人教部编版七年级上册《散步》课外类文阅读训练.docx
《人教部编版七年级上册《散步》课外类文阅读训练.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编版七年级上册《散步》课外类文阅读训练.docx（16页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
人教部编版七年级上册《散步》课外类文阅读训练
人教部编版七年级上册《散步》课外类文阅读训练
一、无言之美 张楑辅
①一次在朋友家做客，吃过饭天已大黑。
快10点了，我们仍然聊兴很高。
忽然朋友拨了一串号码，等了一会儿，传来电话接通的声音。
只是接通之后却不见她说话，电话那一端也是静悄悄的。
②朋友的眼睛微微闭着，一副悠然神往的表情。
过了五六分钟，她把电话放下了，回头对我一笑，说：
“很奇怪吧？
”
③我点头。
④她说：
“我在给我的母亲打电话。
”
⑤我问：
“那你们怎么都不说话？
”
⑥她说：
“我母亲是个聋哑人。
”
⑦我奇怪地问：
“那她怎么能听见电话铃响呢？
”
⑧她说：
“我母亲的电话就放在床头柜上，她每晚都侧着睡，就是为了能看见来电话时话机上的来电显示。
其实那个电话就是我和弟弟打，因为母亲什么也听不见，看见话机上的来电显示就会知道是我或者弟弟。
母亲接起电话的时候，虽然不说什么，可那一刻我知道我们和母亲的心离得很近！
有时深夜我会打电话回家，就是想知道母亲有没有睡，她睡着了就不会接电话了。
”
⑨我的心中忽然涌起一种很深很深的感动，一下子想起了远方的母亲，我很久没有给她打电话了。
朋友打电话的事就像一枚落入我心中的石子，激起了我沉积已久的亲情。
⑩朋友那一刻的无言，实在胜过千言万语。
她让我看到了亲情的另一种美丽，安静深沉，却又直指人心。
这种美丽的亲情，就是我们眷恋的一切，就是我们好好活着的理由！
（摘自《感动人生》）
1．说说文章第①段的作用？
2．指出第②段画线句子所用的刻画人物的方法并加以分析。
3．你怎样理解文章第⑩段中加粗的“另一种美丽”？
4．生活中你一定感受这样“无言之美”，请你写出当时的情景。
二、母亲养蜗牛
父亲去世后，母亲来北京跟我住。
我忙于写作，实在抽不出空陪她。
母亲被寂寞所困的情形，令入感到凄楚。
楼上人家赠予母亲几只小蜗牛。
那几个小东西，只有小指甲的一半儿大，粉红色，半透明，可爱极了。
母亲非常喜欢这几个小生命，将它们安置在一个漂亮的茶叶盒儿里，还预先垫了潮湿的细沙。
母亲似乎又有了需精心照料和养育的儿女了。
她经常将那小铁盒儿放在窗台上，盒盖儿敞开一半，让那些小东西晒晒太阳。
并且很久很久地守着，怕它们爬到盒子外边爬丢了。
它们爱吃菜心儿，母亲便将蔬菜最嫩的部分细细剁碎，撒在盒儿内。
母亲日渐一日地对它们有了特殊的感情。
那种感情，是与小生命的一种无言的心灵交流。
有时，为了讨母亲欢心，我也停止写作，与母亲共同观赏。
八岁的儿子也对它们产生了浓厚的兴趣：
“奶奶，它们能长多大啊？
”
“能长到你的拳头那么大呢！
”
“奶奶，你吃过蜗牛吗？
”
“吃？
……”
“奶奶，我想吃蜗牛！
我还想喝蜗牛汤！
我同学就吃过，说可好吃了！
”
“可……它们现在还小啊……”
“我等它们长大了再吃。
不，我要等它们生出小蜗牛以后再吃，这样我就可以一直有蜗牛吃了。
奶奶你说是不是？
”
母亲愕然。
我阻止他：
“不许存这份念头！
不许再跟奶奶说这种话！
”儿子眨巴眨巴眼睛，受了天大委屈似的，一副要哭的模样。
母亲便说：
“好，好，等它们长大了，奶奶一定做给你吃。
”
从此，母亲观看那些小生命的时候，儿子肯定也凑过去观看。
先是，儿子问它们为什么还没长大，而母亲肯定地回答——它们分明已经长大了。
后来是，儿子确定地说，它们已经长大了，不是长大了一些，而是长大了许多。
而母亲总是摇头——根本就没长。
然而，不管母亲和儿子怎么想，怎么说，那些小生命的确是一天天长大着。
壳儿开始变黑变硬了，它们的头和柔软的身躯，从背着的“房屋”内探出时，憨态可掬，很有妙趣了。
母亲将它们移入一个大一些的更漂亮的盒子。
“奶奶，它们就是长大了吧？
它们再长大一倍，就该吃它们了吧？
”
“不行。
得长到和你拳头一般儿大。
你不是说要等它们生出小蜗牛之后再吃吗？
”
“奶奶，我不想等了，现在就要吃，只吃一次，尝尝什么味儿就行了。
”
母亲默不作答。
我认为有必要和儿子进行一次严肃的谈话了。
趁母亲不在家，我将儿子拉至跟前，对他讲奶奶一生多么地不容易；讲自爷爷去世后，奶奶内心的孤独和寂寞；讲那些小蜗牛对于奶奶的意义……儿子低下头说：
“爸爸，我明白了，如果我吃了蜗牛，便是吃了奶奶的那一点儿欢悦。
”从此，儿子再不盼着吃蜗牛了。
一天晚饭时，母亲端上一盆儿汤，对儿子说：
“你不是要喝蜗牛汤吗？
我给你做了，快喝吧。
”我狠狠瞪儿子一眼。
儿子辩白：
“不是我让奶奶做的！
”母亲朝我使了个眼色。
我困惑地慢呷一口，鲜极了！
但那不是蜗牛汤，而是蛤蜊汤。
其实母亲是把那些能够独立生活的蜗牛放了，放于楼下花园里的一棵老树下。
她依然每日将菜蔬之最鲜嫩的部分，细细剁碎，撒于那棵树下…．
一天，母亲说：
“我又看到它们了！
它们好像认识我似的，往我手上爬。
”我望着母亲，见母亲满面异彩。
那一刻，我觉得老人们心灵深处情感交流的渴望，令我肃然，令我震颤，令我沉思……”
（作者：
梁晓声。
有删改）
5．“母亲养蜗牛”的故事可谓波澜起伏。
请将相关情节填写在下面横线处。
（1）________________________，波澜顿起。
（2）蜗牛逐渐长大，母亲刚将蜗牛移入新居，儿子却说现在就要吃蜗牛。
波澜再起。
（3）________________________，波澜又起。
6．结合具体内容，说说第三自然段在文中的作用。
7．细读文中画横线的句子，任选一个角度分析作者是怎样表现人物心理的。
8．本文的主题是什么？
请写出两个方面，并结合具体内容简要分析。
三、韭菜饺子
徐立新
①儿子回乡下的老家看父母，但只能在家待一天一夜，第二天早上5点半就要走，临走的前一天晚上，儿子跟母亲坐在老房里一直聊到深夜。
②临睡前，儿子有些遗憾地说：
“妈，这次太匆忙，等下次有空，我一定在家多待几天陪陪您，还要吃小时候您亲手包的韭菜饺子，那个味道太好了，我一直都想着呢。
”
③之后，儿子便到里屋睡觉了，可母亲却没了睡意，她走到另一间屋，叫醒已经睡下的父亲，说：
“老头子，你赶紧起来，去问问谁家菜园里有韭菜，跟他打个招呼，割点儿回来，娃想吃韭菜饺子了，我得给他做。
”
④躺在床上的父亲一听，立即明白，连说：
“好，好。
”然后迅速穿上衣服，下了床。
母亲又说：
“老头子，你动静小些，别吵醒了娃，他明早还要走呢。
”
⑤父亲再次“嗯”了两声，然后别上一把菜刀，悄悄打开大门，出去了。
⑥此时，正是初冬的深夜，外面很寒冷。
⑦父亲开始在村子里挨家挨户敲门，借割他们菜园里的韭菜，冬日，菜园里韭菜很少，好在敲了数十家门后终于找到了。
⑧村里各家各户的菜园都离村子很远，加上夜路不好走，等父亲割完韭菜回家已是夜里11点多了。
⑨接下来，两位老人开始择韭菜，把两斤多韭菜择完、洗净后，差不多已经是凌晨了。
⑩接下来是擀饺子皮，然后包馅。
这一切如果是在明亮的灯光下完成，不需要太长时间，但事实上他们都是在手电筒的光亮下完成的——两位老人怕开灯惊扰了儿子的好梦。
⑾这一切都做完是凌晨3点多，两位老人想了想，还有一会儿得煮饺子了，干脆别睡了，给儿子烧点儿热乎的水，这样，他一起来就有热水洗脸。
⑿5点30分，儿子的手机闹铃准时响了，儿子从睡梦中醒来，一睁开眼睛，便隐约闻到一股似曾相识的香味，这香味越来越浓，最后在厨房里达到了鼎盛——一大锅韭菜饺子在翻滚呢。
⒀看到儿子，母亲连连说：
“娃快趁热吃了吧，你最喜欢的韭菜饺子，吃过再刷牙。
”“是呀，先吃，先吃。
”站在一旁的父亲帮母亲的腔，并立即将饺子盛进碗里，双手递到儿子的面前。
⒁儿子怎么也没有想到，自己随口说出的一句话，父亲和母亲就当真了，两位六十多岁的老人，竟然为了饺子一夜未眠。
⒂那是一碗滚烫的韭菜馅饺子，很香，很香，吃得儿子想哭。
9．请用简洁的语言概括选文的主要内容。
10．文章标题有什么作用?
11．文中描写了怎样的一对父母?
请简要概括。
12．文中最后一段写到“那是一碗滚烫的韭菜馅饺子，很香，很香，吃得儿子想哭”，儿子想哭的原因有哪些?
13．读完选文后，你的内心一定有所感触，请结合生活实际谈谈你的感受。
四、那个春天，很暖
章月珍
女儿一岁时，婆婆得了精神疾病，生活基本上能够自理，自己每天做菜做饭洗衣服，只是一到傍晚，就会出现幻觉，常常会无缘无故地把家里的东西扔掉。
记得有一次女儿感冒，她竟把感冒药全部扔到了池塘里，还振振有词地说那些是毒药。
说着说着，婆婆害怕地哭了。
女儿一边咳嗽一边也哭个不停。
我看着两个泪人，也忍不住哭了。
那个冬天，很冷……
女儿五岁那年，有一天她（）对我说：
“妈妈，我可不可以换掉我奶奶呀？
我要让惜愉的奶奶做我的奶奶！
”我说为什么呀？
她说：
“我的奶奶一点都不好！
从来没有疼爱过我！
但是惜愉的奶奶对惜愉可好了！
每天来幼儿园接惜愉回家，回到家还给他做好多好吃的，冬天她灌好热水袋给惜愉焐手，夏天她拿着扇子不停地给惜愉赶蚊子。
”我把女儿搂在怀里：
“这世上每一个做奶奶的都会疼爱自己的孙女。
奶奶没有好好疼爱你照顾你，那是因为她病了。
从你出生的那天起，她注定是你一辈子的奶奶，这个是谁也无法替代的。
”女儿（）低下了头。
女儿七岁时，上小学一年级。
有一天，她回家狠狠地把书包扔在桌上，（）说：
“我有这么个奶奶真是倒霉死了！
害得我天天被同学们嘲笑，抬不起头来！
”我问怎么了，她说：
“奶奶每天去菜市场买菜，每天经过我们学校。
你说她可笑不可笑，冬天扇扇子，夏天戴个绒线帽，同学们都说她是疯婆子！
”我气得把女儿的书包扔在地上，恶狠狠地说：
“别人可以看不起你奶奶，可以嘲笑她，歧视她，但是你不可以！
因为你是她最亲的人，你的身上流着她的血！
你要想同学们尊重你奶奶，首先要做到自己尊重你奶奶！
不管奶奶变成什么样子，她永远是你要去敬重的人！
”女儿第一次看到我情绪如此激动，不停地说：
“妈妈，我错了。
”
女儿九岁那年，有一天我送她去学校。
远远地看见在学校门口有三个男孩正将香蕉皮扔向婆婆，我刚想制止，却见女儿用力挣脱我的手，飞一般地跑过去，用小小的身体护着奶奶，大声喊着：
“不许你们欺负我奶奶！
”三个男孩愣住了，呆立在那里。
我走过去，轻声对他们说：
“我不跟你们讲大道理。
每个人都会有老的一天，每个人也都会有生病的时候，想想看是不是？
”三个男孩愣了一会儿，默默地走到我女儿面前说：
“我们再也不欺负你奶奶了。
”
女儿十一岁那年，院子里开满了鲜花。
祖孙俩手持一根木棍，木棍的一头系着一根漂亮的红丝线，红丝线在风中轻盈地飘着。
女儿说她在和奶奶钓蝴蝶。
我问，没有钩怎么能钓得着蝴蝶呢？
女儿说她和奶奶不是在钓蝴蝶的身子，而是在钓蝴蝶的快乐！
看着祖孙俩灿烂的笑容，我笑了。
那个春天，很暖……
（选自《2015年中国精短美文精选》，有改动）
14．“女儿”对“奶奶”的态度经历了一个变化的过程。
请依据原文，在表格空缺处填入恰当的内容。
五岁时
七岁时
觉得奶奶可笑，看不起奶奶
九岁时
十一岁时
与奶奶一起做游戏，关爱奶奶
15．理解文中画线句子的含意。
那个冬天，很冷……
16．文中的“我”既是儿媳，又是母亲，分别具有怎样的形象特点？
请简要分析。
17．“女儿”的经历给你带来哪些关于“成长”的思考？
请结合原文，写出两点启示。
五、带眼的贝壳
朱军
我带母亲出来玩，母亲很开心。
但我也知道一生勤劳的母亲其实并不向往名山大川，也不向往珍馐美味，在她的心里，没了父亲，什么风景都没有了。
其说是让母亲开心，不如说是在了却自己的心愿。
父亲离去以后，母亲身体状况每况愈下，一个精神矍铄的老人顿时失去了往日的光彩。
我不敢去想，但我似乎预感到了母亲也将不久于人世，我不想点破心里的这层窗户纸，但面对现实又十分恐慌，就特别想带母亲出去走走，坐坐飞机，逛逛故宫，登登长城，看看大海……
到了父亲去世第二年的夏天，母亲的身体越来越不好，大哥终于说服了母亲，和两个姐姐一起陪着她来到了北京。
大哥因为工作忙，在北京开完会就匆匆赶回兰州了。
那时，我在北京贷款买了一套房子，算是有了一个稳定的家。
母亲到了这里看看这儿，摸摸那儿，脸上总带着满意的笑容。
那些天，我安排好了台里的事情，专门陪着母亲到处转悠，那些日子应该是母亲一生中最奢侈的几天。
母亲从小在河南长大，出嫁后跟着父亲转战西北，来到兰州，从此便以兰州为家生活了一辈子，中间只去过一次徐州，50多年就在一个地方生活，即便是兰州，她也有很多地方没有去过。
母亲一生没有见过大海，我和两个姐姐就陪伴母亲到秦皇岛看海。
到了海边，母亲特别开心，她喜欢贝壳，让我们带她到海边捡贝壳。
那时的秦皇岛海边治理得非常干净，早已没有什么贝壳，倒是有很多卖贝壳的小商贩。
A于是，我就悄悄地买了几串贝壳，将绳子解开，请朋友悄悄扔在沙滩上。
到了傍晚，前脚朋友去扔，后脚我和两个姐姐就搀扶着母亲去捡，母亲开心得像个孩子，一边一颗颗地捡拾着贝壳，一边像宝贝似的装进口袋。
那是我记忆中母亲最开心的一个晚上。
那几天，母亲的精神经常会出现恍惚的情况，有时候早上一醒来，就着急地跟我说，爸爸缺东西了，叫她给送去，吓得我立即请了北京最著名的精神病医生给母亲看病。
我们撒的贝壳被母亲一口气捡完了，我又偷偷地去买，拆了线绳就往沙滩上扔，卖贝壳的阿姨看见了，好奇地问这是在干什么。
我的一个朋友悄悄地将实情告诉了阿姨，善良的阿姨感动得热泪盈眶，主动将一大堆还没有穿绳的贝壳推到我面前说：
“孩子，就冲你这份孝心，要多少你随便拿，全送你。
”
说着，阿姨将剩下的半盆贝壳都送给了我，拾掇拾掇东西就收摊了。
阿姨说：
“让老太太捡吧，难得老太太喜欢，我赶紧走了，别让她看见我，你们该露馅儿了！
”
无论我们怎么坚持，阿姨就是分文不要。
看着阿姨，我心中一阵感动，古语说得好：
“孝子不匮，永赐尔类。
”孝顺父母是美德，孝敬父母的人会赢得尊重。
那个海风吹拂的傍晚，我感到心里特别舒服……
母亲真的捡了很久，我们撒的贝壳几乎都被她捡回来了。
母亲高兴地说：
“这个海真好，有这么多的贝壳。
我多捡点儿给你父亲带去……”
听了这话，我又是一阵颤动。
刚好了几天的母亲又开始了呓语，她拿着贝壳仔细地研究，突然问我一个朋友：
“这些贝壳为什么都有一个眼儿呀？
”
我的朋友就嘻嘻哈哈地哄着母亲：
“大妈，这大海里的贝壳生来就是有眼儿的。
”
B母亲疑惑着，把贝壳用水洗干净，装好，当宝贝似的拿着，嘴里老是喃喃地说：
“我给你父亲带过去。
”
我不知道母亲和父亲之间是不是有什么关于贝壳的约定，也许是一个浪漫的承诺？
也许代表只有他们才懂的意义？
但我知道，假如有的话，一定是一个遗憾，我知道父亲和母亲没有一起看过海，也没有一起捡拾过贝壳。
我真的想告诉天堂里的父亲，见了母亲一定告诉她贝壳就是有眼儿的，一定不要让我的“谎言”穿帮。
我不知道母亲为什么要给父亲带点儿贝壳去，但我知道这里一定有一份属于父亲母亲的爱情故事。
在北京的时候，我也借机带着母亲遍访名医，而母亲却总是萎靡不振，茶饭不香，还经常神情恍惚。
母亲来的第三天，我一个朋友邀请我们在一个四合院餐厅吃饭，母亲吃了几口就坐在院子里面乘凉，我就跟着出来和她聊天。
一起吃饭的朋友中有一位是301医院的林峰大夫，他是一位非常有经验的医生，他看着母亲和我，神情有些黯然。
吃完了饭，大家散去，林教授缓慢地说：
“朱军呀，老太太玩几天就回去吧，也该准备了，淋巴癌，晚期了……”
对于林教授的话我似乎早有思想准备，然而一旦挑明，仍然像天崩地裂一样难受。
我强打着精神谢过林峰大夫，又陪了母亲整整一个礼拜。
将母亲送回兰州的那天，我特别害怕，真怕这是和母亲的诀别……
看着飞机起飞，我的心刀绞一样的痛，儿女长大成人了，有了自己的一方天地，父亲母亲也到了风烛残年，这时的儿女能孝敬一下父母是天大的福气。
（《时代青年》（上半月）2012年第4期）
18．用简洁的语言，概括文中的主要事件。
19．文章为什么以“带眼的贝壳”为题？
题目表达了哪些感情？
20．理解加点词语在句子中的含义。
（1）在她的心里，没了父亲，什么风景都没有了。
（2）那个海风吹拂的傍晚，我感到心里特别舒服。
21．请在文中画横线的A、B两处中选择一处，根据句后的提示进行赏析。
A我就悄悄地买了几串贝壳，将绳子解开，请朋友悄悄扔在沙滩上。
到了傍晚，前脚朋友去扔，后脚我和两个姐姐就搀扶着母亲去捡，母亲开心得像个孩子，一边一颗颗地捡拾着贝壳，一边像宝贝似的装进口袋。
（动作描写）
B母亲疑惑着，把贝壳用水洗干净，装好，当宝贝似的拿着，嘴里老是喃喃地说：
“我给你父亲带过去。
”（语言描写）
22．“树欲静而风不止，子欲孝而亲不待”八一电影制片厂的翟俊杰导演曾说：
“我一个60岁的人，回家之后还能喊一声‘娘’，娘还在，还能答应，这是多么大的幸福呀！
”
你对此也一定有一种特别的感触，请你简要地写在下面。
我的感触：
23．展开想象，体验感受一下，假如你是文中的“我”，毫不犹豫地依从了儿子走小路，那么，母亲会怎样想？
24．看似不起眼的小事，如果处理不得当，就会产生家庭矛盾。
通过这件事情，你悟出了什么道理？
六、我们是两条兀自流了多年的河
范泽木
①他是我同母异父的弟弟，比我小十岁。
他出生时，肉嘟嘟的，闭着眼睛，不是睡觉就是钻到母亲怀里喝奶。
我兴奋地抱起他，他居然哇哇大哭起来。
我觉得索然无味，吃过饭就回到外婆家。
②再次见到他已经是第二年寒假。
母亲带他到外婆家小住。
有一回我在吃西瓜，他叫我帮他拿块西瓜，我说你自己拿。
他突然将我手中的西瓜拍落，随即又拿起桌上的西瓜朝我砸过来。
他居然力大无比，且扔得精准无比。
西瓜狠狠地击中我的左眼，我顿时眼冒金星。
我火冒三丈，也拿起西瓜朝他扔去。
我用力很猛，但没准备扔中他。
可他却躲闪着低下头来。
于是西瓜正中他鼻子。
我承认确实用力过猛了，他顿时鼻血直流，哭号不止。
那一次，母亲给了我一个耳光。
我大吼：
“街坊邻居哪个不说他吵的，有这么吵的小孩吗？
”母亲颤抖着说：
“他是你弟弟，你都这样对他，别人怎会对他好？
”
③我的眼泪吧嗒吧嗒地往下掉。
看着滴在地上的鼻血，我想跑过去安慰他，抱抱他，但最后还是沉默着倔强地走出门口。
工作之后，我回家的时间越来越少。
我没有与他通电话，也没和他见面。
我很少对人说起他，我们像两条永无交汇的河流，兀自流淌。
④他读初二的第二个学期。
⑤“你快来学校一趟吧，你弟弟把别人打伤了。
”我顾不得向单位请假便跑到他学校。
他站在办公室，脸上红一块紫一块，想必是打架的后果。
我气急败坏地问他：
“你怎么可以打架呢？
”他双手摸着裤管，一声不吭。
我买了些水果，和他一起去同学家道歉。
他站在同学家里，像块石头一动不动。
我推了推他道：
“你把人家打伤了，快道歉啊。
”他把我的话当成耳边风，依然一声不响。
我喊道：
“你到底道歉不道歉？
”他红着眼睛，眼眶里马上聚集了泪水。
“他说你写的书是垃圾！
”说完后，他失声大哭起来。
他可怜巴巴地抽噎着，瘦弱的肩膀频频抖动。
我愣了半晌，鼻子一酸，再也说不出话。
⑥他读高一那年秋天，我带他与他的一些同学去安顶山野炊。
在山脚驻了车后，我们挑着东西上山。
吃过午饭后，他的同学们回家了，我与他在山道上闲逛。
不久后，空中突然乌云滚滚，厚重的雨云几乎要擦到我的额头。
他带了伞，我却没有任何雨具。
他夺过我挑着的炊具说：
“你快跑到车上等我，我有雨伞，我来挑。
”我说：
“我挑，下山要不了几分钟。
”他倔强地说：
“没必要两个人一起淋，你快到车上等我。
”他此刻像极了我，带有不容拒绝的意味。
我一路飞奔，终于在大雨来临前跑上车。
大雨紧接着我的脚步而来，那雨如泼如倒，使我根本看不见十米外的情形。
过了十多分钟，我看到他的身影朝我移来。
他皱着眉，眯着眼，挑着炊具一路小跑。
雨伞像小花一样随风摇摆，他早已浑身湿透。
⑦我突然泣不成声，眼泪如大雨蒙住车窗一般蒙着我的眼。
我和弟弟，像两条河流，在历经许多曲折后终于一起奔流。
25．文中叙述了与弟弟相关的哪几件事？
请用简洁的语言加以概括。
26．下列句子运用了什么描写方法？
有什么作用？
他夺过我挑着的炊具说：
“你快跑到车上等我，我有雨伞，我来挑。
”
27．结合选文内容说说第③段和第⑦段画线句分别有什么含义。
28．说说标题“我们是两条兀自流了多年的河”的妙处。
参考答案
1．一是交代背景，是在天已大黑，朋友家做客时打电话；二是点题，用“不见他说话”“电话那一端也是静悄悄的”来点出题目中的“无言”；三是设置悬念，接通电话而不说话，技法读者的阅读兴趣；四是铺垫，为下文写母女电话中的无言做铺垫。
2．方法：
神态；分析：
通过对人物神态描写，写出了朋友拨通母亲电话的满足感。
3．是一种安静深沉，却又直指人心的亲情。
4．示例：
我期中考试考的很不理想，当我垂头丧气时，同桌悄悄的在我的文具盒里放了一个纸条，上面写了这一样一句话：
“同桌，你不要灰心，这次考试，你只是没有发挥好。
相信你下次考试一定会考出好成绩的。
我们一起加油吧！
”
5．①蜗牛尚小,母亲精心照料，儿子却说要吃蜗牛②蜗牛长大了，儿子已放弃吃蜗牛的念头，母亲却突然端出一盆“蜗牛汤”
6．①突出母亲对蜗牛照顾的精心，表现母亲对蜗牛的喜爱或突出蜗牛对母亲的特殊意义。
②为下文写母亲舍不得这些蜗牛被吃掉等情节做铺垫。
7．示例一:
通过人物的语言（对话）表现人物心理。
从儿子的话语中,表现出儿子想吃蜗牛的急切心理；从母亲看似矛盾的话语中，表现出母亲为蜗牛长大感到的自豪和舍不得蜗牛被吃掉的心理。
示例二:
用人物说话的语气变化表现人物心理。
儿子先疑惑后确定的语气变化，表现了他想吃蜗牛的急切心理。
母亲先肯定后否定的语气变化，显示了她为蜗牛长大感到的自豪和舍不得蜗牛被吃掉的心理。
示例三:
选取能突出人物心理的词语表现人物心理。
写母亲时，先用“肯定”“分明”来突出她看到蜗牛长大时的自豪，后用“总是”“根本”表现她舍不得蜗牛被吃掉的心理。
写儿子时，用“确定”“已经”“许多”突出他想要吃蜗牛的急切心理。
8．①表现老人们对情感交流的渴望，希望引起人们关注。
文章开头点出母亲寂寞；中间写母亲精心照料蜗牛，和蜗牛进行心灵的交流；结尾提醒人们给予关注。
②表现浓浓的亲情。
母亲爱孙儿，虽然舍不得蜗牛，却从未回绝孙儿吃蜗牛的请求，最后用巧妙的办法满足了孙儿的要求。
孙儿爱奶奶，当明白自己的要求会剥夺奶奶的欢乐时，就再也不提吃蜗牛了。
“我”爱母亲，能体察到母亲的寂寞和欢乐，常停止写作陪母亲观赏蜗牛，并说服儿子不再想要吃蜗牛。
③表现对小生命的爱。
母亲像呵护儿女一样养蜗牛，舍不得伤害蜗牛，最后将能独立生活的蜗牛放生并继续照料它们。
9．为了儿子随口说出想吃韭菜馅饺子的一句话，父母忙碌包饺子一夜未眠。
10．1文章线索2暗示文章中心，表现父母对儿子无私的爱3设置悬念，引起读者阅读兴趣。
11．细心体贴，为孩子着想，不辞辛劳，甘心付出，关爱孩子。
12．1为父母默默付出，无私关爱而感动2为自己不能长时间陪在父母身边而感到愧疚3为父母整夜未眠为自己包饺子付出的辛劳而感到心疼
13．答题要点：
能联系实际，写出自己的经历，围绕父母关爱孩子或孩子理解父母来谈感受。
言之成理即可。
14．觉得奶奶不疼爱自己，想要换掉奶奶；不许别人欺负奶奶，尊重，保护奶奶
15．指冬天的寒冷；这里的冬天又指人生的冬天，写出“我”看见婆婆因为得了精神病所做的一些事情感到伤心和无奈，是心理上的寒冷。
16．作为儿媳：
①心地善良，关爱关心婆婆，从“我”为了婆婆的事情教育女儿可以看出。
②理解，孝顺婆婆，宽容识大体，从理解婆婆做的一系列“不正常行为”却依然关爱婆婆可以看出。
作为母亲：
①爱女儿，从心疼女儿的行为可以看出。
②教子有方，循循善诱，从教育女儿尊重婆婆可以看出。
③爱家庭，从缓和女儿和婆婆的关系中可以看出。
17．启示：
第一，“女儿”小时候不能理解和尊重生病的老人，而是仅仅看到了虚荣的一面，经过妈妈的教育长大后终于懂得了尊重老人，我们每个人都会经历从讨厌到尊重保护奶奶这样的成长过程。
第二，我们都要珍惜像“母亲”这样一直宽容教导我们的人，多听听他们的意见，接收别人指出的不足，才能更好更快的成长。
第三，“女儿”的成长经历让我明白，人总是不断长大，不断成熟，每个人都会有老去的那天，我们应该尊重老人。
第四，母亲爱的教育是我们成长路上最
升级会员 