高三生物一轮专项复习 细胞学说建立的过程综合检测.docx

高三生物一轮专项复习 细胞学说建立的过程综合检测.docx

《高三生物一轮专项复习 细胞学说建立的过程综合检测.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高三生物一轮专项复习 细胞学说建立的过程综合检测.docx（27页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

高三生物一轮专项复习细胞学说建立的过程综合检测

2019年高三生物一轮专项复习细胞学说建立的过程综合检测

一、单选题（本大题共10小题）

1.在生命系统的结构层次中，关于单细胞植物和多细胞植物叙述错误的是（　　）

A.都有细胞水平          B.都没有器官水平

C.都没有系统水平         D.都能参与构成了生态系统

2.

细胞学说揭示了（）

A.植物细胞和动物细胞的区别

B.细胞为什么能产生新的细胞

C.人们对细胞的认识是一个艰难曲折的过程

D.生物体结构的统一性

3.  关于细胞学说的说法不正确的是  （   ）

A.细胞学说的提出，揭示了细胞的统一性

B.细胞有它自己的生命，又对生物整体的生命过程起作用

C.一切动植物都是由细胞和细胞产物构成

D.施来登和施旺提出，新细胞是由老细胞通过分裂产生的

4.细胞是生命系统最基本的结构层次。

下列有关说法正确的是（）

A.细胞中的水和蛋白质分子属于生命系统的结构层次

B.细胞学说使人们对生命的认识由细胞水平进入到分子水平

C.草履虫既属于细胞层次又属于个体层次

D.细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞

5.

建立于19世纪的细胞学说，是自然科学史上的一座丰碑。

有关其建立过程的说法，错误的是

A.显微镜的出现推动了细胞学说的建立

B.细胞学说的建立是从发现细胞分裂开始的

C.细胞学说证明了植物界与动物界最本质的联系

D.细胞学说的建立依赖于理论思维与科学实验的结合

6.细胞是生物体结构和功能的基本单位，下列细胞中能够完成各项生命活动的是（　　）

A.细菌    B.神经细胞  C.红细胞   D.卵细胞

7.关于生命系统的结构层次说法正确的是（　　）

A.生命系统中各生物体均具有多种组织和系统

B.病毒属于生命系统的个体层次

C.蛋白质、核酸不属于生命系统的结构层次

D.生态系统层次中不包括无机环境

8.生命活动离不开细胞，对此理解不正确的是（　　）

A.没有细胞结构的病毒也要寄生在活细胞内繁殖

B.单细胞生物体只靠一个细胞就可以完成新陈代谢、繁殖等生命活动

C.多细胞生物体的生命活动由不同的细胞密切合作完成

D.细胞是一切生物体结构和功能的基本单位

9.下列有关对生命系统的叙述中，不正确的是（　　）

A.代表一定自然区域相互间有直接或间接联系的所有生物及无机环境是生态系统层次

B.蛋白质和核酸等生命大分子本身也可算作“系统”，但不属于“生命系统”的层次

C.阴湿山洼丛中，长满苔藓的腐木，以及聚集着蚂蚁、蜘蛛等动物，它们共同构成群落

D.生命系统每个层次都是“系统”，能完整表现生命活动最基本“生命系统”是“细胞”

10.下列关于细胞与生命活动关系的叙述，错误的是（　　）

A.2014年9月30日，在仁川亚运会男单决赛中中国选手林丹荣获冠军，比赛时其娴熟的动作需多种细胞密切合作

B.乙肝病毒依赖人体肝细胞生活

C.胰岛细胞受损易导致糖尿病的发生

D.变形虫、草履虫等单细胞生物，仅靠一个细胞即可完成摄食、运动、反射等生命活动

二、多选题（本大题共9小题）

11.下列关于细胞学说的叙述，错误的是（　　）

A.细胞学说的建立者主要是施莱登、施旺和魏尔肖

B.细胞学说认为所有的生物都是由一个或多个细胞构成的

C.所有的细胞必定是由已存在的细胞产生的

D.细胞学说揭示了生物体结构的统一性和多样性

12.下列有关叙述，正确的是（　　）

A.精细胞、神经细胞没有细胞周期，但化学成分都不断更新

B.冬季，植物细胞内的结合水与自由水的比值降低

C.蓝藻含有叶绿体，能够进行光合作用

D.细胞是一切生物生命活动的功能基础

13.下列哪项属于细胞学说的主要内容（　　）

A.一切动植物由细胞及其产物构成

B.细胞是生物体相对独立的单位

C.新细胞可以从老细胞中产生

D.细胞分为细胞质、细胞核和细胞膜三部分

14.细胞学说是现代生物学的基础．下列哪项不是细胞学说的主要内容（　　）

A.所有的生物都是由一个或多个细胞组成的

B.细胞是所有生物体结构和功能的单位

C.所有的细胞必定是由已存在的细胞产生的

D.动植物细胞在结构上是有区别的

15.病毒、蓝藻和酵母菌都具有的物质或结构是（　　）

A.蛋白质   B.细胞质   C.细胞膜   D.遗传物质

16.由A型流感病毒中的H5N1亚型引起的禽流感是一种高致病性禽类传染病，其发病率和死亡率都很高．下列关于禽流感病毒的说法正确的是（　　）

A.虽然能引发传染病，但是其没有细胞结构，因此它不是生物

B.能引发传染病，必须寄生在活细胞内

C.在人工配制的富含有机物的培养基上就可以培养

D.不能进行新陈代谢

17.下列关于细胞学说的叙述中，不准确的是（　　）

A.细胞是一个有机体        B.细胞都是一个完全独立的单位

C.细胞只能来自细胞        D.一切动植物都是由细胞构成

18.从生命系统的结构层次来分析，下列四种情况分别依次对应（　　）

①一个大肠杆菌 ②培养皿中的大肠杆菌菌落 ③培养基被污染后，除大肠杆菌外，又滋生了别的细菌和真菌④池塘．

A.个体、种群、群落、无机环境   B.个体、群落、种群、生态系统

C.细胞、种群、群落、生态系统   D.细胞、种群、个体、生态系统

19.在真核生物细胞的下列结构中，与病毒的成分最相似的是（　　）

A.叶绿体   B.染色体   C.线粒体   D.核糖体

三、填空题（本大题共3小题）

20.基础知识填空

（1）细胞是生物体______和______的基本单位．

（2）真核细胞具有相似的基本结构，如______、______、______，这反映了细胞的统一性．

（3）核酸是细胞内携带遗传信息的物质，在生物的______、______和蛋白质的合成中具有重要作用．

（4）科学家根据细胞内有无______为界限的______，把细胞分为原核细胞和真核细胞两大类．例如细菌和蓝藻属于由______ 细胞构成的生物．

21.细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和______所构成．

22.生命系统的结构层次：

细胞，______，器官，系统，______，种群，______，______，生物圈．

四、探究题（本大题共10小题）

23.完成下列基础知识填空

（1）细胞是基本的生命系统，生物圈属于生命系统中______这一结构层次．同原核细胞相比，真核细胞在结构上的显著特点是______．

（2）______是生命活动的主要承担者．组成DNA的脱氧核苷酸有______种，DNA中的脱氧核苷酸的排列顺序可以极其多样化，这一特点使DNA具有______的功能而成为大多数生物的遗传物质．

（3）纤维素是植物细胞______（填细胞的结构名称）重要组成成分．人的血糖降低时，储存在______中的糖原会分解成______进入血液，以维持血糖的相对稳定．

（4）哺乳动物的血钙含量过低，会出现抽搐等症状；油菜等农作物缺硼会发生“花而不实”，引起减产；这说明许多无机盐对于______有重要作用．生物体内的无机盐离子，还必须保持一定的量，其意义是：

______．

24.酵母菌和蓝藻是生物学习过程中常见的研究对象．

（1）从生命系统的结构层次来分析，一个酵母菌对应______和______层次．

（2）科学家根据细胞内有无以______，把酵母菌细胞分为真核细胞，把蓝藻细胞分为原核细胞．

（3）蓝藻和酵母菌都具有的结构是______．

A．细胞壁    B．细胞质    C．细胞膜

（4）蓝藻是能进行光合作用的______养生物．细菌中的绝大多数种类是营腐生或寄生生活的______养生物．

25.辨别下面所叙述的几种事实

①一个乳酸菌　

②培养皿中的乳酸菌菌落　

③培养基被污染后，除乳酸菌外，又滋生了真菌以及大肠杆菌等其他细菌．

回答下列问题：

它们各属于生命系统的哪项结构层次？

①______；②______；③______．

26.玉米（2n=20）是雌雄同株异花的植物．玉米须的颜色由两对等位基因（A，a和B，b）控制，且颜色有三种类型：

紫色、红色和白色，红色须个体中含有A基因．如表为玉米杂交所得F1玉米须颜色的统计结果．请分析回答下列问题：

组别

亲本组合

F1的表现型及数量

紫色

红色

白色

A

紫色×紫色

5402

1798

2400

B

紫色×白色

5396

1803

0

（1）若要测定玉米的基因组序列，需要检测______条染色体的碱基序列．由______组数据分析可知，不考虑染色体变异和交叉互换，控制玉米须颜色的基因位于______对同源染色体上．

（2）让B组F1中的紫色植株自交，F2中白色植株占的比例为______，其中纯合子占的比例为______．

（3）现有一株紫色玉米须植株，请设计实验确定其基因型．

①该实验思路：

______．

②请写出预期实验结果及结论：

______．

27.哈瓦苏湖是一个位于科罗拉多河上的人工湖，非常受人欢迎，湖内有机质较丰富，有较多的蓝藻、绿眼虫、变形虫、草履虫、鱼类以及水生植物等（见图）．

请分析回答下列问题：

（1）从生命系统的结构层次上来看，湖中的一只变形虫属于______，所有的变形虫构成______，湖中所有的鱼类______，各种生物构成______，整个湖泊构成______．

（2）某学校的生物兴趣小组在一次研究性学习活动中，从湖中取了一瓶水送到实验室，用于研究这个湖的污染情况．他们首先检查所带回的水中是否有生物存在．请问：

①这个过程中一般常用什么仪器检查有无生物存在？

______．

②请推测，怎样通过水中生物数量的多少判断湖水的污染情况？

______．

28.

根据如图回答问题：

①图中所示的内容在生命系统的结构层次中对应于______．

②一只蝉在生命系统的结构层次中对应于______．

③所有的螳螂在生命系统的结构层次中对应于______．

④所有的生物组成______．

29.细胞是______的基本单位，地球上最早出现的生命形式是具有细胞形态的______．科学家根据细胞内有无______把细胞分为______两大类．

30.课文填空：

（1）______是各种分子的有序组织形式．

（2）通过ATP的合成和水解使放能反应所释放的能量用于吸能反应的过程称为______．

（3）质膜中的膜蛋白有许多功能：

有些膜蛋白控制着某分子和离子出入；有些膜蛋白起着______的作用；还有一些膜蛋白起着生物标志物的作用，这些标志物中有的能识别来自细胞内外的化学物质，有的能识别______，有的则与病原体作斗争有关．

（4）以某种物质对不同波长光的吸收率为纵坐标，以波长为横坐标作图，所得的曲线就是该物质的______．前大气中二氧化碳的浓度约为0.035%，当这一浓度增加至______以内时，光合速率会随CO2 浓度的增高而增高．

31.从生命系统的结构来分析，下列结构属于哪个层次？

（填序号）

①受精卵②血液③一个酵母菌④某农田的所有水稻⑤市场上的一个西瓜⑥一只小白兔⑦草原上的所有生物⑧池塘中的所有鲤鱼⑨一片森林⑩肝脏

A细胞：

______；B组织：

______；C器官：

______；D个体：

______；E种群：

______；F群落：

______；G生态系统：

______．

32.如图是显微镜下观察到的几种细胞图象（A为口腔上皮细胞，B为蓝藻细胞，C为小麦叶肉细胞，D为猪的红细胞，E为细菌细胞），请据图回答：

（1）图中构成真核生物的细胞有______（填标号）；E中的绝大多数种类是营腐生或寄生生活的______生物；

（2）在显微镜下观察C，换高倍镜后应调节______准焦螺旋；图中五种细胞都有相似的基本结构，如细胞膜、细胞质和遗传物质DNA，这反映了细胞的______；若要获得细胞膜，最好选择图中______（填标号），这是因为______；

（3）在上述五种细胞中，能进行光合作用是______（填标号），它们均含有的光合色素是______；湖泊水体被污染、富营养化，湖中的B会使湖泊发生______现象；

（4）图中能表示生命系统个体层次的是______（填标号）．

2018年一轮复习生物专项细胞学说建立的过程综合检测

【答案】

1.B    2.D    3.D    4.C    5.B    6.A    7.C    8.D    9.C    10.D    11.ABD    12.AD    13.ABC    14.ABD    15.AD    16.BD    17.BD    18.AC    19.BD    

20.结构；功能；细胞膜；细胞质；DNA；遗传；变异；核膜；细胞核；原核

21.细胞产物

22.组织；个体；群落；生态系统

23.生态系统；具有核膜包被的细胞核；蛋白质；4；贮存遗传信息；细胞壁；肝脏（肝细胞）；葡萄糖；维持细胞和生物体的生命活动；维持细胞的酸碱平衡

24.细胞；个体；核膜为界限的细胞核；ABC；自；异

25.细胞或个体（乳酸菌是单细胞生物）；种群；群落

26.10；A；2；；；让该紫色植株进行自交，观察子代植株玉米须的颜色；若子代全为紫色，则该植株基因型为AABB

若子代既有紫色又有红色，则该植株基因型为AABb

若子代既有紫色又有白色，则该植株基因型为AaBB

若子代三种颜色都有，则该植株基因型为AaBb

27.细胞或个体；种群；不构成生命结构层次；群落；生态系统；光学显微镜；根据水中生物的种类和数量判断：

若生物的种类和数量多，说明污染轻；否则说明污染重．

28.生态系统；个体；种群；群落

29.生物体结构和功能；单细胞生物；以完整核膜为界限的细胞核；真核细胞和原核细胞

30.细胞；ADP-ATP循环；生物催化剂；其他细胞；吸收光谱；1%

31.①③；②；⑤⑩；③⑥；④⑧；⑦；⑨

32.A、C、D；异养；细；统一性；D；细胞D没有细胞核和众多细胞器（或哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核和众多细胞器）；B、C；叶绿素；水华；B、E．

【解析】

1.解：

A、单细胞植物具有单个细胞，多细胞植物由多细胞构成，故都有细胞水平，A正确；

B、多细胞植物具有器官层次，B错误；

C、单细胞植物和多细胞植物都没有系统层次，C正确；

D、单细胞植物和多细胞植物都能参与构成了生态系统，D正确．

故选：

B．

生命系统的结构层次

（1）生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈．

（2）地球上最基本的生命系统是细胞．分子、原子、化合物不属于生命系统．

（3）生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能．

（4）生命系统包括生态系统，所以应包括其中的无机环境．

本题主要考查生命系统的结构层次，意在考查学生的识记和理解能力，注意地球上最基本的生命系统是细胞，分子、原子、化合物、病毒不属于生命系统．

2.【分析】

本题考查细胞学说的内容，意在考查考生关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件能力。

掌握细胞学说的内容、理解细胞学说建立的过程是解题关键。

【解答】

AB.受到当时认识和技术限制，人们还没认识到植物细胞与动物细胞的区别和产生新细胞的原因，故AB错误；

C.细胞学说内容没有体现人们对细胞的认识是一个曲折过程，故C错误；

D.由细胞学说内容要点可知，细胞学说揭示了细胞统一性和生物体结构的统一性，故D正确。

故选D。

3.【分析】

本题考查细胞学说的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

【解答】

A.细胞学说的提出，揭示了细胞的统一性，A正确；

B.细胞有它自己的生命，又对生物整体的生命过程起作用，B正确；

C.一切动植物体都是由细胞和细胞产物构成，C正确；

D.施来登和施旺的细胞学说提出：

一切动物、植物都是由细胞构成的，细胞是生物体结构、功能的基本单位。

而“新细胞是由老细胞通过分裂产生的”不是施来登和施旺的细胞学说的内容，D错误。

故选D。

4.

【分析】

本题考查生命系统的结构层次、细胞学说的建立过程，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。

【解答】

A.生命系统的层次有：

细胞，组织，器官，系统，个体，种群，群落，生态系统，生物圈。

水和蛋白质分子不属于生命系统的结构层次，细胞是最基本的生命系统，A错误；

B.细胞学说使人们对生命的认识由个体水平进入到细胞水平，B错误；

C.草履虫是单细胞生物，既属于细胞层次又属于个体层次，C正确；

D.细胞学说并未阐明细胞分为原核细胞和真核细胞，D错误。

故选C。

5.【分析】

本题考查细胞学说，意在考查学生对知识的理解和记忆能力。

【解答】

A.显微镜的出现推动了细胞学说的建立，A正确； 

B.在众多前人观察和思维的启发下，德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出了细胞学说，魏尔肖提出“一切细胞来自细胞”，认为细胞通过分裂产生新细胞，为细胞学说作了重要补充，B错误；

C.细胞学说证明了植物界与动物界最本质的联系，C正确； 

D.细胞学说的建立依赖于理论思维与科学实验的结合，D正确。

​故选B。

6.解：

A、细菌属于单细胞生物，因此它的单个细胞能够完成该生物的各项生命活动，A正确；

B、神经细胞为已经分化的细胞，不能完成各项生命活动，B错误；

C、红细胞能运输氧气，只能完成特定的生命活动，不能完成各项生命活动，C错误；

D、卵细胞为已经分化的细胞，只能完成特定的生命活动，D错误．

故选：

A．

单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动．

而多细胞生物的细胞不能独立完成各项生命活动，必须依靠分化的细胞共同完成各种生命活动．

本题考查细胞和生命活动的关系，考生要明确单细胞生物的单个细胞就能完成各项生命活动；而多细胞生物必须依靠分化的细胞共同完成各种生命活动．

7.解：

A、生命系统中单细胞生物无组织和系统，A错误；

B、病毒没有细胞结构，不属于生命系统的结构层次，B错误；

C、蛋白质，核酸不属于生命系统的结构层次，C正确；

D、生态系统包括生物及其生存的无机环境，故生命系统中包括无机环境，D错误．

故选：

C．

生命系统结构层次包括：

细胞、组织、系统、器官、个体、种群、群落、生态系统，其中细胞是最基本的生命系统结构层次，生物圈是最大的生命系统结构层次．病毒虽没有细胞结构，但是它的代谢和繁殖离不开细胞．

本题属于简单题，属于考纲中识记层次的要求，考查了生命系统结构层次的相关知识，在解答时考生要熟记生命系统结构层次的内容，知道最基本的层次是细胞，因此大分子和病毒等不属于生命系统结构层次．

8.解：

A、病毒没有细胞结构，不能独立生存，必须寄生在活细胞中才能繁殖，A正确；

B、单细胞生物体只靠一个细胞就可以完成各种生命活动，B正确；

C、多细胞生物体的单个细胞只能完成该细胞的特定功能，不同细胞密切合作才能完成生物体的生命活动，C正确；

D、对于有细胞形态的生物而言，细胞是生物体结构和功能的基本单位，但病毒没有细胞结构，D错误．

故选：

D．

细胞是生物体基本的结构和功能单位．已知除病毒之外的所有生物均由细胞所组成，但病毒生命活动也必须在细胞中才能体现．一般来说，细菌等绝大部分微生物以及原生动物由一个细胞组成，即单细胞生物；高等植物与高等动物则是多细胞生物．一切生物的生命活动都离不开细胞

本题考查细胞和病毒的相关知识，要求考生识记细胞的概念，明确细胞是一切动植物体的结构和功能单位；识记病毒的结构和特点，明确病毒没有细胞结构，对各选项作出正确的判断，属于考纲识记层次的考查．

9.解：

A、生态系统包括生物群落及其生存的无机环境，代表一定自然区域相互间有直接或间接联系的所有生物及无机环境是生态系统层次，A正确；

B、蛋白质和核酸等生命大分子本身也可算作“系统”，但不属于“生命系统”的层次，B正确；

C、阴湿山洼丛中，长满苔藓的腐木，以及聚集着蚂蚁、蜘蛛等动物，它们共同构成生态系统，C错误；

D、生命系统每个层次都是“系统”，能完整表现生命活动最基本“生命系统”是“细胞”，D正确．

故选：

C．

生命系统的结构层次包括：

细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统．

其中细胞是最基本的生命系统结构层次，生物圈是最大的结构层次．

本题知识点简单，考查生命系统的结构层次，考查考生识记生命系统的结构层次，明确各个层次的概念的含义，再根据题干要求选出正确的答案，属于考纲识记层次的考查．

10.解：

A、运动员比赛时其娴熟的动作需神经细胞和肌肉细胞等多种细胞密切合作，A正确；

B、病毒必需寄生在活细胞内才能生活，B正确；

C、胰岛素是由胰岛B细胞分泌的，故胰岛细胞受损易导致糖尿病的发生，C正确；

D、变形虫、草履虫等单细胞生物，仅靠一个细胞即可完成摄食、运动、反射等生命活动，D错误．

故选：

D．

生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的基本单位，单细胞生物单个细胞就能完成各种生命活动，多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动，病毒虽然没有细胞结构，但它不能独立生活，只有寄生在活细胞中才能表现出生命活动．

本题考查了生物体结构和功能的基本单位，考生要识记并理解生命活动离不开细胞，包括病毒、单细胞生物和多细胞生物，非细胞结构的病毒必须在寄主细胞内才能进行代谢和繁殖．

11.解：

A、细胞学说的建立者主要是德国的施莱登、施旺，A错误；

B、细胞学说认为细胞是所有动植物的结构和功能的单位，病毒无细胞结构，B错误；

C、细胞学说认为所有的细胞必定是由已存在的细胞产生的，C正确；

D、细胞学说揭示了生物体结构的统一性，未揭示多样性，D错误．

故选：

ABD．

细胞学说是由德植物学家施莱登和动物学家施旺提出的，其内容为：

（1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成；

（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；

（3）新细胞可以从老细胞中产生．

本题考查细胞学说的内容和发展，要求考生识记细胞学说的内容，明确细胞学说揭示了生物体结构具有统一性，属于考纲识记层次的考查．

12.解：

A、精细胞是减数分裂得来的细胞，不能再分裂，没有细胞周期，神经细胞是高度分化的细胞没有细胞周期，但是它们是活细胞就要时刻代谢更新，A正确；

B、冬季，植物细胞内的结合水与自由水的比值升高，抗逆性增强，B错误；

C、蓝藻含有叶绿素和藻蓝素，能够进行光合作用，但蓝藻为原核生物，不