第一讲+顿号引号和破折号的用法.docx

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第一讲+顿号引号和破折号的用法

第一讲顿号、引号和破折号的用法Ⅲ

姓名

解读

一、顿号和逗号的区别：

（一）顿号——表示句子内部最小的停顿，常用在并列词语或短语之间。

1．表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方必须有顿号。

例如：

他三十六七岁。

距这里二三里　　　概数

这个小孩有四五岁

今天做值日的是四、五组。

确数

2.并列词语之间有了“和”“或”“与”“及”“同”等连词，连词前不再用顿号，也就是说顿号不能和“和”“或”“与”“及”“同”连用。

例如：

亚马逊河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。

3.较长的并列成分间可不用顿号而用逗号。

例如：

这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。

4.如果并列词语中还有并列词语，为了分清层次，大的并列词语之间要用逗号。

例如：

原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到新的水平。

5.并列的成分后有语气词时，并列成分间要使用逗号。

例如：

我们的院子里种了一些菊花啦，月季啦，山竹啦，美人蕉等好多花。

6.用在次序语后面。

例如：

有人对何为名著提出了几条标准：

一、名著是众多读者欢迎的。

二、名著是通俗的，不是学儒式的。

三、名著是不会因时而代替换而被遗忘。

四、名著是富有启发性和教育性的。

（二）逗号：

——表示一句话中间的停顿。

练习

1.下列句子顿号使用恰当的一项是（    ）

A．原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射和回收，标志着我国科学技术的发展

达到了新的水平。

B．那个时候，他还只是一个十二、三岁的孩子，懂得什么?

C．可是更妙的是三、五月明之夜，天是那样的蓝，几乎透明似的。

D．你要好好学习英语、或者日语。

2.判断哪个标点不正确，请圈出来并在后面改正。

（1）这次“严打”的成功，和广大公安干、警的努力是分不开的，和公安干、警家属的支持是分不开的。

（2）亚马逊河、尼罗河、密西西比河、和长江是世界四大河流。

3.填标点。

（1）上海的越剧沪剧淮剧安徽的黄梅戏河南的豫剧在这次会演中都带来了剧目。

（2）乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊甜瓜啊西瓜啊伊犁苹果啊库尔勒香梨啊走到哪儿都闻得见诱人的香味。

（3）

菊花盛开，花香四溢，有红的黄的紫的白的粉的还有蓝的五彩缤纷。

（4）学校里来了许多小学生，有傣族的有景颇族的有阿昌族和德昂族的还有汉族的。

（5）原来，植物开花的时间，与温度湿度光照有着密切的关系。

（6）我国东北的小兴安岭，有数不清的红松白桦栎树几百里连成一片，就像绿色的海洋。

二、引号的用法：

1.表示直接引用的内容。

例如：

“要记住革命！

”——我想起他牺牲前说的话。

对，要记住革命！

2.表示特定的称谓或着重指出（突出强调）的部分。

例如：

这里的所谓的“文”，并不是指文字，而是文采。

3.表示具有特殊含义的词语。

例如：

我们的“大蜻蜓”已经稳稳当当地飞上了天空。

（《放风筝》）

4.表示讽刺或否定的意思。

例如：

你居然在课堂上传纸条，实在是太“勇敢”了。

练习，选择正确的选项：

A.直接引用B.特定称谓C.突出强调D.特殊含义E.讽刺否定

1.可是一查黄河近2000年来的“表现”，却叫人大吃一惊。

（）

2.说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。

（）

3.父亲的认真劲儿，在卖糖葫芦的人中出了名，人称“小辫儿糖四”。

（）

4.20世纪的成就真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。

（）

5.父亲摸摸我的后脑勺，信心十足地说：

“当然能！

”（）

6.人们都说：

“桂林山水甲天下。

”（）

7.人们用“杏林春满”来赞扬医生的高明医术。

（）

8.罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。

（）

9.孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶“蓝盔”。

（）

10.人们从青蛙的眼睛得到启示，发明了“电子蛙眼”。

（）

11.“你真专心哪！

”我忍不住轻声对他说。

（）

12.几位“红领巾”热心地给大家做讲解。

（）

13.那只刚出来的小龟原来是龟群里的“侦察兵”。

（）

14.大家喊着“‘野兽’来了，‘野兽’来了”——就都跑了。

（）

15.“夜莺”是怎样巧妙地和敌人周旋为游击队传送情报的？

（）

16.德国有个林务官，刚上任，就下了一道命令：

把森林“打扫”干净。

（）

17.这种投机取巧的“聪明”万万要不得。

（）

18.你们互相替对方撒谎，真是一对“好朋友”。

（）

三、破折号的用法：

1．表示破折号后面是解释说明的部分。

例如：

（1）各国政府——无论专制政府或共和政府都驱逐他。

（2）带工老板或者打杂的拿着一叠叠的名册，懒散地站在正门口——好像火车站剪票处一般的木栅子前面。

2．表示意思的递进。

例如：

每年——特别是水灾、旱灾的时候，这些在日本厂里有门路的带工……

3．表示意思的转换、跳跃或转折。

例如：

（1）“今天好热啊！

——你什么时候去上海？

”

（2）我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！

4．表示语音的延长

例如：

（1）“小林——，我来了！

”他大喊着

（2）“呜——呜——呜”小男孩大声哭起来。

（3）我们在天安门前深情的呼唤：

周——总——理——

5．表示语音较大的停顿或中断。

那个时候在无锡的人，我倒问过，可是——（表示说话中断）

练习：

读句子，体会破折号的作用（填序号）

A.解释说明　B.声音延长C.话题突然转换或转折

1.我永远也忘不了那一天——1952年10月12日。

（）

2.今天好热啊！

——我心里却很冷。

（）

3.我盼望出现什么奇迹——火突然熄灭。

（）

4.“呜——”火车开动了。

（）

5.这就是我——一个小学生的心里话。

（）

6.卢沟桥的狮子——数不清。

（）

7.我一直想买一本长篇小说──《青年近卫军》。

（　　）

8.我们对着高山喊：

周总理——（　　）

9.你买这本书吧——这本书比那本好。

（　　）

10．我们─是─中国人，我们─爱─自己的─祖国。

（　）

11.40秒钟──大家已经觉得时间太长了。

（　）

12.远远地望见了明如玻璃的带子──河。

（　　）

练习1：

标点符号专题练习

一、标点符号练习：

引号的用法练习

1．“说”字在前面，“说”字后面用冒号，所说的话用引号，引号里的话，一句话意思没有说完时，就用逗号，意思说完了，就用句号（问号、感叹号）。

例：

大树说：

“来吧，孩子……你会很快活的！

”

练习：

大树高兴地摇晃着肢体，对孩子说来吧，孩子，爬到我的树干上，在树枝上荡秋千，你会很快活的！

2．“说”字在中间时，前面的话用引号，“说”字后面用逗号，后面的话还用引号，引号里的话中标点用法同第一种情况。

例：

“我已经大了，不爱爬树玩了，”孩子说，“我想买些好玩儿的东西。

我需要钱。

你能给我一点儿钱吗？

”

练习：

很抱歉大树说我没有钱。

我只有树叶和苹果，把它们拿去吧，孩子！

3．“说”字在句尾时，“说”后用句号。

前面的话用引号引起来，引号里的话中标点用法同第一种情况。

例：

“我太老了，不能再荡秋千了。

”孩子说。

练习：

我很疲倦，爬也爬不动了孩子说

二、判断下列句子标点符号，对的打“√”，错的打“×”

1．人们都说：

“桂林山水甲天下”。

（）

2．这个养殖场里什么鸟都有：

珍珠鸟，天鹅，角鸡，鹁鸪，孔雀。

（）

3．贝多芬花了一夜的功夫，才把刚才弹的曲子：

月光曲记录下来。

（）

4．为什么昨天答应得好好的？

今天又反悔了呢？

（）

5．西子湖畔风景优美！

（）

6．当老师问：

“学数学最怕什么？

”的时候，大家异口同声回答粗心！

（）

7．楼顶的大钟，敲了八下。

我们的张老师，还伏在办公桌上，全神贯注地，批发着作业。

（）

8．“这难道不是你的错吗？

”这是句反问句。

（）

9．参加大会的有干部，工人，还有科学家。

（）

10．几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过了。

（）

三、给下面的这段话加标点，把正确一项的序号填在句末的括号里。

1．为什么瓜秧开了花不结瓜是水浇得不够是肥施得不够足还是土壤根本不行一位雷达兵在生产队当过副队长他找到了答案瓜秧开了花要受粉（）

A．？

？

？

？

，——！

B．？

、、？

，，。

C．？

，，？

，：

。

D．，，？

。

——。

2．有喜有忧有笑有泪有花有果有香有色既须劳动又长见识这就是养花的乐趣（）

A．，，，。

，，。

B．、、。

，，。

。

C．，，。

，，。

。

D．，，；，，，。

3．在我国分布最广的家燕又名玄鸟拙燕越燕它体态轻捷伶俐飞行快如流星常结群横飞田野在水面掠过追捕蚊蝇等害虫燕群所过之处蚊蝇为之一扫而光（）

A．；、、……，，，。

、，，。

B．，、、。

，，，，、。

，。

C．，、、。

、，、，、。

，。

四、下面句子中的引号起什么作用，把正确一项序号的填在后面的括号里。

A．表示引用的部分。

B．表示特殊的称谓或需要着重指出的部分。

C．表示讽刺或否定的意思。

1．人不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。

（）

2．每逢看到孩子们学习，我就会想起爸爸说过的话：

“小孩子做什么事情都不能三心二意。

”（）

3．老柿树像一把大伞，张在我家的门前。

因此方圆二三十里的人们都把它叫做“梅家院子里的万年伞”。

（）

五、下面句子中的破折号起什么作用，把正确一项序号的填在后面的括号里。

A．补充说明。

B．意思转折或递进。

C．声音的延长。

D．插入内容。

1．有一个孩子——他是元帅……他把我带到这里来。

（）

2．四十秒钟后——大家已经觉得时间太长了，孩子的身体浮上来了。

（）

3．我刚要倒馊饭，突然听到一阵急促的叫声：

“别倒——”，我抬头一看，是春花。

（）

4．在我的记忆中，这里的野花，总是那么灿烂，红、黄、蓝、紫，仿佛竞赛似的，一茬接一茬，终年不断——除非水渠结冰了，雪花盖满了大地。

（）

六、给下面句子加上标点符号，使它表示两种不同的意思。

1．中国女排打败了日本女排得了冠军

中国女排打败了日本女排得了冠军

2．你同意他不同意

你同意他不同意

练习2

袋里的温暖

一个深冬在莫斯科的一辆电车上发生了一起稀奇的扒窃事件小偷当场被人抓住，激动的人群把一个身材高大健壮、穿着一件骑兵外套的男子连推带搡地拥出车门。

我亲眼看见你把手伸进这少年的口袋，你还想赖掉吗一个戴灰色便帽的人大声出来作证群情更加激愤了

民警把喧闹声压了下去，开始了解犯罪情况。

他要求“小偷”出示证件。

“我的居民证没带在身上。

”“小偷”不安地说，“只有一个苏联作家协会的会员证，我是个作家……”

“这种‘作家’我们见得多啦！

”一位老太太吼了一声，人群中立刻腾起了一片勤俭笑。

在这杂乱的哄笑声中，只有那位受害者——一个穿着破旧、腋下挟着几本书的少年，涨红着脸，站在一旁默不作声。

“你丢了什么东西，小同志？

”民警用爱抚的声调问他。

少年一时不知怎样回答才好。

“我……我是外地人，刚才买车票的是我的最后几个戈比。

所以我口袋里没钱……”

“哈哈！

扒手居然找到这么一位‘资本家’！

”老太太讥讽地插了句话，人群里又发出一阵哄笑。

民警仔细检查了一下他的口袋。

突然，一张揉皱的50卢布票面的钞票慢慢地落在马路上。

这不是我的钱我没有钱少年赶紧声明

人们一下子被惊呆了。

大家都惊奇地望着这位“小偷”作家，而作家却低着头，一声不吭地搓着手中的帽子。

阅历非凡的老民警也呆了像这样一个把手伸进别人的口袋把钱留下的扒手他有生以来还是第一回碰到

“阿尔卡蒂•彼得罗维奇•盖达尔。

”民警低声念着作家协会会员证上的名字。

您是盖达尔少年惊叫起来泪水压眶而出我读过您写的许多书从你那里我懂得了应该怎样生活

“盖达尔，他就是盖达尔！

”人们纷纷议论着，个个脸上浮现出崇敬的表情，那个刚才喊叫得最凶的老太太猛地抓住他的袖口，把他拉到边上，从她背在肩上的布口袋里，拿出一只大红苹果：

“接着吧，好人！

”凶狠的老太太变成了另一个人，“难道还要我悄悄地把它塞进你的口袋吗？

”

1.给文中加上标点符号。

2.读下列句子，体会引号的用法，将正确答案的序号填在括号里。

A．表示引用的部分；B.表示特定的称谓或需要着重指出的部分；C.表示讽刺或否定的意思。

（1）民警把喧闹声压了下去，开始了解犯罪情况。

他要求“小偷”出示证件。

（）

（2）扒手居然找到这么一位“资本家”！

（）

（3）那个刚才喊叫得最凶的老太太猛地抓住他的袖口，把他拉到边上，从她背在肩上的布口袋里，拿出一只大红苹果：

“接着吧，好人！

”（）

（4）我们沿着“之”字形山路向山顶攀登。

（）

3.人们对于车上这件“扒窃”事件的反应有什么变化？

请摘录文中的词语。

（）（）（）

4．用自己的话概括下列人物的主要特点

盖达尔：

少年：

老太太：

练习3

告诉妈妈，我爱她

连续三个星期，约翰一直忙着拜访客户。

母亲节快到了，过去他总要在这一天回到母亲身边，向她送上（衷、哀）心的祝福，但是今年他实在太累了。

一天，他驱车路过一家花店时，心想：

“给妈妈送上几（只、枝）玫瑰（guī、guì）不就行了？

”他大步流星地走进那家小小的花店，只见一个小男孩问店主：

“阿姨，6美元能买多少玫瑰？

”店主对他说：

“玫瑰价格太高，不如买康乃馨[xīn]。

”

不我就要玫瑰他说妈妈去年得了一场大病我却没能在她床前尽孝所以我希望选个不同寻常的礼物看来玫瑰最合适因为那是她最喜欢的花男孩态度坚决

店主抬眼瞧了一下约翰，继而无奈地摇摇头。

可是，男孩的话打动了约翰心灵深处的某种东西。

他看着店主，用口形默示他愿意替男孩付清玫瑰花的钱。

这下店主放心了，她注视着男孩说：

“得，你的6美元能买一打玫瑰。

”男孩听罢高兴得差点跳起来。

他接过玫瑰直奔（bēn、bèn）店外，却不知道约翰为他垫付了35美元。

看到男孩如愿以偿，约翰心里同样甜滋滋的。

约翰也在这家花店为妈妈订了鲜花，并再三嘱咐店主送花时务必附上一张纸条，告诉妈妈他是多么爱她。

之后他乐呵呵地离开了花店。

在距花店大约两个街区的地方，他遇到了红灯。

这时，他看到男孩正沿着人行道向前疾走，最终跨过马路从两扇大门进了一座公园——不！

突然，他意识到那不是公园，而是公墓。

约翰心血来潮，把车停在路边，开始步行顺着篱笆追赶男孩。

他跟男孩只差30步。

男孩在一座墓碑前停下，跪在地上，小心翼翼地把玫瑰花摆好，接着便抽泣不止。

男孩边哭边说：

“妈妈呀，妈妈，我真后悔，没告诉你我是怎样爱你。

上帝啊，请你找到我妈妈，对她说我爱她！

”

约翰转过身，泪水像涌泉一般流出眼眶。

他返回汽车，快速赶回花店，告诉店主他将亲自把鲜花送给母亲。

1.划去括号中不恰当的字或音节。

2.给第二自然段加上适当的标点。

3.联系上下文理解词语。

如愿以偿：

心血来潮：

4.照样子写几个词语。

乐呵呵（）（）（）

小心翼翼（）（）（）

5.破折号的用法很多:

有的表示解释说明，有的表示话题突然转变，有的表示声音延长。

文章中的破折号表示。

6.用自己的话说说“心灵深处的某种东西”是指

7.听到小男孩如此后悔的哭诉，约翰的泪水也忍不住夺眶而出。

他想：

。

于是，他改变了主意，决定亲自把花送给母亲并且对母亲说：

8.你知道母亲节吗？

如果你知道，就请你在横线上写上母亲节是；如果你不知道，就在横线上写上自己母亲的生日。

（要实事求是哦。

）

练习4

非连续性文本

一、阅读《食物“消化时间表”》，完成题目。

食物

消化所用时间

例1

例2

水果

30分钟－1小时

西瓜、苹果、桔子

香蕉时间最长

蔬菜

45分钟－2小时

瓜类蔬菜（冬瓜）所需时间最短

芋头时间最长

谷物

1小时30分－3小时

流质或半流质的谷物食品时间短

发酵食品消化率高，达98%

蛋白质

1小时30分－4小时

牛奶、豆浆比较容易消化

牛肉等完全消化需要4小时

脂肪类

2－4小时

植物油比动物油更容易消化

脂肪与谷物或蛋白质类食物共同摄入会延长后者的消化时间

1．小红下午2点要参加学校举行的运动会，赛前不宜吃太饱，不宜吃难消化类食物，中午吃什么比较合适？

（）

A.猪肉、面包、牛肉B.香蕉、牛肉、鸡蛋

C.芋头、猪肉、豆浆D.苹果、牛奶、面包

2.小明在睡前有吃东西的习惯，从消化时间看，吃什么比较合适？

（）

A.香蕉B.牛奶C.牛肉D.猪油煎鸡蛋

19.小华偏食，爱吃肥肉、香蕉，请给他提些建议。

二、某市教育局公布的该市学生体质状况的最新检测结果。

材料一：

监测项目

升降趋势

监测项目

升降趋势

身高

↑

肺活量

↓

体重

↑

视力

↓

胸围

↑

男子1000米、女子800米

↓

材料二：

据《中国青年报》报道：

某军区新兵训练，55％的新兵怕跑步，跑不动，跑不远，一累就虚脱。

新兵一连进行站军姿训练，不到20分钟，全连117名新兵中，竟有9人晕倒。

材料三据报道，为在全国亿万青少年学生中广泛开展群众性体育活动，引导学生们到阳光下、到操场上、到大自然中积极参加体育锻炼，成长为共和国的体魄强健、意志坚强、充满活力的建设者，“全国亿万青少年学生阳光体育运动”于2007年4月29日全面启动，“安徽省千万学生阳光体育运动”也随之启动。

1.从材料一、二中，你发现青少年体质状况呈现出什么特点？

2.“阳光体育运动”中“阳光”有哪两层含义？

3.请你为“阳光体育运动”写一条宣传标语，提高大家参加体育运动的积极性。