中班美术活动《我喜欢的动物》谢心怡老师.docx
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中班美术活动《我喜欢的动物》谢心怡老师
中班美术活动《我喜欢的动物》-谢心怡老师
中班美术活动《我喜欢的动物》
活动目标
1.掌握动物的眼睛、花纹等部分的特征。
2.尝试将不规则的色块想象成不同的动物。
3.感受创作的乐趣,体验成功的喜悦。
活动重点、难点
重点:
能够对不规则色块进行大胆想象,添画五官和花纹。
难点:
大胆拖墨,拖到画纸外面。
活动准备
1.ppt课件、动物图片
2.棉棒若干、各色颜料、颜料盒18个、调色盒5组、画纸。
3.桌子4张、小椅子18把、围裙18套。
活动过程
1.导入部分
(1)创设情境——教师的动物世界。
师:
孩子们,你们喜欢动物吗?
幼:
喜欢。
师:
那就跟袁老师一起走进今天的动物世界吧!
(PPT1)
(2)观看PPT,通过观察动物及动物身上的片段,感受动物花纹的特点。
师:
今天啊,袁老师带来了好多好多动物,我们一起来看一下吧!
(PPT2)
幼:
孔雀!
师:
孔雀漂不漂亮?
幼:
漂亮。
师:
哪里漂亮啊?
幼:
尾巴。
师:
它尾巴上的花纹是(幼:
各种颜色的)
师:
是什么形的啊?
幼:
圆形。
师:
嗯,圆形,像我们的(眼睛)一样。
师:
让我们用掌声有请我们的第二位小动物出场。
(PPT3)
幼:
梅花鹿(鹿)。
师:
它身上的花纹是?
幼:
白色的,小圆点。
师:
你们的小眼睛真锐利。
让我们看看第三个小动物会是谁呢?
(PPT4)
幼:
小狗。
师:
这只小狗身上的花纹是?
幼:
黑色的小圆点。
师:
黑色的小圆点。
你说的真完整。
这只小狗啊,有一个好听的名字,叫做斑点狗。
幼:
斑点狗。
师:
继续往下看!
(PPT5)
师:
咦,这是什么啊?
幼:
斑马。
师:
你从哪里看出这是斑马啊?
幼:
是黑色和白色的,是直线的。
师:
哦,我们一起看下是斑马吗?
(PPT6)
师:
嗯,真的是斑马呢!
你们真是太厉害了。
斑马身上的花纹是直直的线条状。
接着看还会有谁呢?
幼:
豹子。
师:
都觉得是豹子啊!
我们一起看下是不是豹子?
(PPT7)
师:
你们都好厉害啊,又说对了。
豹子身上的花纹是?
幼:
圆形的,圆点。
师:
嗯,小圆点。
最后一个动物是谁呢?
(PPT8)
幼:
老虎。
师:
从哪里看出这是只老虎啊。
幼:
它是一条一条的弯弯的线,是黑色的波浪线。
师:
哦,是黑色的弯弯的波浪线啊!
是老虎吗?
(PPT9)
幼:
老虎。
师:
真的是一只勇猛的老虎!
(P【中班音乐教案/zhongban/yinyue/】PT10)
师:
不同的动物有着不同的花纹,有(直直的线,弯弯的线,波浪线,圆点,圆形,方形)等,真漂亮。
2.基本部分
(1)出示棉花,示范拖色。
师:
今天也让我们一起来创造一个我们自己的动物世界怎么样?
幼:
好。
师:
看,这是什么?
(出示棉花)
幼:
棉花。
师:
还有?
幼:
颜料。
师:
嗯,现在我们就请棉花还有颜料宝宝来跟我们一起做游戏!
睁大眼睛看好哦!
师:
颜料宝宝倒一倒,手拿棉花拖一拖。
上拖拖,下拖拖,左拖拖,右拖拖,我们的颜料变漂亮。
变漂亮了吗?
(漂亮了)我们可以怎么拖?
幼:
向上拖,向下拖,弯弯的拖……(教师同时示范)
师:
我们可以拖得长长的,也可以拖得短短的,怎么开心怎么拖。
我们再来玩一个,怎么样?
幼:
好。
师:
好。
颜料宝宝倒一倒,手拿棉花拖一拖。
一起唱!
上拖拖,下拖拖,左拖拖,右拖拖,我们的……咦,碰到其它颜料宝宝要(停住)
师:
好了,你们会了吗?
(会了)那就去后边开心的玩一下吧!
(2)幼儿进行大胆拖色操作。
(3)对不规则色块进行勾边,大胆想象出不同的动物。
通过观察课件,不同动物的眼睛特征,掌握眼睛的画法。
师:
老师刚刚在看我们拖出的画面里藏着好多小动物呢,我们一起把它们请出来。
用黑色的沿着色块的边边走,这时候你们可以想一下这是什么小动物呢?
走走走哦,像开火车一样,还可以画到画面外面去呢。
师:
谁看出这是什么小动物了?
“它的眼睛在哪里?
嘴巴和鼻子呢?
”……
师:
如果看不出来,我们还可以(换个方向)看一看呢!
师:
这样,我们又看到了什么小动物?
(幼)它的眼睛在哪里?
请你帮老师把它的眼睛画出来,好吗?
(评价后,再请一个小朋友上来,帮它把这只眼睛画的更漂亮一点。
师:
其实啊,动物的眼睛是多种多样的,今天啊,袁老师也带来一些动物的眼睛,我们来看一下。
(PPT12)你都看到了什么颜色的眼睛?
幼:
红色,黄色,蓝色,黑色,绿色……
师:
不同的动物有不同形状、不同颜色的眼睛。
真漂亮。
那我们现在再来变一下我们刚刚画的眼睛吧。
(请两个小朋友改变一下)
师:
老师来帮忙变一下吧!
画眼睛的时候一定要有眼珠,还要有点亮光,才会更漂亮。
如果我们想让它变得更漂亮,我们还可以给它画上长长的睫毛哦!
师:
一会儿我们去后面找到自己拖出的色块,先要用黑色进行勾边,然后看一下像什么动物。
如果看不出来,还可以换一个方向,或者问问旁边的小伙伴。
好了,现在就去吧!
(4)幼儿借形想象,添画五官和花纹,创造自己的动物世界。
提示:
先添画眼睛,再添加动物的鼻子、嘴巴和花纹等特征。
3.结束部分
幼儿“动物世界”展示,分享交流自己的作品,教师进行点评。
师:
你都看到了哪些小动物?
你最喜欢哪个小动物?
最喜欢哪只眼睛呢……跟我们的老师们说再见,带着我们自己的动物世界出发吧!
评析意见:
1、在孩子自由拖色环节,没有细心留意到还有没有找到自己位置进行作画的幼儿,还要贾园长及时的告知,才没有造成幼儿长时间的不知所措,此环节没有细心留意、关注到每一个孩子。
2、在借形想象环节,孩子带给我很多惊喜,他们说出的各种动物是出乎我意料之外的,也是本次活动最出彩的环节,如果我能有更多更好的回应,或许会使此节活动更加出色。
3、在幼儿添画环节,应该多加帮助幼儿,引导幼儿说出自己所看到的动物,甚至试着换个方向观察,扩展孩子的创造力及想象力,进行不同的添画。
找到动物最突出的特征进行想象添画。
4、课前准备仍有欠缺,如果在课前让幼儿多观察各种动物,观察同种动物的不同姿势,不同形象特征,或坐或卧,或跑或跳,或许幼儿的作品会更加生动形象,而不仅仅是限制于正面的形象,不是必须要有两只眼睛。
说某个小动物并不是特别像的时候,没能想到很好的办法来帮助孩子开拓思维,作为此次作品突出的并不是完全的神似,而是找到某种动物的主要特征即可。
一定程度上还是使孩子的思维受限,并不能得到发散,有一定的局限性。