七年级地理下学期第六章教案.docx

1、七年级地理下学期第六章教案课 时 计 划第 1 周 星期三 第 1 节 2010年2 月22 日 课 题总结期末考试教 学目 标1激发学生兴趣 2。养成良好学习习惯3培养地理学习能力教材分析重点思想教育难点增强自信教具多媒体 教学过程一、地理教师对学生课前地理学习习惯的培养1.鼓励预习课文预习可以让学生上课做到心中有数，可以很好的接受新知识。地理内容有些比较抽象，学生不好接受，可以让学生通过预习来提高接受效果。学生学习时间紧张，教师开始应要求学生预习课文，并且落实，以养成良好的习惯。2.要求课前几分钟的利用课前几分钟的准备，可以让学生学会利用时间及提高听课效果。老师要在打上课铃前进入教室，观察

2、学生做什么，告诉他可以准备下节课的课本、笔记本，可以复习前一节课的内容，或看一看下节课要讲的知识。老师在上课前一定要问学生“准备好了没？”，等所有的学生都准备好了才开始上课，并且要让学生知道老师是因为他个人而耽误时间。这样他就二、地理教师对学生课堂地理学习习惯的培养1.要求认真听讲教学过程2.指导做好笔记一个好的笔记是书本的缩影，可以告诉学生学习的重点，可以帮助学生提高学习效率。有些学生上课根本不记地理笔记，认为没用，只要在书上勾住重点就行了，有些学生记地理笔记，可只记板书，别的就不会去记。3.鼓励积极发言在讲课的时候，教师要不断的启发学生的思维，使学生积极思考，给学生发言的三、地理教师对学生

3、课后地理学习习惯的培养1.要求课后练习2.讨论地理话题3.组织地理活动作业预习板书一、地理教师对学生课前地理学习习惯的培养二、地理教师对学生课堂地理学习习惯的培养教 学 反 思课 时 计 划第 1 周 星期四 第 2 节 2010年2 月25 日 课 题第六章 第一节 自然环境 （1）教 学目 标运用地图说明亚洲的半球位置和海陆位置、 范围、 分区 学会读图描述大洲的地理位置特点教材分析重点亚洲的位置，濒临的海洋，相邻的大洲及分界线。难点从亚洲的分析推广到对其他各个大洲的分析。教具课件、亚洲政区图教学过程课前热身复习七大洲和四引入合作探究(1)整体感知读世界地图，了解亚洲的纬度位置和海陆位置。

4、观察亚洲地理分区图，知道亚洲六大地理区域的划分；熟悉亚洲的主要国家。(2)互动 读图6.1亚洲在世界上的位置(1)对于一个大洲，我们如何来说明一个大洲的地理位置呢？请同学们动动脑筋，看看能用多少种方法来说明一个大洲的地理位置。(2)同时在自己的地图上量出或找出跨纬度和经度最广的大洲。从东西半球看，亚洲大部分位于东半球。(东西半球的分界线是西经20，东经160)从南北半球看，亚洲大部分位于北半球。(南北半球的分界线是赤道)从纬线来看，亚洲最北到北纬80左右，最南到南纬10度左右，南北跨90。亚洲是世界上跨纬度最广的一个大洲。教学过程从经线来看，亚洲最西到东经30左右，最东到东西经180度，东西跨

5、150左右。亚洲是世界上跨经度较广的一个洲。(5)从海洋的位置看，亚洲在北冰洋以南，太平洋以西，印度洋以北，它的西部还和大西洋的内海地中海相连，所以说是被四大洋所环抱的。(6)从大洲的相对位置看，亚洲在欧洲以东，非洲以东北，北美洲以西，大洋洲北部。读图6.2亚洲的范围、图6.3七大洲面积比较，你可以从哪些方面说明亚洲是世界第一大洲？作业练习册相关内容板书第一节 自然环境一、世界第一大洲1.跨纬度最大（跨寒、温、热带）2.东西距离最大3.面积最大 教 学 反 思课 时 计 划第2 周 星期三 第 1 节 2010年3 月3 日 课 题第一节 自然环境 （2）教 学目 标学会运用地形图和地形剖面图

6、，描述某一区域地势变化及地形分布特点；运用地图及有关资料归纳出大洲的地形、气候、河流特点教材分析重点地形、河流特点难点运用图描述区域某一地势变化及地形分布特点教具地形图 教学过程复习：高原、平原、山地、丘陵、盆地五种地表形态，描述一下它们的位置和大致海拔。用什么颜色表示，海拔大致多少？世界第一大洲的亚洲，它的地形有什么特点呢？二、地形和河流师：亚洲地形图上不同的颜色代表不同高度，可以直观地看出不同地形类型，这是哪类地形图？分层设色地形图。师：我们来认识一些主要的地形区，（生：亚洲的中间，用深褐色表示，海拔在三千米以上，有一些地方超过五千米。主要的地形有帕米尔高原、青藏高原、喜马拉雅山脉及其主峰

7、。喜马拉雅山脉在青藏高原的南面，其主峰叫珠穆朗玛峰，海拔8844.43米。师：深褐色区域周围是黄色到淡黄色的区域，它们的海拔大致是多少？有哪些主要的地形？生：海拔大致是200米到3000米之间，主要地形有德干高原、蒙古高原、东西伯利亚山地、中西伯利亚高原、伊朗高原。师：亚洲边缘的绿色区域海拔是多少？主要地形是哪些？生：海拔在200米以下，主要地形有华北平原、东北平原、西西伯利亚平原、印度河平原、恒河平原等。师：从位置和海拔两方面考虑，能看出亚洲地形的特点吗？生：亚洲地形以高原、山地为主，起伏很大，地势中间高、四周低。(活动1)教学过程师：还有一种地形图，可以更直观地看出某一区域地势高低起伏的状

8、况，是哪种地形图呢？生：地形剖面图。师：仔细观察两幅地形剖面图，找出它们的区别。生：亚洲的地势在东西方向上表现出起伏大、中部高、两侧低的特点，而北美洲在东西方向上地势西高东低。师：河流是构成自然环境的另一重要因素，你所知道的亚洲著名的大河有哪些？生：长江、黄河、珠江、恒河师：请大家在图上找出几条大河，观察河流的位置、流向及注入的海洋。从图上可看出亚洲的大河在分布上有什么特点？生：多发源于中部地势高处，向周围呈放射状分布，流入周围海洋。师：河流为什么会这样分布？生：受地形影响，亚洲地势的中高周低决定了河流多发源于中部，向四周放射状分布的特点。世界之最生：阿拉伯半岛是世界最大的半岛。马来群岛是世界

9、最大的群岛。师：通过对亚洲的学习，请谈一谈你都有哪些收获？生：略。作业练习册相关内容板书二、地形复杂，山河壮阔1.地形大势：中部高，四周低，河流呈放射状 2.主要地形区3.主要河流教 学 反 思课 时 计 划第 2 周 星期四 第 2 节 2010年3 月4日 课 题第一节 自然环境 （3）教 学目 标运用地图和相关资料，归纳出亚洲气候的特点。教材分析重点难点用不同地理位置的城市的气温曲线和降水量柱状图，分析造成气候差异的主要原因。教具 亚洲气候图 教学过程学生读P7/图6.9“亚洲的气候类型”，自己分析亚洲的气候。1.全球共有11种气候，亚洲主要有几种气候类型？（对照下发材料世界主要气候类型

10、的分布规律表格，找出亚洲没有的是哪些气候类型。）2.找出亚洲分布最广的气候类型，说出它的分布范围。3.看看30N附近地区的气候，你能从中发现什么问题？（学生一般只能发现与亚洲其他纬度地区相比，这一地带气候特别复杂这个事实，在此主要得出气候复杂多样的特点就可以了）教学过程4.读图6.9和6.10，结合课件，进一步分析亚洲的气候。（1）以雅库茨克为例，说明温带大陆性气候的气温变化特点。（2）以乌兰巴托为例，说明温带大陆性气候的降水季节变化特点。（3）试比较雅库茨克和孟买两地的气温状况，分析造成两地气温差异的主要原因。（利用课件引导学生发现两地地理位置上最明显的差异纬度）（4）试比较哈尔滨和乌兰巴托

11、两地的降水状况，分析造成两地降水差异的主要原因作业练习册相关内容板书三、亚洲气候特点：1复杂多样2季风气候显著3大陆性气候分布广教 学 反 思课 时 计 划第 3周 星期三 第 1 节 2010年3 月10 日 课 题第二节 人文环境教 学目 标通过读图、计算，了解世界和亚洲人口、自然增长率和超过1亿的国家，并理解人口自然增长率与人口净增加数间的关系，理解人口过多所带来的资源和环境问题，树立正确的人口观。教材分析重点人口最多的大洲、多样的地域文化难点理解众多的人口对资源和环境所造成的压力教具 地图册 教学过程新科导入：以数码摄像“节假日商场门口人头攒动的画面”进入到“人口最多的大洲”学习学习新

12、课：指导学生分组研读P10图6.14，要求学生将世界上人口超过1亿的国家找出来：看在哪些大洲（列成表格）指导学生分组完成P10活动1，鼓励学生又快又准地完成：1.按人口数给各大洲排队2.按人口自然增长率给各大洲排队3.计算世界和亚洲净增人口数P10活动2：人口增长过快对资源和环境所造成的压力 角色扮演：组织学生交流（学生可唱、可跳、可说、也可画或演示文本文稿） “南中国海地中海地域文化考察”中自认为最精彩的部分，每组时间3分钟，呈现形式不限。让学生 教学过程感受到华夏地区、印度河、恒河地区、阿拉伯地区在建筑、音乐、舞蹈、服饰、礼仪等方面表现出的不同的文化现象和民风民俗。（渗透“学习对生活有用的

13、地理”理念，并让学生感悟到信息技术是今后学习和发展的有力工具。一方面引领学生从生活的直接经验和生活世界中感悟地理，丰富知识外延，激发学生学习兴趣；另一方面展示学生特长，让学生体验到成功的快乐。）作业练习册相关内容板书第二节 人文环境多样的地域文化教 学 反 思 课 时 计 划第 4 周 星期三 第 1 节 2010年3 月17 日 课 题复习第六章教 学目 标1.读亚洲及其周边地区图，描述亚洲的位置，说出我国的几个较大的邻国（俄罗斯、蒙古、朝鲜、印度、哈萨克斯坦）。2.读亚洲地形和河流图，填出几大高原、几大平原、几大河流，说明亚洲的地形和河流流向特点。教材分析重点读亚洲气候类型图，分析亚洲气候

14、的主要特点及成因。难点分析亚洲的人口现状及其存在问题，与资源利用和环境保护是否协调，提出解决措施。教具多媒体 教学过程二、本章的知识网络 经纬度位置 地理位置 海陆位置 世界第一大洲 亚 半球位置自然环境 地形特点 地面起伏大地势中部高四周低 河流呈放射状从中部流向四周 复杂多样 气候特征 季风气候明显 纬度位置、海陆位置 大陆性气候分布广 人口 数量多自然增长率高 人口最多的大洲 对资源和环境的压力大洲 人文环境 文化：多样 多样的民族、多样的环境 经济：发展差异大 自然、社会、历史条件差异大教学过程3.下列各大洲中，赤道未穿过的是A.亚洲 B.非洲 C.欧洲 D.南美洲读右图，完成47题。4.亚洲东临的世界大洋是A.印度洋 B.北冰洋C.大西洋 D.太平洋5.亚洲西南与下列哪个洲相邻A.亚洲 B.欧洲C.非洲 D.北美洲 6.下列选项中，不属于亚洲与其它大洲的分界线的是A.苏伊士运河 B.土耳其海峡 C.巴拿马运河 D.白令海峡7.下列叙述与亚洲不符的是A.我们祖国所在的大洲 B.世界上跨经度最多的洲作业复习板书在“教学过程”中（太多写不下）教 学 反 思