夸夸我的同学作文指导.docx
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夸夸我的同学作文指导
夸夸我的同学作文指导
夸夸同学的闪光点
习作要求
本次习作是在口语交际基础上的一次习作实践。
在口语交际时说到许多人和事以及他们的闪光点。
这次习作要求要求写一个同学的闪光点。
要求把事情写清楚写具体,对人物的闪光点认识要明确,表达出自己的真情实感。
审题点拨
在学校生活中,在班级里一定会和同学之间发生许多事情,也一定会有同学是你心中最喜欢,最佩服和人,那么只有选择自己熟悉的人熟悉的事来写,才能把事情写清楚,写具体,写出真实的情感来。
“夸夸同学的闪光点”是一篇典型的描写人物的习作,根据习作要求,我们十分清楚,此次习作要通过事例来反映一个人的优秀品质。
首先,我们弄清:
闪光点是什么?
闪光点指的是一个人精神或品质方面值得赞扬和学习的地方,通常指一个人的优点。
那么,在你的同学当中,你最喜欢谁?
最敬佩谁?
他的闪光点又是什么呢?
这样就确定要描写的对象,对习作素材进行了选择,这样就确保了中心的明确。
然后,选择能表现这个闪光点的一件事。
人物的品质都需要通过具体的事例来体现,这也正是“写人离不开写事”的道理。
那么要写出你选择的这位同学的闪光点,想通过什么事情来反映呢?
我们要注意从发生在这位同学身上的诸多事件中,选择典型性的,能够突出表现这位同学“闪光点”的事情,展开叙述。
同时,要注意把事件的“六要素”交待清楚,做到条理清楚,描写具体。
另外,在事件中这个人是怎么说的,怎么做的?
一定要抓住这位同学的表现进行刻画,如:
外貌、动作、神情、语言、心理等方面,有所侧重地描写,进而凸显人物的“闪光点”,突出文章的中心。
写完后要通过朗读或与同学交流进行修改,然后抄写在作文本上。
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好词
眉清目秀目光炯炯 浓眉大眼高大魁梧英姿飒爽衣着得体
眉开眼笑 满面春风洋洋得意悠然自得容光焕发神采飞扬
气势汹汹愁眉苦脸没精打采泪流满面心悦诚服忧心忡忡
眉开眼笑破涕为笑 满面春风 容光焕发神采飞扬奋不顾身
舍己为人不屈不挠 兢兢业业宽宏大量 持之以恒 拾金不昧
好 句
*小飞坐在座位上,埋头只顾写呀写呀,笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来,用不到一节课的时间,一篇作文竟全写好了。
*她在脏衣服上打上肥皂,就“哼哧哼哧”地搓起来,一个个小肥皂泡儿从衣服上冒出来,一会儿就变成了一大堆白沫子。
*我的同学萧红,梳着一条大辫子,黑亮黑亮的,浓浓的眉毛下嵌着乌黑发亮的大眼睛,看起来蛮漂亮的
*她抑扬顿挫地朗诵着,声调优美,娓娓动听,举座动容。
*他这个调皮鬼,书念得太快了,劈劈啪啪,像是炒花生米一样。
*她往窗玻璃上呵一口气,再用指甲蹭一蹭,一连串动作干净利落。
*李小丽有一头漂亮得头发,乌黑油亮,又浓又密,她站在阳光下,轻轻地一摇头,那头发就会闪出五颜六色地光环。
*娟娟用普通话朗读课文,声音脆生生,很是好听,连阳光也听得入了迷,偷偷地从窗口钻进了教室,落在她的书上,久久不愿离开。
*我贪婪地读着书,如同一只饥饿的小羊闯进芳草嫩绿的草地。
*她钻进浩如烟海的书籍里,如鱼儿进入了大海,忘记了时间的流逝。
好 段
*小丽抿着嘴,弓着腰,蹑手蹑脚地,一步一步慢慢地靠近它。
靠近了,靠近了,又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶,张开的两个手指一合,夹住了粉蝶的翅膀。
小丽高兴得又蹦又跳。
*太阳晒得墨黑的清瘦的脸上,有一对稍稍洼进去的大大的双眼皮儿眼睛;眉毛细而斜;黑里带黄的头发用花布条子扎两条短辫子;衣服都很旧;右裤脚上的一个破洞别一支别针;春夏秋三季都打赤脚,只有上山抓柴禾的时节,怕刺破脚板,才穿双鞋子,但一下山就脱了。
*李云是一个机灵、陶气的孩子。
他胖乎乎的脸上,长着一对调皮的大眼睛,眼帘忽闪忽闪的,那两颗像黑宝石似的大眼珠只要一转,鬼点子就来了。
在他那黝黑的脸上,不论是那鼓鼓的腮帮,还是那薄薄的嘴唇,或者那微微翘起的小鼻尖,都使你感到滑稽逗人。
*十字路边有一个老妇人,略微有些驼背,胖胖的身躯,费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。
狂风夹着大雨扑面而来,她使劲向前躬着身子,抓紧伞,进一步,退半步,踉踉跄跄地向前走着。
*中午由于下雪,我不能回家吃饭了。
正当我要写作业的时候,突然一个香喷喷的包子塞到了我的嘴里,我回头一看是小明正调皮地眨着眼看着我。
*宁佳音跑到跳高架的横杆前,又脚踏地,双臂猛摆,身体就像小燕子一样飞过了横杆。
*这时,一阵热烈的掌声打断了他的思绪,他猛的一抬头,看见肖大名正从讲台上走下来。
他立马又紧张起来。
他的目光四处移动,似乎在搜寻什么,他是那么的不安,甚至不敢接触任何人的目光。
然后他又把头低下去,好像怕被别人看见似的。
他的手指一会儿便被汗水打湿了。
*最后,我终于达到了目标,我得到了第一名,我高兴地回到教室里,老师和同学们都伸出大拇指来夸我,我心里暗暗高兴,老师说:
“黄韦铭,你真棒,能为班争光。
”我听了,真兴奋。
大家说,我这个人应该夸奖吗?
*有的人敬佩在足球场上叱咤风云的罗纳尔多;有的人敬佩能弹奏无数美妙乐曲的音乐家贝多芬;有的人敬佩知识渊博的鲁迅;有的人敬佩………而我却敬佩一位普普通通的英国小女孩。
你猜,为什么吗?
*周笑莹学习好,学习也很努力。
上次,我去她家玩,只见她正坐在椅子上认认真真地做题目,她一会儿歪着头思索着,一会儿在草稿本上打草稿,你瞧!
打了整整一面草稿纸,一会儿又用手比划比划。
大约过了半个小时,她忽然一跃而起,把手指摆成“V”形,同时兴奋地说:
“哦!
我终于做出来了。
”瞧她那高兴的样子,好像旁边没我这个人似的一样。
佳作示例
夸夸同学的闪 光点
我们班里有一个同学叫沈弈同,他长着一双水汪汪的大眼睛,白嫩的皮肤,一张可爱的笑脸。
他的优点就是:
乐于助人,热爱集体,关心同学……其中有两件事还在我的脑海中萦绕,令我经久不忘。
那是一个下午,上体育课时,同学们都兴高采烈地玩着各种游戏。
有的在踢足球、打篮球;有的在打排球;还有的在跑步、跳高、跳远……我和沈弈同等一些同学在跑步。
“哎哟”,随着一声尖叫,同学们都朝这边望过来,原来是我跑步的时候绊了一跤。
我的腿摔得很厉害,我努力想爬起来,但我试了好几次都不行。
这时,我多希望有人来拉我一把。
可同学们站在一旁似乎都吓呆了,不知道怎么办才好,显得束手无策。
正在我失望地准备自己再努力往起爬时,突然,一双温暖的小手拉住了我的手臂。
是沈弈同!
他看了看我的伤口,小心翼翼地把我扶起,毫不犹豫地将我的手搭在他的肩膀上,艰难地走着。
不一会儿,我就发现他已经满头大汗了,可他却奋不顾身地往前走……
还有一次活动课时,王小帅同学在踢足球时不小心踢到了小石子,踢翻了脚趾头的趾甲。
顿时,鲜血直流。
他抱起血淋淋的脚趾“哇哇”大哭。
就在这时,又是沈弈同,急忙跑了过去,一边抱住他,一边解下脖子上的红领巾,包扎在王小帅的脚趾上。
鲜血把红领巾染得更加鲜艳,更加火红了。
然后他一下抱起王小帅,向医务室跑去,他的身影渐渐消失在我的眼帘里……
他总是无微不至地帮助同学;他总是把困难留给自己,把方便留给别人;他总是爱帮助集体,帮助同学;他总是用自己一些幽默而又有趣的童年话语来安慰别人;他总是……许许多多的总是在我的眼帘浮现着,令我难以忘怀。
我相信,善良的你一定会受到很多人的喜欢。
评点:
全文紧扣主题,所选事件具有代表性,叙事生动,语言优美,富含感情,人物形象鲜明,注意通过动作描写表现人物性格特征。
开篇就点出了要描写的对象,清楚自然,同时起到了引起下文的作用。
最后一自然节,小作者直抒胸臆,用了一个排比的句式,揭示了这位同学身上的诸多闪光点,同时也表达着自己对他优秀品质的赞美和钦佩,以及对他的美好祝愿。