险啊。

江水翻卷，漩涡连漩涡，波浪推波浪，大轮船像摇篮，又像竹叶，随着浪花飘。

有时像要碰着山壁；有时山岩又好像要掉下来……

啊，百里三峡，好一幅百里山水画！

我更喜欢三峡中的神女峰。

那是一块细长的直立在山巅的岩石，它像个仙女，头上插簪子，身上拖绿色长裙，美丽极了！

这一带流传着这样一个神奇的故事：

从前，有个渔民在江中捕鱼。

一天，天昏地暗，风雨交加，渔民迷失了方向，不幸被波浪卷入江中，一个好心的姑娘站在山顶上，日日夜夜盼他回家。

一天天过去了，渔民没有回来，姑娘却化作了岩石。

从此，她从早到晚，不怕雨淋日晒，为过往船只当航标。

多美的神女峰，多善良的姑娘！

我们的轮船顺江而下平安无事，原来是她在为我们指引航向哩！

1、在《新华字典》里查“闻”字，用音序应查大写字母；用部首查字法查应先查部，再查画。

“闻”字在字典里的解释有：

①听见；②听见的事情，消息；③出名，有名望；④用鼻子嗅气味。

“闻名”的“闻”应取第种解释。

（4分）

2、填空。

（8分）

（1）这篇短文的第二、三、四自然段的结构是相同的，都采用了的结构方式，写出了三个方面的内容：

一是、二是、三是。

（用两个字概括）

（2）短文的过渡句是，它起到了的作用。

（3）短文中有很多比喻句，这些比喻句分别把山比作、、；把水比作；用、比作船。

3、请你写出短文的主要内容。

（3分）

2、我为什么更喜欢三峡中的神女峰？

（3分）

大自然与我有个约会

走出门，就与浓雾来了个热烈拥抱，平时洛阳白云山的景色已经让游人流连忘返，再加上这浓浓的大雾和蒙蒙细雨，景色更是美不胜收。

来这儿，我要与大自然交朋友。

走进白云山的龙潭大峡谷，迎面出现的是两棵高大的银杏树，我与它们热切打招呼。

啊，高大的银杏，你那高大的身躯是要为我遮风挡雨吗？

谢谢，但我要享受大自然带给我的无限乐趣！

捡起一片银杏叶，我会好好珍藏。

每当看到银杏叶，我就会想起今天与你度过的美好时光。

接着往下走就到了风景区的主景点——龙潭大峡谷，这里虽然没有泰山之雄伟，也没有雅鲁藏布

大峡谷之险要，但优美的景色给我留下了美好的回忆。

捧起一捧清澈甘甜的山泉，我尝到了大自然甜美的味道；捡起一片栀子花瓣，放在鼻前细细品味，我闻到了大自然神奇的气息。

在花朵化进泥土之时，它再一次为这里作出了贡献，因为落花不是无情物，化作春泥更护花。

在一级级台阶上跳跃，我感到了地面的隆隆震感，时间回转，仿佛回到了几千亿年前，感受到了大自然真正的韵味。

一转眼到了中午，雨渐渐停了，雾也慢慢散开，我又看到了太阳那温暖的笑容。

我们坐着索道开始返程，小鸟飞来落在车厢上，与我交流此番游览大自然的感受；白云在我头顶，与我挥手告别。

我带着好心情走了，在车里又回头望望那蔚蓝色的天空，是那么美丽……

约会结束，但我心依旧澎湃。

1、在《新华字典》里查“奇”字，用音序应查大写字母；用部首查字法查应先查部，再查画。

“奇”字在字典里的解释有：

①特殊的；非常的；②出人意料的；③惊异。

“神奇”的“奇”应取第种解释。

（4分）

2、填空。

（5分）

（1）短文用、与龙潭大峡谷做比较来突出龙潭大峡谷的景色。

（2）本文作者运用了、等手法来表达感情。

3、短文想象丰富、新奇，请你找出一处写在下面的横线上。

（2分）

4、从哪些描写中可以看出“我”对大自然的热爱？

（4分）

春笋

我爱竹山，我爱竹林，我更爱竹山的春色，竹林的后代——春笋。

春日，春雨潇潇，绿幽幽的竹山，翠生生的竹林，像一幅烟雾迷蒙的水墨画。

雨雾纷纷洒在竹叶上，“沙沙沙沙”，像少女轻抚琴弦，像春蚕吞食桑叶。

“滴嗒——滴嗒——”小水珠掉落在地上，渗进土里。

地里的笋芽儿如同婴儿吸吮母亲的乳汁，积聚力量。

嗬，一夜之间，又有无数春笋拔地而起啦！

瞧，漫坡遍地，密密麻麻，一个个像尖锥似的，披着淡绿的嫩衣，在春风中微笑，在春雨里淋浴。

啊，春笋长得多么顽强呀！

春雷一动就破土而出。

冲破地皮蹦出来，顶着沙砾冒出来，窜出石缝钻出来……

啊，春笋长得多么欢畅呀！

迎着阳光，吸着雨露一个劲地拔节。

“叭叭叭”，一节、一节、又一节，你追我赶，竞争着向上，向上！

山泉丁咚为它们伴奏，鸟雀欢鸣为它们唱歌，山花舒瓣对它们欢笑，松柏婆娑给它们鼓掌……长，长吧！

高高的蓝天多么广阔，看谁快快长成材，比谁早日做贡献。

1.在《新华字典》里查“拔”字，用音序查字法应查大写字母；用部首查字法查应先查部，再查画。

“拔”字在字典里的解释有：

①抽，拉出，连根拽起；②吸出；③超出，高出；别的。

“拔地而起”的“拔”应取第种解释。

（4分）

2.请你认真阅读第二自然段，然后用“-”画出作者看到的景物，用“~”画出作者的联想。

3.请你根据短文内容填空。

（6分）

（1）作者把山林和竹林的美比作

（2）作者把春雨的沙沙比作和

（3）文中描写春笋破土而出的动是、、、、、。

（4）小竹子的是。

（5）松树、、被文人称为岁寒三友。

4.认真读最后一自然段，省略号省略了什么？

请你按照文中的排比形式再想象着写两句：

（2分）

5.“我”爱春笋的什么？

三峡之秋

三峡已经是秋天了。

三峡的秋天，从大江两岸的橘柚树开始显现的。

这些树，生长在陡峭的山岩上，叶子也如同那青色的岩石一般，坚硬、挺直。

越到秋天，它们越显出绿得发黑的颜色；而那累累的果实，正在由青变黄，渐渐从叶子中间显露出来。

就在这时候，它们开始散发出一种清香，使三峡充满了成熟的秋天的气息。

早晨，透明的露水闪耀着，峡风有些凉意，仿佛满山的橘柚树撒了一层洁白的霜，新鲜而明净；太阳出来了，露水消逝，橘柚树闪烁着阳光，绿叶金实，三峡又是一片秋天的明丽。

中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去；同时又把那激荡跳跃的光辉，投向两岸的的峭壁。

于是，整个峡谷波光荡漾，三峡又充满了秋天的热烈气息。

下午，太阳还没有落，峡谷里早起了一层青色的雾。

这使得峡里的黄昏来得特别早，而去得特别迟。

于是，在青色的透明的黄昏中，两岸峭壁的倒影，一齐涌向江心，使江面上剩下一线发光的天空，长江平静而轻缓地流淌，变得有如一条明亮的带子。

夜，终于来了。

岸边的渔火，江心的灯标，接连地亮起，连同它们在水面映出的红色光晕，使长江像是眨着眼睛，沉沉欲睡。

只有偶尔驶过的驳船，响着汽笛，在江面划开一条发光的路；于是渔火和灯标，都像惊醒了一般，在水面上轻轻的摇曳。

这一天，正好是中秋。

1、在《新华字典》里查“透”字，用音序应查大写字母；用部首查字法查应先查部，再查画。

“透”字在字典里的解释有：

①渗透，穿透；②达到饱满的、充分的程度；③显露。

“透明”的“透”应取第种解释。

（4分）

2、填空。

（7分）

（1）为了突出秋天的特征，作者抓住了能表明季节的果子成熟的过程进行描写来表现三峡秋天的特点。

作者突出描写了这种果树的叶子和果实的特点，叶子的特点是

和；果实的特点是，。

（2）作者按顺序写了这一天三峡的景色，短文把早晨、中午、下午三峡的特点分别概括为、、。

3、读第五自然段，用“”画出作者看到的事物，用画“~~”出由这些事物产生的联想。

（4分）

4、请你写出短文的主要内容。

（2分）

秋天早晨的田野

伙伴们，你欣赏过秋天早晨的田野吗？

这真是奇妙的、令人神往的仙境。

‖

雾气弥漫的大地上，像有层薄纱，把金色的田野、沉甸甸的谷穗、远近的山村，都笼罩起来了。

在你面前的白云，像绸带飘舞，缠绕在树丛间。

这世界仿佛是在幻觉中。

你吸一口新鲜的空气吧，有点儿清凉，有点儿湿润。

比城市那时时带着怪味的空气怎样？

你吸个饱吧！

你会感到轻松、兴奋，还带点儿醉意，好像你的胸膛也饱满起来了。

太阳还没出来，东边的天际是灰暗的，渐渐变成暗红了。

天边的云，连接着，重叠着，像羊群放牧在棉花堆里，像大力士在摔跤，像仙女们在翩翩起舞。

一会儿，阳光从云彩的缝隙中，一束束，一缕缕，射向天空，又映红了大地。

太阳出来了，先是一丝丝光芒，像红色的线；不一会儿，像烧红的镰刀，像半个橙红的橘子。

一转眼，变成了红色的大气球，静静地依傍着大地。

一瞬间，阳光穿过树丛，透过晨雾，斜斜地密密地洒满了大地。

拖拉机“突突”地下地了。

农民们三五成群地下地了，人们三五成群地下地了，远处传来大公鸡的报晓声。

‖

伙伴们，你们不是要找仙境吗？

仙境就在我们这里。

这固然是大自然带来的，但更多的是用我们的双手创造的。

‖

1.在《新华字典》里查“漫”字，用音序查字法应查大写字母；用部首查字法查应先查部，再查画。

“漫”字在字典里的解释有：

①水过满，往外流出，漾出来；②满，遍，到处都是；③没有限制，没有约束，随意。

“弥漫”的“漫”应取第种解释。

（4分）

2.请你按要求画出有关语句。

（3分）

（1）请你用画出文中的一个比喻句。

（2）请你用～画出文中的一个排比句。

（3）请你用==画出前后照应的句子。

3.请你认真读短文后再填空。

（4分）

（1）课文主要是按、和的顺序来描写秋天早晨的美丽景色的。

（2）作者写“拖拉机“突突”地下地了。

农民们三五成群地下地了，人们三五成群地下地了，远处传来大公鸡的报晓声。

”是为了歌颂。

4.短文已经用“‖”分成三段，请你写出第二段的段意。

（3分）

5.从哪些地方可以看出秋天早晨的田野是奇妙的、令人神往的仙境？

（3分）

新来的小邻居

出差数月，回到家的当天晚上，当我打开窗户时，清风送来一股细细的、甜甜的清香。

我没在意，舒展一下疲倦的身躯，就倒在床上睡着了。

一觉醒来，天已蒙蒙亮，我的周围忽然浮泛着一股甜甜的香味。

啊，是花香！

这黄土岭怎么突然有了花香？

我急切地推开门，走上阳台，一下子惊呆了：

隔壁的阳台上，不知什么时候摆满了大小不一的几十个花盆，有鲜红的海棠，紫色的玫瑰，淡黄的米兰……五彩缤纷，似乎春天的色彩全聚集在这里了。

隔壁的门开了，走出一个十二三岁、扎着羊角辫、系着红领巾的小姑娘。

她双手捧着个洒水壶，神情专注地给每盆花浇水。

我忍不住了，轻声问：

“小同学，新搬来的？

”她吓了一跳，瞪起那双又大又亮的眼睛，看见我，连忙点头，“嗯”了一声，接着又赶忙放下洒水壶，很有礼貌地说：

“叔叔早！

”

浇完水，她从屋子里拿出一把小镊子，像外科医生做手术似的小心翼翼地从一根枝上夹下一个小东西，装进玻璃瓶里。

她告诉我，这是一种害虫，不及早发现和消灭，整棵花就会枯萎。

我看小姑娘对花很爱护，就故意考考她，问她什么花在什么时候开。

她立刻回答说：

“一月水仙清水养，二月杏花伸出墙，三月桃花红艳艳，四月杜鹃满山冈……”我见她对花这么熟悉，禁不住高兴地说：

“你真是个小行家，长大了一定能当个园艺家！

”

她抬起头，一本正经地盯着我说：

“当专家可不是件容易的事啊！

我嘛，只想将来当个园艺工人，把祖国打扮得像花园一样美丽。

叔叔，你说好不好呢？

”我点头说好。

我惊奇地发现，这个小姑娘不仅会养花，还有远大的志向，这么小的年纪，竟有这样的知识和理想，真是出乎人的意料。

她忙完了，便坐在花丛中的小凳子上，专心致志地开始晨读。

这时，一阵清风吹过来，所有的盆花便一起摇摆着，像一群欢快、活泼的孩子在翩翩起舞，又像是在向辛勤栽培它们的小园丁点头致谢。

望着小姑娘曾经浇过水的鲜花，我连连赞叹：

“可爱的小邻居，你也是这。

你爱花，养花，还有着花一样美好的心灵。

”

1、在《新华字典》里查“致”字，用音序应查大写字母；用部首查字法查应先查部，再查画。

“致”字在字典里的解释有：

①给予；②集中；③达到；实现；④招致。

“专心致志”的“致”应取第种解释。

（4分）

2、填空。

（5分）

（1）文中画横线的句子中，“、、、、”这几个动词细致地描写了小姑娘的动作，让我们看到小姑娘对花的细心呵护，是个爱花的孩子。

（2）读第1自然段，把文中表示颜色的词语写下来。

ABC

（3）读第6自然段，用“——”画出文中写实在事物的部分，用“~~~~”画出联想的部分。

3、请你写出短文的主要内容。

（3分）

4、为什么说可爱的小邻居是“花丛中一朵美丽的花”？

（4分）

家乡的桥

在我的故乡江南。

弯弯绕绕的小河，像一条条血脉，网布在大地母亲的身上。

小河长，小桥多。

桥连接着一个村庄与另一个村庄，连接着一户人家与另一户人家。

如果提个篮子赶集去，那不经过八座十座小桥才怪哩！

家乡的桥大都是石桥，造型却千姿百态。

最简单的是过户桥，一块长石板搁两端，便把两户人家连起来；最漂亮最有气派的数圆形单拱桥，桥洞像个大大的圆饼，两边的几十级石阶形成个大“八”字，一对对石狮子雄赳赳地屹立在石柱上。

夜里，你撑条小船穿过去，那光景，会使你怀疑是不是进了月亮婆婆的家呢！

家乡小桥的名称也美极了。

千岁桥、如意桥、震龙桥、元宝桥、娘娘桥、骆驼桥……大人们告诉我，元宝桥、骆驼桥是人们根据它们不同的形状叫出来的；而震龙桥、娘娘桥，跟民间传说有关系；至于如意桥，是从唐朝诗人王维的诗句：

“流水如有意，暮禽相与还”中撷取而来的。

有趣的是，在青石上凿就的桥名，字体也各不相同，或隶或楷或草或篆，有的飘逸潇洒，有的刚劲雄健，跟石桥相衬相映，又平添了几分情趣。

记得那年清明节跟着外婆坐船上坟去，每过一桥，我就大声地念一遍桥名，接着就听外婆讲一个关于这桥的故事。

几十里水路百座桥，外婆的故事足足可装一条船！

在家乡，我们孩子最恋的是桥。

整个炎热的夏天，家乡的桥也成了我们的乐园。

我们在桥头下棋猜谜讲故事，我们在桥边钓鱼摸螺蛳，碰得巧，还能从桥洞捉一对毛蟹呢！

实在玩累了，荡一条小船进桥洞，张开四肢平躺着，那凉悠悠的风，轻轻荡漾的波，转眼就把你送入梦乡……

1、在《新华字典》里查“景”字，用音序查字法查应查大写字母；用部首查字法查应先查部，再查画。

“景”字的解释有：

①景致，风景；②情形，情况；③尊敬，佩服。

“光景”的“景”应取第种解释。

（4分）

2、根据短文内容填空。

（6分）

（1）作者家乡的桥的名称都是有由来的。

、是人们根据它们的形状叫出来的；、是从民间传说中得来的；是人们从“流水如有意，暮禽相与还”中取名而来的。

（2）短文主要介绍了故乡的桥的特点：

、、。

其中详写了和，略写了。

这样写的好处是。

3、请你写出短文的主要内容。

（2分）

4、为什么说在家乡我们最恋的是桥？

文章表达了作者怎样的思想感情？

（4分）

古人的诗文中（赞美、赞叹）荷花的确实不少，荷花固然值得赞美，然而，我却更爱荷叶。

如果没有荷叶，只剩下一支支光杆荷花，孤独无依地站着，就显得单调。

如果没有荷叶，就不能进行光合作用，也就长不出这些漂亮的荷花。

看啊，这些荷叶，墨绿、浑圆、厚重。

久旱初雨，对像珍珠一样宝贵的水，它们一点一滴都不沾污。

它们总是小心地把水保存起来，留给湖中的鱼儿。

风雨袭来，它们紧紧地固结，连成一片，不怕风吹雨压，就是身子翻过来也忘我地保护荷花。

烈日吐火，它们个个撑起翠盖，挡住炎热，静静地看着荫凉处的鱼戏虾游。

荷叶作为药材，可以去热清火。

荷叶煮成粥，碧绿馨香，清爽可口……

当人们（欣赏、观赏）荷花时，荷叶从不计较、不求得、不出风头。

它总是默默地工作，默默地战斗。

荷叶是美的，最吸引我的是它的心灵美。

所以，我更爱荷叶。

1、在《新华字典》里查“沾”用音序查字法查应查大写字母______；用部首查字法应查_____部，再查_____画。

“沾”的解释有：

①浸湿；②因接触而附着上；③稍微碰上或接触上。

“沾污”的“沾”取第______种解释。

2、请你给这篇短文加个题目：

《_______________》

3、把文中括号用得不恰当的词语划掉。

4、用“_______”画出前后照应的句子；用“~~~~~”画出一句运用修辞手法描写的句子，并写出运用_________手法写，这样写的好处是：

________________________________

5、在第三自然段里，作者从三方面来写荷叶：

①_________________________________

②_______________________________________________________________________③________________________________________________________________________

6、写出第四自然段的段意.

7、读了这篇课文后，你最喜欢荷叶的哪些特点？

生活中有哪些人也具有这种特点的？

请你写出两三种人来。

8、我国古今的诗人有很多赞美荷花荷叶的诗句，请你写出你最欢的描写荷花荷叶的诗句。

_______________________________________________________________________________

我爱小草

有人喜欢高直挺拔的青松，有人喜欢清香淡雅的兰花，还有人喜欢鲜艳傲骨的梅花，我却喜欢那平平凡凡的小草。

春天还没来到，小草已经早早地从土地里探出头来，呼唤春天的到来。

温暖的春风又一次吹绿了树芽，吹开了小花，吹醒了大地，小草也伸了个懒腰，谢过春姐姐，重新开始了他那全新的生活。

盛夏到了，烈日当空，太阳像火炉烤着大地。

花儿都低下了头，惟有小草，它在默默地抗争着，苦斗着。

暴风雨来了，这对于许多植物都是莫大的伤害。

看，风雨过后，花儿瘫痪在地上，树枝折得折，断得断；叶子已经不行了，有的低下了头，有的结束了生命。

惟有小草还高昂着头，不肯离开大地母亲的怀抱，而且经