全国校级联考岳阳市城区十二校联考届九年级语文试题.docx
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全国校级联考岳阳市城区十二校联考届九年级语文试题
【全国校级联考】岳阳市城区十二校联考2021-2021学年届九年级语文试题
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、字词书写
1．阅读下面的文字，给加点字注音或根据拼音写汉字。
有人说，广mào（ ）的宇宙里有梦幻的星云。
今年3月14日传来了著
名物理学家霍金去世的è（ ）耗。
他以乐观的心态对抗病魔逾50年，他曾说：
身体虽然残障了，不要在精神上残障。
让我们一起为霍金而祈祷（ ）（ ）。
二、选择题
2．依次填入下列句子横线处的词语，恰当的一项是（ ）
①生病期间，父母对他 的照顾，使他感触良多。
②语文学习没有捷径可走，语文成绩的提高也不是 的，需要我们长期的坚持和积累。
③微信等新媒体能够满足人们对于信息的需求，______无法代替诵读经典所带给我们的心灵上的收获。
A．无所不至 一蹴而就 因而B．无微不至 一挥而就 却
C．无所不至 一挥而就 因而D．无微不至 一蹴而就 却
3．下列对病句修改不正确的一项是（）
A．不可否认，无论是岳飞、文天样还是闻一多、朱自清，他们身上体现的我国传统的爱国情怀和民族气节是一脉相承的。
（将“无论”改为“不管”）
B．本次招聘，多数应聘者曾多年担任医院的中高层管理岗位，具有丰富的管理经验。
（将“岗位”改为“职务”）
C．在中考即将到来之际，不但他认真专注地学习，而且帮助了周围的一大批同学。
（“他”移到“不但”前）
D．环境保护主管部门可以采取抽查、根据举报进行检查，对建设单位遵守规定的情况开展调查。
（在“检查”后面加“等方式”）
4．下列有关传统文化常识的表述不正确的一项是（ ）
A．重阳节、元宵节、中秋节、端午节、春节都属于中国传统节日。
B．我国传统“二十四节气歌”中的“春雨惊春清谷天”一句，依次对应的节气是：
春分、雨水、惊蛰、立春、清明、谷雨。
C．唐宋八大家是指韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、曾巩、苏轼、苏洵、苏辙。
D．《诗经》也称“诗三百”，收录诗歌305篇，是我国最早的一部诗歌总集分为“风”“雅”“颂”三个部分。
三、句子默写
5．根据提示默写古诗文。
（1）择其善者而从之，_________________________。
（《论语》十二章）
（2）马上相逢无纸笔，__________________________。
（岑参《逢入京使》）
（3）《岳阳楼记》中体现范仲淹远大抱负的句子是________________，_________________。
（范仲淹《岳阳楼记》）
（4）持节云中，___________________________。
（苏轼《江城子》）
四、名著阅读
6．阅读下面名著选段，按要求回答问题。
他短小臃肿，外表结实，生就运动家般的骨骼。
一张土红色的宽大的脸，到晚年皮肤才变得病态，耳聋，额角隆起，宽广无比。
乌黑的头发，异乎寻常的浓密，好似梳子从未在上面光临过，到处逆立，赛似“梅杜萨头的乱蛇”。
（1）此语段是《名人传》中对_____（人物）的描写，作者是_____。
（2）文段选自的作品突出表现了“他”怎样的精神？
_____________________
五、综合性学习
7．综合运用。
阅读下面的材料，完成题目。
（材料一）叙利亚东古塔地区4月7日发生疑似化学武器袭击事件，导致70余人丧生。
报道一出，叙利亚反对派、美国、英国、法国等纷纷指责叙政府军使用化学武器袭击无辜平民。
当地时间13日晚，特朗普宣布，已下令美军联合英法对叙利亚政府军事设施进行“精准打击”，作为对叙利亚“化武袭击”的回应。
据统计，叙利亚爆发危机以来，至少35万人死亡，150万人致残，近1100万人流离失所。
大马士革古城、帕尔米拉古城遗址、阿勒颇古城……这些世界遗产都遭严重破坏。
（材料二）1895年3月19日，日本山口县马关市门司港，春雨潇潇，无尽仇怨。
一个72岁的老者千里迢迢从中国赶来，为了签订一份文件。
这个老者是李鸿章，大清朝首屈一指的重臣，他本不想来日本，但日本首相伊藤博文欺人太甚；“李鸿章不来，条约就不签，仗就继续打！
”偌大一个大清朝吓得颤颤巍巍，于是，72岁的李鸿章远渡重洋，来到了日本。
签订文件的名字叫《马关条约》。
（材料三）俄罗斯军工信使网站发布文章称，中国在2030年之前可能将部署6个航母战斗群。
4月5日至12日，中国海军三个舰队及空军举行了最大规模的演习，参演水面舰艇和潜艇数量达到了40艘，包括"辽宁"号航母、2艘052D型和4艘052C型驱逐舰、4艘054A型护卫舰、4-6艘056A型轻护舰、903A型综合补给舰，此外在演习中还动用了4艘039A型攻击核潜艇。
应该指出的是，中国海军装备的潜艇能够突破美国海军航母战斗群的反潜防御战线，中国1艘039A型核潜艇在2008年就已经证明。
（1）研读以上三则材料，写出你的探究结果。
______________________________
（2）某班针对目前的国际形势，呼吁世界和平，举行班组活动请你也来参与这些活动。
①对对联
上联：
四海和谐添锦绣
下联：
______________
②请你为此次活动写一条宣传标语。
（3）小明认为，中国处于和平年代，国力已经很强盛了，不需要青少年艰苦奋斗了，请你劝一下小明，让他明白努力学习，艰苦奋斗的重要性。
六、现代文阅读
阅读下面一组材料，回答下列小题。
（材料一）
风筝是由古代劳动人民发明于中国东周春秋时期，至今已2000多年。
相传墨翟以木头制成木鸟，研制三年而成，是人类最早的风筝起源。
后来鲁班用竹子，改进墨翟的风筝材质。
直至东汉期间，蔡伦改进造纸术后，坊间才开始以纸做风筝，称为“纸鸢”。
到南北朝时，风筝开始成为传递信息的工具；从隋唐开始，由于造纸业的发达，民间开始用纸来裱糊风筝；到了宋代，放风筝成为人们喜爱的户外活动，同时由于社会上对风筝的需求，制作风筝发展为一种专门的职业。
明清时代（1368－1911）是中国风筝发展的鼎盛时期，明清风筝在大小、样式、扎制技术、装饰和放飞技艺上都有了超越前代的巨大进步。
当时的文人亲手扎绘风筝，除自己放飞外，还赠送亲友，并认为这是一种极为风雅的活动。
（摘编自网络）
（材料二）
在传统的中国风筝上，随处可见有吉祥寓意的图案。
图案主题鲜明突出，构思巧妙，趣味盎然，富有独特的格调和浓烈的民族色彩。
例如一对凤鸟迎着太阳比翼飞翔的图案，称为“双凤朝阳”，还有图案“福寿双全”“龙凤呈祥”“百蝶闹春”“鲤鱼跳龙门”“麻姑献寿”“百鸟朝凤”“连年有鱼”“四季平安”等它以丰富的寓意、变化多姿的图案，体现了人们健康向上的进取精神和对美好幸福的追求。
各国的风筝都有自己独特的风格。
日本风筝是由中国传入的，学界一般认为传入时间是中国唐代，图形多为长方形和半圆形，上面没有任何装饰。
到了明治时代，浮世绘的画风成为日本风筝的独特风格。
在泰国，风筝则有男女之别，男筝称为鸟筝，女筝称为鱼筝。
鸟筝一般有2米高，又叫“猜朗康”；鱼筝形如钻石，也称“白宝”，放飞时要由七个女子操控。
（摘编自网络）
（材料三）
在北宋张择端的《清明上河图》中，可以看到当时放风筝的情景。
河边，有身着不同色彩衣服的六人。
其中，两个着成年男子在放风筝，风筝高飞在空；一小童立在旁边抬头凝望，身后一人着深色衣服，怀抱衣着鲜艳的孩子，亦是盯着高空中的风筝；稍远处的树下，站着两个男子，同样注视着飞在空中的风筝。
（摘编自《〈清明上河图〉中看清明民俗》）
（材料四）
最近，科学家提出了利用风筝发电的新方法。
据估计，风筝风力发电机获得每千度电的成本仅有1.5欧元。
而欧洲国家每千度电的发电成本平均为43欧元，风筝风力发电机的成本仅是后者的三十分之一。
据报道，俄罗斯物理学家在这方面作过探索。
他们将50个巨大的风筝，放到空中从上至下排成一串，看上去就像一架通天的梯子。
每个风筝伸展开来足有足球场那么大。
而牵扯这些风筝的绳索约有6000米长，路灯杆那么粗。
假如风筝所在高度的风力不足的话，人们还可以放松绳索使风筝升高。
意大利科研人员计划建造发电能力在几兆千瓦范围的大型设备，并在计算机上成功地进行了模拟计算。
设想的风筝发电装置，在风力作用下能够带动固定在地面的旋转木马式的转盘，转盘在磁场中旋转而产生电能。
这种风筝重量轻，抵抗力超强，可升至2000米的高空。
一个直径1000米的巨轮便可以提供250兆瓦的发电能力。
这将是第一台发电能力和常规电站不相上下的可再生能源发电设备。
（摘编自网络）
8．（材料一）和（材料二）主要介绍了关于风筝的哪几方面内容？
9．简析（材料二）画线句子中运用的一种说明方法及其作用。
10．（材料二）中加点词“一般”有什么表达效果？
11．（材料三）的内容印证了材料一中的哪句话？
12．根据（材料四）的内容，说说风筝发电与常规电站发电相比有哪两大优势？
阅读下面的文章，完成下列小题。
关上的门不一定上锁
李良旭
①小时候，我最喜欢母亲带我到邻居家串门。
一个人在家闷得慌，当听到母亲说要带我到邻居家串门时，我心里甭提有多高兴了。
到了邻居家，我就可以和邻家小伙伴一起玩耍了。
那时的快乐就是这么简单。
②我高兴地拉着母亲的手，欢欢喜喜地向邻居家走去。
可是，远远的，我就看见邻居家的大门是关着的，心里顿时溢满了失落。
我郁郁寡欢地说道：
“她家没人，门关着的呢！
”
③母亲看了看，笑道：
“关上的门不一定上锁，你去她家推推门看。
”我将信将疑地走到邻居家门口，用手轻轻一推，门“吱呀——”一声，竟被推开了：
邻居家人全在屋子里呢。
我和邻居家的孩子在一起欢快地玩耍，冷清的屋子，一下子有了一种明媚和喜悦。
④上学时，我是语文课代表，每天放学，我都要和其他几个课代表一起抱着厚厚一大叠作业本到老师办公室去。
可是，有时看到办公室门是关着的，其他几个同学见了，脸上露出失望的神色，轻轻地叹口气，说道：
“白跑一趟，老师办公室的门是关着的呢！
”
⑤我笑道：
“关上的门不一定上锁，去推下门看一下！
”几个同学将信将疑地走了过去，轻轻地推了一下门，门悄无声息地开了。
伸头一看，老师正伏在案前，认真地批改作业呢。
⑥从办公室出来，几个课代表纷纷夸我说：
“你真聪明，你是怎么知道关上的门不一定上锁的？
”
⑦我头一抬，骄傲地说道：
“我妈告诉我的。
”
⑧同学们听了，脸上露出钦佩的神色，说道：
“你妈真聪明！
”听到同学们的赞赏，我心里像喝了蜜一样甜。
⑨有一年，家乡遭遇特大洪涝灾害，田里的庄稼全部被洪水冲掉了，颗粒无收。
乡邻们许多人都感到绝望，他们呼天抢地哭诉，不知该怎么办？
母亲轻轻擦去脸上的泪水，望着满目疮痍的家园，说了句：
“关上的门不一定上锁，我们要依靠自己的双手，在这片土地上，重拾生活下去的信心。
”
⑩我听了，心里一愣，这句话好熟悉啊，这时候母亲说这句话是什么意思呢？
⑪母亲带领家人在被洪水冲得一片狼藉的土地上，平整土地，播下仅剩的小半袋种子。
乡邻们看到母亲带领家人在田里劳作，也都纷纷效仿，带领家人在田地里劳作着。
⑫很快，种下的种子发出一小片嫩芽，密密麻麻的，像光秃秃的脑袋上，长出的一根根新头发。
看着这些新发的嫩芽，母亲笑了，笑得很明媚，很灿烂。
⑬就这样，母亲硬是在被洪水冲刷得一无所有的土地上，收获了粮食，更重要的是收获了全家人生活的信心和力量。
⑭从此，生活中无论遇到什么困难和挫折，我一直坚守着这样一种信念：
关上的门不一定上锁，推开那扇紧闭的门，眼前就会是一片明媚和锦绣。
13．本文以“关上的门不一定上锁”为线索，贯穿全文。
请仔细阅读全文，梳理文章内容。
时间
小时候
上学时
一年家乡遭遇洪涝灾害
事件
母亲鼓励“我”推开邻居家的门
①______
②______
14．“听到同学们的赞赏声，我心里像喝了蜜一样甜”，结合④-⑧段的内容推测“我”当时的内心活动。
15．从修辞手法和人物描写角度，赏析文中⑫段画线句子的表达效果。
16．文章两处描写了家乡田地的变化，这样写有什么好处。
17．结合自己的生活，请你谈谈对“关上的门不一定上锁”的理解。
七、对比阅读
阅读下面两个语段，完成小题。
（甲）金溪民方仲永,世隶耕。
仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。
父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。
其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。
父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久。
明道中,从先人还家,于舅家见之，十二三矣。
令作诗,不能称前时之闻。
又七年,还自扬州,复到舅家问焉，曰：
“泯然众人矣！
”
（乙）司马光，宋哲宗时宰相，尝主编《资治通鉴》，为一时之名臣。
其幼时患①记忆不若人，众兄弟既成诵而游息矣，独闭门不出，俟②能讽诵③乃已。
自言：
“用力多者收功远，乃终身不忘也。
”及长，遍览古籍，博闻强志④，曰：
“书不可不成诵。
或马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。
”
（注）①患：
担心②俟sì：
等待。
③讽诵：
出声诵读，抑扬顿挫地诵读。
④博闻强志：
形容见闻广博，知识丰富，记忆力强。
18．解释下列加点的词。
（1）稍稍宾客其父（____）
（2）泯然众人矣（____）
（3）不能称前时之闻（____）
（4）日扳仲永环谒于邑人（____）
（5）尝主编《资治通鉴》（____）
（6）及长,遍览古籍（____）
19．用“/”为文中两个画横线句子标出停顿（每句标一处）。
（1）余闻之也久
（2）书不可不成诵
20．用现代汉语翻译下面句子：
（1）父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
（2）用力多者收功远，乃终身不忘也。
21．根据选文（甲）和（乙）的内容，用自己的话填空。
选文（甲）中仲永最终沦为众人的原因①_________________，选文（乙）论述了司马光在学习上②________________________的特点。
比较两篇选文中仲永与司马光两人的不同经历，分别谈谈你从中获得的启示？
（甲）文:
③__________________________
（乙）文：
④___________________________________________________
八、诗歌鉴赏
阅读岑参的《山房春事二首（其二）》，完成下列小题。
山房春事二首（其二）
岑参
梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。
庭树不知人去尽，春来还发旧时花。
[注]梁园：
在今河南商丘县东，西汉梁孝王刘武所建，曾经繁盛一时。
22．一、二句描写了一幅怎样的图景？
23．本诗抒发了作者怎样的情感？
九、作文
24．从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。
题一：
这件事我做对了
题二：
有人说，生活就是一次次的相遇，一场场的离别。
其实在成长的路上，总有些东西一直陪伴着你，支撑着你，给你启迪，给你鼓励；也许是一句贴心的话语，一个理解的眼神；也许是一束温暖的阳光，一棵无名的小草……
请以“一直都在”为题，写一篇文章。
要求：
（1）若选题目二，须先将题目补充完整，然后作文。
（2）文体（诗歌除外）自选，不少于600字。
（3）文中不得出现真实的校名、人名、地名。
参考答案
1．袤、噩、qí、dǎo；
【详解】
本题考查学生对字音、字形的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音字形的识记和积累，特别是形近字、多音字。
要注意平时的积累，可以归纳整理，分别列出不同词语下的不同读音，系统性地复习。
辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。
本题需要注意的读音是：
“祷”应读dǎo，字形注意“袤”字的写法。
2．D
【详解】
此题考查学生结合语境正确理解词语含义的能力。
解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。
无微不至：
没有一处细微的地方不照顾到，形容关怀、照顾得非常细心周到，符合“父母照顾”这一语境；一蹴而就：
比喻事情轻而易举，一下子就成功，符合语境所述；家喻户晓：
家家户户都知道．形容人所共知，而路人皆知一般比喻人所共知的野心，多用于贬义。
由上分析，可选D。
3．A
【解析】
本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。
可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。
更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。
A项修改不正确。
句式杂糅，删除“是一脉相承的”。
点睛：
病句的类型主要有：
语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。
辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。
要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
4．B
【详解】
B.错误，第一个“春”指的是立春，第二个是春分。
故选B。
5．
（1）其不善者而改之
（2）凭君传语报平安（3）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（4）何日遣冯唐
【详解】
默写古诗文。
默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的。
解题时一定要在透彻理解诗歌的内容的基础上，结合题目的要求作答。
答题时不能写错别字。
本诗默写要重点注意“忧、遣”这些字词不要写错。
点睛：
古诗文的背诵、默写。
能熟练的背诵并准确的默写，不出现错别字。
对于一些理解性的背诵默写的诗句要理解原句，还要知道句子的象征意义，延伸意义，知道用于哪种意境之中。
6．
（1）贝多芬罗曼·罗兰
（2）表现了“他”“扼住命运的咽喉”，以反抗苦难作为其生存方式的精神。
（意思接近即可）
【解析】
试题分析：
（1）《巨人三传》又名《名人传》，是19世纪末20世纪初法国著名的批判现实主义作家罗曼•罗兰创作的人物传记作品，它包括《贝多芬传》、《米开朗琪罗传》、《托尔斯泰传》三部传记。
（2）文段是对贝多芬外貌的一段描述．通过“耳聋”、“病态”等词语可以体会到贝多芬晚年不幸的身体状况。
通过“结实”、“逆立”等词语可以体会到贝多芬身残志坚，在逆境中进行创作．体现出他不屈不挠与命运，与人类社会的不平等斗争的精神。
【考点定位】识记文学名著内容。
能力层级为识记A。
7．
（1）一个国家如果综合国力不强就会受到其他国家的侵略。
（2）①五洲富饶起祥云②示例：
同护一片蓝天，共享一份和平；只有记住战争的痛苦，才能珍惜幸福的和平。
（关于“和平”，言之有理即可）
（3）例：
小明，因为有我们中国人一点一滴的艰苦奋斗，才换得现在强盛的综合国力，让世界其他大国不敢侵略，所以作为祖国的接班人，我们更加要努力学习，艰苦奋斗，这样中国才会越来越强大，你觉得对吗？
【详解】
（1）对于解答材料的整合与探究这类题目一定要将几则材料内容都认真研读，找到几则材料关注的共性问题，加以整合，尝试着从中筛选、概括一条最主要的信息。
此题围绕关键词“落后就要挨打”来概括即可。
（2）①对联讲究字数相等并押韵，所以在做对联题的时候一定要注意字数相等、句式一致、结构相应、内容相关等特点。
上联是主谓短语+动宾短语，因此下联可以对“五洲富饶起祥云”。
②考查拟写宣传语的能力。
解答为某个活动拟写宣传语，所拟写的宣传语一定要主题突出，语意简洁明了，有号召性和鼓动性，一般多采用对偶的修辞。
据此可拟写为：
同护一片蓝天，共享一份和平。
（3）本题考查劝说词的拟写能力。
劝说，指通过规劝从而让他人接受自己的建议，其基本要求是讲明道理，消除顾虑，语气委婉。
首先要看清劝说对象，语境设置是要求你劝说小明；其次针对情况，小明认为中国处于和平年代，国力已经很强盛了，不需要青少年艰苦奋斗了，然后组织语言进行劝说。
劝说时要注意有称呼语，说话得体有礼貌。
8．风筝的起源、发展过程、图案寓意、各国风筝的独特风格。
9．运用举例子的说明方法，具体说明传统风筝常把的图案绘制在风筝上，寄寓人们对美好幸福的追求。
或者运用下定义的说明方法，对传统风筝图案含有吉祥寓意加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
10．“一般”是“通常”的意思，表限定，说明学界对风筝从中国传入日本的时间并没有定论，体现了说明语言的准确性。
11．到了宋代，放风筝已经成为当时人们喜爱的户外活动。
12．①发电成本低②能源可再生
【分析】
8．考查对说明文内容的概括。
仔细阅读材料，找到关键句子或根据文段内容的介绍来梳理，材料一“相传墨翟以木头制成木鸟，研制三年而成，是人类最早的风筝起源”，从“东汉期间写到明清”介绍风筝的起源和发展；材料二介绍了“图案的寓意和各国的风筝都有自己独特的风格”。
9．本题考查说明方法及其作用的分析。
常见的说明方法有：
举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、作引用等。
解答时首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内容从说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用。
此句举“一对凤鸟迎着太阳比翼飞翔的图案”的例子，具体说明传统风筝常把的图案绘制在风筝上，寄寓人们对美好幸福的追求。
或者运用下定义的说明方法，对传统风筝图案含有吉祥寓意加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
10．本题考查说明文语言特点的理解与分析。
解答此类题要抓住说明文语言准确这一特点。
先说明词语的意思，再说明用了该词句子的意思，准确/生动形象/地说明了事物“…”的特征/事理，最后强调这个词体现了语言的准确性。
本句中的“一般”是“通常”的意思，表限定，说明学界对风筝从中国传入日本的时间并没有定论。
最后一定不要忘了强调：
这个词体现了说明文语言的准确性、严密性。
11．材料三“在北宋张择端的《清明上河图》中，可以看到当时放风筝的情景”，此句中的“北宋”，“河边，有身着不同色彩衣服的六人”中“河边放风筝”，不难找到材料一中对应的一句话是“到了宋代，放风筝已经成为当时人们喜爱的户外活动”。
12．仔细阅读材料四，从“风力发电机获得每千度电的成本仅有1.5欧元”可知发电成本低；“这将是第一台发电能力和常规电站不相上下的可再生能源发电设备”可知能源可再生。
13．①“我”鼓励同学推开办公室的门；②母亲带领家人重拾生活信心。
14．示例：
我妈妈真棒，她的“关上的门不一定锁”这句话，还真对。
15．修辞角度：
这句话运用比喻的修辞，把“一小片嫩芽”比作“一根根新头发”，写出了种子旺盛的生命力，衬托了母亲坚强乐观的形象。
人物描写角度：
神态描写，写出了母亲对生活的信心和乐观积极的生活态度。
16．两处形成对比，突出母亲放下伤痛积极面对后困难的在逐渐解决，点明文章的中心。
17．示例1：
学习上遇到难题时，不要轻言放弃，勤钻研一定可以攻破难题。
因为有些事情虽然看上去已经失败，没有机会了，但再努力一把，事情还是会有转折的。
就像被关上的门，虽关上了，但不一定会上锁。
示例2：
一次考试没有发挥好，但不要轻言放弃，因为每个人在生活中都会遇到困难和挫折，只要主动面对，积极向前，困难一定可以解决。
【分析】
13．本题考查信息的筛选。
解答此题根据表格中给出的内容或特点提示，找到相对应的段落内容，从段落中提取出相关的词或短语作答即可。
文章第⑤段在“我”的鼓励下，几个同学将信将疑地走了过去，轻轻地推了一下门，门悄无声息地开了。
第⑨段母亲说的话“关上的门不一定上锁，我们要依靠自己的双手，在这片土地上，重拾生活下去的信心”可作为答题的关键。
14．考查语境续写。
心理描写要运用第一人称，写出我为母亲感到骄傲自豪的感情的语句即可。
15．本题考查句子的赏析。
此题已经给出了赏析角度，从修辞手法和人物描写角度赏析。
修辞手法一般格式为：
修辞+修辞特点+内容+中心。
表述形式：
运用了…的修辞手法，描写了…，表达了…。
这句话运用比喻的修辞，把“一小片嫩芽”比作“一根根新头发”，写出了种子旺盛的生命力，衬托了母亲坚
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