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1、课外阅读桥 颂弯弯的拱桥如彩虹横跨江面，坚实的桥墩屹立江心，桥下是流不尽的江水，桥上是过不完的行人。过桥的人呵，成千上万，有谁注意过普通的拱桥？然而，桥是值得赞美的。我要赞美这平凡的桥。 我赞美桥的朴实。比起那几十层的高楼大厦，也许算不上雄伟；比起那玲珑的建筑物，也许它算不上精致。然而，朴素，庄重。它（ ）没有华丽的外衣，（ ）它有充实的内心。你看，（ ）人们把它安置在那里，它（ ）总是默默地在那里承担着自己的义务，尽自己的职责。它把为人们开辟一条伸向彼岸的通道，当做最大的快乐。 我赞美桥的辛勤。清晨，拱桥迎来了第一辆早班的汽车，深夜，桥上闪烁的灯光，送走了最后一批夜班工人。每日里，无数车辆从

2、它身上驶过，成千上万的人们从它身上走过，脚下的流水也一刻不停地冲击着它。然而，它从未有过半点倦怠，也从未有过半句怨言，它只是埋头在自己的岗位上，履行着自己的职责 我赞美桥的无私。桥，是通向目的地的必经之路。人们在为到达终点而欢呼时，往往忘记了这曾经走过的桥，而桥却无私地把自己贡献给人们，甘当人们的垫脚石。 我赞美桥，更赞美我们敬爱的老师，老师像桥一样朴实。他既不像著名的科学家那样驰名中外，也不像电影明星那样引人注目。他们普通而平凡，他们担负着培育下一代的重任。老师像桥一样辛勤。多少个静静的深夜克山呵，老师还在灯下备课，批改作业。那作业本上的条条评语，个个红勾，不全都凝聚着老师的心血吗？老师像桥

3、一样无私。他们把一批批学生送到各个工作岗位上，而在培养学生的过程中，却像火炬一样燃烧着自己。如果我将来能取得一些成就，那我就要说，是老师用自己的身躯为我们架起了通往成功的桥梁。老师啊，您为我们无私奉献了一切。 我赞美桥，更赞美我们敬爱的老师。1、在新华字典里查“驰”字，用音序查字法应查大写字母 ；用部首查字 法查应先查 部，再查 画。“驰”字在字典里的解释有：跑得很快；传播；向往。在“驰名中外”的“驰”应取第 种解释。（4分）2（1）请你选择恰当的关联词语填在文中的括号里。 虽然但是 不管都 如果就 不但而且（2）“是老师用自己的身躯为我们架起了通往成功的桥梁。”中“桥梁”的意思是（ ）架在水

4、面上或空中以便行人、车辆等通行的建筑物；比喻能起沟通作用的人或事物。（3）这篇文章作者是用（ ）的写法来抒发感情的。借物喻人 借物抒情 借物喻理3、填空。（1）在本文中我最喜欢的一句比喻句是： 作者是把 比作 。（2）短文以“我要赞美这平凡的桥。”开头，又以“我赞美桥，更赞美我们敬爱的老师。”结尾，这样的写法叫做 。（3）这篇文章借 ，赞美了老 、 和 的精神。 （4）读了桥颂这篇文章，我要把龚自珍的诗句：“ ， 。“送给哺育我们的具有“落红”的献身精神的老师。4、请你把文中画横线的句子改写成陈述句。（1分） 5、文中已用“”把短文分成了四段，请你写出第二段的段意。（2分） 6、作者为什么说我

5、赞美桥，更赞美我们敬爱的老师？（3分） 广玉兰 一天晚上，我独自在丛林中散步，感到一股淡淡的幽香在空气中荡漾。原来，在林阴道两旁，有许多开着白色花朵的高大树木，那一阵阵幽香就是从这儿散发出来的，园丁说，这些树木叫广玉兰，是从广东一带传过来的。以后我在散步的时候，都要去观赏一下。 五六月份是广玉兰花盛开的季节。在绿油油的叶丛中，花朵是那样的洁净、高雅。我无法用文字准确形容那花瓣的色彩，说它纯白吧，又似乎有一种淡淡的青绿色渗透出来；我也无法用文字准确形容那花瓣的质感，说它玉琢冰雕吧，它又显得那样柔韧而有弹性。总之，只凭几个优美的词句是不能概括它的全部内涵的。 广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上，能看

6、到花开的各种形态。有的含羞待放，碧绿的花苞鲜嫩可爱。有的刚刚绽放，几只小蜜蜂就迫不及待地钻了进去，那里面椭圆形的花蕊约有一寸长。盛开着的玉兰花，洁白柔嫩得像婴儿的笑脸，甜美、纯洁，惹人喜爱。先前热热闹闹开过的广玉兰呢，花瓣虽然凋谢了，花蕊却依然挺立枝头，它已长成近两寸长的圆茎。圆茎上面缀满了像细珠似的紫红色的小颗粒，这就是孕育着新生命的种子。远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世同堂，生生不息的大家族。 广玉兰的叶片富有光泽，好像涂了层蜡，再配上有着铁锈色短柔毛的叶背和那微呈波状的边缘，使人觉得另有一番情趣。密集油亮的绿叶终年不败，始终透着生气，透着活泼。有了它的衬托，玉兰花便显得格外皎洁，格外

7、清丽了。秋冬时节，许多树的叶子凋落了，唯有广玉兰披着一身绿叶，与松柏为伍，装点着自 我爱广玉兰的幽香与纯洁，更爱广玉兰无比旺盛的生命力。在新华字典里查“盛”字用音序查字法应先查大写字母 ，用部首查字法查应先查 部，再查 画。“盛”在字典里的解释有：兴旺；热烈、规模大；广泛、程度深。“旺盛”的“盛”应取 种解释。（4分）2.请你用“”画出一处表现广玉兰具有旺盛生命力的句子。用“”画出文中的一出比喻句。3.选择题。（请你把正确答案的序号填在横线上） （1）这篇文章主要采用了 的表达方法。前后照应 B. 详写略写 C. 借物喻人 （2）作者在写第三自然段时，采用了 的结构方式。总分 B. 总分总 C

8、. 分总4.请你根据短文内容填空。 （1）第二自然段描写了广玉兰的 和 。文中的“玉雕冰琢、柔韧而有弹性”这些词语写出了光玉兰花 的特点。 （2）第三自然段是围绕第 句话来写的，主要描写了光玉兰花开的四种形态，分别是 、 、 、 。5.请你写出这篇短文的主要内容。 6.作者是从那几个方面来写广玉兰的？重点写了广玉兰哪个方面的特点？ 船过三峡从重庆乘船到武汉，我游览了世界闻名的长江三峡。三峡的山好奇啊。夔门像刀砍剑劈，笔直陡峭。群山起伏高耸，云雾缭绕,有的像蘑菇，有的像骆驼，有的像仙女，真是一个山峰一个模样！三峡的水好急啊，长江像野马奔腾，嘶鸣吼叫。江水在山丛中七弯八拐，东闯西撞。它撕咬崖缝，拍

9、打岩石，涛声哗哗响。三峡的船好险啊。江水翻卷，漩涡连漩涡，波浪推波浪，大轮船像摇篮，又像竹叶，随着浪花飘。有时像要碰着山壁；有时山岩又好像要掉下来啊，百里三峡，好一幅百里山水画！我更喜欢三峡中的神女峰。那是一块细长的直立在山巅的岩石，它像个仙女，头上插簪子，身上拖绿色长裙，美丽极了！这一带流传着这样一个神奇的故事：从前，有个渔民在江中捕鱼。一天，天昏地暗，风雨交加，渔民迷失了方向，不幸被波浪卷入江中，一个好心的姑娘站在山顶上，日日夜夜盼他回家。一天天过去了，渔民没有回来，姑娘却化作了岩石。从此，她从早到晚，不怕雨淋日晒，为过往船只当航标。多美的神女峰，多善良的姑娘！我们的轮船顺江而下平安无事，

10、原来是她在为我们指引航向哩！1、在新华字典里查“闻”字，用音序应查大写字母 ；用部首查字法查应先查 部，再查 画。“闻”字在字典里的解释有：听见；听见的事情，消息；出名，有名望；用鼻子嗅气味。“闻名”的“闻”应取第 种解释。（4分）2、填空。（8分）（1）这篇短文的第二、三、四自然段的结构是相同的，都采用了 的结构方式，写出了三个方面的内容：一是 、二是 、三是 。（用两个字概括）（2）短文的过渡句是 ，它起到了 的作用。（3）短文中有很多比喻句，这些比喻句分别把山比作 、 、 ；把水比作 ；用 、 比作船。3、请你写出短文的主要内容。（3分） 2、 我为什么更喜欢三峡中的神女峰？（3分） 大

11、自然与我有个约会走出门，就与浓雾来了个热烈拥抱，平时洛阳白云山的景色已经让游人流连忘返，再加上这浓浓的大雾和蒙蒙细雨，景色更是美不胜收。来这儿，我要与大自然交朋友。 走进白云山的龙潭大峡谷，迎面出现的是两棵高大的银杏树，我与它们热切打招呼。啊，高大的银杏，你那高大的身躯是要为我遮风挡雨吗？谢谢，但我要享受大自然带给我的无限乐趣！捡起一片银杏叶，我会好好珍藏。每当看到银杏叶，我就会想起今天与你度过的美好时光。接着往下走就到了风景区的主景点龙潭大峡谷，这里虽然没有泰山之雄伟，也没有雅鲁藏布大峡谷之险要，但优美的景色给我留下了美好的回忆。 捧起一捧清澈甘甜的山泉，我尝到了大自然甜美的味道；捡起一片栀

12、子花瓣，放在鼻前细细品味，我闻到了大自然神奇的气息。在花朵化进泥土之时，它再一次为这里作出了贡献，因为落花不是无情物，化作春泥更护花。在一级级台阶上跳跃，我感到了地面的隆隆震感，时间回转，仿佛回到了几千亿年前，感受到了大自然真正的韵味。 一转眼到了中午，雨渐渐停了，雾也慢慢散开，我又看到了太阳那温暖的笑容。我们坐着索道开始返程，小鸟飞来落在车厢上，与我交流此番游览大自然的感受；白云在我头顶，与我挥手告别。我带着好心情走了，在车里又回头望望那蔚蓝色的天空，是那么美丽约会结束，但我心依旧澎湃。1、在新华字典里查“奇”字，用音序应查大写字母 ；用部首查字法查应先查 部，再查 画。“奇”字在字典里的解

13、释有：特殊的；非常的；出人意料的；惊异。“神奇”的“奇”应取第 种解释。（4分）2、填空。（5分）（1）短文用 、 与龙潭大峡谷做比较来突出龙潭大峡谷 的景色。（2）本文作者运用了 、 等手法来表达感情。3、短文想象丰富、新奇，请你找出一处写在下面的横线上。（2分） 4、从哪些描写中可以看出“我”对大自然的热爱？（4分） 春 笋 我爱竹山，我爱竹林，我更爱竹山的春色，竹林的后代春笋。 春日，春雨潇潇，绿幽幽的竹山，翠生生的竹林，像一幅烟雾迷蒙的水墨画。雨雾纷纷洒在竹叶上，“沙沙沙沙”，像少女轻抚琴弦，像春蚕吞食桑叶。“滴嗒滴嗒”小水珠掉落在地上，渗进土里。地里的笋芽儿如同婴儿吸吮母亲的乳汁，积

14、聚力量。 嗬，一夜之间，又有无数春笋拔地而起啦！瞧，漫坡遍地，密密麻麻，一个个像尖锥似的，披着淡绿的嫩衣，在春风中微笑，在春雨里淋浴。 啊，春笋长得多么顽强呀！春雷一动就破土而出。冲破地皮蹦出来，顶着沙砾冒出来，窜出石缝钻出来啊，春笋长得多么欢畅呀！迎着阳光，吸着雨露一个劲地拔节。“叭叭叭”，一节、一节、又一节，你追我赶，竞争着向上，向上！山泉丁咚为它们伴奏，鸟雀欢鸣为它们唱歌，山花舒瓣对它们欢笑，松柏婆娑给它们鼓掌长，长吧！高高的蓝天多么广阔，看谁快快长成材，比谁早日做贡献。1.在新华字典里查“拔”字，用音序查字法应查大写字母 ；用部首查字法查应先查 部，再查 画。“拔”字在字典里的解释有：

15、抽，拉出，连根拽起；吸出；超出，高出；别的。“拔地而起”的“拔”应取第 种解释。（4分）2.请你认真阅读第二自然段，然后用“-”画出作者看到的景物，用“”画出作者的联想。3.请你根据短文内容填空。（6分）（1）作者把山林和竹林的美比作 （2）作者把春雨的沙沙比作 和 （3）文中描写春笋破土而出的动是 、 、 、 、 、 。（4）小竹子的是 。（5）松树、 、 被文人称为岁寒三友。4.认真读最后一自然段，省略号省略了什么？请你按照文中的排比形式再想象着写两句： （2分）5.“我”爱春笋的什么？ 三峡之秋三峡已经是秋天了。三峡的秋天，从大江两岸的橘柚树开始显现的。这些树，生长在陡峭的山岩上，叶子也

16、如同那青色的岩石一般，坚硬、挺直。越到秋天，它们越显出绿得发黑的颜色；而那累累的果实，正在由青变黄，渐渐从叶子中间显露出来。就在这时候，它们开始散发出一种清香，使三峡充满了成熟的秋天的气息。 早晨，透明的露水闪耀着，峡风有些凉意，仿佛满山的橘柚树撒了一层洁白的霜，新鲜而明净；太阳出来了，露水消逝，橘柚树闪烁着阳光，绿叶金实，三峡又是一片秋天的明丽。 中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去；同时又把那激荡跳跃的光辉，投向两岸的的峭壁。于是，整个峡谷波光荡漾，三峡又充满了秋天的热烈气息。 下午，太阳还没有落，峡谷里早起了一层青色的雾。这使得

17、峡里的黄昏来得特别早，而去得特别迟。于是，在青色的透明的黄昏中，两岸峭壁的倒影，一齐涌向江心，使江面上剩下一线发光的天空，长江平静而轻缓地流淌，变得有如一条明亮的带子。 夜，终于来了。岸边的渔火，江心的灯标，接连地亮起，连同它们在水面映出的红色光晕，使长江像是眨着眼睛，沉沉欲睡。只有偶尔驶过的驳船，响着汽笛，在江面划开一条发光的路；于是渔火和灯标，都像惊醒了一般，在水面上轻轻的摇曳。这一天，正好是中秋。1、在新华字典里查“透”字，用音序应查大写字母 ；用部首查字法查应先查 部，再查 画。“透”字在字典里的解释有：渗透，穿透；达到饱满的、充分的程度；显露。“透明”的“透”应取第 种解释。（4分）

18、2、填空。（7分）（1）为了突出秋天的特征，作者抓住了能表明季节的果子 成熟的过程进行描写来表现三峡秋天 的特点。作者突出描写了这种果树的叶子和果实的特点，叶子的特点是 和 ；果实的特点是 ， 。（2）作者按 顺序写了 这一天三峡的景色，短文把早晨、中午、下午三峡的特点分别概括为 、 、 。3、读第五自然段，用“ ”画出作者看到的事物，用画“”出由这些事物产生的联想。（4分） 4、请你写出短文的主要内容。（2分） 秋天早晨的田野 伙伴们，你欣赏过秋天早晨的田野吗？这真是奇妙的、令人神往的仙境。 雾气弥漫的大地上，像有层薄纱，把金色的田野、沉甸甸的谷穗、远近的山村，都笼罩起来了。在你面前的白云，

19、像绸带飘舞，缠绕在树丛间。这世界仿佛是在幻觉中。 你吸一口新鲜的空气吧，有点儿清凉，有点儿湿润。比城市那时时带着怪味的空气怎样？你吸个饱吧！你会感到轻松、兴奋，还带点儿醉意，好像你的胸膛也饱满起来了。 太阳还没出来，东边的天际是灰暗的，渐渐变成暗红了。天边的云，连接着，重叠着，像羊群放牧在棉花堆里，像大力士在摔跤，像仙女们在翩翩起舞。一会儿，阳光从云彩的缝隙中，一束束，一缕缕，射向天空，又映红了大地。 太阳出来了，先是一丝丝光芒，像红色的线；不一会儿，像烧红的镰刀，像半个橙红的橘子。一转眼，变成了红色的大气球，静静地依傍着大地。 一瞬间，阳光穿过树丛，透过晨雾，斜斜地密密地洒满了大地。拖拉机“

20、突突”地下地了。农民们三五成群地下地了，人们三五成群地下地了，远处传来大公鸡的报晓声。 伙伴们，你们不是要找仙境吗？仙境就在我们这里。这固然是大自然带来的，但更多的是用我们的双手创造的。1.在新华字典里查“漫”字，用音序查字法应查大写字母 ；用部首查字法查应先查 部，再查 画。“漫”字在字典里的解释有：水过满，往外流出，漾出来；满，遍，到处都是；没有限制，没有约束，随意。“弥漫”的“漫”应取第 种解释。（4分）2.请你按要求画出有关语句。（3分）（1）请你用 画出文中的一个比喻句。（2）请你用画出文中的一个排比句。（3）请你用=画出前后照应的句子。3.请你认真读短文后再填空。（4分）（1）课文

21、主要是按 、 和 的顺序来描写秋天早晨的美丽景色的。（2）作者写“拖拉机“突突”地下地了。农民们三五成群地下地了，人们三五成群地下地了，远处传来大公鸡的报晓声。”是为了歌颂 。4.短文已经用“”分成三段，请你写出第二段的段意。（3分） 5.从哪些地方可以看出秋天早晨的田野是奇妙的、令人神往的仙境？（3分） 新来的小邻居出差数月，回到家的当天晚上，当我打开窗户时，清风送来一股细细的、甜甜的清香。我没在意，舒展一下疲倦的身躯，就倒在床上睡着了。一觉醒来，天已蒙蒙亮，我的周围忽然浮泛着一股甜甜的香味。啊，是花香！这黄土岭怎么突然有了花香？我急切地推开门，走上阳台，一下子惊呆了：隔壁的阳台上，不知什么

22、时候摆满了大小不一的几十个花盆，有鲜红的海棠，紫色的玫瑰，淡黄的米兰五彩缤纷，似乎春天的色彩全聚集在这里了。 隔壁的门开了，走出一个十二三岁、扎着羊角辫、系着红领巾的小姑娘。她双手捧着个洒水壶，神情专注地给每盆花浇水。我忍不住了，轻声问：“小同学，新搬来的？”她吓了一跳，瞪起那双又大又亮的眼睛，看见我，连忙点头，“嗯”了一声，接着又赶忙放下洒水壶，很有礼貌地说：“叔叔早！” 浇完水，她从屋子里拿出一把小镊子，像外科医生做手术似的小心翼翼地从一根枝上夹下一个小东西，装进玻璃瓶里。她告诉我，这是一种害虫，不及早发现和消灭，整棵花就会枯萎。 我看小姑娘对花很爱护，就故意考考她，问她什么花在什么时候开

23、。她立刻回答说：“一月水仙清水养，二月杏花伸出墙，三月桃花红艳艳，四月杜鹃满山冈”我见她对花这么熟悉，禁不住高兴地说：“你真是个小行家，长大了一定能当个园艺家！” 她抬起头，一本正经地盯着我说：“当专家可不是件容易的事啊！我嘛，只想将来当个园艺工人，把祖国打扮得像花园一样美丽。叔叔，你说好不好呢？”我点头说好。我惊奇地发现，这个小姑娘不仅会养花，还有远大的志向，这么小的年纪，竟有这样的知识和理想，真是出乎人的意料。她忙完了，便坐在花丛中的小凳子上，专心致志地开始晨读。这时，一阵清风吹过来，所有的盆花便一起摇摆着，像一群欢快、活泼的孩子在翩翩起舞，又像是在向辛勤栽培它们的小园丁点头致谢。望着小姑

24、娘曾经浇过水的鲜花，我连连赞叹：“可爱的小邻居，你也是这。你爱花，养花，还有着花一样美好的心灵。”1、在新华字典里查“致”字，用音序应查大写字母 ；用部首查字法查应先查 部，再查 画。“致”字在字典里的解释有：给予；集中；达到；实现；招致。“专心致志”的“致”应取第 种解释。（4分）2、填空。（5分） （1）文中画横线的句子中，“ 、 、 、 、 ”这几个动词细致地描写了小姑娘的动作，让我们看到小姑娘对花的细心呵护，是个爱花的孩子。（2）读第1自然段，把文中表示颜色的词语写下来。A B C (3)读第6自然段，用“”画出文中写实在事物的部分，用“”画出联想的部分。3、请你写出短文的主要内容。（

25、3分） 4、为什么说可爱的小邻居是“花丛中一朵美丽的花”？（4分） 家乡的桥在我的故乡江南。弯弯绕绕的小河，像一条条血脉，网布在大地母亲的身上。小河长，小桥多。桥连接着一个村庄与另一个村庄，连接着一户人家与另一户人家。如果提个篮子赶集去，那不经过八座十座小桥才怪哩！家乡的桥大都是石桥，造型却千姿百态。最简单的是过户桥，一块长石板搁两端，便把两户人家连起来；最漂亮最有气派的数圆形单拱桥，桥洞像个大大的圆饼，两边的几十级石阶形成个大“八”字，一对对石狮子雄赳赳地屹立在石柱上。夜里，你撑条小船穿过去，那光景，会使你怀疑是不是进了月亮婆婆的家呢！ 家乡小桥的名称也美极了。千岁桥、如意桥、震龙桥、元宝桥

26、、娘娘桥、骆驼桥大人们告诉我，元宝桥、骆驼桥是人们根据它们不同的形状叫出来的；而震龙桥、娘娘桥，跟民间传说有关系；至于如意桥，是从唐朝诗人王维的诗句：“流水如有意，暮禽相与还”中撷取而来的。有趣的是，在青石上凿就的桥名，字体也各不相同，或隶或楷或草或篆，有的飘逸潇洒，有的刚劲雄健，跟石桥相衬相映，又平添了几分情趣。记得那年清明节跟着外婆坐船上坟去，每过一桥，我就大声地念一遍桥名，接着就听外婆讲一个关于这桥的故事。几十里水路百座桥，外婆的故事足足可装一条船！ 在家乡，我们孩子最恋的是桥。整个炎热的夏天，家乡的桥也成了我们的乐园。我们在桥头下棋猜谜讲故事，我们在桥边钓鱼摸螺蛳，碰得巧，还能从桥洞捉

27、一对毛蟹呢！实在玩累了，荡一条小船进桥洞，张开四肢平躺着，那凉悠悠的风，轻轻荡漾的波，转眼就把你送入梦乡 1、在新华字典里查“景”字，用音序查字法查应查大写字母 ；用部首查字法查应先查 部，再查 画。“景”字的解释有：景致，风景；情形，情况；尊敬，佩服。“光景”的“景”应取第 种解释。（4分）2、根据短文内容填空。（6分）（1）作者家乡的桥的名称都是有由来的。 、 是人们根据它们的形状叫出来的； 、 是从民间传说中得来的； 是人们从“流水如有意，暮禽相与还”中取名而来的。 （2）短文主要介绍了故乡的桥的特点： 、 、 。其中详写了 和 ，略写了 。这样写的好处是 。 3、请你写出短文的主要内容

28、。（2分） 4、为什么说在家乡我们最恋的是桥？文章表达了作者怎样的思想感情？（4分） 古人的诗文中（赞美、赞叹）荷花的确实不少，荷花固然值得赞美，然而，我却更爱荷叶。 如果没有荷叶，只剩下一支支光杆荷花，孤独无依地站着，就显得单调。如果没有荷叶，就不能进行光合作用，也就长不出这些漂亮的荷花。看啊，这些荷叶，墨绿、浑圆、厚重。久旱初雨，对像珍珠一样宝贵的水，它们一点一滴都不沾污。它们总是小心地把水保存起来，留给湖中的鱼儿。风雨袭来，它们紧紧地固结，连成一片，不怕风吹雨压，就是身子翻过来也忘我地保护荷花。烈日吐火，它们个个撑起翠盖，挡住炎热，静静地看着荫凉处的鱼戏虾游。荷叶作为药材，可以去热清火。

29、荷叶煮成粥，碧绿馨香，清爽可口当人们（欣赏、观赏）荷花时，荷叶从不计较、不求得、不出风头。它总是默默地工作，默默地战斗。荷叶是美的，最吸引我的是它的心灵美。所以，我更爱荷叶。1、在新华字典里查“沾”用音序查字法查应查大写字母_；用部首查字法应查_部，再查_画。“沾”的解释有：浸湿；因接触而附着上；稍微碰上或接触上。“沾污”的“沾”取第_种解释。2、请你给这篇短文加个题目：_3、把文中括号用得不恰当的词语划掉。4、用“_”画出前后照应的句子；用“”画出一句运用修辞手法描写的句子，并写出运用_手法写，这样写的好处是：_5、在第三自然段里，作者从三方面来写荷叶：_6、写出第四自然段的段意.7、读了这

30、篇课文后，你最喜欢荷叶的哪些特点？生活中有哪些人也具有这种特点的？请你写出两三种人来。8、我国古今的诗人有很多赞美荷花荷叶的诗句，请你写出你最欢的描写荷花荷叶的诗句。_我爱小草 有人喜欢高直挺拔的青松，有人喜欢清香淡雅的兰花，还有人喜欢鲜艳傲骨的梅花，我却喜欢那平平凡凡的小草。 春天还没来到，小草已经早早地从土地里探出头来，呼唤春天的到来。 温暖的春风又一次吹绿了树芽，吹开了小花，吹醒了大地，小草也伸了个懒腰，谢过春姐姐，重新开始了他那全新的生活。 盛夏到了，烈日当空，太阳像火炉烤着大地。花儿都低下了头，惟有小草，它在默默地抗争着，苦斗着。暴风雨来了，这对于许多植物都是莫大的伤害。看，风雨过后，花儿瘫痪在地上，树枝折得折，断得断；叶子已经不行了，有的低下了头，有的结束了生命。惟有小草还高昂着头，不肯离开大地母亲的怀抱，而且经