小升初专项训练成语和熟语.docx
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小升初专项训练成语和熟语
小升初专项训练——成语和熟语
小升初专项训练——成语和熟语
1、填同义字组成成语。
捕____捉____
奇____怪____
手____足____
旁____侧___甜____蜜____
家____户____
谨____慎____
能____会____
改____换____
随____逐____
出____拔____
并____齐____2．根据例子，纠正广告语，恢复成语原貌。
例：
（酒业公司广告语）
天尝地酒——天长地久（舞蹈大赛广告语）
舞与伦比——（
）
（房地产广告语）
房不胜房——（
）
（灭蚊剂广告语）
默默无蚊——（
）
（胃药广告语）
无胃不至——（
）
3．在括号里填上合适的字，前后不要重复。
（
）然大悟
（
）然大物
（
）然泪下（
）然无存
（
）然若失
（
）然起敬4．填成语。
我的叔叔是一个______（有学问的人），他______（读的书特别多），常常是______（速度特别快）。
为了读书，有时他
________（忘记了吃饭和休息）。
5、下列各句中，括号中的成语使用恰当的一句是（
）A．规模相当大的百货商场人来人往，挤得（不可开交）。
B．（巧夺天工）的大自然刺激了她的感官，也抚慰了她的心灵。
C．他出狱后，仍不思悔改，和一个盗车犯（同心同德），半年之内偷了三辆车。
D．他的作文想象丰富，表达流畅，老师十分赞赏，称他的文章如（天马行空），很有特点。
6、下列各句中，括号中的成语使用恰当的一句是（
）A这些年轻的科学家决心以（无所不为）的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。
B．书中主人公的命运和你（息息相关），当“恶运”来临，你想扔下书逃走，可办不到，就像你不能摆脱自己的命运。
C．实现四个现代化是伟大的事业，要靠全国人民长时期地艰苦奋斗，不可能（一挥而就）。
D．为贫困地区的所捐的衣物，已把仓库堆满了，简直到了（无以复加）的地步。
7．下列各句中，括号中的成语使用恰当的一句是（
）A.全校学生排列在操场上，人很多，却很整齐，可说是（鳞次栉比）了。
B．打假活动是长期的，如果我们稍有放松，假货又会（东山再起）。
C.他总认为语文难学，其实无论哪一科，不经过刻苦努力，决不会（一气呵成）的。
D.在某些党员中还存在着比较浓厚的个人主义和（自私自利）的思想意识。
8．“张老师退休后一直义务打扫小区卫生，别人都不以为然，可张老师却很喜欢做这件事而不知疲倦。
”替换画线句子最恰当的词是第（
）个。
①孜孜不倦
②乐此不疲
③跃跃欲试
④情有独钟9．我会选词填空囫囵吞枣
牵肠挂肚
与众不同
悲欢离合
别出心裁
如饥似渴不知从什么时候开始，我喜欢上了阅读，爸爸书架上的一些，差不多都被我翻过了。
刚开始，我读的很快，（
），大有“不求甚解”的味道，慢慢地，故事中人物的命运遭遇吸引了我，他们（
）常常使我（
）。
我开始（
）地阅读，不知不觉中，得到了丰厚的报偿。
从小学三年级开始，我的作文构思就（
），落笔也（
）。
10．下列词语书写全对的一项是（
）
A.聒噪
急噪
撤消
销声匿迹B.专研
专心
闲暇
应接不暇C.慷慨
气概
重叠
险像环生D.船舶
停泊
弊端
乌云蔽日11．下列加横线的成语使用不恰当的一项是（
）。
A.民主街成了商业街后，行人从早到晚川流不息。
B.这部电影，故事情节曲折，人物形象生动，确实引人入胜。
C.实现四化，需要各族人民同心协力地奋斗。
D.他明知难以抵赖，但表面却从容不迫地抽着烟，看着审讯人员。
12．词语中，写法全部正确的一组是（）
A.唱念坐打余音绕梁
B.粉妆玉砌银装素裹C.匪疑所思莫衷一是
D.白驹过隙穿流不息13．根据句子的意思依次选词填空，正确的是第（
）组。
爸爸（
）地向我推荐他刚刚看过的一本书，而此时我正（
）地读着一本小说。
我绘声绘色地给他讲了作者如何安排跌宕起伏的情节，如何把人物刻画得（
）。
爸爸赞赏地对我说：
“是呀，读书一定要伴随着思考，切不可（
）。
”①兴致勃勃
栩栩如生
津津有味
囫囵吞枣②津津有味
兴致勃勃
囫囵吞枣
栩栩如生③兴致勃勃
津津有味
栩栩如生
囫囵吞枣14．下列成语用了同一种修辞手法的是（
）。
A.草木皆兵
何乐不为
色厉内荏
B.怒发冲冠
一发千钧
肝肠寸断C.口是心非
炮火连天
伶牙俐齿
D.呆若木鸡
一日三秋
如虎添翼15．下列句子中，加横线的词语使用不正确的一项是（
）。
A.他是一个计算机专家，我们初学计算机的人要虚心向他请教，不耻下问。
B.每到夜幕降临，小吃街便人声鼎沸，十分热闹。
C.侵略者的国旗耀武扬威地在被其冲破的堡垒上猎猎作响。
D.毕业在即，现在想来，美好的小学时光犹如白驹过隙,转瞬即逝。
16．下列没有错别字的一组是（
）。
A.金壁辉煌呕心沥血顽强不屈负荆请罪B.走头无路香味四溢秉烛夜游繁花嫩叶C.春意盎然迫不及待无可奈何心旷神怡17．加横线的词语用得恰当的一句是（
）。
（1）开学第一天，我们鼓号队员神气活现地站在校门口吹号敲鼓。
（2）利用暑假的时间去三亚旅游，是我们全家蓄谋已久的活动计划。
（3）我认为这条建议很有价值，便随声附和，表示赞成。
（4）得知九十高龄的张老师还健在，我们都很高兴。
二、填空题
18．你能填出下列与“鸟”有关的成语吗？
试试看吧！
笨（
）先飞
（
）语花香一石二（
）
松（
）延年沉鱼落（
）
（
）程万里小（
）依人
（
）尽弓藏19．根据谜面猜成语。
（1）
1、2、4、6、7、8、9、10（
）
（2）
1=365（
）
（3）
1、3、5、7、9、11、13、15、17、19（
）
（4）
1、2、5、6、7、8、9（
）
（5）
333555（
）
20．照样子把下面的成语补充完整，所填的字应组成我国省、市的名称例：
重于泰（山）（东）山再起同舟共（
）（
）征北战
荣华富（
）（
）春白雪人山人（
）（
）辕北辙
五湖四（
）（
）是心非跃然纸（
）（
）阔天空
人定胜（
）（
）津乐道21．趣填成语
（1）泵（
）
（2）2.4．3（
）
（3）八分之七（
）
（4）-718（
）
（5）加起来十一种颜色（
）
（6）1111111（
）
22．写出表示心情紧张的成语6个:
_________________________________________________________________________________________________________________23．补充含动物名称的成语。
叶公好（
）
守株待（
）
闻（
）起舞
对（
）弹琴指（
）为（
）
亡（
）补牢
与（
）谋皮
画（
）点睛24．在括号里填上恰当的字，组成成语。
（
）（
）明媚
自（
）自（
）
（
）蹦（
）跳
（
）鸡（
）舞
25．把下列成语补充完整，再按要求写成语。
（不重复）
大名（
）（
）
骨（
）如柴
字（
）腔（
）
（
）（
）登场
负（
）顽（
）
生死（
）关
（1）另外写两个ABCC式的成语：
（
）
（
）
（2）另外写两个带比喻的成语：
（
）
（
）
（3）另外写两个形容舞台表演的成语：
（
）
（
）
26．成语现形。
（1）形容说话没完没了。
（
）
（2）形容声音响亮或事业伟大。
（
）
（3）不止一次的称赞一个人或一件事。
（
）
27．改正成语中的错别字。
永往直前（
）
换然一新（
）
奋不顾生（
）不记其数（
）
走头无路（
）
迫不急待（
）挤挤一堂（
）
鬼计多端（
）
轻歌慢（
）舞28．将下列句子中画线的部分换成合适的词语。
（1）夜深了，从一座陈列珍贵字画的博物馆里，突然传出了快而短促的警报声。
（
）
（2）它非常坚硬，受到猛击仍很安全，没有受到损伤。
（
）（3）即使被打碎了，碎片仍然表面上已断了关系，实际上仍有联系，不会伤人。
（
）29．把下列成语补充完整，再选择合适的成语填空。
温文尔（
）
著作等（
）
远（
）重洋（
）瓜烂熟勤能补（
）
若有所（
）
（
）起直追
满腹经（
）
（1）要想深入理解一篇课文，非得把这篇文章读得（
）不可。
（2）巴金爷爷一生勤于创作，可谓是（
）。
（3）生物学家童第周的事让我（
），我知道头脑思维不灵活不要紧，（
），3）生物学家童第周的事让我（
），我知道头脑思维不灵活不要紧，（
），我一定竭尽全力去努力拼搏。
30．词语模仿秀。
1.无边无际
无（
）无（
）
无（
）无（
）
无（
）无（
）
2.万户千家
万（
）千（
）
万（
）千（
）
万（
）千（
）
31．正确使用“二”与“两”。
1．王小明同学既会弹钢琴，又会画画，真有（
）下子。
2．明天下午（
）点在三〇（
）室开中队委员会。
3．县里乒乓球比赛，我们第（
）小学得了第（
）名。
4．请说得具体些，不要三言（
）语的，使人难理解。
5．同学们三三（
）（
）地在议论昨天发生的那件事。
6．这样做很好，可以说是一举（）得，（
）全其美。
32．根据意思写出相应的词语。
（1）使对方人格或名誉受到损害，蒙受耻辱。
（
）
（2）称心如意，感到非常满意。
（
）
（3）安定地生活，愉快地劳动。
（
）
（4）虽然很好，很有缺陷。
（
）
33．先将下面的词语补充完整，再选择合适的词语填空。
（
）（
）吞枣
张（
）李（
）
（
）然大（
）
（
）经风（
）
1、
（1）汉字的笔画繁多,字形复杂,同音字,形近字太多了,非常容易（
）。
（2）老师告诉我们读书要读精读透，不要（
）。
（3）爷爷一生经历了太多的苦难，真是（
）。
（4）爸爸的一番话让我不禁（
）。
2．
无与伦比
防不胜防
默默无闻
无微不至
试题分析：
1小题是对汉字字音的考查。
做这类题要求正确熟练地掌握字音和字形，就不会错。
2小题是对成语的考查。
这类题要求准确地识记成语的每一个字，
平时要多积累成语。
⑴这些读音和字都是平时容易出错的。
平时要注意区分，做题时细心一些就不会失分。
（2）改正错别字。
认真分析成语中的字哪个字用错了，应该怎样改正。
成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。
3．恍
庞
潸
荡
怅
肃
试题分析：
“然”一般用作形容词或副词的词尾,在成语里是“什么的样子”。
例：
“恍然”是猛然清醒的样子；“庞然”，高大的样子；“潸然”，流泪的样子。
“恍然大悟”形容一下子明白过来；“庞然大物”指外表庞大的东西；“潸然泪下”形容眼泪流下来；“荡然无存”形容东西完全失去，一点没有留下；“怅然若失”心情沮丧，像丢了什么东西，形容心情失落的样子；“肃然起敬”形容产生严肃敬仰的感情。
4．饱学之士、博览众书、一目十行、废寝忘食
试题分析：
首先根据括号内“有学问的人、读的书特别多”可以知道有：
才华横溢、无所不知、博学多才、才高八斗、出口成章、满腹经纶、见多识广、饱学之士等成语，但在句子中要使句子通顺连贯，其它成语填写后都缺少补语，所以只能选择的成语是“饱学之士”和“博览群书”；形容“速度特别快”的成语有：
“风驰电掣、白驹过隙、大步流星、一目十行”等等，但根据句意是看书的速度快，所以只能是“一目十行”；“忘记了吃饭和睡觉”的成语有“废寝忘食，通宵达旦”，而这里是指用功忘记了吃饭睡觉，所以就是“废寝忘食”。
5、D不可开交：
无法摆脱或结束。
巧夺天工：
人工制作精巧胜过天然。
天马行空：
天神之马来往疾行于空中。
比喻思想行为无拘无束。
亦形容文笔超逸流畅。
6、B无所不为：
指什么坏事都干。
一挥而就：
指写字、画画、作文很快就完成。
无以复加：
无法再添加。
形容达到了极其严重的程度。
7、D鳞次栉比：
一个挨着一个地排列着。
多指船只或房屋。
东山再起：
比喻某人失势后又重新恢复地位。
8．②
试题分析：
“孜孜不倦”，意为勤奋努力，指工作或学习勤奋不知疲倦，没有体现题干中“喜欢”的意思；“跃跃欲试”，形容急切地想试试；“情有独钟”，是指对某人或某件事特别有感情，把自己的心思和感情都集中到他（她、它）上面。
“跃跃欲试”和“情有独钟”都不含“疲倦”的意思。
“乐此不疲”意思是因酷爱干某事而不感觉厌烦。
形容对某事特别爱好而沉浸其中，能替换画线句子。
9．囫囵吞枣
悲欢离合
牵肠挂肚
如饥似渴
别出心裁
与众不同
试题分析：
此题考查学生对拼音和字音字形的掌握，通过相近字形之间的对比，通过比较相近意思的几组词语来理解各自的含义。
10．D
试题分析：
这道题主要是检验我们是否能正确填写词语，同时提示我们易错的地方。
这就需要我们逐个检查词语，先找出错误的选项。
A选项中“急噪”应为“急躁”意思是指性急；碰到不称心的事情易于激动，没耐心。
“躁”的意思是性急，不冷静；“撤消”应为“撤销”指取消；B选项中，“专研”应为“钻研”；C选项中“险像环生”应为“险象环生”意思是危险的局面不断产生。
只有D选项全部正确。
11．D
试题分析：
要想正确的运用成语，必须准确理解成语的意义，可从以下几方面进行分析：
词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。
D项从容不迫的意思是不慌不忙,沉着镇定。
是褒义词，不能用来形容被审讯的人。
12．B
试题分析：
此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。
这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。
A应为唱念做打。
“唱”,指的是唱功，“做”指的是做功,也就是表演，“念”指的是念白。
而“打”则指的是武功。
C应为“匪夷所思“。
匪：
通“非”，不是；夷：
平，平坦，平安，如：
化险为～，表示“一般的，平常的”。
匪夷所思指言谈行动离奇古怪，超出常情，不是一般人根据常理所能想象的。
D应为川流不息。
川：
河流。
形容行人、车马等象水流一样连续不断。
13．③
试题分析：
选词填空首先要明确成语的意义和用法，然后再结合具体的语言环境来分析。
作答时首先大致了解句子含义，明确待选项一项成语含义，结合具体选项，两者对照答题即可。
“兴致勃勃”形容兴头很足，可用来形容爸爸向我推荐书时兴奋的神态；“津津有味”指吃得很有味道或谈得很有兴趣，此句中我读书入迷的情态可用这个成语来概括。
“栩栩如生”形容生动逼真、像活的一样，本句中指人物刻画非常形象；“囫囵吞枣”原指“把枣整个儿吞下去，不加咀嚼，不辨滋味”，比喻做事不加思考，笼统含混，本句中指爸爸对我读书方法的告诫。
14．B
试题分析：
仔细分析每一个词语的修辞手法，再根据题目的要求进行选择即可。
本题考查学生对修辞手法的辨析能力。
B项三个词语都是运用了夸张修辞手法。
A项分别运用了比喻、反问、对比的修辞；C项分别运用了对比、夸张的修辞；D项分别运用了比喻、夸张、比喻的修辞手法。
15．A
试题分析：
本题考查学生成语的理解与辨析能力。
完成这道题注意对句中每一个词语意思的理解，再联系语境分析是否合适。
要想正确的运用成语，必须准确理解成语的意义。
可从以下几方面进行分析：
词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。
A项“不耻下问”意思是“不以向不如自己的人请教为耻”，用在句中不合适。
16．C
试题分析：
第
（1）小题中C项没有错别字。
A项“金壁辉煌”应写作“金碧辉煌”，其中“碧”是“翠绿色”的意思，成语的意思是“形容建筑物装饰华丽，光彩夺目”；B项“走头无路”应写作“走投无路”，其中“投”是“投奔”的意思，成语的意思是“无路可走，已到绝境。
比喻处境极困难，找不到出路”。
17．（4）
试题分析：
这道题是对成语或词语在具体语言环境中的应用的考查，理解成语或词语的意思做题就容易。
解答这类题可以逐一分析选项也可以用排除法。
（1）项中“神气活现”的意思是“自以为了不起而显示出来的得意和傲慢的样子”，是贬义词，用在“我们鼓号队员”身上，显然不当。
（2）项中的“蓄谋已久”是贬义词，指“蓄，谋划。
谋，计划。
指为了某件事情谋划了很久”，用在句子中不合适。
（3）项3）项中“随声附和”的意思是自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说。
多用于贬义，显然不符合本句语境。
只有（4）项中词语使用恰当，故选（4）。
18．笨鸟先飞鸟语花香一石二鸟沉鱼落雁
松鹤延年鹏程万里
小鸟依人
鸟尽弓藏本题考查学生成语的积累情况。
在解答中，值得注意的是松鹤延年，沉鱼落雁，鹏程万里这几个成语。
其他的都是以鸟为主体的成语。
“松（
）延年“，延年指的是长寿，那么，在中国文化中只有“鹤”是与长寿有关的。
“沉鱼落雁闭月羞花”这是固定的八字成语，主要看学生平时积累了。
“（
）程万里”，能飞万里的是大鹏鸟，所以填的是鹏。
19．隔三差五、度日如年、天下无双、丢三落四、三五成群填字组成成语，首先要抓住题眼，这是一个猜谜语得成语。
其次就是考查学生对成语的积累了。
成语的积累和运用对于提高语文素养，培养积极的思想品质有着重要的作用。
20．
同舟共（济）（南）征北战
荣华富（贵）（阳）春白雪
人山人（海）（南）辕北辙
五湖四（海）（口）是心非跃然纸（上）（海）阔天空
人定胜（天）（津）津乐道填字组成语，首先要抓住题眼，所填的字可以组成我国，省、市的名称。
其次就是考查学生对成语的积累了。
成语的积累和运用对于提高语文素养，培养积极的思想品质有着重要的作用。
21．
（1）泵（水落石出）
（2）2.4．3（颠三倒四）
（3）八分之七（七上八下）
（4）-718（横七竖八）
（5）加起来十一种颜色（五颜六色）
（6）1111111（独一无二）
数字猜成语，首先要抓住题眼，根据题面猜成语。
其次就是考查学生对成语的积累了。
成语的积累和运用对于提高语文素养，培养积极的思想品质有着重要的作用。
22．
心急如焚、焦急万分、急不可待、迫不及待、心如火灼、急急忙忙根据要求成语，考查对于成语意思的理解。
成语的世界丰富多彩，按照描写内容的不同，可以分为很多种，了解了成语的意思，不难写出答案。
平时注意多积累，才能运用自如。
23．叶公好龙
守株待兔
闻鸡起舞
对牛弹琴
指鹿为马
亡羊补牢
与虎谋皮
画龙点睛考查学生对四字成语的积累及运用。
都是关于动物的四字成语，贴近生活，大多数都比较常用，认真答题，注意书写。
24．阳光明媚
自言自语
欢蹦乱跳
闻鸡起舞本题考查学生对词语的积累情况。
平时的学习中要养成日积月累的习惯，对各种形式的词语分类整理，就可以轻松应答此题。
25．大名鼎鼎
骨瘦如柴
字正腔圆
粉墨登场
负偶顽抗
生死攸关
（1）人才济济小心翼翼
（2）如数家珍如箭在弦（3）翩翩起舞
手舞足蹈词语的考查，答案不唯一。
26．
（1）喋喋不休
（2）惊天动地（3）屡屡称道词语、成语的考查。
27．
永往直前（勇）
换然一新（焕）
奋不顾生（身）不记其数（计）
走头无路（投）
迫不急待（及）挤挤一堂（济）
鬼计多端（诡）
轻歌慢（曼）舞对成语积累运用并正确书写能力的考查。
正确理解成语的意思，是正确书写成语的前提。
28．
（1）急促
（2）安然无恙（3）藕断丝连考查词语的意思，尽量写意思最近的词语，掌握课内要求的词语。
29．雅；身；渡；滚；拙；思；奋；富；纶
（1）滚瓜烂熟
（2）著作等身（3）若有所思勤能补拙课内成语字形及理解的考查。
30．
1.无法无天
无依无靠
无穷无尽2.万紫千红
万语千言
万水千山
试题分析：
略31．1.两
2.两二
3．二二
4.两
5.两两
6.两两
二与两的区别
（1）“十、百”前一般从“二”，“千、万、亿”前常用“两”；
（2）度量词前常用“二”，但“米、吨、公里”等新兴的度量词前大都用“两”；（3）作单个数在一般量词前用“两”（除度量词外），但作多位数中的个位数，一律用“二”。
（4）序数只能用“二”。
（5）当作数字读，包括个数、分数等都用“二”。
“两”也可以表示不定的数目，相当于“几”。
32．
（1）使对方人格或名誉受到损害，蒙受耻辱。
（侮
辱）
（2）称心如意，感到非常满意。
（心满意足）
（3）安定地生活，愉快地劳动。
（安居乐业）
（4）虽然很好，很有缺陷。
（美中不足）
课内词语的考查，课内要求的词语一定要掌握。
33．
（1）张冠李戴
（2）囫囵吞枣
（3）饱经风霜
（4）恍然大悟课内词语的理解和掌握。
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