部编版语文六年级下册各单元知识要点.docx

1、部编版语文六年级下册各单元知识要点部编版语文六年级下册各单元知识要点第一单元一、字词盘点1. 字(1)难读的字擦 (c) 戚 (q) 腻 (n) 匙 (ch) 脉 (m) 栖 (q)(2)难写的字眨: 部首是 “目”, 右边是 “乏”。燃: 左窄右宽, 注意不要少写 “然” 右上角的点。腻: 左窄右宽, 注意右边 “贰” 两短横在 “弋” 的下面。褐: 左窄右宽, 部首是 “衤”, 不是 “礻”。盈: 上边是 “乃”+“又”, 下边是 “皿”。(3) 多音字2. 词(1) 必须掌握的词腊月展览风筝空竹口琴更新鞭炮除夕春联扫除年糕充足店铺开张对联 年画 通宵 间断 除非 万不得已必定 光景 截然

2、不同 燃放 亲戚 拜年寺院彩绘猜想轿车广告粉碎骆驼分外外套元宵糊涂解释张灯结彩搅和 浓稠腊肉一律可靠(2) 近义词气象景象开张开业间断中断娴熟熟练充足充分规矩规则截然不同迥然不同 万象更新焕然一新万不得已迫不得已 合拢合并 沸腾欢腾预备准备搅和搅拌浓稠黏稠松劲松弛反抗抗拒奇怪稀奇猜想估计惊异惊诧结果结局承认认同 糊糊涂涂稀里糊涂有声无力有气无力 日暮黄昏 迢迢遥远皎皎洁白 终日成天 泣涕眼泪盈盈清澈 咆哮怒吼 涉水蹚水吞噬吞没 发誓起誓 雄浑雄壮布施施舍 鼻祖始祖 神秘秘密一无所有身无分文 哄堂大笑哈哈大笑别无所求一无所求 随心所欲为所欲为师传身授言传身教(3)反义词间断连续热闹冷清娴熟笨拙充

3、足缺乏团圆离散美好丑陋截然不同一模一样 合拢分散 沸腾冷却浓稠稀疏松劲鼓劲反抗顺从奇怪普通惊异镇定承认否认糊糊涂涂明明白白 有声无力精神百倍无有 寒暖 清浊浅深 湿干 明暗 结束开始神秘平常 威严和蔼 柔顺坚硬压抑轻松 朴实华丽 敦厚狡猾缓慢快速 一无所有富可敌国身无分文腰缠万贯 别无所求贪得无厌随心所欲循规蹈矩(4)词语归类AABB 式词语: 糊糊涂涂 进进出出类似的词语:高高兴兴 快快乐乐 安安全全整整齐齐 安安静静 干干净净 舒舒服服ABCB 式词语: 优哉游哉类似的词语:得过且过 人云亦云 出尔反尔心服口服 将计就计 以讹传讹 种瓜得瓜ABAC 式词语: 各形各色类似的词语:有说有笑

4、称帝称王 半饥半饱假仁假义 再接再厉 一五一十 一心一意描写笑的词语: 哄堂大笑类似的词语:笑容可掬 贻笑大方 谈笑风生千金一笑 不苟言笑 眉开眼笑 啼笑皆非描写随意的词语: 随心所欲 优哉游哉类似的词语:悠然自得 怡然自得 无拘无束描写贫穷的词语: 一无所有 身无分文类似的词语:一贫如洗 身无长物 不名一钱赤贫如洗 家徒四壁量词一件大事 一种广告 一种感觉 一部戏 一座桥 一阵哄堂大笑动词贴对联 贴年画修饰词色如翡翠的泡蒜 美好的姿态 娴熟的技能 各形各色的纸灯 甜甜腻腻的感觉 叹气似的沸腾二、佳句积累1. 比喻句(1)到年底, 蒜泡得色如翡翠, 醋也有了些辣味, 色味双美, 使人忍不住要多

5、吃几个饺子。这个句子运用比喻的修辞手法, 把蒜比作翡翠, 生动形象地写出了泡蒜的色彩, 让人一看就能产生食欲。(2)数不清的牛皮船, 被掀翻在野马脱缰般的激流中, 许多涉水过江的百姓, 被咆哮的江水吞噬。这个句子运用比喻的修辞手法, 把雅鲁藏布江的激流比作脱缰的野马, 生动形象地写出了江水的湍急和环境的恶劣。考试点睛比喻的修辞手法是考试中的一个常考考点, 常见的考查形式:下面的句子运用了什么修辞手法? 这样写有什么好处?读句子, 用加点的词语写一个句子。2.排比句有名的老铺都要挂出几百盏灯来, 各形各色, 有的一律是玻璃的, 有的清一色是牛角的, 有的都是纱灯, 有的通通彩绘全部红楼梦或水浒传

6、故事。这个句子运用排比的修辞手法, 列举了有名的老铺挂出的四种样式的花灯, 以此来说明几百盏灯“各形各色”。3.拟人句锅中的粥, 有声无力的叹气还在继续。这个句子运用拟人的修辞手法, 把锅中的粥发出的声音当作人在叹气, 生动形象地写出了八儿妈妈熬煮腊八粥的情景。4.反问句世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢?这个句子运用反问的修辞手法, 突出地点明了藏戏的特点之一戴着面具演出。5. 精彩句花生仁儿脱了他的红外套, 这是不消说的事。锅巴, 正是围了锅边成一圈儿。这句话生动形象地描写了花生仁儿被煮掉了外皮和锅巴围在锅边的情景, 突出地表现了腊八粥的美味和诱人。三、考试热点1.北京的春节一课的第 7

7、11 自然段, 常以课内阅读的形式考查。2.腊八粥一课, 八儿等粥时的心理活动的变化, 常以课文内容填空的形式考查。3.古诗三首一课常以默写填空的形式考查。4.藏戏一课的主题思想和主要内容, 常以判断的形式考查。5.第一单元作文, 常以 “的风俗” 的形式, 要求写某个传统节日或某地的一种风俗。四、“1+X” 阅读推荐篇目:各具特色的民居推荐理由:这是一篇写中国地方民居的说明文, 介绍了特色鲜明的客家民居和傣家竹楼。从另一个角度表现了中国民居古老而独特的魅力, 是中华文明的宝贵遗产, 体现了中华民族的智慧和深厚的文化底蕴。阅读方法:把各具特色的民居一文与本单元的课文进行对比阅读。从写作内容、写

8、作方法、表 达方式、有详有略、点面结合等方面找出它们的异同, 学习作者有详有略地安排材料, 抓住事物的不同方面的不同特点进行描写的写作方法。(1)必须掌握的词航海荒岛流落潮水凄凉水源野兽帐篷援救寂寞恐惧联想宴会面积淡忘文明忧郁计算缺乏防止日历仪器望远镜自动事实制造缺少栅栏介意无非处境苦闷理智控制知足隔绝境地缘故热带袭击防御手段解除不可思议焉知非福远眺(2)近义词畏惧恐惧 凄凉凄惨 安慰宽慰野蛮蛮横 缺乏缺少 简陋粗陋相信信任 消失失踪 仍然依然聪明聪慧 缘故原因 温柔温和恼怒愤怒 混乱杂乱 一模一样毫无二致无济于事于事无补 乌合之众一盘散沙聚精会神全神贯注 得意扬扬扬扬自得头晕目眩头昏脑涨 绝

9、望失望 荒唐荒诞疲乏疲惫 悲伤悲痛 诚心诚意真心实意满不在乎毫不在意(3)反义词畏惧勇敢凄凉繁荣安慰责备简陋豪华野蛮文明前所未闻司空见惯相信怀疑消失出现聪明愚蠢熟悉陌生温柔粗暴示弱逞强混乱整齐舒服难受一模一样天壤之别无济于事行之有效 乌合之众如鸟兽散聚精会神东张西望 得意扬扬垂头丧气伤心高兴绝望如愿遵守违反辉煌黯淡喧嚣清净派头十足垂头丧气(4)词语归类AABB 式词语: 舒舒服服类似的词语:高高兴兴 快快乐乐 安安全全整整齐齐 安安静静 干干净净AABC 式词语: 跃跃欲试类似的词语:栩栩如生 津津有味 斤斤计较勃勃生机 闷闷不乐 铮铮铁骨 振振有词ABAC 式词语: 一模一样类似的词语:自生

10、自灭 一生一世 无声无息轻手轻脚 百发百中 无边无际 有声有色描写十分遥远的词语: 天涯海角类似的词语:千里迢迢 千山万水 不远万里 长途跋涉 山高水长 山遥路远 水远山长含有数字的词语: 九牛二虎之力类似的词语:一心一意 三心二意 六神无主九死一生 九牛一毛 五光十色 五湖四海量词一座荒岛 一丝安慰 一艘船 一道刻痕 一条狗 两只猫 一批货 一根木桩 一场梦 一只麻雀一块石头 一个圆圈 一条细缝 一道寒光 三头牛一种享受 一群大雁 一辆敞篷车 一张沙发椅 一番工夫 一只小艇动词走遍荒岛 搭起帐篷 布置处所 调整生活方式闭上眼睛 射出寒光 拱起腰 伸直腿 张开大嘴 刺进肉皮 提着奶桶 挣断缰绳

11、 长满荆棘张开翅膀 叙述经过 恢复原状修饰词寂寞的生活 野蛮的宴会 荒无人烟的岛 可怕的荒岛 孤独的人 受尽折磨的处境 深重的经历 淡黄的头发 瞪大的眼睛 光滑的脊背 绝望的心情热心的听众 动人的情节形容勇敢的词语: 临危不惧 冲锋陷阵 奋不顾身 挺身而出 身先士卒 浴血奋战二、佳句积累1.描写外貌的句子那是一只大黑猫, 脖子下面有个白斑点。他的皮毛平滑, 在阳光下闪闪发亮。他的爪子收缩着, 灰白的眼睛眯成了一条细缝, 样子十分温柔。这句话抓住大黑猫的脖子、皮毛、爪子、眼睛等方面的特点进行了生动具体的描写, 表现了大黑猫在尼尔斯的眼里是那么的漂亮和温柔。2.描写语言的句子他一看见男孩就叫了起来

12、:“叽叽, 叽叽, 快看放鹅娃尼尔斯! 快看拇指大的小人儿! 快看拇指大的小人儿尼尔斯 蒙尔耶松!”这句话借麻雀的语言, 交代了男孩的身份和姓名。“一 就” 和一连三个 “快看”, 表现了麻雀的惊异和嘲笑。3.描写动作的句子他全身的毛都竖了起来, 拱起腰, 伸直了腿, 四脚抓地, 尾巴变得粗而短, 两耳朝后, 嘴里嘶叫着, 瞪大的眼睛冒着火星。这句话主要是对大黑猫动作的生动细致的描写, 突出地表现了大黑猫发怒时表现出来的凶狠与残暴。4.描写心理活动的句子 “如果这只大雄鹅飞走, 可是一个很大的损失,” 他想,“父母从教堂回来时, 发现雄鹅不见了, 他们会伤心的。”这句话描写了尼尔斯的心理活动。

13、可以看出尼尔斯其实也是一个好孩子, 他也在慢慢地发生转变, 变得会为别人着想, 变得学会关心父母了。考试点睛人物描写是考试中的一个常考考点, 常见的考查形式有:画出文中描写人物外貌、语言、神态、动作、心理活动的句子。从人物描写的句子中, 你感受和体会到了什么?5.含有哲理的句子总的说来, 这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境, 但是其中也有一些值得宽慰的东西。这场世界上苦难最深重的经历告诉世人: 在困境中, 我们可以把好处和坏处对照起来看, 并且从中找到一些东西来宽慰自己。这段话既是鲁滨逊积极向上的乐观心态的体现, 也蕴含着一些深刻的道理, 告诉我们任何事物都具有积极的一面和消极的一面, 我们要

14、学会多角度地看待问题, 勇敢地面对困难和现实, 通过坚持不懈的努力, 有时坏事也有可能变成好事。三、考试热点1.鲁滨逊漂流记 (节选)一课, 课文的主要内容常以小标题填空的形式考查。2.骑鹅旅行记 (节选)一课, 对小男孩尼尔斯的人物评价, 常以判断正误的形式考查。3.汤姆 索亚历险记 (节选)一课, 对汤姆 索亚的人物评价, 常以判断正误的形式考查。4.本单元作文, 常以概括某部课外名著的主要内容的形式考查。四、“1+X” 阅读推荐篇目:法 儒勒 凡尔纳海底两万里推荐理由:海底两万里中情节设置古怪离奇, 生动形象地描绘了充满神秘色彩的海底世界; 语言生动有趣, 既是艺术的语言, 又是科学的语

15、言, 对各种海底事物的说明入木三分, 惟妙惟肖。特别是那艘鹦鹉螺潜艇, 让读者如痴如醉。阅读方法:海底两万里可以和本单元的几篇关于历险的文章进行对比阅读, 从写作线索、表达技巧、语言特色、人物描写、叙事方法、思想感情等方面, 比较它们的异同, 从中感受外国文学名著的魅力。第三单元一、字词盘点1. 字(1) 难读的字挪 (nu) 徊 (hui)蚁 (y)绽 (zhn) (2) 难写的字藏: 容易少写下面 “臧” 字左边的三笔。蒸: 容易少写最下面的 “灬”。揉: 左窄右宽, 右上是 “矛”, 不是 “予”。偎: 左窄右宽,“畏” 字左下不要多写 “丿”。(3) 多音字2. 词(1) 必须掌握的词

16、空虚停顿惊惶叹息晃动亲吻徘徊碰倒依偎蚁穴原谅挽回翻箱倒柜惆怅 休止消逝念叨时光(2) 近义词聪明聪慧确乎的确旋转转动觉察察觉遮挽挽留叹息叹气徘徊踌躇蒸融融化盼望渴望昏暗阴暗答应同意明媚明朗简单简易吓唬惊吓焦急着急兴奋高兴原谅饶恕耽搁耽误缥缈虚无急遽急剧孤独孤单惆怅忧郁(3) 反义词去来谢开聪明愚蠢空虚充实枯青散聚旋转静止徘徊果断盼望渴望昏暗明亮答应拒绝明媚昏暗简单复杂焦急冷静兴奋平静原谅埋怨缥缈真实急遽缓慢孤单热闹惆怅兴奋(4) 词语归类ABB 式词语: 头涔涔泪潸潸赤裸裸类似的词语:笑哈哈笑眯眯笑嘻嘻笑盈盈绿油油 黑洞洞 蓝湛湛 红彤彤 白花花AABB 式词语: 念念叨叨 空空落落类似的词语

17、:高高兴兴 快快乐乐 安安全全整整齐齐 安安静静 干干净净 舒舒服服ABAB 式词语: 咔嚓咔嚓类似的词语:研究研究 练习练习 活动活动锻炼锻炼 思考思考 表扬表扬 分析分析ABCB 式词语: 一动不动类似的词语:应有尽有 出尔反尔 将心比心倚老卖老 人云亦云 毅然决然 心服口服含有数字的成语: 千门万户 一动不动类似的词语:一心一意 三心二意 六神无主九死一生 九牛一毛 五光十色 五湖四海由两个动宾结构组成的词语: 翻箱倒柜类似的词语:翻山越岭 跋山涉水 含辛茹苦孤独而惆怅的黄昏 又大又重的洗衣盆二、佳句积累1.比喻句在默默里算着, 八千多日子已经从我手中溜去, 像针尖上一滴水滴在大海里,

18、我的日子滴在时间的流里, 没有声音, 也没有影子。这句话运用比喻的修辞手法, 把八千多日子比作针尖上的一滴水滴, 生动形象地说明日子是多么的渺小, 消逝得是那么迅速, 无声无息, 无影无踪, 表现出作者十分无奈的愁绪。2.拟人句我觉察他去得匆匆了, 伸出手遮挽时, 他又从遮挽的手边过去; 天黑时, 我躺在床上, 他便伶伶俐俐地从我身上跨过, 从我脚边飞走了; 等我睁开眼和太阳再见, 这算又溜走了一日。这句话运用拟人的修辞手法, 把日子人格化, 生动形象地写出了日子在伸手遮挽时、躺在床上时、睁开眼睛时,“从遮挽的手边过去”“从我身上跨过, 从我脚边飞走”“又溜走了一日”,“我” 眼睁睁看着时间

19、“去得匆匆”, 却无法挽留, 心中充满无限的惋惜与无奈。3.排比句燕子去了, 有再来的时候; 杨柳枯了, 有再青的时候; 桃花谢了, 有再开的时候。这句话运用排比的修辞手法, 描绘了自然界中我们司空见惯的一些景象, 表明大自然景物的交替更迭是时间飞逝的痕迹。4.反问句我赤裸裸来到这世界, 转眼间也将赤裸裸地回去吧?这句话运用反问的修辞手法, 反省自己过去的日子, 警醒自己不能虚度年华, 要做出一些有意义的事, 才不会枉活一世。5.精彩句我还没有她的腿高, 那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动, 它们不停下来, 它们好几次绊在我身上, 我好几次差点儿绞在它们中间把它们碰倒。这句话借描写事物来表现人

20、物的心情, 通过描写母亲的腿, 既写出了母亲家务的繁忙, 任务的繁重, 劳动的艰辛, 也写出了 “我” 不停地跟在母亲身后追问, 好几次差点儿被她踩到或把她绊倒, 表现了 “我” 内心的焦急之情。考试点睛仿写句子是考试中的一个常考考点, 常见的考查形式有:照样子, 把句子补充完整。照样子, 写一句话。三、考试热点1.匆匆一课, 要求全文背诵, 考试时常以默写填空的形式考查。2.那个星期天一课, 心理活动描写很精彩, 考试时常以句子仿写的形式考查。3.两则习作例文和第五单元习作, 考试时常以通过具体事例的描写来表达内心的真实感受的形式考查习作水平。四、“1+X” 阅读推荐篇目: 朱自清春推荐理由

21、: 在这篇 “贮满诗意” 的“春的赞歌”中, 事实上饱含了作家特定时期的思想情绪、对人生乃至人格的追求, 表现了作家骨子里的传统文化积淀和他对自由境界的向往。春这篇文章讴歌了一个蓬蓬勃勃的春天, 但它更是朱自清心灵世界的一种逼真写照。阅读方法: 这篇文章可以和匆匆一文进行对比阅读, 在阅读中体会朱自清的散文在整体构思、写作手法、语言艺术等方面的特点。1.字(1) 难读的字凿 (zo) 避 (b) 僻 (p) (2) 难写的字锤: 左窄右宽, 右边 “垂” 的第二横最长。凿: 下面 “凵” 里面不是“羊”。避: 注意 “辶” 里面左边部分不是“启”。砖: 注意第八笔是竖折撇, 一笔写成。泰: 注

22、意下边部分是 “氺”。鼎: 上边是 “目”, 下部注意要写得左右对称。(3) 多音字2.词(1)必须掌握的词埋头整理书籍文件含糊军阀避免组织警察局势严重新闻纷乱喊叫闪亮抽屉僻静剧烈粗暴便衣魔鬼包围肥胖苦刑自杀严峻态度残暴匪徒拘留法庭安定占据会意执行昏倒过度革命解放彻底意义文学剥削压迫缺点批评指出改正意见 兴旺 五湖四海 共同 目 标 责任 解救 奋斗 牺牲 应当 必要炊事员 制度 寄托(2)近义词如像 似像 等闲平常 吟诵焚烧 若像 坚劲刚劲千锤万凿千锤百炼 粉骨碎身粉身碎骨恐怖恐惧沉着冷静幼稚天真会意领会含糊模糊占据占领残暴残忍粗暴粗野严峻严厉兴旺旺盛压迫欺压寄托寄寓采用采纳哀思悼念批评批判

23、五湖四海四面八方照顾照料斑白花白厉害严重 安顿安置 艰苦困苦结实健壮 脆弱软弱 灿烂绚丽抽噎抽搭 无边无涯无边无际喜出望外大喜过望(3) 反义词快慢 清浊 出入 放松紧张坚劲动摇 清白污浊 幼稚成熟粗暴温和 沉着慌张 含糊清楚严峻和气 残暴仁慈 沉重轻松勇敢懦弱 坚决犹豫 兴旺萧条团结分裂 坚持放弃 采用舍弃衰弱健壮 低沉高亢 艰苦舒适严厉和蔼 服从反抗 收敛放纵饱满干瘪 浪费节约 粗糙光滑灿烂暗淡 奄奄一息生龙活虎 (4) 词语归类ABCC 式词语: 怒气冲冲 热气腾腾类似的词语:气息奄奄 千里迢迢 情意绵绵秋波盈盈 衣冠楚楚 白发苍苍 人才济济ABAC 式词语: 不慌不忙类似的词语:冷言冷

24、语 一五一十 人来人往一心一意 十全十美 百发百中 毛手毛脚描写外貌的词语: 满脸横肉类似的词语:膀大腰圆 披头散发 虎背熊腰衣冠楚楚 相貌堂堂 冰肌玉骨 冰清玉洁描写人物心情的词语: 喜出望外类似的词语:兴高采烈 喜形于色 喜上眉梢喜不自胜 喜不自禁 喜气洋洋 喜笑颜开量词一支手枪 一间小屋 一张脸 一份报 一个目标 一个战士 一个水塘 一根缝衣针 一条蚯蚓 一丝笑意 一条小鱼动词整理书籍 取出手枪 挤满屋子 收拾行李 执行绞刑 捡起报纸 剥削人民 压迫人民 提高勇气皱紧眉头 克服困难 安定情绪 增强信心 收敛笑容 擦干眼泪修饰词可笑的问题 耐心地讲 含糊地回答 僻静的小屋 恐怖的眼光 粗暴

25、的吼声 残暴的匪徒 平静而慈祥的脸 整夜整夜地合不拢眼 新鲜的鱼汤 热气腾腾的鱼汤 目不转睛地看着 低沉的声 音 轻轻地摇摇头 饱满的情绪 不停地念叨 金色的光芒描写精神品质的成语: 高风亮节 拾金不昧 助人为乐 任劳任怨 勤勤恳恳 扶贫济困 除暴安良扶老携幼二、佳句积累1. 比喻句大漠沙如雪, 燕山月似钩。这两句诗运用比喻的修辞手法, 把大漠的沙比作雪, 把天空的弯月比作明晃晃的弯刀, 生动形象地展现出了一片富有特色的边疆战场的景色。2.拟人句咬定青山不放松, 立根原在破岩中。这两句诗运用拟人的修辞手法, 生动形象地写出了竹子坚韧不拔、顽强不屈的精神和品质。3.排比句我们的干部要关心每一个战

26、士, 一切革命队伍的人都要互相关心, 互相爱护, 互相帮助。这句话运用排比的修辞手法, 有力地说明革命队伍的人是为了一个共同目标走到一起来的。因此, 不论是干部对战士, 还是战士对战士, 都要互相关心、爱护和帮助。这样才能更好地团结起来, 共同奋斗, 实现 “我们” 的目标。4.精彩句父亲坚决地对母亲说:“不是常对你说吗? 我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候, 这里的工作多么重要。我哪能离开呢?”这句话是对父亲的语言描写, 突出地表现了父亲把革命工作看得比什么都重要。他完全明白形势的险恶、处境的危险, 但决不离开自己的工作岗位。这表现了他对革命高度负责的精神。三、考试热点1.古诗三

27、首一课, 三首古诗都运用了托物言志的写法, 考试时常考查古诗句运用的写作手法。2.十六年前的回忆一课, 考试时常考查课文的开头和结尾的作用, 以及文章的写作顺序。3.为人民服务一课, 课文的第 2、4 自然段, 常以课文内容填空或阅读的形式考查。4.金色的鱼钩一课, 课文题目的含义和对文中人物的评价, 考试时常以判断、选择的形式出现。5.第四单元习作, 常以命题作文我的心愿 (梦想、理想)的形式考查。考试点睛古诗的写作手法是考试中的一个常考考点, 常见的考查形式有:写出下面的古诗句运用了怎样的写作手法。理解古诗句运用的写作手法有什么好处。第五单元一、字词盘点1. 字(1) 难读的字诞 (dn) 械 (xi) 逆 (n) 锲 (qi) (2) 难写的字辩: 中间是 “讠”, 注意与“辨” 相区别。蟋: 注意右上不要写成 “采”。诞: 右边是 “延”, 不要写成 “廷”。械: 注意右边是 “戒”, 不是 “戎”。(4) 多音字2. 词(1) 必须掌握的词洪亮盲人清脆单调加速 齿轮唯恐丑恶恐怖