古诗文阅读学案5.docx

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古诗文阅读学案5

学案5　鉴赏诗歌中的表达技巧

（一）

学案目标

　1.准确判定古诗常用的表达技巧，并能略作分析。

2.掌握鉴赏表达技巧题的审题与答题规范要领。

1．（2010·江苏卷）阅读下面这首诗，然后回答问题。

送魏二

王昌龄

醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。

忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。

三、四两句诗，明人陆时雍《诗镜总论》云：

“代为之思，其情更远。

”请作具体分析。

答：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

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2．（2009·江苏卷）（《满江红·登黄鹤楼有感》原词见“鉴赏诗歌中的形象”学案）

这首词中的对比是由哪两个句子领起的？

“万岁山前珠翠绕”一句中用了哪种修辞手法？

答：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

3．（2008·江苏卷）阅读下面一首宋词，然后回答问题。

登金陵凤凰台

李　白

凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。

吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。

三山半落青天外，一水[注]中分白鹭洲。

总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。

注

　一水：

亦作“二水”。

“总为浮云能蔽日”一句中用了何种修辞方法？

尾联表达了诗人什么样的思想感情？

答：

________________________________________________________________________

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4．（2007·江苏卷）阅读下面一首宋词，然后回答问题。

鹧鸪天

送　人

辛弃疾

唱彻《阳关》泪未干，功名馀事且加餐。

浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。

今古恨，几千般，只应离合是悲欢？

江头未是风波恶，别有人间行路难。

“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”运用了哪种表现手法？

答：

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考点探讨

鉴赏古诗的表达技巧是江苏卷的必考题，而且命题基本成型，表现在：

①采点的阅读区间小：

通常不是就全篇设题，而是只要求判定某一句或两句（一联）所用的表达技巧。

②鉴赏的角度较为明确，或是修辞手法，或是表现手法，等等。

③以明考题型为主，暗考题型为辅。

④所考的表达技巧以常见常用为主。

重点在修辞手法、表现手法方面。

⑤答案一般要求判定表达技巧这一步骤，不大要求作具体分析。

⑥答案明确、单一。

不要求答出有多少种，只要求答准一个。

1．判断下面诗句所用的表达技巧。

（1）想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。

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（2）知否知否？

应是绿肥红瘦！

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（3）战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。

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（4）湖月照我影，送我至剡溪。

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（5）青山遮不住，毕竟东流去。

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（6）名岂文章著，官应老病休。

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（7）念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。

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（8）总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。

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（9）浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。

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（10）东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。

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（11）蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。

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（12）桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

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（13）朱门酒肉臭，路有冻死骨。

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（14）凭谁问：

廉颇老矣，尚能饭否？

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（15）秦时明月汉时关，万里长征人未还。

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2．下列古诗名句在景与情的关系上有何不同？

试简要分析。

（1）惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙。

________

（2）留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

________

（3）映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。

________

（4）昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。

________

如何准确判定所用的表达技巧

方法点拨

解答古诗表达技巧题最关键的一步是表达技巧的准确判定。

如何准确判定呢？

除了熟练掌握各种常用表达技巧的特征，重点辨析最常见的六种表达技巧外，更要懂得判定的切入角度和运用特点。

所谓切入角度，主要指表达方式、表现手法、修辞手法、结构技巧四个角度。

那么，对于那些未指明鉴赏类别的试题，哪个角度应优先考虑呢？

判定整首诗的表达技巧时，“表现手法”应优先考虑，“修辞手法”不宜优先考虑；判定某一句（联）或某一片时“修辞手法”应优先考虑，其次是表现手法。

“结构技巧”一般只有题干上问到了才考虑。

简而言之，整体看手法，局部看修辞。

所谓运用特点，指的是各种表达技巧在古诗中常以连用、套用和兼用方式综合运用。

因此还要从整体与局部、大类与小类、单一与综合、明用与暗用多个角度审视辨别。

演练体悟

1．指出下面这首诗所用的表现手法。

无　题

李商隐

相见时难别亦难，东风无力百花残。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

答：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

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2．阅读下面这首诗，然后回答问题。

望驿台

白居易

靖安宅里当窗柳，望驿台前扑地花。

两处春光同日尽，居人思客客思家。

这首诗运用了哪些表现手法？

请分条简析。

答：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

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听课记录：

（一）审题

鉴赏古诗表达技巧题的题干一般由范围语和角度语两部分信息构成，“范围语”限定鉴赏范围的大小，依照鉴赏范围大小，试题可分为分析局部题和分析全诗题两种。

“角度语”限定分析手法的角度，依据分析角度不同，试题可分为明示型和暗示型两种。

明示题指明确指出考的是表达技巧，它又分为未指出手法类别、指出手法类别和给出运用的手法类别三种。

暗示题是未明确指出考表达技巧，但题干语“如何写出”“请赏析”已包含了表达技巧在其中。

示例

指出下面古诗鉴赏表达技巧题设题方式的不同点。

（1）这首词||最突出的表现手法是什么？

请分别结合上阕和下阕作简要分析。

（2009年安徽卷）

（2）“万岁山前珠翠绕”一句中||用了哪种修辞手法？

（2009年江苏卷）

（3）第二联||是怎样写景的？

请简要分析。

（2009年湖北卷）

（4）本诗||运用了衬托、对比和虚实相生的艺术手法，请简要分析。

（2006年天津卷）

分析：

（1）________________________________________________________________________

（2）________________________________________________________________________

（3）________________________________________________________________________

（4）________________________________________________________________________

　这四道题的题干都由范围语和角度语两部分信息构成（以“||”为界）。

从分析范围看，

（1）（4）属分析全诗型，

（2）（3）属分析局部型。

从分析角度看，

（1）

（2）（4）属明示型。

（2）要求分析“修辞手法”，属于指出手法类别题。

（1）属未指明具体手法类别题。

（4）已具体指出全诗运用的三种表现手法，属给出运用的手法类别题。

（3）属暗示型。

（二）掌握方法，规范答题

要答好表达技巧题，必须把握住“大三小三二式答题法”。

所谓“大三”就是答题三步骤：

指（出手法）→析（分析运用）→点（出表达效果）。

（当然，要视问法而定，有的题不一定把这三步全部答出。

）所谓“小三二”，“三”就是指在第二步——分析运用时要答出三个要点。

如“借景抒情”包括何景、何情、景与情的关系三个要点。

“衬托”包括何为主体、何为衬体、主体与衬体何关系。

“虚实结合”包括何为实景、何为虚景、虚景与实景间关系三个要点。

“二”就是在第三步——点出表达效果时应包括两个要点，一是这种手法本身的表达效果，二是这种手法（技巧）给表达的思想感情带来何种效果。

运用“大三小三二式答题法”可强化分点答题意识，提高规范答题水平，从而最大限度地拿满分。

示例

词的最后两句运用了哪种写作手法？

请作具体分析。

（根据2009年宁夏、海南卷第9题改编）

鹧鸪天　代人赋①

辛弃疾

陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。

平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。

山远近，路横斜，青旗②沽酒有人家。

城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。

注

　①这首词作于作者遭弹劾解官归居时。

②青旗：

酒旗，酒店门外用青布做的幌子。

答：

________________________________________________________________________

（注：

不可答成“拟人”，拟人只在第一句有），将

，

。

一、对点训练

（一）高考题组

1．（2010·安徽卷）阅读下面这首诗，完成后面的问题。

岁　暮①

（唐）杜甫

岁暮远为客，边隅还用兵。

烟尘犯雪岭②，鼓角动江城。

天地日流血，朝廷谁请缨？

济时敢爱死？

寂寞壮心惊！

注

　①本诗作于唐代宗广德元年（763）末，时杜甫客居阆州（今四川阆中）。

②雪岭：

又名雪山，在成都（今四川成都）西。

雪岭临近松州、维州、保州（均在今四川成都西北），杜甫作本诗时，三州已被吐蕃攻占。

这首诗使用了多种表达技巧，请举出两种并作赏析。

答：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

2．（2010·湖北卷）阅读下面这首宋词，然后回答问题。

鹊桥仙·七夕

范成大

双星良夜，耕慵织懒，应被群仙相妒。

娟娟月姊满眉颦，更无奈风姨吹雨。

　　相逢草草，争①如休见，重搅别离心绪。

新欢不抵旧愁多，倒添了新愁归去。

注

　①争：

怎。

此词多处采用了对比衬托的艺术表现方法，请举出两例并结合作品赏析。

答：

________________________________________________________________________

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（二）模拟题组

3．阅读下面这首词，然后回答问题。

蝶恋花

赵孟兆页

侬是江南游冶子。

鸟帽青鞋，行乐东风里。

落尽杨花春满地，萋萋芳草愁千里。

　　扶上兰舟人欲醉。

日暮青山，相映双蛾翠。

万顷湖光歌扇底，一声催下相思泪。

注

　这是赵孟兆页在宋亡之后写的一首春游词。

请简析这首词的写作手法。

答：

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4．阅读下面这首诗，然后回答问题。

贼平后送人北归①

司空曙

世乱同南去，时清独北还。

他乡生白发，旧国见青山。

晓月过残垒，繁星宿故关。

寒禽与衰草，处处伴愁颜②。

注

　①本诗是作者于安史之乱平定后所作。

②愁颜：

指友北归途中见此景象时的表情。

请简要分析这首诗颈联和尾联主要运用的表现手法。

答：

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5．阅读下面这首诗，然后回答问题。

宫词（其八十三）

王　建

教遍宫娥唱遍词，暗中头白没人知。

楼中日日歌声好，不问从初①学阿谁。

注

　①从初：

当初。

本诗运用了反复和对比的手法，请各举一例并作简要分析。

（1）关于反复。

答：

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（2）关于对比。

答：

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6．阅读下面这首诗，然后回答问题。

答张十一①

韩　含

山净江空水见沙，哀猿啼处两三家。

筼筜竞长纤纤笋，踯躅②闲开艳艳花。

未报恩波③知死所，莫令炎瘴送生涯。

吟君诗罢看双鬓，斗④觉霜毛一半加。

注

　①张十一：

名暑，与韩愈同任监察御史，因劝谏德宗，两人同时被贬。

韩愈被贬到广东阳山，张暑被贬到湖南临武。

②踯躅：

羊踯躅，杜鹃花科，二月开花。

③恩波：

皇帝的恩泽。

④斗：

通“陡”。

前四句描写景物在表现手法上有什么特点？

请略加分析。

答：

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7．阅读下面这首诗，然后回答问题。

秋日登吴公台①上寺远眺

刘长卿

古台摇落②后，秋入望乡心。

野寺来人少，云峰隔水深。

夕阳依旧垒，寒磬满空林。

惆怅南朝事，长江独自今。

注

　①吴公台：

在今扬州北，南朝古迹。

②摇落：

零落。

诗的中间两联是如何写景的？

请作简要分析。

答：

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二、综合训练

8．阅读下面这首词，然后回答问题。

昭君怨·牡丹

（南宋）刘克庄①

曾看洛阳旧谱，只许姚黄②独步。

若比广陵花③，太亏他。

旧日王侯园圃，今日荆榛狐兔。

君莫说中州，怕花愁。

注

　①刘克庄：

南宋莆田人。

②姚黄：

牡丹花的一种，牡丹为“花王”，洛阳盛产牡丹。

③广陵花：

芍药，为“花相”，广陵（今扬州）盛产芍药。

（1）这首词突出的表现手法是什么？

试结合词句作具体分析。

答：

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（2）结尾两句写得巧妙，试分析其巧妙之处及其中蕴含的感情。

答：

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9．阅读下面这首词，然后回答问题。

清平乐

李煜[注]

别来春半，触目柔肠断。

砌下落梅如雪乱，拂了一身还满。

　　雁来音信无凭，路遥归梦难成。

离恨恰如春草，更行更远还生。

注

　李煜，五代时南唐国主，世称李后主。

乾德四年（966）其弟从善入宋后久不得归，后主因思念深苦而写此作。

（1）请简要赏析上阕“砌下落梅如雪乱，拂了一身还满”所运用的修辞技巧。

答：

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（2）“无理而妙”是诗评家鉴赏诗词时常用的一个术语，意思是看似无理，实则精妙。

请从这个角度赏析“雁来音信无凭，路遥归梦难成”。

答：

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（3）这首词的结句“离恨恰如春草，更行更远还生”是从杜牧的“恨如春草多”（《题安州浮云寺楼寄湖州张郎中》）化用而来，请结合作品简析李煜化用的新意所在。

答：

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学案35鉴赏诗歌中的表达技巧

（一）

高考体悟

1．由眼前情景转为设想对方抵达后的孤寂与愁苦，通过想象拓展意境，使主客双方的惜别深情表达得更为深远。

2．由“想当年”“到而今”两个句子领起。

借代。

3．比喻。

①忧君王为奸邪所蒙蔽，忧奸邪为非作歹；②忧贤者包括自己不得任用，忧国忧君忧民。

4．借景抒情或寓情于景。

知识整合

1．

（1）虚写（想象），夸张　

（2）设问，借代　（3）对偶，对比　（4）拟人　（5）象征　（6）反语　（7）虚写（想象）　（8）象征，比喻　（9）借景抒情　（10）侧面描写　（11）对偶，反衬　（12）衬托　（13）对比，借代　（14）反问，用典

（15）互文

2．

（1）哀景哀情　

（2）乐景乐情　（3）乐景哀情

（4）哀景乐情

重点突破

演练体悟

1．①首联：

直抒胸臆（出句）＋融情于景（对句）。

②颔联：

比喻＋象