七年级地理下学期第六章教案.docx

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七年级地理下学期第六章教案

课时计划

第1周星期三第1节2010年2月22日

课题

总结期末考试

教学

目标

1．激发学生兴趣2。

养成良好学习习惯

3．培养地理学习能力

教

材

分

析

重点

思想教育

难点

增强自信

教具

多媒体

教

学

过

程

一、地理教师对学生课前地理学习习惯的培养

1.鼓励──预习课文

预习可以让学生上课做到心中有数，可以很好的接受新知识。

地理内容有些比较抽象，学生不好接受，可以让学生通过预习来提高接受效果。

学生学习时间紧张，教师开始应要求学生预习课文，并且落实，以养成良好的习惯。

2.要求──课前几分钟的利用

课前几分钟的准备，可以让学生学会利用时间及提高听课效果。

老师要在打上课铃前进入教室，观察学生做什么，告诉他可以准备下节课的课本、笔记本，可以复习前一节课的内容，或看一看下节课要讲的知识。

老师在上课前一定要问学生“准备好了没？

”，等所有的学生都准备好了才开始上课，并且要让学生知道老师是因为他个人而耽误时间。

这样他就

二、地理教师对学生课堂地理学习习惯的培养

1.要求──认真听讲

教

学

过

程

2.指导──做好笔记

一个好的笔记是书本的缩影，可以告诉学生学习的重点，可以帮助学生提高学习效率。

有些学生上课根本不记地理笔记，认为没用，只要在书上勾住重点就行了，有些学生记地理笔记，可只记板书，别的就不会去记。

3.鼓励──积极发言

在讲课的时候，教师要不断的启发学生的思维，使学生积极思考，给学生发言的

三、地理教师对学生课后地理学习习惯的培养

1.要求──课后练习

2.讨论──地理话题

3.组织──地理活动

作业

预习

板

书

一、地理教师对学生课前地理学习习惯的培养

二、地理教师对学生课堂地理学习习惯的培养

教学反思

课时计划

第1周星期四第2节2010年2月25日

课题

第六章第一节自然环境

（1）

教学

目标

运用地图说明亚洲的半球位置和海陆位置、范围、分区

学会读图描述大洲的地理位置特点

教

材

分

析

重点

亚洲的位置，濒临的海洋，相邻的大洲及分界线。

难点

从亚洲的分析推广到对其他各个大洲的分析。

教具

课件、亚洲政区图

教

学

过

程

课前热身 复习七大洲和四引入

合作探究 

（1）整体感知 

读世界地图，了解亚洲的纬度位置和海陆位置。

观察亚洲地理分区图，知道亚洲六大地理区域的划分；熟悉亚洲的主要国家。

（2）互动读图6.1《亚洲在世界上的位置》

（1）对于一个大洲，我们如何来说明一个大洲的地理位置呢？

请同学们动动脑筋，看看能用多少种方法来说明一个大洲的地理位置。

（2）同时在自己的地图上量出或找出跨纬度和经度最广的大洲。

①从东西半球看，亚洲大部分位于东半球。

（东西半球的分界线是西经20°，东经160°）

 ②从南北半球看，亚洲大部分位于北半球。

（南北半球的分界线是赤道）

 ③从纬线来看，亚洲最北到北纬80°左右，最南到南纬10度左右，南北跨90°。

亚洲是世界上跨纬度最广的一个大洲。

教

学

过

程

④从经线来看，亚洲最西到东经30°左右，最东到东西经180度，东西跨150°左右。

亚洲是世界上跨经度较广的一个洲。

（5）从海洋的位置看，亚洲在北冰洋以南，太平洋以西，印度洋以北，它的西部还和大西洋的内海──地中海相连，所以说是被四大洋所环抱的。

（6）从大洲的相对位置看，亚洲在欧洲以东，非洲以东北，北美洲以西，大洋洲北部。

读图6.2亚洲的范围、图6.3七大洲面积比较，你可以从哪些方面说明亚洲是世界第一大洲？

作业

练习册

相关内容

板

书

第一节自然环境

一、世界第一大洲

1.跨纬度最大（跨寒、温、热带）2.东西距离最大3.面积最大

教学反思

课时计划

第2周星期三第1节2010年3月3日

课题

第一节自然环境

（2）

教学

目标

学会运用地形图和地形剖面图，描述某一区域地势变化及地形分布特点；运用地图及有关资料归纳出大洲的地形、气候、河流特点

教

材

分

析

重点

地形、河流特点

难点

运用图描述区域某一地势变化及地形分布特点

教具

地形图

教

学

过

程

复习：

高原、平原、山地、丘陵、盆地五种地表形态，描述一下它们的位置和大致海拔。

用什么颜色表示，海拔大致多少？

世界第一大洲的亚洲，它的地形有什么特点呢？

二、地形和河流 

师：

亚洲地形图上不同的颜色代表不同高度，可以直观地看出不同地形类型，这是哪类地形图？

分层设色地形图。

师：

我们来认识一些主要的地形区，（生：

亚洲的中间，用深褐色表示，海拔在三千米以上，有一些地方超过五千米。

主要的地形有帕米尔高原、青藏高原、喜马拉雅山脉及其主峰。

喜马拉雅山脉在青藏高原的南面，其主峰叫珠穆朗玛峰，海拔8844.43米。

师：

深褐色区域周围是黄色到淡黄色的区域，它们的海拔大致是多少？

有哪些主要的地形？

生：

海拔大致是200米到3000米之间，主要地形有德干高原、蒙古高原、东西伯利亚山地、中西伯利亚高原、伊朗高原。

师：

亚洲边缘的绿色区域海拔是多少？

主要地形是哪些？

生：

海拔在200米以下，主要地形有华北平原、东北平原、西西伯利亚平原、印度河平原、恒河平原等。

师：

从位置和海拔两方面考虑，能看出亚洲地形的特点吗？

生：

亚洲地形以高原、山地为主，起伏很大，地势中间高、四周低。

 （活动1） 

教

学

过

程

师：

还有一种地形图，可以更直观地看出某一区域地势高低起伏的状况，是哪种地形图呢？

生：

地形剖面图。

师：

仔细观察两幅地形剖面图，找出它们的区别。

生：

亚洲的地势在东西方向上表现出起伏大、中部高、两侧低的特点，而北美洲在东西方向上地势西高东低。

师：

河流是构成自然环境的另一重要因素，你所知道的亚洲著名的大河有哪些？

生：

长江、黄河、珠江、恒河……

师：

请大家在图上找出几条大河，观察河流的位置、流向及注入的海洋。

从图上可看出亚洲的大河在分布上有什么特点？

生：

多发源于中部地势高处，向周围呈放射状分布，流入周围海洋。

师：

河流为什么会这样分布？

生：

受地形影响，亚洲地势的中高周低决定了河流多发源于中部，向四周放射状分布的特点。

世界之最

生：

阿拉伯半岛是世界最大的半岛。

马来群岛是世界最大的群岛。

师：

通过对亚洲的学习，请谈一谈你都有哪些收获？

生：

略。

作业

练习册

相关内容

板

书

二、地形复杂，山河壮阔

　1.地形大势：

中部高，四周低，河流呈放射状

　2.主要地形区3.主要河流

教学反思

课时计划

第2周星期四第2节2010年3月4日

课题

第一节自然环境（3）

教学

目标

运用地图和相关资料，归纳出亚洲气候的特点。

教

材

分

析

重点

难点

用不同地理位置的城市的气温曲线和降水量柱状图，分析造成气候差异的主要原因。

教具

亚洲气候图

教

学

过

程

学生读P7/图6.9“亚洲的气候类型”，自己分析亚洲的气候。

1.全球共有11种气候，亚洲主要有几种气候类型？

（对照下发材料世界主要气候类型的分布规律表格，找出亚洲没有的是哪些气候类型。

）

2.找出亚洲分布最广的气候类型，说出它的分布范围。

3.看看30°N附近地区的气候，你能从中发现什么问题？

（学生一般只能发现与亚洲其他纬度地区相比，这一地带气候特别复杂这个事实，在此主要得出气候复杂多样的特点就可以了）

教

学

过

程

4.读图6.9和6.10，结合课件，进一步分析亚洲的气候。

（1）以雅库茨克为例，说明温带大陆性气候的气温变化特点。

（2）以乌兰巴托为例，说明温带大陆性气候的降水季节变化特点。

（3）试比较雅库茨克和孟买两地的气温状况，分析造成两地气温差异的主要原因。

（利用课件引导学生发现两地地理位置上最明显的差异──纬度）

（4）试比较哈尔滨和乌兰巴托两地的降水状况，分析造成两地降水差异的主要原因

作业

练习册

相关内容

板

书

三、亚洲气候特点：

1．复杂多样 

2．季风气候显著

3．大陆性气候分布广

教学反思

课时计划

第3周星期三第1节2010年3月10日

课题

第二节人文环境

教学

目标

通过读图、计算，了解世界和亚洲人口、自然增长率和超过1亿的国家，并理解人口自然增长率与人口净增加数间的关系，理解人口过多所带来的资源和环境问题，树立正确的人口观。

教

材

分

析

重点

人口最多的大洲、多样的地域文化

难点

理解众多的人口对资源和环境所造成的压力

教具

地图册

教

学

过

程

新科导入：

以数码摄像“节假日商场门口人头攒动的画面”进入到“人口最多的大洲”学习

学习新课：

指导学生分组研读P10图6.14，要求学生将世界上人口超过1亿的国家找出来：

看在哪些大洲（列成表格）

指导学生分组完成P10活动1，鼓励学生又快又准地完成：

1.按人口数给各大洲排队

2.按人口自然增长率给各大洲排队

3.计算世界和亚洲净增人口数

P10活动2：

人口增长过快对资源和环境所造成的压力

角色扮演：

组织学生交流（学生可唱、可跳、可说、也可画或演示文本文稿）“南中国海──地中海地域文化考察”中自认

为最精彩的部分，每组时间3分钟，呈现形式不限。

让学生

教

学

过

程

感受到华夏地区、印度河、恒河地区、阿拉伯地区在建筑、音乐、舞蹈、服饰、礼仪等方面表现出的不同的文化现象和民风民俗。

（渗透“学习对生活有用的地理”理念，并让学生感悟到信息技术是今后学习和发展的有力工具。

一方面引领学生从生活的直接经验和生活世界中感悟地理，丰富知识外延，激发学生学习兴趣；另一方面展示学生特长，让学生体验到成功的快乐。

）

作业

练习册

相关内容

板

书

第二节人文环境

多样的地域文化

教学反思

课时计划

第4周星期三第1节2010年3月17日

课题

复习第六章

教学

目标

1.读亚洲及其周边地区图，描述亚洲的位置，说出我国的几个较大的邻国（俄罗斯、蒙古、朝鲜、印度、哈萨克斯坦）。

2.读亚洲地形和河流图，填出几大高原、几大平原、几大河流，说明亚洲的地形和河流流向特点。

教

材

分

析

重点

读亚洲气候类型图，分析亚洲气候的主要特点及成因。

难点

分析亚洲的人口现状及其存在问题，与资源利用和环境保护是否协调，提出解决措施。

教具

多媒体

教

学

过

程

二、本章的知识网络

经纬度位置

地理位置海陆位置世界第一大洲

亚半球位置

自然环境地形特点地面起伏大

地势中部高四周低河流呈放射状从中部流向四周

复杂多样

气候特征季风气候明显纬度位置、海陆位置

大陆性气候分布广

人口数量多

自然增长率高人口最多的大洲对资源和环境的压力大

洲人文环境文化：

多样多样的民族、多样的环境

经济：

发展差异大自然、社会、历史条件差异大

教

学

过

程

3.下列各大洲中，赤道未穿过的是

A.亚洲B.非洲C.欧洲D.南美洲

读右图，完成4～7题。

4.亚洲东临的世界大洋是

A.印度洋B.北冰洋

C.大西洋D.太平洋

5.亚洲西南与下列哪个洲相邻

A.亚洲B.欧洲

C.非洲D.北美洲

6.下列选项中，不属于亚洲与其它大洲

的分界线的是

A.苏伊士运河B.土耳其海峡C.巴拿马运河D.白令海峡

7.下列叙述与亚洲不符的是

A.我们祖国所在的大洲B.世界上跨经度最多的洲

作业

复习

板

书

在“教学过程”中（太多写不下）

教学反思