部编版语文六年级下册各单元知识要点.docx
《部编版语文六年级下册各单元知识要点.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版语文六年级下册各单元知识要点.docx（33页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
部编版语文六年级下册各单元知识要点
部编版语文六年级下册各单元知识要点
第一单元
一、字词盘点1.字
（1）难读的字
擦（cā）戚（qī）腻（nì）匙（chí）脉（mò）栖（qī）
（2）难写的字
眨:
部首是“目”,右边是“乏”。
燃:
左窄右宽,注意不要少写“然”右上角的点。
腻:
左窄右宽,注意右边“贰”两短横在“弋”的下面。
褐:
左窄右宽,部首是“衤”,不是“礻”。
盈:
上边是“乃”+“又”,下边是“皿”。
（3）多音字
2.词
（1）必须掌握的词
腊月
展览
风筝
空竹
口琴
更新
鞭炮
除夕
春联
扫除
年糕
充足
店铺
开张
对联年画通宵间断除非万不得已必定光景截然不同燃放亲戚拜年
寺院
彩绘猜想
轿车
广告粉碎
骆驼
分外外套
元宵
糊涂解释
张灯结彩
搅和浓稠腊肉
一律
可靠
（2）近义词
气象~ 景象
开张~ 开业
间断~ 中断
娴熟~ 熟练
充足~ 充分
规矩~ 规则
截然不同~ 迥然不同万象更新~ 焕然一新
万不得已~ 迫不得已合拢~ 合并沸腾~ 欢腾
预备~ 准备
搅和~ 搅拌
浓稠~ 黏稠
松劲~ 松弛
反抗~ 抗拒
奇怪~ 稀奇
猜想~ 估计
惊异~ 惊诧
结果~ 结局
承认~ 认同糊糊涂涂~ 稀里糊涂
有声无力~ 有气无力日暮~ 黄昏迢迢~ 遥远皎皎~ 洁白终日~ 成天泣涕~ 眼泪
盈盈~ 清澈咆哮~ 怒吼涉水~ 蹚水吞噬~ 吞没发誓~ 起誓雄浑~ 雄壮布施~ 施舍鼻祖~ 始祖神秘~ 秘密
一无所有~ 身无分文哄堂大笑~ 哈哈大笑别无所求~ 一无所求随心所欲~ 为所欲为师传身授~ 言传身教
（3）反义词
间断➝连续
热闹➝冷清
娴熟➝笨拙
充足➝缺乏
团圆➝离散
美好➝丑陋
截然不同➝一模一样合拢➝分散沸腾➝冷却
浓稠➝稀疏
松劲➝鼓劲
反抗➝顺从
奇怪➝普通
惊异➝镇定
承认➝否认
糊糊涂涂➝明明白白有声无力➝精神百倍无➝有寒➝暖清➝浊
浅➝深湿➝干明➝暗结束➝开始神秘➝平常威严➝和蔼柔顺➝坚硬压抑➝轻松朴实➝华丽敦厚➝狡猾缓慢➝快速一无所有➝富可敌国
身无分文➝腰缠万贯别无所求➝贪得无厌随心所欲➝循规蹈矩
（4）词语归类
①AABB式词语:
糊糊涂涂进进出出
类似的词语:
高高兴兴快快乐乐安安全全整整齐齐安安静静干干净净舒舒服服
②ABCB式词语:
优哉游哉
类似的词语:
得过且过人云亦云出尔反尔心服口服将计就计以讹传讹种瓜得瓜
③ABAC式词语:
各形各色
类似的词语:
有说有笑称帝称王半饥半饱假仁假义再接再厉一五一十一心一意
④描写笑的词语:
哄堂大笑
类似的词语:
笑容可掬贻笑大方谈笑风生
千金一笑不苟言笑眉开眼笑啼笑皆非
⑤描写随意的词语:
随心所欲优哉游哉
类似的词语:
悠然自得怡然自得无拘无束
⑥描写贫穷的词语:
一无所有身无分文
类似的词语:
一贫如洗身无长物不名一钱赤贫如洗家徒四壁
⑦量词
一件大事一种广告一种感觉一部戏一座桥一阵哄堂大笑
⑧动词
贴对联贴年画
⑨修饰词
色如翡翠的泡蒜美好的姿态娴熟的技能各形各色的纸灯甜甜腻腻的感觉叹气似的沸腾
二、佳句积累1.比喻句
（1）到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有了些辣味,色味双美,使人忍不住要多吃几个饺子。
这个句子运用比喻的修辞手法,把蒜比作翡翠,生动形象地写出了泡蒜的色彩,让人一看就能产生食欲。
（2）数不清的牛皮船,被掀翻在野马脱缰般的激流中,许多涉水过江的百姓,被咆哮的江水吞噬。
这个句子运用比喻的修辞手法,把雅鲁藏布江的激流比作脱缰的野马,生动形象地写出了江水的湍急和环境的恶劣。
考试点睛
比喻的修辞手法是考试中的一个常考考点,常见的考查形式:
①下面的句子运用了什么修辞手法?
这样写有什么好处?
②读句子,用加点的词语写一个句子。
2.排比句
有名的老铺都要挂出几百盏灯来,各形各色,有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是纱灯,有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。
这个句子运用排比的修辞手法,列举了有名的老铺挂出的四种样式的花灯,以此来说明几百盏灯“各形各色”。
3.拟人句
锅中的粥,有声无力的叹气还在继续。
这个句子运用拟人的修辞手法,把锅中的粥发出的声音当作人在叹气,生动形象地写出了八儿妈妈熬煮腊八粥的情景。
4.反问句
世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢?
这个句子运用反问的修辞手法,突出地点明了藏戏的特点之一——戴着面具演出。
5.精彩句
花生仁儿脱了他的红外套,这是不消说的事。
锅巴,正是围了锅边成一圈儿。
这句话生动形象地描写了花生仁儿被煮掉了外皮和锅巴围在锅边的情景,突出地表现了腊八粥的美味和诱人。
三、考试热点
1.《北京的春节》一课的第7~11自然段,常以课内阅读的形式考查。
2.《腊八粥》一课,八儿等粥时的心理活动的变化,常以课文内容填空的形式考查。
3.《古诗三首》一课常以默写填空的形式考查。
4.《藏戏》一课的主题思想和主要内容,常以判断的形式考查。
5.第一单元作文,常以“✕✕的风俗”的形式,要求写某个传统节日或某地的一种风俗。
四、“1+X”阅读
推荐篇目:
《各具特色的民居》
推荐理由:
这是一篇写中国地方民居的说明文,介绍了特色鲜明的客家民居和傣家竹楼。
从另一个角度表现了中国民居古老而独特的魅力,是中华文明的宝贵遗产,体现了中华民族的智慧和深厚的文化底蕴。
阅读方法:
把《各具特色的民居》一文与本单元的课文进行对比阅读。
从写作内容、写作方法、表达方式、有详有略、点面结合等方面找出它们的异同,学习作者有详有略地安排材料,抓住事物的不同方面的不同特点进行描写的写作方法。
（1）
必须掌握的词
航海
荒岛
流落
潮水
凄凉
水源
野兽
帐篷
援救
寂寞
恐惧
联想
宴会
面积
淡忘
文明
忧郁
计算
缺乏
防止
日历
仪器
望远镜
自动
事实
制造
缺少
栅栏
介意
无非
处境
苦闷
理智
控制
知足
隔绝
境地
缘故
热带
袭击
防御
手段
解除
不可思议
焉知非福
远眺
（2）近义词
畏惧~ 恐惧凄凉~ 凄惨安慰~ 宽慰野蛮~ 蛮横缺乏~ 缺少简陋~ 粗陋相信~ 信任消失~ 失踪仍然~ 依然聪明~ 聪慧缘故~ 原因温柔~ 温和
恼怒~ 愤怒混乱~ 杂乱一模一样~ 毫无二致无济于事~ 于事无补乌合之众~ 一盘散沙
聚精会神~ 全神贯注得意扬扬~ 扬扬自得
头晕目眩~ 头昏脑涨绝望~ 失望荒唐~ 荒诞疲乏~ 疲惫悲伤~ 悲痛诚心诚意~ 真心实意满不在乎~ 毫不在意
（3）反义词
畏惧➝勇敢
凄凉➝繁荣
安慰➝责备
简陋➝豪华
野蛮➝文明
前所未闻➝司空见惯
相信➝怀疑
消失➝出现
聪明➝愚蠢
熟悉➝陌生
温柔➝粗暴
示弱➝逞强
混乱➝整齐
舒服➝难受
一模一样➝天壤之别
无济于事➝行之有效乌合之众➝如鸟兽散聚精会神➝东张西望得意扬扬➝垂头丧气
伤心➝高兴
绝望➝如愿
遵守➝违反
辉煌➝黯淡
喧嚣➝清净
派头十足➝垂头丧气
（4）词语归类
①AABB式词语:
舒舒服服
类似的词语:
高高兴兴快快乐乐安安全全整整齐齐安安静静干干净净
②AABC式词语:
跃跃欲试
类似的词语:
栩栩如生津津有味斤斤计较勃勃生机闷闷不乐铮铮铁骨振振有词
③ABAC式词语:
一模一样
类似的词语:
自生自灭一生一世无声无息轻手轻脚百发百中无边无际有声有色
④描写十分遥远的词语:
天涯海角
类似的词语:
千里迢迢千山万水不远万里长途跋涉山高水长山遥路远水远山长
⑤含有数字的词语:
九牛二虎之力
类似的词语:
一心一意三心二意六神无主九死一生九牛一毛五光十色五湖四海
⑥量词
一座荒岛一丝安慰一艘船一道刻痕一条狗两只猫一批货一根木桩一场梦一只麻雀
一块石头一个圆圈一条细缝一道寒光三头牛
一种享受一群大雁一辆敞篷车一张沙发椅一番工夫一只小艇
⑦动词
走遍荒岛搭起帐篷布置处所调整生活方式
闭上眼睛射出寒光拱起腰伸直腿张开大嘴刺进肉皮提着奶桶挣断缰绳长满荆棘张开翅膀叙述经过恢复原状
⑧修饰词
寂寞的生活野蛮的宴会荒无人烟的岛可怕的荒岛孤独的人受尽折磨的处境深重的经历淡黄的头发瞪大的眼睛光滑的脊背绝望的心情
热心的听众动人的情节
⑨形容勇敢的词语:
临危不惧冲锋陷阵奋不顾身挺身而出身先士卒浴血奋战二、佳句积累
1.描写外貌的句子
那是一只大黑猫,脖子下面有个白斑点。
他的皮毛平滑,在阳光下闪闪发亮。
他的爪子收缩着,灰白的眼睛眯成了一条细缝,样子十分温柔。
这句话抓住大黑猫的脖子、皮毛、爪子、眼睛等方面的特点进行了生动具体的描写,表现了大黑猫在尼尔斯的眼里是那么的漂亮和温柔。
2.描写语言的句子
他一看见男孩就叫了起来:
“叽叽,叽叽,快看放鹅娃尼尔斯!
快看拇指大的小人儿!
快看拇指大的小人儿尼尔斯·蒙尔耶松!
”
这句话借麻雀的语言,交代了男孩的身份和姓名。
“一……就……”和一连三个“快看”,表现了麻雀的惊异和嘲笑。
3.描写动作的句子
他全身的毛都竖了起来,拱起腰,伸直了腿,四脚抓地,尾巴变得粗而短,两耳朝后,嘴里嘶叫着,瞪大的眼睛冒着火星。
这句话主要是对大黑猫动作的生动细致的描写,突出地表现了大黑猫发怒时表现出来的凶狠与残暴。
4.描写心理活动的句子
“如果这只大雄鹅飞走,可是一个很大的损失,”他想,“父母从教堂回来时,发现雄鹅不见了,他们会伤心的。
”
这句话描写了尼尔斯的心理活动。
可以看出尼尔斯其实也是一个好孩子,他也在慢慢地发生转变,变得会为别人着想,变得学会关心父母了。
考试点睛
人物描写是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:
①画出文中描写人物外貌、语言、神态、动作、心理活动的句子。
②从人物描写的句子中,你感受和体会到了什么?
5.含有哲理的句子
总的说来,这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境,但是其中也有一些值得宽慰的东西。
这场世界上苦难最深重的经历告诉世人:
在困境中,我们可以把好处和坏处对照起来看,并且从中找到一些东西来宽慰自己。
这段话既是鲁滨逊积极向上的乐观心态的体现,也蕴含着一些深刻的道理,告诉我们任何事物都具有积极的一面和消极的一面,我们要学会多角度地看待问题,勇敢地面对困难和现实,通过坚持不懈的努力,有时坏事也有可能变成好事。
三、考试热点
1.《鲁滨逊漂流记（节选）》一课,课文的主要内容常以小标题填空的形式考查。
2.《骑鹅旅行记（节选）》一课,对小男孩尼尔斯的人物评价,常以判断正误的形式考查。
3.《汤姆•索亚历险记（节选）》一课,对汤姆•索亚的人物评价,常以判断正误的形式考查。
4.本单元作文,常以概括某部课外名著的主要内容的形式考查。
四、“1+X”阅读
推荐篇目:
[法]儒勒·凡尔纳《海底两万里》
推荐理由:
《海底两万里》中情节设置古怪离奇,生动形象地描绘了充满神秘色彩的海底世界;语言生动有趣,既是艺术的语言,又是科学的语言,对各种海底事物的说明入木三分,惟妙惟肖。
特别是那艘鹦鹉螺潜艇,让读者如痴如醉。
阅读方法:
《海底两万里》可以和本单元的几篇关于历险的文章进行对比阅读,从写作线索、表达技巧、语言特色、人物描写、叙事方法、思想感情等方面,比较它们的异同,从中感受外国文学名著的魅力。
第三单元
一、字词盘点
1.字
（1）难读的字
挪（nuó）徊（huái）
蚁（yǐ）
绽（zhàn）
（2）难写的字
藏:
容易少写下面“臧”字左边的三笔。
蒸:
容易少写最下面的“灬”。
揉:
左窄右宽,右上是“矛”,不是“予”。
偎:
左窄右宽,“畏”字左下不要多写“丿”。
（3）多音字
2.词
（1）必须掌握的词
空虚
停顿惊惶
叹息
晃动亲吻
徘徊
碰倒依偎
蚁穴
原谅挽回
翻箱倒柜
惆怅休止消逝
念叨
时光
（2）近义词
聪明~ 聪慧
确乎~ 的确
旋转~ 转动
觉察~ 察觉
遮挽~ 挽留
叹息~ 叹气
徘徊~ 踌躇
蒸融~ 融化
盼望~ 渴望
昏暗~ 阴暗
答应~ 同意
明媚~ 明朗
简单~ 简易
吓唬~ 惊吓
焦急~ 着急
兴奋~ 高兴
原谅~ 饶恕
耽搁~ 耽误
缥缈~ 虚无
急遽~ 急剧
孤独~ 孤单
惆怅~ 忧郁
（3）反义词
去➝来
谢➝开
聪明➝愚蠢
空虚➝充实
枯➝青
散➝聚
旋转➝静止
徘徊➝果断
盼望➝渴望
昏暗➝明亮
答应➝拒绝
明媚➝昏暗
简单➝复杂
焦急➝冷静
兴奋➝平静
原谅➝埋怨
缥缈➝真实
急遽➝缓慢
孤单➝热闹
惆怅➝兴奋
（4）词语归类
①ABB式词语:
头涔涔
泪潸潸
赤裸裸
类似的词语:
笑哈哈
笑眯眯
笑嘻嘻
笑盈盈
绿油油黑洞洞蓝湛湛红彤彤白花花
②AABB式词语:
念念叨叨空空落落
类似的词语:
高高兴兴快快乐乐安安全全整整齐齐安安静静干干净净舒舒服服
③ABAB式词语:
咔嚓咔嚓
类似的词语:
研究研究练习练习活动活动锻炼锻炼思考思考表扬表扬分析分析
④ABCB式词语:
一动不动
类似的词语:
应有尽有出尔反尔将心比心倚老卖老人云亦云毅然决然心服口服
⑤含有数字的成语:
千门万户一动不动
类似的词语:
一心一意三心二意六神无主九死一生九牛一毛五光十色五湖四海
⑥由两个动宾结构组成的词语:
翻箱倒柜
类似的词语:
翻山越岭跋山涉水含辛茹苦
孤独而惆怅的黄昏又大又重的洗衣盆二、佳句积累
1.比喻句
在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去,像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。
这句话运用比喻的修辞手法,把八千多日子比作针尖上的一滴水滴,生动形象地说明日子是多么的渺小,消逝得是那么迅速,无声无息,无影无踪,表现出作者十分无奈的愁绪。
2.拟人句
我觉察他去得匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽的手边过去;天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞走了;等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日。
这句话运用拟人的修辞手法,把日子人格化,生动形象地写出了日子在伸手遮挽时、躺在床上时、睁开眼睛时,“从遮挽的手边过去”“从我身上跨过,从我脚边飞走”“又溜走了一日”,“我”眼睁睁看着时间“去得匆匆”,却无法挽留,心中充满无限的惋惜与无奈。
3.排比句
燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。
这句话运用排比的修辞手法,描绘了自然界中我们司空见惯的一些景象,表明大自然景物的交替更迭是时间飞逝的痕迹。
4.反问句
我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸地回去吧?
这句话运用反问的修辞手法,反省自己过去的日子,警醒自己不能虚度年华,要做出一些有意义的事,才不会枉活一世。
5.精彩句
我还没有她的腿高,那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动,它们不停下来,它们好几次绊在我身上,我好几次差点儿绞在它们中间把它们碰倒。
这句话借描写事物来表现人物的心情,通过描写母亲的腿,既写出了母亲家务的繁忙,任务的繁重,劳动的艰辛,也写出了“我”不停地跟在母亲身后追问,好几次差点儿被她踩到或把她绊倒,表现了“我”内心的焦急之情。
考试点睛
仿写句子是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:
①照样子,把句子补充完整。
②照样子,写一句话。
三、考试热点
1.《匆匆》一课,要求全文背诵,考试时常以默写填空的形式考查。
2.《那个星期天》一课,心理活动描写很精彩,考试时常以句子仿写的形式考查。
3.两则《习作例文》和第五单元习作,考试时常以通过具体事例的描写来表达内心的真实感受的形式考查习作水平。
四、“1+X”阅读
推荐篇目:
朱自清《春》
推荐理由:
在这篇“贮满诗意”的“春的赞歌”中,事实上饱含了作家特定时期的思想情绪、对人生乃至人格的追求,表现了作家骨子里的传统文化积淀和他对自由境界的向往。
《春》这篇文章讴歌了一个蓬蓬勃勃的春天,但它更是朱自清心灵世界的一种逼真写照。
阅读方法:
这篇文章可以和《匆匆》一文进行对比阅读,在阅读中体会朱自清的散文在整体构思、写作手法、语言艺术等方面的特点。
1.
字
（1）难读的字
凿（záo）避（bì）僻（pì）
（2）难写的字
锤:
左窄右宽,右边“垂”的第二横最长。
凿:
下面“凵”里面不是“羊”。
避:
注意“辶”里面左边部分不是“启”。
砖:
注意第八笔是竖折撇,一笔写成。
泰:
注意下边部分是“氺”。
鼎:
上边是“目”,下部注意要写得左右对称。
（3）多音字
2.词
（1）必须掌握的词
埋头
整理
书籍
文件
含糊
军阀
避免
组织
警察
局势
严重
新闻
纷乱
喊叫
闪亮
抽屉
僻静
剧烈
粗暴
便衣
魔鬼
包围
肥胖
苦刑
自杀
严峻
态度
残暴
匪徒
拘留
法庭
安定
占据
会意
执行
昏倒
过度
革命
解放
彻底
意义
文学
剥削
压迫
缺点
批评
指出
改正
意见兴旺五湖四海共同目标责任解救奋斗牺牲应当必要炊事员制度寄托
（2）近义词
如~ 像似~ 像等闲~ 平常吟~ 诵焚~ 烧若~ 像坚劲~ 刚劲
千锤万凿~ 千锤百炼粉骨碎身~ 粉身碎骨
恐怖~ 恐惧
沉着~ 冷静
幼稚~ 天真
会意~ 领会
含糊~ 模糊
占据~ 占领
残暴~ 残忍
粗暴~ 粗野
严峻~ 严厉
兴旺~ 旺盛
压迫~ 欺压
寄托~ 寄寓
采用~ 采纳
哀思~ 悼念
批评~ 批判
五湖四海~ 四面八方
照顾~ 照料
斑白~ 花白
厉害~ 严重安顿~ 安置艰苦~ 困苦
结实~ 健壮脆弱~ 软弱灿烂~ 绚丽抽噎~ 抽搭无边无涯~ 无边无际
喜出望外~ 大喜过望（3）反义词
快➝慢清➝浊出➝入放松➝紧张
坚劲➝动摇清白➝污浊幼稚➝成熟粗暴➝温和沉着➝慌张含糊➝清楚严峻➝和气残暴➝仁慈沉重➝轻松勇敢➝懦弱坚决➝犹豫兴旺➝萧条团结➝分裂坚持➝放弃采用➝舍弃衰弱➝健壮低沉➝高亢艰苦➝舒适严厉➝和蔼服从➝反抗收敛➝放纵饱满➝干瘪浪费➝节约粗糙➝光滑灿烂➝暗淡奄奄一息➝生龙活虎（4）词语归类
①ABCC式词语:
怒气冲冲热气腾腾
类似的词语:
气息奄奄千里迢迢情意绵绵秋波盈盈衣冠楚楚白发苍苍人才济济
②ABAC式词语:
不慌不忙
类似的词语:
冷言冷语一五一十人来人往一心一意十全十美百发百中毛手毛脚
③描写外貌的词语:
满脸横肉
类似的词语:
膀大腰圆披头散发虎背熊腰衣冠楚楚相貌堂堂冰肌玉骨冰清玉洁
④描写人物心情的词语:
喜出望外
类似的词语:
兴高采烈喜形于色喜上眉梢喜不自胜喜不自禁喜气洋洋喜笑颜开
⑤量词
一支手枪一间小屋一张脸一份报一个目标一个战士一个水塘一根缝衣针一条蚯蚓一丝笑意一条小鱼
⑥动词
整理书籍取出手枪挤满屋子收拾行李执行绞刑捡起报纸剥削人民压迫人民提高勇气
皱紧眉头克服困难安定情绪增强信心收敛笑容擦干眼泪
⑦修饰词
可笑的问题耐心地讲含糊地回答僻静的小屋恐怖的眼光粗暴的吼声残暴的匪徒平静而慈祥的脸整夜整夜地合不拢眼新鲜的鱼汤热气腾腾的鱼汤目不转睛地看着低沉的声音轻轻地摇摇头饱满的情绪不停地念叨金色的光芒
⑧描写精神品质的成语:
高风亮节拾金不昧助人为乐任劳任怨勤勤恳恳扶贫济困除暴安良
扶老携幼
二、佳句积累1.比喻句
大漠沙如雪,燕山月似钩。
这两句诗运用比喻的修辞手法,把大漠的沙比作雪,把天空的弯月比作明晃晃的弯刀,生动形象地展现出了一片富有特色的边疆战场的景色。
2.拟人句
咬定青山不放松,立根原在破岩中。
这两句诗运用拟人的修辞手法,生动形象地写出了竹子坚韧不拔、顽强不屈的精神和品质。
3.排比句
我们的干部要关心每一个战士,一切革命队伍的人都要互相关心,互相爱护,互相帮助。
这句话运用排比的修辞手法,有力地说明革命队伍的人是为了一个共同目标走到一起来的。
因此,不论是干部对战士,还是战士对战士,都要互相关心、爱护和帮助。
这样才能更好地团结起来,共同奋斗,实现“我们”的目标。
4.精彩句
父亲坚决地对母亲说:
“不是常对你说吗?
我是不能轻易离开北京的。
你要知道现在是什么时候,这里的工作多么重要。
我哪能离开呢?
”
这句话是对父亲的语言描写,突出地表现了父亲把革命工作看得比什么都重要。
他完全明白形势的险恶、处境的危险,但决不离开自己的工作岗位。
这表现了他对革命高度负责的精神。
三、考试热点
1.《古诗三首》一课,三首古诗都运用了托物言志的写法,考试时常考查古诗句运用的写作手法。
2.《十六年前的回忆》一课,考试时常考查课文的开头和结尾的作用,以及文章的写作顺序。
3.《为人民服务》一课,课文的第2、4自然段,常以课文内容填空或阅读的形式考查。
4.《金色的鱼钩》一课,课文题目的含义和对文中人物的评价,考试时常以判断、选择的形式出现。
5.第四单元习作,常以命题作文《我的心愿（梦想、理想）》的形式考查。
考试点睛
古诗的写作手法是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:
①写出下面的古诗句运用了怎样的写作手法。
②理解古诗句运用的写作手法有什么好处。
第五单元
一、字词盘点1.字
（1）难读的字
诞（dàn）械（xiè）逆（nì）锲（qiè）
（2）难写的字
辩:
中间是“讠”,注意与“辨”相区别。
蟋:
注意右上不要写成“采”。
诞:
右边是“延”,不要写成“廷”。
械:
注意右边是“戒”,不是“戎”。
（4）多音字
2.词
（1）必须掌握的词
洪亮
盲人
清脆
单调
加速齿
轮
唯恐
丑恶
恐怖
升级会员 