公主岭中学教师招聘考试真题及答案解析.docx

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公主岭中学教师招聘考试真题及答案解析

公主岭2021年中学教师招聘考试真题及答案解析

1：

“建国君民，教学为先”这句话反映了（）。

单项选择题

A、教育与政治的关系

B、教育与经济的关系

C、教育与文化的关系

D、教育与科技的关系

2：

教学的目标模式又称为（）

单项选择题

A、程序方法模式

B、系统方法模式

C、结构方法模式

D、整体方法模式

3：

在教师自编测验里，下面哪一类题型是主观题（）

单项选择题

A、选择题

B、判断题

C、填空题

D、论述题

4：

教育现代化最重要的标志是受教育者的（）

单项选择题

A、阶段性

B、个性

C、阶级性

D、广泛性和平等性

5：

某中学生活泼、好动、乐观、灵活。

喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，容易见异思迁。

他属于传统气质类型中的（）

单项选择题

A、多血质

B、胆汁质

C、粘液质

D、抑郁质

6：

我国教育改革和发展的战略主题是（）。

单项选择题

A、坚持育人为本、全面实施素质教育

B、面向全体学生，促进学生全面发展

C、提高学生服务国家服务人民的社会责任感、培养其勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力

D、培养什么人、怎样培养人

7：

终结性评价关心的是最终的目标达成与否。

（）

判断题

对

错

8：

依据动机在行为中所起的作用不同，可将动机划分为（）

多项选择题

A、有意识动机

B、生理动机

C、主导动机

D、从属动机

E、无意识动机

9：

首先提出自我效能感理论的心理学家是（）。

单项选择题

A、班杜拉

B、麦克里兰德

C、奥苏伯尔

D、阿特金森

10：

依法执教的主体是（）

单项选择题

A、教育主管部门

B、学校

C、教师

D、班主任

11：

教师对学生作业中的构成要素进行分解和统计，了解学生学习情况的教学技能是（）

单项选择题

A、作业分析技能

B、作业检查技能

C、作业评价技能

D、作业反馈技能

12：

测验的正确性、准确性指的是测验的（）。

单项选择题）

单项选择题

A、目的性

B、条理性

C、敏锐性

D、精确性

16：

人格除具有独特性、稳定性、复杂性、功能性的本质特征外，还包括下面哪一特征?

（）

单项选择题

A、两极性

B、动力性

C、统合性

D、遗传性

17：

下列关于Word打印操作的说法正确的是（）。

单项选择题

A、打印格式由Word自己控制，用户无法调整

B、在Word开始打印前可以进行打印预览

C、Word的打印过程一旦开始，在中途无法停止打印

D、Word每次只能打印一份文稿

18：

多元智力理论认为：

每个学生都在不同程度上拥有九种基本智力，智力之间的不同组合表现出个体间的智力差异。

提出这个理论的是（）。

单项选择题

A、布鲁纳

B、赞可夫

C、杜威

D、加德纳

19：

《中华人民共和国教育法》规定，国家在受教育者中进行（）的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。

单项选择题

A、传统文化

B、爱国主义、集体主义、社会主义

C、知识与技能

D、讲文明礼貌

20：

教育法规和教育政策的规范效力及执行方式都是相同的。

（）

判断题

对

错

21：

根据课程的表现形式，课程可分为（）。

单项选择题

A、基础型课程、拓展型课程和研究型课程

B、综合课程和单一课程

C、国家课程、地方课程和学校课程

D、显性课程和隐性课程

22：

教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是（）。

单项选择题

A、讲授法

B、发现法

C、掌握学习法

D、头脑风暴法

23：

不再向学生系统讲授教材，而是为学生指定自学参考书、布置作业，并由学生自学和独立作业的教学组织形式是（）

单项选择题

A、个别教学制

B、道尔顿制

C、分组教学制

D、设汁教学制

24：

《红楼梦》中林黛玉是（）。

单项选择题

A、多血质

B、胆汁质

C、抑郁质

D、黏液质

25：

群体规范是约束群体内成员的行为规范，包括（）。

多项选择题

A、不成文的非正式规范

B、口头的规范

C、潜意识遵循的规范

D、成文的正式规范

E、书面规范

26：

以下属于帛画的是（）。

单项选择题

A、《松岩楼阁图》

B、《步辇图》

C、《人物御龙图》

D、《消夏图》

27：

规章制度属于学校文化中的（）

单项选择题

A、学校物质文化

B、学校组织和制度文化

C、教师亚文化

D、学生亚文化

28：

社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾是学校（）。

单项选择题

A、德育方法与内容的矛盾

B、学生知、情、意、行发展不平衡的矛盾

C、最一般、最普遍的矛盾

D、最集中、最突出的矛盾

29：

素质教育是面向（）的教育。

单项选择题

A、全体教师

B、全体学生

C、全社会成员

D、全部个性

30：

“多学近乎智，无知即无能”说明了知识的掌握与智力的发展是同步的。

（）

判断题

对

错

31：

与《学汜》中提出的“学不躐等”原则在思想上一致的原则是（）

单项选择题

A、因材施教原则

B、循序渐进原则

C、启发性原则

D、巩固性原则

32：

主张应从人的本性、本能需要来确定教育目的的代表人物有（）

多项选择题

A、赫尔巴特

B、福禄贝尔

C、卢梭

D、孔德

E、裴斯泰洛齐

33：

随意记忆属于策略（）

单项选择题

A、组织

B、复述

C、精细加工

D、计划

34：

如孔子日：

“举一隅不以三隅反，则不复也。

”这句话就生动地描述了学习的迁移现象。

（）

判断题

对

错

35：

“孟母三迁”的故事说明了（）因素对发展的影响。

单项选择题

A、遗传

B、教育

C、社会活动

D、环境

36：

教师角色中表现最为突出的是（）

单项选择题

A、教员角色

B、领导者角色

C、人类灵魂工程师角色

D、心理医生角色

37：

使用最广泛的课堂观察方法的是（）

单项选择题

A、目视法

B、扫视法

C、巡视法

D、提问法

38：

教学设计的依据主要有（）

多项选择题

A、现代教学理论

B、系统科学的原理与方法

C、教学的实际需要

D、学生的特点

E、教师的教学经验

39：

德育的认知模式在当代德育理论中流行最为广泛，它最早是由谁提出的（）

单项选择题

A、瑞士学者皮亚杰

B、英国教育家彼德?

麦克费尔

C、美国的班杜拉

D、美国学者科尔伯格

40：

美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为（）。

单项选择题

A、白板说

B、做中学

C、儿童中心主义

D、实质教育派

41：

操作技能的模仿必须在定向的基础上进行。

（）

判断题

对

错

42：

备课是教学工作的起始环节，要备好课必须做到（）

多项选择题

A、钻研教材

B、了解学生

C、研究教法

D、制定学期教学进度计划

E、制定课题、课时计划

43：

根据下列材料，请回答{TSE}题：

开学不久，韩老师发现李华同学有许多毛病。

韩老师心想，像李华这样的同学缺少的不是批评而是肯定和鼓励。

一次，韩老师找他谈话说：

“你有缺点，但你也有不少优点，可能你自己还没有发现。

这样吧，我限你在两天内找到自己的一些长处，不然我可要批评你了。

”第三天，李华很不好意思地找到韩老师，满脸通红地说：

“我心肠好，力气大，毕业后想当兵。

”韩老师听了说：

“这就是了不起的长处。

心肠好，乐于助人，到哪里都需要这种人。

你力气大，想当兵，保家卫国，是很光荣的事，你的理想很实在。

不过当兵同样需要科学

多项选择题

A、教育的一致性与连贯性原则

B、导向性原则

C、疏导原则

D、尊重学生与严格要求相结合原则

44：

教育史上被人们公认的教育学的奠基者和创始人，被誉为“教育学之父”的教育家是（）

单项选择题

A、孔子

B、乐正克

C、夸美纽斯

D、赫尔巴特

45：

学生的实际发展水平与在成人的指导下可能达到的水平之间的差距，维果茨基称之为（）。

单项选择题

A、教学支架

B、最近发展区

C、先行组织者

D、互动协作

46：

根据课程标准的要求在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的教学方法叫（）

单项选择题

A、实习法

B、参观法

C、演示法

D、读书指导法

47：

教学口语和一般口语不同，它是专业口语。

（）

判断题

对

错

48：

用实证的方法来研究知识的价值问题，重视实科教育的教育家是（）。

单项选择题

A、卢梭

B、斯宾塞

C、裴斯泰洛齐

D、赫尔巴特

49：

道德依靠人们的行为习惯、社会舆论及内心信念来发挥调节作用。

（）

判断题

对

错

50：

教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。

（）

判断题

对

错

51：

学校教育对个体发展的功能包括（）。

多项选择题

A、引导和培养、塑造个体发展

B、加速个体发展

C、具有延时价值

D、开发个体特殊才能

E、个体发展的主观能动性

52：

根据迁移发生的前后方向，可以把迁移分为（）

多项选择题

A、正迁移

B、顺向迁移

C、垂直迁移

D、逆向迁移

E、水平迁移

53：

教学强化的类型有语言强化、标志强化、动作强化和活动强化。

（）

判断题

对

错

54：

因为遵循传统习俗而违背教育规范所造成的失范行为被称为【】

单项选择题

A、目的型失范行为

B、价值取向型失范行为

C、情感型失范行为

D、传统型失范行为

55：

依据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求，我们习惯上称为（）。

单项选择题

A、教育目的

B、教育方针

C、教学计划

D、培养目标

56：

绝对感觉阈限与绝对感受性的大小关系是（）

单项选择题

A、成正比关系

B、成正相关关系

C、无关

D、反比例关系

57：

将事物整体分解为各个部分、要素或层次，分别抽取其个别属性加以考察，从而认识事物本质的思维方法是（）。

单项选择题

A、比较方法

B、演绎方法

C、分析方法

D、综合方法

58：

如果一个测验能够测出它所要测量的属性或特点的程度。

我们就可以说这一测验具有一定的（）

单项选择题

A、信度

B、效度

C、难度

D、区分度

59：

以下对教学过程基本特点的表述，错误的是（）

单项选择题

A、间接经验与直接经验相结合

B、掌握知识与发展智力相结合

C、教学过程是知、情、意、行的统一

D、教师主导作用与学生能动性相结合

60：

抑郁症的主要特征是持久的（）

单项选择题

A、焦虑

B、紧张

C、情绪低落

D、注意障碍

1：

答案A

解析这句话揭示教育的重要性和教育与政治的关系。

2：

答案B

解析教学的目标模式是指将一次课的教学过程分解为课堂导入、展示教学目标、遵循教学目标讲解相关知识、目标测评等几个环节，并根据这些环节组织实施教学。

它因为非常注重系统知识的传授，所以又称为系统方法模式。

（本解析由张恩凯提供）

3：

答案D

解析

4：

答案D

解析

5：

答案A

解析

6：

答案A

解析《国家中