梦想课程工作计划.docx

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梦想课程工作计划

梦想课程工作计划

　　篇一：

XX—XX学年度第二学期梦想课程教学工作计划13

　　XX—XX学年度第一学期梦想课程教学计划

　　教师熊金艳

　　梦想空间是一个多功能的空间，它可以让孩子们畅游在书的海洋，遨游在精彩的络世界中；而梦想课程又是一个开放、自主、多元的课程，它可以让孩子们的梦想飞翔，让老师们的梦想得到升华。

　　一、梦想课程指导思想：

　　梦想课程开发是实施素质教育的要求，有利于改变学生的学习方式，为学生提供学习过程中的方法选择和内容选择，体现教育内容的多元性和选择性。

结合本校实际情况，以梦想课程为突破口，提高教师的专业素质，更大程度的满足社会、家庭和学生的需要，尽可能的培养出有个性、有特色的未来人才，逐步将梦想课程形成我校的一大特色。

　　二、梦想课程实施目标：

　　1.进一步探究梦想课程，初步形成校本课程的体系，逐步形成有特色的学科门类。

　　2.根据学生身心发展特点，结合教学内容，采用灵活丰富的学习方式，在教学过程中注重学生的实践体验，满足学生兴趣爱好和发展要求，提高学生综合素质。

　　3.改变学习方式，加强理论与实践相结合，引导学生从现实生活经历和体验出发，激发学生对梦想课程的兴趣。

　　4.通过学习，不断发展学生的创新意识和实践能力，具备应用所学知识解决简单实际问题，并能获取新的知识的能力。

　　5.建立学习过程与学习结果并重的评价体系。

形成学生认同，乐于参与的激励性评价形式。

　　6.让学生生动、活泼、主动、创造性地发展，提高自主学习、自我完善的能力。

　　三、梦想课程内容：

　　二年级《不一样的童话不一样的梦想》共计16课时

　　四、梦想课程实施要求：

1.要认真备好每一节课，认真实施

　　2.有计划，并在实践过程中，积累经验，不断充实完善，提高课堂质量。

3.要认真写好课堂实录、教学反思，及时总结经验，并撰写一至两篇优秀的梦想课程教案。

　　4.进行梦想课程研讨和展示，解决存在的问题。

　　学科教学工作计划

　　（XX—XX学年度第一学期）

　　学校：

班级：

二学科：

教师：

时间：

普定县城关镇中心校

（1）班

　　梦想课程

　　熊金艳

　　XX年9月1日

　　篇二：

XX—XX学年度第二学期梦想课程教学工作计划

　　XX—XX学年度第二学期梦想课程教学

　　工作计划

　　神木五中刘会

　　梦想空间是一个多功能的空间，它可以让孩子们畅游在书的海洋，遨游在精彩的络世界中；而梦想课程又是一个开放、自主、多元的课程，它可以让孩子们的梦想飞翔，让老师们的梦想得到升华。

一、梦想课程指导思想：

　　梦想课程开发是实施素质教育的要求，有利于改变学生的学习方式，为学生提供学习过程中的方法选择和内容选择，体现教育内容的多元性和选择性。

结合本校实际情况，以梦想课程为突破口，提高教师的专业素质，更大程度的满足社会、家庭和学生的需要，尽可能的培养出有个性、有特色的未来人才，逐步将梦想课程形成我校的一大特色。

　　二、梦想课程实施目标：

　　1、进一步探究梦想课程，初步形成我校校本课程的体系，逐步形成有特色的学科门类。

　　2、根据学生身心发展特点，结合教学内容，采用灵活丰富的学习方式，在教学过程中注重学生的实践体验，满足学生兴趣爱好和发展要求，提高学生综合素质。

　　3、改变学习方式，加强理论与实践相结合，引导学生从现实生活经历和体验出发，激发学生对梦想课程的兴趣。

　　4、通过学习，不断发展学生的创新意识和实践能力，具备应用所学知识解决简单实际问题，并能获取新的知识的能力。

　　5、建立学习过程与学习结果并重的评价体系。

形成学生认同，乐于参与的激励性评价形式。

　　6、让学生生动、活泼、主动、创造性地发展，提高自主学习、自我完善的能力。

三、梦想课程内容：

　　7年级《缤纷课本剧》共计16课时

　　四、梦想课程实施要求：

　　1、任课教师要认真备好每一节课，认真实施，教学管理人员随机听课，测评。

　　2、严格梦想课程设置，把梦想课程纳入课表，保证有课时、有教师、有计划，并在实践过程中，积累经验，不断充实完善，提高课堂质量。

　　3、任课教师要认真写好课堂实录、教学反思，及时总结经验，并撰写一至两篇优秀的梦想课程教案。

　　4、进行梦想课程研讨和展示，解决存在的问题，及时反馈梦想课程的实施情况。

　　5、积极组织教师进行业务学习和培训，从根本上转变教师的旧课程观念，认识梦想课程开发的意义。

　　教师：

刘会XX年2月14日

　　篇三：

学校梦想课程教学工作计划

　　大柳塔第二小学XX--XX学年第一学期

　　梦想课程教学工作计划

　　一、指导思想

　　为全面推进素质教育，进一步深化教学改革，上海真爱梦想基金会为我们带来了梦想课程，以全新的教学理念，确立现代教育观，课程观，质量观，以学生发展为本，继续以"关注课堂"为工作主线，并注意整合教学，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高教育质量。

更好地满足学生的兴趣和需要，促进学生的个性发展，梦想课程的实行还可以有效提高教师的业务能力。

为落实素质教育精神，顺应课程教材改革的发展趋势，结合我校实际，提出我校梦想课程教学计划。

二、课程基本理念

　　1、本着满足学生个性需求，给学生最适应的教育，让学生最快乐的成长，充分发挥学生的个性特长。

使他们真正成为一名既能全面发展，又能突出个性的合格小学生。

　　2、根据学生身心发展特点，结合教学内容，采用灵活丰富的学习方式，在教学过程中注重学生的实践体验，满足学生兴趣爱好和发展要求，提高学生综合素质。

　　3、改变学习方式，加强理论与实践相结合，引导学生从现实生活经历和体验出发，激发学生对校本课程的兴趣。

　　4、通过学习，不断发展学生的创新意识和实践能力，具备应用所学知识解决简单实际问题，并能获取新的知识的能力。

　　5、建立学习过程与学习结果并重的评价体系。

形成学生认同，乐于参与的激励性评价形式。

　　6、为突出梦想课程的灵活性和选择性，可根据班级情况选择相应授课内容。

　　7、课程设计注重理论与实践相结合，以实践为主。

三、课程安排

　　篇四：

梦想课程工作计划

　　梦想课程工作计划

　　一、梦想课程指导思想：

　　梦想课程开发是实施素质教育的要求，有利于改变学生的学习方式，为学生提供学习过程中的方法选择和内容选择，体现教育内容的多元性和选择性。

结合本校实际情况，以梦想课程为突破口，提高教师的专业素质，更大程度的满足社会、家庭和学生的需要，尽可能的培养出有个性、有特色的未来人才，逐步将梦想课程形成我校的一大特色。

　　二、梦想课程实施目标：

　　1、继续探究梦想课程，完善我校校本课程的体系，形成有特色的学科门类。

　　2、根据学生身心发展特点，结合教学内容，采用灵活丰富的学习方式，在教学过程中注重学生的实践体验，满足学生兴趣爱好和发展要求，提高学生综合素质。

　　3、改变学习方式，加强理论与实践相结合，引导学生从现实生活经历和体验出发，激发学生对梦想课程的兴趣。

　　4、通过学习，不断发展学生的创新意识和实践能力，具备应用所学知识解决简单实际问题，并能获取新的知识的能力。

　　5、让学生生动、活泼、主动、创造性地发展，提高自主学习、自我完善的能力。

　　6、不能进梦想教室上课的其他年级，每人每周需在自己所任课的班级上一节梦想课。

　　三、梦想课程实施要求：

　　1、科任教师要认真备好每一节课，认真实施，教学管理人员随机听课，测评。

每人每学期听课不少于三节。

　　2、严格梦想课程设置，把梦想课程纳入课表，保证有课时、有教师、有计划，并在实践过程中，积累经验，不断充实完善，提高课堂质量。

　　3、任课教师要认真进行实拍、写好课堂笔记、及时分享视频及图片，及时总结经验。

　　4、进行梦想课程研讨和展示，解决存在的问题，及时反馈梦想课程的实施情况。

　　5、积极组织教师进行业务学习和培训，从根本上转变教师的旧课程观念，认识梦想课程开发的意义，

　　四、加强梦想中心的公物管理，进一步规范梦想中心的管理制度。

　　梦想教室的财产有专人保管并登记，有固定班级打扫卫生。

　　五、制订制度，推动梦想中心的管理工作

　　完善梦想中心的各种管理制度规范梦想中心的管理。

　　六、鼓励教师积极选上梦想课，协助梦想教师选好梦想课程，合理安排梦想课程时间表。

　　耐心指导新任梦想教师及原任熟悉、使用新版梦想盒子，调动上梦想课程的老师的积极性。

对老师们上梦想课程进行跟踪指导，努力提高梦想教师的积极性，使老师们在上梦想课程的过程中尝到教学梦想课的乐趣，能让该门课程更好的为素质教育的发展而服务。

　　七、利用梦想课程促进日常教学，努力提高教育教学质量。

　　八、梦想教师的工作纳入《教师个人校本研修》分之列。

权重以所带课时数折算。

　　九、制度落实

　　为了保护资源，用好资源，使得公共资源不被破坏和浪费，坚决执行我校制定的相关梦想中心的管理制度，不允许该年级任何老师挤占梦想课程。

明确进入梦想中心的班级必须在老师的引导下进入，不允许学生在没有老师带领的情况下私自进入梦想教室，对于图书、电脑的使用要按制度执行。

有问题及时给梦想中心管理员反映，严格按照课表进行上课，定时检查梦想教师对于上梦想课的反馈情况。

　　篇五：

梦想课教学工作计划

　　梦想课教学工作计划

　　韩梅

　　梦想课程开发是实施素质教育的要求，有利于改变学生的学习方式，为学生提供学习过程中的方法选择和内容选择，体现教育内容的多元性和选择性。

　　梦想空间是一个多功能的空间，它可以让孩子们畅游在书的海洋，遨游在精彩的络世界中；而梦想课程又是一个开放、自主、多元的课程，它可以让孩子们的梦想飞翔，让老师们的梦想得到升华。

　　结合学校情况，特制定本学科梦想课程工作计划：

　　1、根据学生身心发展特点，结合教学内容，采用灵活丰富的学习方式，在教学过程中注重学生的实践体验，满足学生兴趣爱好和发展要求，提高学生综合素质。

　　2、梦想教师感到了生命和全人教育的快乐，在充足的课程资源和没有分数压力的课堂环境中，我们的梦想教师可以放下负担，教给孩子一些除了分数以外对孩子的生命和生活更重要的东西。

　　3、建立学习过程与学习结果并重的评价体系。

形成学生认同，乐于参与的激励性评价形式。

　　-１-

　　篇六：

梦想课程教学工作计划

　　梦想课程教学工作计划

　　五十镇中心学校梦想空间是一个多功能的空间，它可以让孩子们畅游在书的海洋，遨游在精彩的络世界中；而梦想课程又是一个开放、自主、多元的课程，它可以让孩子们的梦想飞翔，让老师们的梦想得到升华。

　　一、梦想课程指导思想：

　　梦想课程开发是实施素质教育的要求，有利于改变学生的学习方式，为学生提供学习过程中的方法选择和内容选择，体现教育内容的多元性和选择性。

结合本校实际情况，以梦想课程为突破口，提高教师的专业素质，更大程度的满足社会、家庭和学生的需要，尽可能的培养出有个性、有特色的未来人才，逐步将梦想课程形成我校的一大特色，结合梦想课程的开设全面推进我校生本教育的大课堂。

　　二、梦想课程实施目标：

　　1、进一步探究梦想课程，初步形成我校校本课程的体系，逐步形成有特色的学科门类。

　　2、根据学生身心发展特点，结合教学内容，采用灵活丰富的学习方式，在教学过程中注重学生的实践体验，满足学生兴趣爱好和发展要求，提高学生综合素质。

　　3、改变学习方式，加强理论与实践相结合，引导学生从现实生活经历和体验出发，激发学生对梦想课程的兴趣。

　　篇七：

（马官中心校）梦想课程计划

　　普定县马官镇中心学校XX--XX学年度第二学期

　　梦想课程工作计划

　　管理员：

苏青松

　　XX年1月18日

　　马官镇中心学校XX—XX学年度第二学期

　　梦想课程工作计划

　　----苏青松

　　梦想课程是一个全新的理念，全新的课程，是一门全人教育为主的课程，经过上一学期的实验教学，已经渐渐清晰了梦想理念，我校老师经过上期的听评课培训学习之后，业务能力也有所进步，但还是存在着一定的不足，为了本学期能有序的进行此项工作，将这项工作开展得有声有色，使得我校梦想课程再上一个台阶，特拟定本学期梦想课程的工作计划如下：

　　一、明确梦想课程指导思想：

　　提高教师的专业素质，更大程度的满足社会、家庭和学生的需要，尽可能的培养出有个性、有特色的未来人才，逐步将梦想课程形成我校的一大特色。

梦想课程开发是实施素质教育的要求，有利于改变学生的学习方式，为学生提供学习过程中的方法选择和内容选择，体现教育内容的多元性和选择性。

真正意义上的“全人”教育。

　　二、梦想课程实施目标：

　　1.改变学习方式，加强理论与实践相结合，引导学生从现实生活经历和体验出发，激发学生对梦想课程的兴趣。

　　2.通过学习，不断发展学生的创新意识和实践能力，具备应用所学知识解决简单实际问题，并能获取新的知识的能力。

　　3.建立学习过程与学习结果并重的评价体系。

　　4.根据学生身心发展特点，结合教学内容，采用灵活丰富的学习方式，在教学过程中注重学生的实践体验，满足学生兴趣爱好和发展要求，提高学生综合素质。

　　三、制度落实

　　为了保护资源，用好资源，使得公共资源不被破坏和浪费，坚决执行我校制定的相关梦想中心的管理制度，不允许任何老师挤占梦想课程。

明确进入梦想中心的班级必须在老师的引导下进入，不允许学生在没有老师带领的情况下私自进入梦想教室，对于图书、电脑的使用要按制度执行。

有问题及时给梦想中心管理员反映，上梦想课程之前必须到梦想中心管理员处报到，以便安排上课，避免混乱,每月检查梦想教师对于上梦想课的反馈情况。

　　四、积极组织研讨培训

　　我校将根据县教研室的相关要求结合本校的实际，有计划的进行教研活动和平时此项工作的教学活动，梦想课程虽然单独成一科，但实际根据多次参加上级的培训，这门学科理念是完全可以用到各个科目中去的，上期我校便用到了数学课上，取得了一定成效，本期将准备用到语文学科上组织“同题异构”教研活动，并结合梦想“听评课”的方式方法进行，期望我校老师能上出特色的梦想课，打造适合我校的梦想团队。

　　五、具体工作安排

　　1.三月份：

按我校实际要求安排每班每周一节梦想课，梦想老师制定工作计划。

要求教师们根据自己的实际在梦想盒子里面进行选课、排课并进行提交。

迎接上级领导对梦想中心开学初工作检查。

并提前作好梦想种子老师的申报任务。

以及督促教科室主任等行政领导对梦想课的听课。

　　2.四月份：

四月初12日前开展梦想课程优质课大赛初赛。

督促老师们完成梦想盒子里面的上课签到和上课后的反馈（课程分享反思）活动。

安排两名老师申报梦想种子老师。

填报梦想优质课参赛教师信息，并安排参加教研室4月20--24日的大赛活动。

　　3.五月份：

迎接沙龙督导小组到我校的巡回听课。

语文教研组开展一次同课异构梦想课程交流教研活动。

　　4.六月：

开展一次主题为“如何有效的上好梦想课程”交流讨论教研活动。

　　5.七月：

进行整理和反思本期的梦想课程工作，并拟写总结上交。

注：

进度安排可根据县教研室的安排而临时调整。

　　篇八：

梦想课程教学计划

　　XX—XX学年度第一学期

　　梦想课程教学工作计划

　　教师：

刘涛

　　梦想空间是一个多功能的空间，它可以让孩子们畅游在书的海洋，遨游在精彩的络世界中；而梦想课程又是一个开放、自主、多元的课程，它可以让孩子们的梦想飞翔，让老师们的梦想得到升华。

　　一、梦想课程指导思想：

　　梦想课程开发是实施素质教育的要求，有利于改变学生的学习方式，为学生提供学习过程中的方法选择和内容选择，体现教育内容的多元性和选择性。

结合本校实际情况，以梦想课程为突破口，提高教师的专业素质，更大程度的满足社会、家庭和学生的需要，尽可能的培养出有个性、有特色的未来人才，逐步将梦想课程形成我校的一大特色。

　　二、梦想课程实施目标：

　　1、进一步探究梦想课程，初步形成我校校本课程的体系，逐步形成有特色的学科门类。

　　2、根据学生身心发展特点，结合教学内容，采用灵活丰富的学习方式，在教学过程中注重学生的实践体验，满足学生兴趣爱好和发展要求，提高学生综合素质。

　　3、改变学习方式，加强理论与实践相结合，引导学生从现实生活经历和体验出发，激发学生对梦想课程的兴趣。

　　4、通过学习，不断发展学生的创新意识和实践能力，具备应用所学知识解决简单实际问题，并能获取新的知识的能力。

　　5、建立学习过程与学习结果并重的评价体系。

形成学生认同，乐于参与的激励性评价形式。

　　6、让学生生动、活泼、主动、创造性地发展，提高自主学习、自我完善的能力。

　　三、梦想课程教学进度安排表

　　篇九：

XX—XX学年度第二学期梦想课程教学工作计划XX

　　XX-XX学年度第二学期梦想课程教学工作计划

　　梦想空间是一个多功能的空间，它可以让孩子们畅游在书的海洋，遨游在精彩的络世界中；而梦想课程又是一个开放、自主、多元的课程，它可以让孩子们的梦想飞翔，让老师们的梦想得到升华。

一、梦想课程指导思想：

　　梦想课程开发是实施素质教育的要求，有利于改变学生的学习方式，为学生提供学习过程中的方法选择和内容选择，体现教育内容的多元性和选择性。

结合本校实际情况，以梦想课程为突破口，提高教师的专业素质，更大程度的满足社会、家庭和学生的需要，尽可能的培养出有个性、有特色的未来人才，逐步将梦想课程形成我校的一大特色。

　　二、梦想课程实施目标：

　　1、进一步探究梦想课程，初步形成我校校本课程的体系，逐步形成有特色的学科门类。

　　2、根据学生身心发展特点，结合教学内容，采用灵活丰富的学习方式，在教学过程中注重学生的实践体验，满足学生兴趣爱好和发展要求，提高学生综合素质。

　　3、改变学习方式，加强理论与实践相结合，引导学生从现实生活经历和体验出发，激发学生对梦想课程的兴趣。

　　4、通过学习，不断发展学生的创新意识和实践能力，具备应用所学知识解决简单实际问题，并能获取新的知识的能力。

　　5、建立学习过程与学习结果并重的评价体系。

形成学生认同，乐于参与的激励性评价形式。

　　6、让学生生动、活泼、主动、创造性地发展，提高自主学习、自我完善的能力。

三、梦想课程内容：

　　八年级《理财Ⅰ》共计16课时

　　四、梦想课程实施要求：

　　1、任课教师要认真备好每一节课，认真实施，教学管理人员随机听课，测评。

　　2、严格梦想课程设置，把梦想课程纳入课表，保证有课时、有教师、有计划，并在实践过程中，积累经验，不断充实完善，提高课堂质量。

　　3、任课教师要认真写好课堂实录、教学反思，及时总结经验，并撰写一至两篇优秀的梦想课程教案。

　　4、进行梦想课程研讨和展示，解决存在的问题，及时反馈梦想课程的实施情况。

　　5、积极组织教师进行业务学习和培训，从根本上转变教师的旧课程观念，认识梦想课程开发的意义。

　　XX年3月9日

　　篇十：

梦想工作计划1

　　财神镇中心小学XX-XX学年度第一期

　　梦想工作计划

　　二年级：

冷永银

　　让孩子放飞梦想，自由自在学习，轻松快乐成长，这种梦想理念已逐步植入、扎根于我们每位老师和学生心中，我们的理念是用专业化的力量帮助孩子自信、从容、有尊严地成长、生活。

帮助孩子们实现内心的成长而不是追随外部的诱惑；带来广阔的视野而不囿于狭窄的格局；让更多受教的孩子学会以独立的理性判断而非寻找标准的答案；理解多元差异而因此臣服于宽容。

结合学校情况，特制定本学科梦想课程工作计划：

　　一、梦想课程设计理念

　　1、基于儿童兴趣，打破学科界限。

　　2、基于学习主题，挖掘个人潜力。

　　3、基于梦想中心，拓展时空资源。

　　4、基于补充功能，提供多样机会。

　　真爱梦想相信——

　　问题比答案更重要

　　方法比知识更重要

　　信任比帮助更重要

　　二、具体情况：

　　-1-

　　1、按学校的要求，在梦想教师聂老师的带领下，进行了选课，开通梦想盒子，梦想银行，试上梦想公开研讨课等形式，带领学生一步步迈进了梦想课程。

　　2、梦想课程的开放形式主要以小组合作的课堂形式，让学生在梦想课堂中进行探讨交流。

在梦想课程的实践过程中，我们教师既是一个引导者，更是一个参与者、合作者，新的课堂形式，和理念对老师的冲击相当大，现在在这种冲击之下，像是忽然打开了一扇窗，很多老师不由的选择了慢慢尝试改变，不仅仅在梦想课堂上，还在自己的学科教学中。

　　3、梦想教师感到了生命和全人教育的快乐，在充足的课程资源和没有分数压力的课堂环境中，我们的梦想教师可以放下负担，教给孩子一些除了学科以外对孩子的生命和生活更重要的东西。

　　4、孩子们都很喜欢上梦想课，喜欢漂亮多彩的梦想教室，喜欢梦想课的游戏，喜欢梦想课有很多稀奇的，没有听说过的东西，喜欢梦想教室里好看的不得了的图书，喜欢梦想课不用考试，喜欢梦想课课上可以和老师打成一片，喜欢梦想课的理由太多了……

　　XX年9月12日-2-

　　财神镇中心小学

　　学年度第一期

　　梦想工作计划财神小学冷永银

　　XX年9月12日

　　-3-XX-XX