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电子钟报告

成都航空职业技术学院

《电子钟实训报告》

 

专业:

应用电子班级:

210341

姓名:

周洪指导教师:

邱寄帆

完成日期:

2012年6月8日

 

一、设计题目:

具有整点报时功能的数字电子钟

二、设计目的:

利用89S51芯片及相关芯片构成电子时钟,在数码管上显示相应的时间

三、设计要求:

1、完成时钟的正常运行与显示

2、具有整点报时功能

3、具有校时功能

四、设计方案:

1、实现时钟计时的基本方法

利用单片机的可编程定时/计数器、中断系统来实现时钟计数。

(1)把定时器设为工作方式1,定时时间为125ms,则计数溢出8次即得时钟计时最小单位秒。

TL1=0CDH,TH1=0BH

(2)采用中断方式进行溢出次数累计,计满8次为秒计时(1秒);

(3)从秒到分和从分到时的计时是通过累加和数值比较实现。

2、电子钟的时间显示

电子钟的时钟时间在六位数码管上进行显示,因此,在内部RAM中设置显示缓冲区共8个单元。

LED6   LED5    LED4    LED3 LED2    LED1

7EH    7DH     7CH     7BH   7AH     79H

时十位  时个位  分十位  分个位   秒十位  秒个位

 

五、设计程序

LJMPMAIN

ORG0003H

LJMPINT_0

ORG001BH

LJMPINT

ORG0030H

MAIN:

MOVR0,#79H;显示缓冲区首地址

MOVR7,#06H

ML1:

MOV@R0,#00H

INCR0

DJNZR7,ML1

MOVTMOD,#10H;初始化定时器

MOVTL1,#0CDH

MOVTH1,#0BH

SETBEA

SETBEX0

SETBET1

SETBTR1

MOV30H,#08H

ML0:

LCALLSMXS;调用显示函数

SJMPML0

;====================================

INT_0:

MOV79H,#00H;中断服务程序------校时秒个位

MOV7AH,#00H;中断服务程序------校时秒十位

ML00:

LCALLSMXS

JNBP1.5,RETT

JBP1.1,NNN;INC

SJMPIINNCC

NNN:

JBP1.2,QQ;DEC

SJMPDDEECC

QQ:

JBP1.3,WW

SJMPQQWWEE

WW:

JBP1.4,ML00

SJMPWWEERR

IINNCC:

MOVR4,7BH

CJNER4,#9,INC11

MOV7BH,#00H;中断服务程序------校时分个位

MOVR4,7CH;中断服务程序------校时分个位

CJNER4,#5,INC22

MOV7CH,#00H

SJMPML00

INC11:

INC7BH

SJMPNN1

INC22:

INC7CH

NN1:

MOVR6,#60

AAAA:

LCALLSMXS

DJNZR6,AAAA

RETT:

RETI

;====================================

DDEECC:

MOVR4,7BH

CJNER4,#0,INC33

MOV7BH,#9

MOVR4,7CH

CJNER4,#0,INC44

MOV7CH,#05

SJMPNN2

INC33:

DEC7BH

SJMPNN2

INC44:

DEC7CH

NN2:

MOVR6,#60

BBBB:

LCALLSMXS

DJNZR6,BBBB

RETI

;====================================

QQWWEE:

MOVR4,7DH

CJNER4,#9,INC55

MOV7DH,#00H

MOVR4,7EH

CJNER4,#2,INC66

MOV7EH,#00H

SJMPNN3

INC55:

INC7DH

SJMPNN3

INC66:

INC7EH

NN3:

MOVR6,#60

CCCC:

LCALLSMXS

DJNZR6,CCCC

RETI

;====================================

 

WWEERR:

MOVR4,7DH

CJNER4,#0,INC77

MOV7DH,#9

MOVR4,7EH

CJNER4,#0,INC88

MOV7EH,#02

SJMPNN4

INC77:

DEC7DH

SJMPNN4

INC88:

DEC7EH

NN4:

MOVR6,#60

DDDD:

LCALLSMXS

DJNZR6,DDDD

RETI

;====================================INT:

PUSHPSW

PUSHACC

MOVTL1,#0CDH

MOVTH1,#0BH

MOVA,30H;秒加1

DECA

MOV30H,A

JNZRET0

MOV30H,#08H

MOVR0,#7AH

LCALLDAAD1

MOVA,R2;分加1

XRLA,#60H

JNZRET0

LCALLBEEP_BL;跳转到音频子程序(每分钟报时一次)

LCALLCLR0

MOVR0,#7CH;时加1

LCALLDAAD1

MOVA,R2

XRLA,#60H

JNZRET0

LCALLCLR0

MOVR0,#7EH

LCALLDAAD1

MOVA,R2

XRLA,#24H

JNZRET0

LCALLCLR0

RET0:

POPACC

POPPSW

RETI

;====================================

 

DAAD1:

MOVA,@R0

DECR0

SWAPA

ORLA,@R0

ADDA,#01H

DAA

MOVR2,A

ANLA,#0FH

MOV@R0,A

MOVA,R2

INCR0

ANLA,#0F0H

SWAPA

MOV@R0,A

RET

;====================================

 

CLR0:

CLRA;溢出清零

MOV@R0,A

DECR0

MOV@R0,A

RET

;====================================SMXS:

 

PUSHACC;中断程序-----实现位选和段选

MOV25H,R0

MOVA,#03H

MOVDPTR,#0FF20H

MOVX@DPTR,A

DIR:

MOVR0,#79H

MOVR3,#01H

MOVA,#00H

MOVDPTR,#0FF21H

MOVX@DPTR,A

LD1:

MOVA,@R0

MOVDPTR,#SEG

MOVCA,@A+DPTR

MOVDPTR,#0FF22H

MOVX@DPTR,A

MOVDPTR,#0FF21H

MOVA,R3

MOVX@DPTR,A

MOVR7,#0FFH

DJNZR7,$

INCR0

JBACC.5,LD2

RLA

MOVR3,A

SJMPLD1

LD2:

SJMPDIR

POPACC

MOVR0,25H

RET

;====================================

 

BEEP_BL:

MOVP1,#100;音频子程序

BL1:

LCALLBL2

CPLP1.0

DJNZR6,BL1

MOVR5,#25

RET

BL2:

MOVR7,#180

BL3:

NOP

DJNZR7,BL3

RET

SEG:

字节段码

DB0C0H,0F9H,0A4H,0B0H,99H,92H,82H,0F8H

DB80H,90H,88H,83H,0C6H,0A1H,86H,8EH

END

 

六、心得体会

单片机作为我们主要的专业课程之一,我觉得单片机课程设计很有必要,而且很有意义。

但当拿到题目时,确实不知道怎么着手,有些迷茫,上网查资料,问老师,在老师的帮助下,历时一个星期,解决一个又一个的困难,终于完成任务。

在这次课程设计中,运用到了很多以前课堂上学的专业知识,虽然过去从未独立应用过它们,但在学习的过程中带着问题去学我发现效率很高,这是我做这次课程设计的一大收获。

另外,要做好一个课程设计,就必须做到:

在设计程序之前,对所用单片机的内部结构有一个系统的了解,知道该单片机内有哪些资源;要有一个清晰的思路和一个完整的的软件流程图;在设计程序时,不能妄想一次就将整个程序设计好,反复修改、不断改进是程序设计的必经之路;要养成注释程序的好习惯,一个程序的完美与否不仅仅是实现功能,而应该让人一看就能明白你的思路,这样也为资料的保存和交流提供了方便;在设计课程过程中遇到问题是很正常的,但我们应该将每次遇到的问题记录下来,并分析清楚,以免下次再碰到同样的问题的课程设计结束了,但是从中学到的知识会让我受益终身。

发现、提出、分析、解决问题和实践能力的提高都会受益于我在以后的学习、工作和生活中。

设计过程,好比是我们人类成长的历程,常有一些不如意,但毕竟这是第一次做,难免会遇到各种各样的问题。

在设计的过程中发现了自己的不足之处,对以前所学过的知识理解得不够深刻,掌握得不够牢固,不能灵活运用。

通过这次设计,我懂得了学习的重要性,了解到理论知识与实践相结合的重要意义,学会了坚持、耐心和努力,这将为自己今后的学习和工作做出了最好的榜样。

 

七、主流程图

 

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