小班看谁认的快教案.docx
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小班看谁认的快教案
小班看谁认的快教案
小班看谁认的快教案
【篇一：
幼儿园小班科学认识五官教案】
小小班科学教案：
认识五官
莫入那
一、设计意图：
《3-6岁儿童学习与发展指南》中提到，成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作等方法、学习发现问题、分析问题和解决问题。
而小班幼儿好奇心强，他们对周围事物的兴趣非常浓厚，五官是他们身体的一部份。
设计意图小班幼儿，因为脱离了亲人的关心与照料，对幼儿园的生活不太适应，显得有些无所适从，一些不良的习惯性行为就会慢慢滋生，如揉眼睛、抠鼻孔等。
所以对小班幼儿来说，让他们认识自己的五官，并启发他们学习保护自己的五官，提高幼儿的自我保护意识，否则，幼儿经常用手抠鼻孔、揉眼睛，把脏手或脏东西以及小珠子之类的东西放到嘴里，是极不安全，也极不卫生的，所以组织此次活动是非常必要的，对幼儿很有教育意义。
活动目标:
1、幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名称和数量，了解它门在头上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。
3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴、眉这些器官。
活动准备:
1.男孩头像一幅，眼、耳、口、鼻的器官贴绒，娃娃脸每人一张。
活动过程:
用食指指着自己的鼻子，我说：
鼻子鼻子嘴巴，孩子的食指快速地从鼻子上移到嘴上（眼睛，眉毛，耳朵等），孩子们玩的很开心。
第三个环节是通过听声音、闻香水、品尝食物、看图片来了解五官的具体作用。
然后我总结：
我们每个人都有二个眼睛，二只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子，眼睛里有眼珠，嘴巴里有牙齿和舌头，它们是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都不行，所以我们每个人都要保护好自己的五官。
活动的最后是贴五官，我为幼儿准备了五官的图片，让幼儿通过动手操作从而巩固五官的正确位置。
孩子们在家长的陪同下完成了作品。
瞧他们拿着作品得意的在照相时，我想这几天的努力总算没白费。
当然这节课的不足之处是我的普通话不太标准，我要继续努力，争取在以后的工作中有所提高。
【篇二：
小班游戏活动教案：
《认识小手》】
小班游戏活动教案：
认识小手
一、活动背景
小手是幼儿最常用、最熟悉的身体部分，他们每天用小手做许多事情。
但幼儿对自己的小手认识还不是很明确，不能分辨和说出自己手指的名称。
因此借小手这个主题我设置了本次游戏活动——认识小手。
主要通过游戏活动让幼儿认识小手，喜欢小手，知道保护自己的小手。
这个主题活动融合了游戏式的教学方法，让幼儿在轻松愉快的游戏氛围中来体验活动的快乐
二、活动目标
1．通过参与游戏的方式，引导幼儿掌握五根手指的名称。
2．能积极参与游戏活动，体验游戏带来的快乐。
三、活动准备
相关音乐、视频。
四、活动过程
（一）听音乐“举你的双手摆一摆”进场
师：
今天来到了大活动室，看看后面是不是有很多的客人老师啊?
现在我们就以特殊的方式向客人老师们打声招呼，好吗?
（师幼一起边说边做：
拍手、跺脚，一起点点头。
拍手、跺脚，扭扭小屁股。
拍手、跺脚，转个小圆圈。
拍手、跺脚，问声老师好!
）
（二）游戏：
听我说，跟我做“请你像我这样做”
师：
嗯，我们小二班的宝贝们真有礼貌!
首先，我们先来活动活动我们的身体。
师幼一起做（教师边说边带幼儿做动作：
请你像我这样做，我就像你这样做，依次拍头、拍肩、掐腰、拍屁股、拍腿坐好）。
师：
嗯，宝贝们做得真棒!
刚刚你们都用身体的哪个部位拍的啊?
小结：
嗯，我们的小手，今天我们就来认识小手朋友。
（三）认识小手，说出其名称
师：
老师今天要考考宝贝们，看看你们能不能说出它们的名字?
依次出示右手、左手，问这是哪只手呀?
幼：
右手，左手。
师：
宝贝们都有几只手呀?
（两只手）
小结：
两只手，我们也叫它一双手。
一起说一下，一双手!
那我们就先来认识一下右手。
（出示右手，幼儿依次认识手心、手背、手掌、手指头。
）
师：
它们都是好朋友，老大叫什么呀?
（大拇指）
师：
边做动作边唱大拇指歌（此时幼儿和教师一起做）。
师：
依次认识食指、中指、无名指、小拇指。
师：
都认识了小手，现在我们来做一套手指操。
请小朋友们跟着我把手指一个个伸出来。
大拇指睡了，食指睡了，中指、无名指、还有小拇指大家都睡了。
（嗯，大拇指醒了，食指醒了，中指、无名指、还有小拇指大家都醒了，伸伸腰都醒了。
）五、手指游戏：
“剪刀、石头、布。
”
师：
啊，我们都认识了小手朋友，我们的小手不仅能做很多事情，而且还会变魔术。
那下面我们就一起来玩一玩，伸出你们的小手，一起来玩游戏。
（教师一边念儿歌，一边带幼儿做游戏。
）
儿歌：
剪刀石头布，剪刀石头布，一把剪刀，一块石头，我是小白兔。
剪刀石头布，剪刀石头布，一把剪刀，两把剪刀，亲亲小白兔。
剪刀石头布，剪刀石头布，一把剪刀，一块布，抓住了小白兔。
剪刀石头布，剪刀石头布，一把剪刀，一块石头，我是蜗牛，不是免。
剪刀石头布，剪刀石头布，一块布，二块布，我是章鱼，不是免。
游戏反复玩两遍。
六、播放视频歌曲：
走路
师：
我们的小手可真神奇啊!
它不仅可以变小白兔、小蜗牛、章鱼，还可以变出很多的小动物，那下面我们就一起来听一首歌曲，听听看除了小白兔，还有哪些小动物也来了。
（播放歌曲，走路。
）
师：
谁来了?
幼：
小鸭子、小乌龟、小花猫。
师：
嗯，你们的小耳朵真灵巧，都听出来了，那下面我们就跟着音乐一起再表演一遍给客人老师看好吗?
（师幼一起表演走路。
）
七、总结
师：
小朋友们表演得真好，那下面你们就拉着自己的好朋友，开着小火车一起出去做游戏好吗?
（“开火车”游戏结束。
）
八、活动延伸
1．在一日活动中让幼儿反复练习伸手指、说指名游戏。
2．在日常生活中，知道保护自己小手的一些方法。
3．开展“我的小手真能干”的活动，鼓励幼儿用自己的小手在家里为爸爸妈妈服务，为自己服务，为集体服务。
九、教学反思
选择这节课是因为小班幼儿初入园，生活常规没有形成，不会保护自己的手。
所以我选择“认识小手”这节集体教育活动，希望能帮助幼儿认识和说出手的名称及其作用。
本活动以“幼儿的手”为切入点，在施教过程中，主要采用了观察法、游戏法、谈话法和感知操作法等教学方法。
游戏是孩子们的天性，孩子们对玩手指游戏非常感兴趣，也非常认真。
活动开始，我带领幼儿做游戏“请你像我这样做”一边拍手、一边做动作，来感受小手的灵活和有趣，进一步集中幼儿的注意力，诱发幼儿参与活动的兴趣。
通过观察，让他们自己发现手上有什么，有几个手指，并进行手指名称的认识。
在游戏活动中加入了幼儿常做的有关小手的小游戏，让幼儿进一步体验小手的能干。
幼儿的主动参与性强，又大大地激发了幼儿参与活动的兴趣。
激发了幼儿参与活动的兴趣。
【篇三：
小班数学：
认识数字1、2、3】
小班数学教案：
认识数字1、2、3
设计思路：
“许多小鱼游来了”是小朋友非常喜欢的游戏，而且他们对抓到小鱼以后吃小鱼的部分也很感兴趣，他们常常很兴奋的跟着我一起数抓了几条小鱼，然后告诉我应该先吃哪一条。
于是，一个想法就在我的脑中孕育而生了，小班的小朋友不是正要学习数字：
1、2、3吗，那我何不利用孩子们喜欢的游戏来进行教学呢。
让孩子们在快乐的游戏中学习，寓教于乐，何乐而不为呢？
于是，便有了这个活动。
活动目标：
1、认识数字1、2、3，并初步理解这三个数字的含义。
2、通过游戏，激发幼儿对数学活动的兴趣。
活动准备：
1、1、2、3的大数字卡以及相应图片。
2、“许多小鱼游来了”的音乐
3、课前学习游戏“许多小鱼游来了”
活动重难点：
认识数字1、2、3，并初步理解这三个数字的含义。
活动过程：
一、认识数字
教师介绍数字1、2、3的特点。
今天老师请来了三位新朋友，我们来认识一下吧。
这位长的像棍子的叫1，小朋友们可以叫它小棍1。
接下来这位是2，你们看它长的像什么啊？
对了，2长的很像小鸭子。
我们可以叫它小鸭2。
最后一位新朋友叫3，它长的有点像我们的小耳朵。
所以我们可以叫它小耳朵3。
我们再来摸摸它们，跟这三位好朋友打声招呼吧！
（幼儿跟着老师念，加深幼儿对这三个数字的认识。
）
二、与数字宝宝做游戏
1、用手指表示数字
教师：
现在请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉我你的小手都有那些本领？
（幼儿自由回答）那么你会用小手表示1、2、3吗？
教师带领幼儿用手指表示1、2、3，同时纠正幼儿的错误手势。
游戏：
我来说，你来比。
教师随意出示大数字卡，幼儿用手指来表示。
（同时也可以选择幼儿担任小老师。
）
2、抓小鱼
我们请我们的新朋友一起来玩“许多小鱼游来了”的游戏吧！
许多小鱼游来了，游来了，游来了，游来了，许多小鱼游来了，快快抓牢！
哈哈，被我抓到了，我现在要把它关起来。
这是我抓到的第一条小鱼，所以我在他的身上贴上我们的新朋友小棍1。
一条小鱼还不够，我又要来抓小鱼了。
这是我抓到的第几条小鱼啊？
（第二条）
那我就在他身上贴我们的新朋友小鸭2。
我还要再抓一条。
这是我抓到的第几条小鱼啊？
（第三条）
那我应该在他身上贴什么呢？
对了贴上我们的新朋友小耳朵3。
游戏重复三次，抓三条“小鱼”
3、吃小鱼：
加深对数字的认识
小朋友，你们看看我抓到了几条小鱼啊？
我们一起来数数吧，1、2、3。
哈哈，我抓到了3条小鱼。
我可以美餐一顿了。
你们说说看，我应该先吃谁呢？
你们这样我听不清楚。
告诉我是第几条小鱼。
（幼儿）先吃第1条小鱼。
请小朋友指出小鱼身上的数字，并大声地念出来。
按小朋友的要求“吃”完3条小鱼。
根据时间安排，可重复游戏（也可请能力强的幼儿当大鲨鱼）。
三、活动结束
小朋友们真棒，现在数字朋友请小朋友到他们家去一起玩游戏，我们出发吧！
持教者：
陈美红
2011-11-29
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